人教版教材课文开头式样举例

人教版教材课文开头式样举例小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。

梳理教材中课文的开头式样，学写文章开头，是一个简便有效的语文学习方法。

一、开门见山法文章一开头就从事情的开端写起，不绕弯子，落笔直接入题。

《草原》开头：这次，我看到了草原。

《白鹅》开头：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。

如果是写事的文章，要交代时间、地点、人物、事件“四要素”，便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。

《记金华的双龙洞》开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

又如《开国大典》开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。

二、总起引领法文章开头第一句话总领全文，接着围绕这一总起句层层分述，具体写出人、事、景、物。

《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。

《松鼠》开头：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

《詹天佑》开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

三、点题法文章开头直入正题，紧扣题目，进而引入与之相关的叙述。

《我爱故乡的杨梅》开头：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

《圆明园的毁灭》开头：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

《牧场之国》开头：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

《呼风唤雨的世纪》开头：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这些文章的开头，直接点题，直扑中心，能让作者一下子把握文章主旨。

四、提问设疑法文章开头先提出一个或几个问题，引起读者的注意力，接着用具体的事实来展开情节，回答问题。

《走遍天下书为侣》开头：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

五年级上册语文素材作文开头结尾的写法｜人教版1．外貌描写式开头。

《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。

总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。

他的脸上总是带着一丝笑容。

我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。

我给他起了下雅号——“老顽童”。

《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。

他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。

在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。

这也许就是和他的特长有关了。

《我的班主任》（写人）张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。

《我的弟弟》（写人）他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。

就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。

他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。

《我是小书迷》（写人）我们家里有个小书迷，那就是我。

我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。

我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。

《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。

再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。

你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。

2．性格特征式开头：《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

跟着课本学写作文开头01开门见山，表达观点这种开头方式是一开始就直截了当地切入主题。

这种写作方式一上来就直接扣题，不拖拉不曲折，干脆利落，是我们常用的开头技巧。

例如：课文《沙滩上的童话》，一开头就表达了文章的主旨：“海边的沙滩是我们的快乐天地。

”课文《燕子》，开头用“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

”表达了对燕子的喜爱之情。

02采用设问，吸引读者设问是我们常见的一种修辞手法，用在文章的开头，用自问自答的方式来引起读者的注意，引发读者的思考，能起到引出下文的作用。

例如：课文《太空生活趣事多》：“你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！”或者还可以采用反问句的形式。

例如：课文《海底世界》：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”03倒叙开头，抓人眼球这种技巧是开头先把事情的结果写出来，后续再阐述事情的原因和经过，可以给读者制造一种想继续往下读的氛围。

例如：课文《蜜蜂》：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个实验。

”04制造矛盾，设置悬念在文章开头就巧妙地设置一个悬而未决的问题和观点，激起读者的兴趣和讨论，让读者产生急切想要找到问题答案的心理。

例如：课文《一支铅笔的梦想》：“想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？”课文《尾巴它有一只猫》：“有一条尾巴，它很自豪地说：‘我拥有一只猫。

’”●今日主题●我的家乡●推荐好词●描写乡村山环水抱崇山峻岭依山傍水青山绿水美丽富饶鸡鸣狗吠清澈见底景色宜人袅袅炊烟生活恬静描写城镇大街小巷高楼大厦古朴典雅人山人海琳琅满目灯火辉煌摩肩擦踵川流不息车辆穿梭商铺林立●精彩例句●一声高昂的鸡鸣声，打破了村庄的静谧。

随后，一阵“汪汪汪”的狗吠声传来，彻底唤醒了村庄沉睡的早晨。

村民们纷纷扛着锄头走向了田间地头。

街道上真是热闹呀，汽车的喇叭声、商贩的叫卖声，行人的说话声交织在一起，充满了生气。

人教版教材课文开头式样举例小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。

梳理教材中课文的开头式样，学写文章开头，是一个简便有效的语文学习方法。

一、开门见山法文章一开头就从事情的开端写起，不绕弯子，落笔直接入题。

《草原》开头：这次，我看到了草原。

《白鹅》开头：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。

如果是写事的文章，要交代时间、地点、人物、事件“四要素”，便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。

