和植物做朋友-教学设计

《我的植物朋友》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《我的植物朋友》教学设计，欢迎大家分享。

教材分析：本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡,把自己观察到的和感受到的写下来。

通过这次习作可以进一步提高学生的观察能力和表达能力。

教材分为两部分。

第一部分激发学生的习作兴趣，明确习作话题。

建议学生观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡。

对于记录卡的“其他”一项，提示学生不一定是写亲自观察到的，可以联系生活经验或查阅资料来补充记录。

第二部分提出习作的具体要求。

提示学生借助记录卡写自己的植物朋友，重要的是要把自己观察到的和感受到的写清楚，还提示了在写之前，最好再运用多种感官去观察一下这种植物，严格地讲，所谓写真人真事的文章，都是虚实结合的。

不同的人观察所得是不一样的。

观察，本质上是“官察”。

心情好的人，会观察到植物朋友在笑；心情悲伤的人，会觉得植物朋友在哭泣。

所以不必追求学生在写作中趋近一致的表述。

学情分析：通过部编版语文三年级上册第五单元习作章节的学习，学生初步养成了一定的观察习惯，也初步了解了“五感观察法”，知道了在观察事物特点时可以运用多种感官进行细致观察：如看一看、听一听、闻一闻、想一想、摸一摸。

三年级的学生可能见过许多植物，但没有细致地观察过，观察得较为笼统。

因此，此次习作进一步培养学生留心观察和细致观察的好习惯，通过多种感官有目的地观察，例如植物的名称、外形、颜色、气味等方面的特点。

同时，三年级是学生习作的起步阶段，如何把记录卡，转换为式样的表述存在一定的难度。

为了降低学生对习作的畏难情绪，激发学生的写作兴趣，可以提示学生借助记录卡，在交流的基础上介绍自己的植物朋友。

教学目标：1、将记录卡信息，转换为作文式样的表述。

2、加入虚构的想象，从多种感官层面丰富表达。

沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的器官、植物的生长周期、植物的分类等。

二. 学情分析学生在日常生活中对植物有了一定的认知，但对其生长特点和生态环境了解不深。

通过观察、实践和探究，学生可以提高对植物的认识，培养观察力和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、器官、生长周期和分类，学会观察和描述植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的观察力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、器官、生长周期和分类。

2.难点：植物的生长环境和生长周期的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受植物的生长环境。

2.观察法：引导学生观察植物的生长特点，培养观察力。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种植物，引导学生关注植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍植物的生长环境、器官、生长周期和分类，让学生对植物有初步的认识。

3.操练（15分钟）学生分组观察植物标本，描述植物的生长特点，培养观察力和表达能力。

4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对植物知识的掌握程度，及时巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）讨论植物在生态环境中的作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物的生长环境和生长周期。

7.家庭作业（5分钟）观察身边的植物，记录其生长环境和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

中班自然教案《我和动植物的朋友》一、教学目标知识与技能1. 学生能够认识和了解常见的动植物，并能够说出它们的特点。

2. 学生能够通过观察和实验，了解动植物的生活习性和生长环境。

3. 学生能够运用简单的工具进行观察和记录。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、记录等方法，了解动植物的特点和生活习性。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。

3. 学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。

情感态度价值观1. 学生能够热爱大自然，关心动植物。

2. 学生能够养成良好的观察习惯，提高观察力和思考能力。

3. 学生能够学会尊重和保护动植物，树立环保意识。

二、教学内容主题导入1. 引导学生关注身边的动植物，了解它们与人类生活的关系。

2. 学生通过观察和讨论，分享自己对动植物的认识和感受。

认识动植物1. 学生观察常见的动植物，了解它们的特点。

2. 学生通过实验和观察，了解动植物的生活习性和生长环境。

观察和记录1. 学生运用简单的工具进行观察和记录，提高观察力和思考能力。

2. 学生通过小组合作，共同完成观察和记录任务。

实践活动1. 学生进行简单的实践活动，如种植、饲养等，培养动手能力和创新能力。

2. 学生通过实践活动，了解和体验动植物的生长过程。

总结与反思1. 学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高思考能力。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，培养交流和表达能力。

