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美丽的颜色公开课教研课件

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9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)教案

9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)教案


1903年诺贝尔奖颁奖现场
9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)+教 案+反 思优秀 课件精 品课件 免费课 件公开 课课件 ppt课件 课件下 载
说一说
*根据你的课前研习用几个关键词说说这是怎 样的科学家？ *如果要写关于居里夫妇的传记，你会从哪 些方面写？
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合作探究 生成能力
阅读本文，揣摩句子的含义
1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始， 这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最 简陋的布景。此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾 吗？为什么？
研习目标
1.准确认读重点字词，了解传记文学的特点。 2.学习刻画人物的方法，品味风格多样的语 言。 3.学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启 示，磨炼意志，热爱科学。
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夯实基础
炽( chì) 热 燥（zào）热 沥( lì ) 青 窒( zhì)息 吹嘘( xū ) 咽(yān) 喉 酸渍( zì) 踱(duó )步 荧( yíng ) 光 骤雨猝( cù ) 至：为时不长的降雨，其强度变化很大。
猝，突然。
和颜悦色： 脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
《美丽的颜色》 课件 (公开课)2022年部编版语文PPT

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学习目标
18 在长江源头各拉丹冬
1.整体把握文章内容，理解游记的特点。 2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪 山的特征的方法。 3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句 的含义。 4.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的 壮美，感悟长江源头的神异不凡。
东南阳坡 这从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪 可捡的坝子上”可知浏览的是东南阳坡。
北坡
南坡
观察植被的不同？
细节感知
1.品读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬 雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描 绘的？从中感受到雪山怎样的特点？
【明 确】 远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕
细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院 落组成。
感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。
2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角 度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中 感受到了雪山怎样的特点。
角度
8 美丽的颜色
R·八年级上册
学习目标
1.默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。 2.细读课文，分析居里夫人的形象特点。 3.品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
新课导入
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知 道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？
居里夫人
走近作者 艾芙·居里
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，不可能 的，乃是离析这极小的含量，使这与它密切混合着的 杂质分离开来。”居里夫人选择最困难的工作，付出 艰苦的劳动。 居里夫人是一个持之以恒、不达目的不罢休的人， “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”日 复一日，年复一年，居里夫人终于提炼出了镭。
《美丽的颜色》ppt课件

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A.宽敞明亮，设备先进。 B.比较简陋，但基本设施齐全。 C.非常简陋，条件恶劣。 D.环境一般，略有不便。
当堂检测
2、在文中，”美丽的颜色“主要是指（ C ）
A.居里夫妇想象中美好的颜色。 B.实验室中化学试剂混合后的颜色。 C.镭发出的蓝色荧光。 D.棚屋外自然景色的颜色。
当堂检测
3、文中描写居里夫妇工作场景的作用是？（ C ）
课堂小结
在《美丽的颜色》中，我们见证了居里夫妇的传 奇。他们在艰苦条件下，坚守对科学的热爱。那简陋 的棚屋、漫长的实验，都化作了镭那美丽的颜色。让 我们懂得在追求梦想的道路上，要有坚韧不拔的毅力， 不怕困难，用坚持书写属于自己的”美丽颜色“。
当堂检测
1、《美丽的颜色》中，居里夫妇工作的棚屋环境如何？（ C ）
深入探究
5、如果没有居里夫人丈夫的陪伴，她是否还能成功发现镭？请
阐述理由。
居里夫人自身对科学的坚定信念和顽强毅力使她有可能继续研 究并发现镭。然而，丈夫的陪伴起到了至关重要的作用。从情感上 来说，丈夫的支持是她在艰苦环境中的精神慰藉，能够缓解压力。 在科研工作中，丈夫与她协作，共同面对技术难题，分担工作任务， 加快了研究进程。所以，虽然居里夫人自身具备强大的力量，但丈 夫的陪伴极大地增加了她成功的可能性。
课后作业
假设你是居里夫人的助手，目睹了她提炼镭的过程。 请以”那一抹难忘的颜色“为主题，写一篇500字左右 的作文。
A.展示他们的富有。 B.体现他们工作的轻松。 C.衬托他们一畏艰难、专注科研的精神。 D.说明他们不注重工作环境。
当堂检测
4、《美丽的颜色》这篇传记文章的主要目的是？（ C ）
A.讲述一个有趣的故事。 B.展现居里夫妇的爱情。 C.记录居里夫妇的科研过程，体现他们的科学精神。 D.介绍放射性元素镭。
《美丽的颜色》ppt课件