《记金华的双龙洞》开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

又如《开国大典》开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。

二、总起引领法文章开头第一句话总领全文，接着围绕这一总起句层层分述，具体写出人、事、景、物。

《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。

《松鼠》开头：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

《詹天佑》开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

三、点题法文章开头直入正题，紧扣题目，进而引入与之相关的叙述。

《我爱故乡的杨梅》开头：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

《圆明园的毁灭》开头：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

《牧场之国》开头：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

《呼风唤雨的世纪》开头：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这些文章的开头，直接点题，直扑中心，能让作者一下子把握文章主旨。

四、提问设疑法文章开头先提出一个或几个问题，引起读者的注意力，接着用具体的事实来展开情节，回答问题。

《走遍天下书为侣》开头：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

课本中精彩的开头和结尾欣赏悬念式：1）开头：我不由得停住了脚步。

结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

《紫藤萝瀑布》2）开头：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。

当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

《走一步，再走一步》欲扬先抑式：1）开头：今年，蝉鸣得早。

杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。

近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

结尾：斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！《蝉》开门见山式：1）开头：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

结尾：在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”《贝壳》2）开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。

结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。

《行道树》3）开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

《春》4）开头：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

结尾：遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

《夏感》5）开头："那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。

结尾：可是，这能全怪我吗？《羚羊木雕》6）开头：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

说课开头精彩开场白范文
一、小学语文学科。

尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我站在这里，就像一个要给大家分享宝藏的小探险家。

我要和大家说说我对[课文名称]这一课的教学想法。

您想啊，这篇课文就像是一个神秘的小盒子，里面装满了奇妙的文字、动人的情感还有无尽的智慧，而我呢，就是那个想打开这个盒子，把里面的宝贝一一展示给孩子们看的人。

希望在接下来的时间里，我能把这个宝藏之旅说得精彩，让您也感受到这篇课文的独特魅力。

二、初中数学学科。

各位同仁！今天我来说课就像是要带大家去数学王国里做一次奇妙的探险。

我一想到数学，就觉得它像一个超级神秘又充满魅力的大迷宫。

而我今天要说的[课题名称]呢，就是这个迷宫里的一个关键小城堡。

我得把这个城堡里的布局、宝藏（也就是知识点）还有怎么带着学生们顺利通关（掌握知识），好好地给大家唠一唠。

希望我这个导游能当得合格，让大家跟我一起在数学的奇妙世界里畅游一番。

三、高中英语学科。

尊敬的评委老师们，大家好呀！我感觉今天我就像是一个英语文化的传播使者，站在这儿准备给大家介绍一场英语学习的盛宴。

您看，英语就像一扇通往世界的大门，而我要讲的[单元主题]就是这扇大门上一把独特的钥匙。

我想通过这把钥匙，打开学生们对英语国家文化、语言知识的探索之门。

就像我们一起踏上一段充满惊喜的旅程，在这段旅程中，我们会遇到有趣的单词、迷人的语法，还有丰富多彩的文化现象。

现在，就让我开始这场有趣的说课之旅吧！。

教科书课文中精彩的开头与结尾归类集锦我想，人生最值得庆祝的时刻，就是我们学会了爱自己。

”（XXX《黄金时代》）赏析：文章开头直接引出主题，通过一句话就能让读者了解文章的主旨，同时也能引起读者的共鸣和思考。

在文章结尾方面，也有许多值得借鉴的精彩之处。

1、点睛之笔，深化主题精彩片段】我不想成为别人口中的‘好孩子’，我只想成为自己。

”（XXX《兄弟》）赏析：文章结尾通过点睛之笔，深化主题，突出文章的重点，让读者在结束时留下深刻的印象。

2、回归本题，呼应开头精彩片段】我终于明白了，父亲对我的爱是无言的。

”（XXX《背影》）赏析：文章结尾回归本题，呼应开头，强化文章的主题，同时也能让读者在结束时感受到一种完整的感觉。

3、扣题发散，留下思考精彩片段】不管怎样，我们都要坚持自己的信念，追求自己的梦想。

”（XXX《狂人日记》）赏析：文章结尾通过扣题发散，留下思考，让读者在结束时思考文章所涉及的主题和问题，并引发更深层次的思考和探讨。

总之，好的文章开头和结尾都能为文章增色不少，让读者在阅读过程中更容易被吸引和感染。

因此，我们在写作时，应该注重开头和结尾的设计，力求做到简洁、新颖、优美，让文章更加出彩。

那只羚羊哪儿去啦？”妈妈忽然问我。

这个开头采用了对话的方式，迅速引出了矛盾，达到了先声夺人的效果，如同《红楼梦》中XXX未见其人，先闻其笑的手法一样。

XXX的《济南的冬天》开篇用对比的手法，将北平和济南的冬天进行了对比，勾勒出了济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面。

XXX的《春》开篇“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”直接抒发了XXX的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。

除了单一的形式，有时候开头也可以是几种形式的组合，如XXX的《背影》开篇点题，采用倒叙的手法，一个“最”字，奠定了全文的感情基调。

结尾同样重要，好的结尾能够让人回味再三。

学生作文的结尾常犯的毛病有画蛇添足、空喊口号、拖泥带水等。