三、教学资源1. 动植物标本或图片2. 观察工具（如放大镜、望远镜等）3. 记录工具（如笔记本、画笔等）4. 实践活动所需材料（如种子、土壤等）四、教学评价1. 学生对动植物的认识程度和了解程度。

2. 学生在观察和记录过程中的表现，如观察力、思考能力等。

3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。

4. 学生的情感态度价值观，如热爱大自然、关心动植物等。

五、教学建议1. 注重引导学生关注身边的动植物，培养学生的观察力和思考能力。

2. 鼓励学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

幼儿园环保教案：和大树做朋友教学目标：1.让幼儿了解大树对生态环境的重要性；2.培养幼儿们保护环境的意识和能力；3.培养幼儿们与大自然和谐相处的情感。

教学重点：1.让幼儿了解大树的生长过程；2.引发幼儿对大树的关注和保护意识。

教学准备：1.图片、图表：展示大树的生长过程；2.手工制作：制作小巧的纸质大树。

教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片或图表展示大树的生长过程，向幼儿们介绍大树的重要性，并引发幼儿们对大树的关注。

Step 2: 讨论大树的重要性 (10分钟)通过简单的问题引导幼儿们讨论大树的作用，例如：大树能提供氧气、吸收二氧化碳、为动物提供食物和栖息地等。

让幼儿们认识到大树不仅仅是一个普通的植物，而是与人们和其他生物息息相关的存在。

Step 3: 观察大树 (15分钟)带领幼儿们到操场或附近的树木区域，观察大树的外貌、树皮、叶子和树干等。

让幼儿们用手摸摸树皮，感受大树的质感，并鼓励他们描述一下所见到的大树特点。

Step 4: 手工制作纸质大树 (20分钟)让幼儿们用画纸、颜料和剪刀等材料制作小巧的纸质大树，可以引导幼儿们画出自己理想中的大树形象。

制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论大树的形状、颜色等，并强调大树的重要性。

Step 5: 大树的保护 (15分钟)通过图表或故事等形式，向幼儿们介绍一些关于大树保护的知识和方法，例如：不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。

并与幼儿们讨论大树被砍伐的后果，引发幼儿们的保护意识。

Step 6: 总结与延伸 (10分钟)通过简单的游戏或短剧等形式，复习今天学到的知识，并巩固幼儿们的记忆。

同时，可以鼓励幼儿们与家长一起参加小区植树活动，进一步强化他们的环保意识。

教学延伸：1. 借助音乐，让幼儿们跳舞或演唱关于大树保护的歌曲；2. 在班级墙上制作“和大树做朋友”的主题展板，记录幼儿们关于大树的发现和体会；3. 邀请专业人士或父母代表来幼儿园进行演讲，讲述有关大树保护的知识和案例。

《我的植物朋友》教学设计鹿泉区上庄镇上庄小学李晓玲教学目标1、观察你喜爱的一种植物。

重点观察植物的干、叶、花及颜色。

2、观察的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。

3、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

4.描写植物时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。

教学重难点1、观察植物的干、叶、花及颜色2、抓住植物的特点进行描写教学过程师：上节课告诉你们，今天我们要写什么类型的作文？生：植物师：植物有哪些——生：花，草，树，庄稼师：今天的作文题目叫做——《我的植物朋友》。

看到这个题目结构，我们就能马上想到，它是一个——生：半命题作文。

师：那么，题眼是什么？生：喜爱。

（板书）师：怎么样才能写好植物呢?首先就是眼中有物。

认真观察，抓住特点。

世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要调动身体的各个器官。

还记得描写景物的角度是哪几个？生：视觉、听觉、味觉、触觉师：视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听别人怎么说）。

才能去了解一种植物的外形，生长特点等等。

同时我们还要观察植物的干、枝——大小，高矮、形状、色彩叶——形状、色彩、变化花——形状、姿态及颜色例如：观察梅花——先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来时候。

花又怎样，又像在干什么？最后，你在走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下，是什么样的，像什么？★给学生看不同植物的图片，学会仔细观察。