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再读课文，感受人格魅力
1.朗读第1自然段，说说在全文中有什么作用？
设置了悬念 激发了读者的阅读兴趣 总起全文 指出居里夫人两个重要阶段的共同特点
是“最简陋的布景”。
2.阅读课文，说说居里夫妇“极端困难”的工作环境 体现在哪里？他们是如何工作的？
棚屋的破旧
工 工作环境 夏天：“燥热”
ห้องสมุดไป่ตู้
作
冬天：“冻僵”
情景导入
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，在仅隔8年的时间 内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠----诺贝尔物 理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他 科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果今天，就让我们一起来学 习人物传记《美丽的颜色》，去见证她那艰难探索科学的过 程。
学习目标
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰 苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 2.把握本文作为传记的主要特点。 3.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
板书设计
美 条件艰苦------全力工作
丽
对科学的
制造、分离镭的艰苦与困难---感到极大快乐
的
热爱、执着
颜
发现镭及以后的喜悦
色 技巧------叙事同时巧妙引用
坚定、乐观
2.生动细致的描写。 对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行 细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物 深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行 深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。
3.大量引用记录。 本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增 强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫 人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“感谢这种意外的发 现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住 了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。” 这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事 业的痴迷。
《美丽的颜色》ppt课件

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四、文章主题
本文通过写居里夫人和丈夫在简陋的 棚里，怀着热切的好奇心进行辛苦的实验， 成功地提取了镭，表明了居里夫人对全新科 学领域的好奇与热爱，同时也反映出居里夫 人和丈夫坚韧执着的探索精神。
五、写作特色：
1.生动细致的描写。
例如，对简陋的棚屋的描写，点明了居里夫 妇工作环境的恶劣；再如，对人物的语言、动作、 心理、神态等方面深入细致的描写，表现出人物 的伟大品格。
美丽的颜色（人物传记）
艾芙·居里
居里夫人
一、导入 居里夫人美，镭
也美！对于一个人的 理解，不能仅仅限于 一些外部的信息，还 得要进一步走进这个 人的内心世界才行， 今天，就让我们一起 走进《美丽的颜色》， 走进这位伟大女性的 美丽世界。
学习目标： 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，
感受居里夫人的艰辛与快乐。 2.分析居里夫人的性格特点。 3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这是人类世界最美丽的颜色。
二、比较体会，读懂美丽“这一篇”
1.大家有没有发现，在后面部分里，文章中 大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的 话，这些段落可否删去？
这些是真实的写照。 因为这些都是她母亲自己的话，更真实。
起到相互印证的作用
把第十三和十四两段连读，注意人称代词， 互相改变一下，体念真不真实？
小结： 居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里
夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人 冻僵。她大部分工作 ，要在院子的露天 地里完 成。由此可以看 出，居里夫人工作环境简陋、艰 苦。
布置作业：
1.熟读课文，感悟居里夫人的人格美。 2.完成课文后、识记生字词及练习册相关习题。 3.预习居里夫人在提炼镭过程的“微妙快乐”。
《美丽的颜色》ppt课件

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2.把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画 人物形象。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊 名利的崇高境界。
作者简介
艾芙·居里，居里夫人和比 埃尔·居里的小女儿，《居里夫 人传》的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
本书是居里夫人的女儿艾芙•居 里在母亲去世三年后写成的。这本书 详细叙述了居里夫人的一生，同时也 介绍了比埃尔•居里的事迹，并着重 描写了居里夫妇的工作精神和处事态 度。书中引用了许多居里夫妇的信札 和日记，书的最后还附录了居里夫人 一生所得奖金、奖章的情况，以及她 所得的名誉头衔等，是一本优秀的人 物传记。
• 可信：可引用一些可靠的资料；也可以适当地发挥想象，以 填补事实的空隙。
• 典型：选材典型，典型语言和关键行为，以表现人物的思想 感情、性格特点等。
简陋（ lòu ） 镭 （ léi ） 炽热（ chì ） 踱 （ duó ） 骤雨（ zhòu）
燥热（ zào ） 钋 （ pō ） 幼稚（ zhì ） 窒息（ zhì ） 气氛（ fēn ）
形容态度和蔼可亲。
和颜悦色
夸张地宣扬。
反义词：疾言厉色
精疲力尽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
➢ 自由读课文，划分文章层次，概括大意。
第一部分（1-6段）：艰苦的实验环境和简陋的 实验设备。
第二部分（7-19段）：在艰苦的工作条件下，艰 难的发现过程。
第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭 的场景。
热爱科学 坚定执着 持之以恒
拓展阅读
名人轶事
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一 生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117 个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客， 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她 的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英 国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩 呢？”居里夫人笑笑说:“我是想让孩子从小就知道，荣 誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就 将一事无成。”
《美丽的颜色》ppt课件