小学课文的文章开头精选1、如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假假设你一直和时间赛跑,你就可以成功.2、颐和园到处有美丽的风光,说也说不尽,希望你有时机去细细玩赏.3、飘舞的轻烟和跳动着的火苗,映在我们的笑眼里,引起了我的沉思:“”想着想着,我的心里好象有一颗种子在生根、发芽4、陈赓同志回忆自己革命经历的时候,曾经深情地谈起过这样一件往事.那是深秋的一天5、未到张家界,我就听人说,湖南的张家界地貌奇特,有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽.这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的风光.6、从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上攀登.这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它.7、确实,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多.8、我虽然练不出高粱的鹰爪般的脚,但它那坚忍不拔的品格却始终鼓励我顽强地生活着,跋涉着.9、我笔尖一动,写下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.10、我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸.但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好的画卷.11、离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里.但是我没有这样做.我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中.12、停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.13、我们同启明星上路了.和我们一起上路的,还有各种各样扑朔迷离的高原梦.汽车在青藏公路上行驶.窗外,是一片漆黑和寂静.我在轻轻的摇晃中,继续在那神奇的高原梦中徜徉.14、种树的人不在来了,桃花心木也不会枯萎了.15、哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如钢铁铸成的,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森森的薄雾,凝视着这尊黑色的塑像徐徐沉入大海.16、迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印,闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处.17、蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端.逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放飞天空的风筝.我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年躺在床上,失去了活动的自由.我相信我的刘老师不会这样,他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔波、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求.18、风更狂了,雪更大了,大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑.将军什么话也没有说,大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚决的脚步声.那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢19、全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼,其中包括支持福勒对手的观众.国际足联秘书长看完这场球赛,也抑制不住敬仰之情,写信给福勒:“这是一种保持足球运动团结的举动.在这场如此重要的比赛中,你表现出来的风范,将成为所有运发动学习的典范.20、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来.这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的播送,传到长城内外,传到大江南北,使全民的心一起欢跃起来.21、而今,荔枝依旧年年红.22、被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我抚慰的理由,我明白了——世界上重大的创造与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.23、人们都说:“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林的山水.24、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真25、我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真26、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游.”27、走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,这才证实这个悦耳的名字是那样的亲切与舒服.28、一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单剩下一个字:野.于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀！29、1927年4月28日,我永远忘不了那一天.那是父亲的被难日,离现在已经十六年了.30、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,突然背后传来一声赞叹:“好啊！”我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着哦,对了,那是很久以前了.于是,我沉入了深深的回忆.31、李燕娥,她是谁为什么安葬在宋氏陵园,和国家名誉主席并列宋庆龄和李姐的关系,只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花.32、周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他！”33、聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(开头)你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(结尾)34、我时常怀着深深的感谢之情,思念着我的启蒙老师们.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、老实的人.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我耳边回响.(开头)既然我的老师们播下的种子在他们的学生身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢(结尾)35、居里夫人一生拥有过三克镭.这三克镭表达了一个科学家伟大的人格.36、天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一夜——大年夜.(开头)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.(结尾)。