（15分钟）1生说看到的A B（师展示：看到的——A枝干笔直地插入泥土中吸收土壤里的养料/嫩茎从主干中抽出，伸向四周。

校园里的植物朋友教案学习目标：（一）知识目标：1、学习运用科学观察的基本方法，观察并描述一种植物四季的变化；2、能够将收集到的资料按不同类型进行整理。

（二）能力目标：能够将收集到的资料按不同类型进行整理。

教学重难点：培养热爰大自然的情感以及保护环境的生态意识。

方法引导：科学观察的基本方法1、导入：我想跟植物交朋友师：植物是大自然中最容易亲近，也是与我们日常生活关系最为密切的一群好朋友。

我们先来看看这些植物吧！（课件）同学们知道植物和我们有什么关系吗？校园里，除了整洁的宿舍楼，宽敞的操场，生机勃勃可爱的你们，还有不可缺少的一部分——植物朋友。

任何一所校园,如果只有钢筋水泥的堆砌，而没有绿树的私语，青草的低吟，将是不可想象的。

那么，关于校园里的植物朋友，你想了解什么呢？（如:校园里有哪些植物朋友？这些植物朋友的生活习性是怎样的？）这节课就让我们走进校园里的植物，了解植物的生长特点。

2、教学过程：学生活动课前，老师让大家走进我们的校园，了解校园里的植物，并完成预习案。

大家完成得怎么样呢？下面我们交流一下。

1 .哪个小组先来汇报一下你们小组观察了哪种植物？2.交流搜集资料，填的表格：.小组关于植物的观察记录观察时间：观察地点：我观察到的现象：（生长环境，生长特点，植株构成等方面来写一写）记录人：3.说说你的感受：通过走进校园，观察植物，搜集资料，记录观察到的数据。

在校园中，你最喜欢的植物是什么？说一说喜欢它的理由是什么？三、深入探究：1.你也许喜欢丁香，你也许喜欢玉兰，也许喜欢 ... .....但是你真正了解他们吗？下面我们就从以下几方面（大树的结构；不同植物的枝干是否一样；植物叶子的生长形式；植物花的特点）进一步走进这些校园里的植物。

2.先来看从图片上的大树，你看到了什么？大树是由构成的，他们每一部分的作用是什么呢？老师搜集了部分资料，找同学分别读一读吧。

概括一下，就是——3.我们再来看看植物叶子的生长形式（对生，互生，轮生）。

在幼儿园的课程设计中，教师需要设计各种有趣的活动来吸引孩子们的注意力，激发他们学习的兴趣和动力。

其中，以动物、植物为主题的课程设计，常常可以让孩子们在愉悦的氛围中学习到很多有趣的知识。

本文将以“狐狸与植物的朋友”为例，来探讨如何设计一节生动有趣的幼儿园课程。

一、教学目标通过这节课的学习，孩子们将会：1. 了解狐狸这种动物的基本特征；2. 了解植物的生长过程；3. 知道一些常见的植物名称；4. 培养孩子们的环保意识，让他们懂得爱护动植物。

二、教学过程1. 课前热身为了让孩子们对这堂课产生兴趣，可以用一些小游戏来引起他们的注意力。

例如，教师可以拿出一些狐狸和植物的图片，让孩子们猜一下它们的名称。

如果孩子们猜不出来，可以提示他们相关的特征，如狐狸的尾巴很长，植物需要太阳和水。

2. 正式课程是正式的教学环节。

教师可以给孩子们展示一些狐狸的图片，让他们观察它们的特征。

教师可以讲解一些关于狐狸的基本知识，如狐狸通常生活在森林或草原中，它们的毛色有很多种，有红色、棕色等颜色，狐狸非常聪明，能够找到很多食物。

接着，教师可以给孩子们介绍一些常见的植物名称，如玫瑰、向日葵、银杏等。

同时，教师还可以为孩子们讲解植物的生长过程，例如种子发芽、长成幼苗、成长为大树等。

3. 活动设计为了让孩子们更好地理解狐狸和植物的关系，教师可以设计一些有趣的活动，例如：a. 狐狸盆景制作。

教师可以让孩子们在小盆中种植适合狐狸生存的植物，如小麦、孔雀草等，并在盆景上放上狐狸造型的小玩具，让孩子们亲手制作一款属于自己的狐狸盆景。

b. 狐狸学舞。

教师可以为孩子们放一首动感的音乐，让他们模仿狐狸的动作，跳一支欢快的舞蹈。

通过跳舞，在潜移默化中让孩子们更好地了解狐狸这种动物。

c. 植物智慧闯关。

教师可以设置一些有关植物的问题，让孩子们分组回答，谁先答对谁就能通过这道障碍，最先到达终点的小组获胜。

4. 总结在课程结束时，教师可以设计一些小游戏，让孩子们回顾这堂课所学到的知识。

《我的植物朋友》教学设计及点评一、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：通过本次课程，学生能够了解不同类型的植物，并且知道如何对植物进行照顾和保护。