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工作 环境恶劣 冬天 寒冷
条件 设备简陋 没有把有害气体排出去的“通风罩” 没有实验室
美 丽
“男子的职务” 工作强度大 一个人就是一家工厂
的 颜 色
发现 过程
工作难度大
“反自然” 在矿石中离析极小含量的镭 工作日变成了工作月、工作年
取得成功——提取了镭
坚持不懈 热爱科学 献身科学
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
居里夫人的名言
※弱者坐待时机；强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我
能做的事。” ※在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名
字不是用笔而是用生命写成的。
※我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才 找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望 都放在未来。
※我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
可以看出两个人都痴迷于镭的美丽颜色。
欣赏美丽的颜色5：
结合全文内容讨论，题目“美丽的颜色”仅仅指镭的颜 色吗？使用了什么写作手法？
明确：一语双关。
一、指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的 美丽；
二、指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名 利、无私奉献的态度和精神。
文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？ 作者的情感是如何体现的？
（2）引用居里夫人的原话，一方面补充了历史 细节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展现 了传记主人公的内心世界，增强文章的感染力。
反思延伸：不管在什么时候，不管对谁来说，“发 现”都是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说 说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。居里夫妇 身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
《美丽的颜色》优秀课件

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本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取 镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚 持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居 里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
工作环境——夏天：燥热 冬天：冻僵恶劣
工作条件——设备极其简陋
美
没有排出有害气体的“通风罩”
丽 的
工作强度——“男子的职务”、“反自然”
当时，藏有钋和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的矿物， 主要产在波希米亚的圣约阿希母斯塔尔矿，人们炼制这 种矿物，从中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十 分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件工作所必需 的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀 之后，矿物里所含的新放射性元素一定还存在，那么一 定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们。经过无数次 的周折，奥地利政府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇， 并答应若他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的 条件下供应。
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高 的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说： “我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩 玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人 却说：
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年， 还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但 是我们仍然觉得很快乐。”
“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英 勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的？
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美丽的颜色
学习目标
1.通读文章，了解居里夫妇工作环境的特点 和提取镭的艰辛过程。
2.品味语言， 感受居里夫人献身科学、忘我 奉献的人格魅力，致敬她孜孜不倦的科学精 神。
居里夫人简介
1903年，居里夫人和丈夫以及亨 利·贝克勒因发现放射性和放射性元素而 获得了诺贝尔物理学奖；1911年，居里夫 人又因为发现新元素和提炼分离出了镭而 获得诺贝尔化学奖。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒 服的典型。在夏天，因为棚顶是玻 璃的，棚屋里面燥热得像温室。在 冬天，简直不知道是应该希望下霜 还是应该希望下雨。
……还是在这个简陋的旧棚屋 中度过的……
在我们十分可怜的棚屋里……
简陋 残破 环境恶劣
他们炼制沥青铀矿的设备极其
设备
简陋，由于没有把有害气体排出去 的“通风罩”，炼制的大部分工作 就必须在院子的露天地里进行。
文中的具体描述 同学一：本文主要讲述了居里夫妇发现并提取了镭的故事。
方法提示：主要人物、环境、事件经过及结果。
2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。
工作情况 文中的具体描述 概括工作条件 实验室 设备 工作强度 工作时间
2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。
工作情况
文中的具体描述
概括工作条件
实验室
坚定信念 执著追求
虽然我们的工作条件带给我们许多困难， 但是我们仍然觉得很快乐。
我们在一种独特的专心景况中过日子，像 是在梦里一样。 献身科学 忘我奉献
科学的探讨与研究，其本身就含有至 美，其本身给人的悦愉就是报酬。所以 我在我的工作里面寻得了快乐。
——居里夫人
文中的哪些描述能够增强传主故事 的真实性呢？
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有 实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又 困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。
美丽的颜色公开课(共8张PPT)

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1
·居里
（EveCurie），她是居里 夫人的次女，于1937年在 母亲居里夫人去世3周年之 际，她发表了《居里夫人 传》一书。
我的问题是＿＿＿＿＿＿＿？
1.了解居里夫人提取镭的过程，感受居里夫人的 2．培养学生热爱科学的精神。
❖ ②叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写 有什么作用。
艰辛与快乐。 我的问题是＿＿＿＿＿＿＿？
我的发现是＿＿＿＿＿＿＿？ 2．培养学生热爱科学的精神。
2．培养学生热爱科学的精神。 ❖ ……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……(第6节始)
2．培养学生热爱科学的精神。 我的问题是＿＿＿＿＿＿＿？
3·认识传记真实性和生动性的特点。 ……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
❖ 答：①展示出传主的心理感受，增强了文章 的真实性；
②叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
❖ 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深 深地被居里夫人的人格魅力所打动。学习本 文后，谈谈你受到的最大启发。
……这种艰苦而且微妙的快乐……(第1节) ……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……(第6节始) ……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……(第6节始) 我的发现是＿＿＿＿＿＿＿？
❖ 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读， 思考这样写 有什么作用。
你读出了玛丽和比埃尔什么样的内心世界和人物形 象？
……这种艰苦而且微妙的快乐……(第1节)
2．培养学生热爱科学的精神。
…… 我我的的问 发题现是是＿＿＿＿＿＿现＿＿＿＿在＿＿＿＿这？？ 个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇
《美丽的颜色》优质课课件