（2）能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及爱护自然环境和植物的意识。

（3）情感目标：激发学生对植物的兴趣，培养学生的责任心和爱心。

2. 教学内容通过观察植物的生长过程，了解植物的特点，学会给植物浇水、修剪、喷洒杀虫剂等基本的养护方法。

通过植物的生长过程，引导学生了解植物的生命规律，培养学生对植物的敬畏之心。

3. 教学重点和难点（1）教学重点：观察植物的生长过程，基本养护方法。

（2）教学难点：引导学生了解植物的生命规律，激发学生对植物的兴趣。

4. 教学策略（1）启发式教学：通过实际观察植物的生长过程，引导学生发现植物的特点，激发他们的好奇心和求知欲。

（2）情感渗透：通过教师的引导和激发，培养学生的爱植物意识，让他们从小养成爱护植物的好习惯。

5. 教学过程（1）启发学习：教师先引导学生回想一下自己家里或者学校里种的植物有哪些，或者是有见到一些特别好看的植物，然后让他们谈谈自己对这些植物的感受。

（2）植物观察：学生带着放大镜或者显微镜，对植物进行仔细观察，观察植物的叶子、根部、茎等部分，了解植物的构造和特点。

（3）基本养护方法：教师讲解给植物浇水、修剪、喷洒杀虫剂等基本的养护方法，然后让学生自己动手实践一下。

（4）生命规律的理解：通过教师的讲解，引导学生了解植物的生命规律，植物的生长、开花、结果等过程，培养学生的爱护植物的意识。

6. 教学评价通过教师的引导和学生的实际操作，教师通过观察学生对植物的态度和行为来评价学生的学习情况。

学生也可以根据自己的观察和实践结果进行总结和评价，形成一个循环的评价机制。

二、点评《我的植物朋友》教学设计结合了启发式教学和情感渗透的教学策略，符合学生的认知规律和心理特点，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的责任心和爱心。

教育中的科学教育一直是十分重要的，科学知识的学习和实践可以激发幼儿的好奇心和创造力，让他们更好地了解并且参与到这个丰富多彩的世界中来。

而植物是人类生活和成长中必不可少的因素之一，因此，如何帮助幼儿成为植物的伙伴，是幼儿园科学教育中的一个重要课题。

传统的植物学教育往往过于注重知识的传递，忽略了让幼儿参与其中的机会。

而好的植物园伙伴不仅应该了解植物的生命周期和特性，更应该知道如何与植物合作、保护和爱护植物。

下面，我们将结合幼儿园科学教案，针对如何帮助幼儿学会做好植物的伙伴这一问题进行讨论。

一、教育的目标教育的目标是通过科学知识的学习和实践，让幼儿了解植物的生命周期、特征、分类以及对人类生命的重要意义，同时培养幼儿积极关心和保护植物的意识。

具体来说，通过本次科学教育，我们希望培养幼儿们具有以下能力：1、对植物有基本的认识和了解，知道植物的特征和分类；2、了解植物的重要意义，知道它们对人类生命的贡献；3、知道如何与植物进行互惠互利的合作，学会保护和爱护植物；4、发扬自我创造精神，设计并实现自己的植物栽培计划。

二、教学设计1、主题介绍第一步，通过简洁、生动的介绍，引起幼儿们对植物的兴趣和好奇心，让他们知道植物在自然界中是多么重要，而人与植物之间是多么的互惠互利。

幼儿园老师可以与孩子们一起观察和探究不同种类植物的区别和特点，向幼儿讲解植物的基本生命现象和植物对人类生命的巨大贡献，增加幼儿的生物学知识。

2、参与式教学设计第二步，让幼儿通过参与式教学的方式更好地了解植物的生长过程和特点。

在幼儿园中，可以设立一个植物园，将其留给孩子们观察和照料。

在观察的过程中，孩子们能够更好地认识和了解植物的生长规律和生命特征，在自由的环境中，培养自己的学习兴趣和学习能力。

同时，还可以鼓励孩子们做一些实验，让他们参与其中，学习科学的方法和技能。

例如，可以让幼儿观察植物不同的生长条件，如不同的光照、水分和土壤条件下，植物的生长有何变化，让孩子们了解植物对营养状况的依赖关系。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本特征和生长需求。

2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高他们的问题解决能力。

3. 培养学生合作、沟通、分享的良好品质，增强团队协作能力。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 植物的基本特征：植物的细胞结构、光合作用、呼吸作用等。

2. 植物的生长需求：水分、养分、光照、温度等。

3. 植物观察与记录：观察植物的生长过程，记录植物的生长变化。

4. 植物保护与环保：了解植物在生态系统中的作用，培养保护植物、爱护环境的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握植物的基本特征和生长需求，培养学生观察、思考、探究的能力。

2. 教学难点：植物的生长需求及其在实际环境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、植物标本、实物植物等。

2. 学具：笔记本、彩笔、观察记录表、植物保护宣传册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示植物标本和实物植物，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解植物的基本特征，如细胞结构、光合作用、呼吸作用等，让学生了解植物的生长原理。

3. 讨论：分组讨论植物的生长需求，如水分、养分、光照、温度等，引导学生思考并回答问题。

4. 观察与记录：组织学生观察植物的生长过程，要求学生记录植物的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。

5. 实践活动：让学生分组制定植物保护计划，讨论如何在实际环境中满足植物的生长需求，提高学生的实践操作能力。

6. 分享与交流：各组展示植物保护计划，引导学生分享自己的观点和心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出教学重点。

可采用流程图、表格等形式展示植物的基本特征、生长需求和保护计划。

七、作业设计1. 完成观察记录表，要求详细记录植物的生长变化。

3. 绘制一幅植物生长的海报，展示植物的基本特征和生长需求。

八、课后反思一、观察与记录的重要性观察与记录是科学研究的基本方法，通过观察植物的生长过程，学生可以直观地了解植物的生长变化，从而更好地理解植物的基本特征和生长需求。

三年级语文上册作文《我的植物朋友》教案
标题：《我的植物朋友》三年级语文上册作文教案
一、教学目标：
1. 学生能够描述一种自己喜欢的植物，了解其形态特征和生长习性。

2. 学生能够通过观察、记录、思考，提升自己的观察能力和写作能力。

3. 学生能通过写作，培养对自然界的热爱和尊重。

二、教学重点和难点：
重点：引导学生观察和描述植物的特点。

难点：如何让学生把观察到的内容有条理地表达出来。

三、教学过程：
(一) 导入新课
教师可以先展示一些美丽的植物图片，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们有没有自己特别喜欢的植物？它是什么样子的？”以此引入主题。

(二) 教学新课
1. 观察与讨论：教师可以让学生观察自己带来的植物或教室里的植物，引导他们从颜色、形状、大小等方面进行观察，并鼓励他们分享自己的发现。

2. 讲解与示范：教师可以选取一种常见的植物，如向日葵，详细讲解它的特点，包括叶子、花朵、果实等，并示范如何用文字描述。

3. 实践与反馈：学生模仿教师的示范，写下自己观察到的植物的特点。

教师在学生写作过程中给予指导和反馈。

(三) 作业布置
让学生回家后继续观察自己选择的植物，并完成一篇《我的植物朋友》的作文。

四、教学反思：
通过这堂课，学生不仅能学到关于植物的知识，还能提高他们的观察力和写作能力。

同时，通过对植物的观察和描写，也能增强他们对大自然的热爱和尊重。

五、拓展活动：
鼓励学生在家中种养一种植物，定期记录其生长情况，以此来持续提升他们的观察力和写作能力。

我的植物朋友教学设计一等奖这是我的植物朋友教学设计一等奖，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