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2021/12/24
但是，你知道吗？
执著钻研
三年零九
8吨
个月
2021/12/24
1克
她是巴黎大学第一 位女教授。她是法国科 学院第一个女院士，并 被15个国家的科学院 选为院士。她一生中担 任25个国家的104个 荣誉职位,接受过 7个 国家的24次奖金或奖 章。
她是世界上第一个 两次诺贝尔奖获得者。 而且是在两个不同的领 域获得诺贝尔奖。
2021/12/24
友人:“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！”
居里:“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”
记者:“如果世界上所有的东西任你挑选，你最愿意得到什么？
居里:“我很想有一克纯镭来作研究。但它的价格太高，我实在 买不起。”
记者:“您不是把价值百万法郎的镭, 送给了巴黎大学实验室吗？”
居里:“不，那不是我的，那是属于 实验室的。”
2021/12/24
艾芙·居里
你知道这是什么？
它的形体是有 光泽的、像细 盐一样的白色 结晶，具有略 带蓝色的荧光
镭
就是这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女 子美丽的生命和不屈的信念。
2021/12/24
它的价值在哪里？
镭
镭是一种极难得到的天然放射性物质，
在光谱分析中，它与任何已知的元素的谱
线都不相同。
一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
2021/12/24
明确：居里夫人是一个热爱科学的人。
“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫 的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个 人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来 源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾， 热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在 她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前 倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭 的迷恋。
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科学的探讨与研究，其本身就含有 至美，其本身给人的悦愉就是报酬。所 以我在我的工作里面寻得了快乐。
——居里夫人
文中的哪些描述能够增强传主故事 的真实性呢？
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有 实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又 困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年， 还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全 用在工作上。
2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。
工作情况 文中的具体描述 概括工作条件 实验室 设备 工作强度 工作时间
2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。
工作情况
文中的具体描述
概括工作条件
实验室
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒 服的典型。在夏天，因为棚顶是玻 璃的，棚屋里面燥热得像温室。在 冬天，简直不知道是应该希望下霜 还是应该希望下雨。
细节描写让传文生动形象、真实可感。
任务三 解读题目，理解文章主旨
为什么文章以《美丽的颜色》为题？
小A同学：文章题目叫《美丽的颜 色》是因为文章多次出现“美丽的颜色” 一词；居里夫人提取的镭颜色也是非常 美丽的。所以文章以《美丽的颜色》为 题。
这个物理学家和颜悦色地回答： “我不知道……你可以想到，我希望它有很 美丽的颜色。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了 笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有 很美丽的颜色’的那一天么？”
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
这个物理学家和颜悦色地回答： “我不知道……你可以想到，我希望它有很 美丽的颜色。
镭本身的颜色是美丽的
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了 笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有 很美丽的颜色’的那镭一本身天的么颜色？是”美丽的
——玛丽·居里
参考示例
她用尽一生的时间，去发现美 丽的“镭”；她获得过无数荣誉， 却视名利如粪土；她是科学史上一 块永远的里程碑。她就是玛丽·居 里。
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
……还是在这个简陋的旧棚屋 中度过的……
在我们十分可怜的棚屋里……
简陋 残破 环境恶劣
他们炼制沥青铀矿的设备极其
设备
简陋，由于没有把有害气体排出去 的“通风罩”，炼制的大部分工作 就必须在院子的露天地里进行。
极其简陋
2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。
工作情况
文中的具体描述
概括工作条件
工作强度
有时候我整天用差不多和 我一般高的铁条，搅动一大堆 沸腾着的东西。
在这种分工中，玛丽选了 “男子的职务”，做的是壮工 的工作。
她独自一个人就是一家工 厂。
异常繁重
工作时间
工作日变成了工作月，工 作月变成了工作年……
他们在这个木板屋里过着 “反自然”的生活……
夜以继日
任务二 品味语言，感受人物精神
在这样简陋、艰苦的实验条件下， 面对如此繁重的工作，居里夫妇的工 作态度如何呢？
美丽的颜色
学习目标
1.通读文章，了解居里夫妇工作环境的特点 和提取镭的艰辛过程。
2.品味语言， 感受居里夫人献身科学、忘我 奉献的人格魅力，致敬她孜孜不倦的科学精 神。
居里夫人简介
1903年，居里夫人和丈夫以及亨 利·贝克勒因发现放射性和放射性元素而 获得了诺贝尔物理学奖；1911年，居里夫 人又因为发现新元素和提炼分离出了镭而 获得诺贝尔化学奖。
……然而我们生活中最美好而且最快乐的 几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的， 我们把精力完全用在工作上。
工作日变成了工作月，工作月变成了工作 年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
坚定信念 执著追求
虽然我们的工作条件带给我们许多困难， 但是我们仍然觉得很快乐。
我们在一种独特的专心景况中过日子，像 是在梦里一样。 献身科学 忘我奉献
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了 笑……
玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿 势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看 着孩子一样。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工 作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激 着眼睛和咽喉。”
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了 笑……
玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿 势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看 着孩子一样。
居里夫人是历史上第一位获得诺贝尔奖 的女科学家，也是第一位两次获得诺贝尔 奖的科学家。
任务一 概括文章，梳理信息
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
同学一：本文主要讲述了 居里夫妇发现并提取了镭的故事。
同学二：本文讲述了居里夫妇在 极其简陋和艰苦的条件下进行科学研 究，最终发现并提取了镭的故事。
方法提示：主要人物、环境、事件经过及结果。
玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个 时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引 住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是 我们仍然觉得很快乐。
信念 坚定
科研 热情
ห้องสมุดไป่ตู้专注 忘我
不畏 艰苦
居里 夫人 原话
历史 细节
真实 感受
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工 作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激 着眼睛和咽喉。”
除获诺贝尔奖外，玛丽·居里获名誉头衔104个，奖金 10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物 中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 材料二：
荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝对不能永远守着， 否则就将一事无成。
——玛丽·居里 材料三：
我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初 步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又 立志争取更大荣誉的波兰青年。
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
居里夫妇的人格魅力和科学精神。
镭的 颜色
人格 魅力
美丽的 颜色
科学 精神
精神 引领
课堂小结
居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程
赞 美
居里夫人献身科学、忘我奉献的人格 魅力和孜孜不倦的科学精神。
“读伟人的传记吧，与勇敢的心灵作伴！”
课后作业
阅读下面的材料，结合材料和课文内容，为居里夫人 写一段悼词。 材料一：