我的植物朋友教学设计一等奖第1篇教学目标：1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。

2.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。

3.使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。

教学重点：让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。

教学难点：指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。

课时安排：一课时教学准备：桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的植物朋友》教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，美丽的春天已经到了，田野里一片生机勃勃的景象。

让我们走进大自然，选择一种植物，认真观察，走近它，了解它，和它做一对好朋友吧！二、出示图片，指导观察教师多媒体出示一枝桃花的图片，指导学生进行认真观察，并试着填写观察记录卡。

名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。

已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。

颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。

气味：淡淡的清香其他：早春开放结出的果实就是桃子。

也有只开花不结果的观赏桃花三、学生观察，填写记录学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物，进行认真观察，并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面，填写《观察记录卡》。

学生观察的同时，教师巡回指导填写。

四、展“下水文”，打开思路教师巡视一圈，学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。

“同学们，大家经过认真观察，已经掌握了这种植物的样子、颜色、气味等基本情况，而且详细地做了记录。

那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。

老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”多媒体出示老师的“下水文”，教师示范朗读，学生认真倾听。

五、学生动笔，教师指导“同学们，接下来的时间就交给大家了。

你可以仿照老师的方法，把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加具体！更加生动！”学生动笔写作，教师巡回指导。

小学综合实践《关爱身边的动植物》优质教案、教学设计【教学目标】《校园里的植物朋友》教学设计1、分组观察校园植物，并能以多种形式介绍自己观察的校园植物的特征，巩固观察方法，激发对校园植物的喜爱之情。

2、小组合作交流爱护植物的方法，培养学生的合作探究能力、收集处理信息的能力及实践能力。

（创意物化）3、通过调查和探究活动培养学生热爱校园植物、热爱大自然的情感，树立爱护校园植物的责任意识。

（责任担当）【教学重点】认识校园植物的外在美，内在美，通过小组合作，探究爱护植物的方法，树立环保意识。

【教学难点】：小组合作探究爱护校园植物的方法。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：课前观察植物的记录表，照片等；课前搜集的爱护植物的资料。

【教学过程】一、游戏导入，感知植物之美1、找朋友游戏：老师描述学生猜是哪种植物，并在校园里找到它们。

2、播放紫藤萝介绍视频，欣赏紫藤萝的美。

（设计意图：引领孩子走进身边的植物，去感触感染植物的美，激发孩子对校园植物的爱好之情、探讨欲望。

）二、观察校园植物，感受植物外在美小组代表交流观察的校园植物。

一组：照片。

（评价：一组的同砚不仅能用眼睛观察，还能说出观察的来由，照片拍的非常棒，掌声送给他们。

）二组：植物绘绘图片。

（评价：二组的同砚能以绘画的形把观察成效呈现出来，呈现体式格局非常棒，掌声送给他们。

）三组：观察日记。

（评价：你真是一位细心的孩子呀，能长时间观察一栽种物并观察日记，真棒！）四组：观察记录表。

（评价：同学们听，他们观察得多仔细呀，能以观察记录表的形式呈现结果，真棒！）（设计意图：学生用不同形式呈现结果，教师从观察方法使用、观察结果呈现方式等角度，对汇报结果进行适时评价，引导学生主动思考、创新思维。

）三、了解校园植物，深入探讨1、指生评价刚才的汇报，并交流收获和疑惑。

2、从学生的交流中渗透获取资料的方法。

（相机板书：实地考察、采访、查阅资料。

）3、在交流中，发现新问题，引导学生课下进一步深入探究。

跟小树做朋友教案教案名称，以跟小树做朋友。

一、教案目标：1. 让学生了解植物的重要性，培养学生对植物的关爱和保护意识；2. 帮助学生认识树木的基本结构和生长过程；3. 激发学生对自然的热爱，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容：1. 植物的重要性，通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解植物对人类的重要性，包括提供氧气、调节气候、保护水土等方面的作用。

2. 树木的基本结构，介绍树木的根、茎、叶的基本结构和功能，让学生了解树木是如何生长和吸收养分的。

3. 树木的生长过程，通过观察树木的生长环境和生长过程，让学生了解树木是如何从种子长成参天大树的。

三、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生了解植物的重要性，培养学生对植物的关爱和保护意识；2. 教学难点，如何让学生在日常生活中关注植物，培养他们的环保意识和责任感。

四、教学过程：1. 导入，通过展示植物的图片、视频等多媒体资料，让学生了解植物的重要性，并引发他们对植物的兴趣。

2. 学习树木的基本结构，通过课堂讲解和实地观察，让学生了解树木的根、茎、叶的基本结构和功能。

3. 观察树木的生长过程，带领学生到校园或者附近的公园进行实地观察，让他们了解树木是如何生长的，从种子到成树的全过程。

4. 讨论植物保护问题，通过小组讨论或者课堂互动，引导学生思考植物保护的重要性，提出自己的观点和建议。

五、教学方法：1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解植物的重要性和树木的基本结构。

2. 实地观察法，带领学生到校园或者公园进行实地观察，让他们亲身感受植物的生长过程。

3. 互动讨论法，通过小组讨论或者课堂互动，让学生积极参与，提出自己的观点和建议。

六、教学工具：1. 图片、视频等多媒体资料；2. 实地观察用具，放大镜、小铲子等。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的重要性有了更深刻的了解，也对树木的结构和生长过程有了直观的认识。

在未来的教学中，可以进一步引导学生关注身边的植物，培养他们的环保意识和责任感，让他们从小树做起，成为植物的朋友，为保护环境贡献自己的一份力量。

让我们和树做朋友——中班科学活动教案活动目标：通过参与亲身接触植物及了解它们的特点，培养幼儿的爱植物意识，进而提高幼儿保护自然环境的意识和能力。

活动背景：在城市化的过程中，越来越多的树木被砍伐，导致城市中植被的面积不断缩小，自然环境受到破坏。

教育幼儿了解植物的重要性，培养幼儿保护自然环境的意识和能力，是非常必要的。

活动准备：1、根据幼儿的年龄特点，选择具有观察性、易知晓的植物，如树木、草木等，为幼儿做好相应的实物准备。

2、准备宣传手册、图册、资料等，向幼儿解释和说明植物的重要性及保护自然环境的意义。

3、活动时需要提供一定的场地和设施，如草地或花坛。

活动过程：1、引导幼儿对植物进行直观的观察和认识教师带领幼儿到校园内或公园附近的草地或花坛参观，观赏和了解植物的形态、构造等特点。

在参观过程中，教师根据幼儿的发问，逐步引导幼儿对植物进行初步的认知。

2、开展亲近植物的活动幼儿可以在场地内散步，观察周围花草树木的各不相同之处。

教师可以带领幼儿在草丛中寻找、观察蜗牛、蚯蚓和昆虫等小动物，加深幼儿对植物和自然环境的认知。

幼儿可以尝试着亲近植物，如轻轻抚摸树干、触摸树皮或靠近树叶欣赏它们的形态等。

这样的体验可以帮助幼儿感受到植物的生命力量，进一步加强幼儿保护自然环境的意识。

3、通过手工活动巩固幼儿对植物的认知教师与幼儿一起完成植物形态的手工模型，可以让幼儿动手拼装、粘贴树枝和树叶等，让幼儿充分观察和感受植物的外形，进一步巩固其对植物的基本认识。

4、通过讲述故事的方式，启发幼儿保护环境的意识通过讲述有关植物和自然环境的故事，让幼儿了解人类环境破坏的危害性，启发幼儿保护自然环境的意识。

例如，可以讲述《小树成长之路》等儿童故事，让幼儿感受到植物的生命力量和人类保护自然环境的必要性。

5、总结活动，引导幼儿表达自己的感受活动结束时，教师可以引导幼儿回忆整个活动，以良好的氛围为幼儿传递保护自然环境是每个人的责任的信息。

鼓励幼儿表达自己对植物及自然环境的感受，并给予积极评价和鼓励。

《我的植物朋友》教学设计及点评1. 引言1.1 介绍《我的植物朋友》教学设计及点评《我的植物朋友》是一部针对学前儿童进行植物教育的教学设计。

通过这个教学设计，儿童可以通过亲身实践和体验，了解植物的生长过程和与人类的关系。

本教学设计旨在激发儿童对自然界的兴趣，培养他们的环境意识和保护意识。

教学设计不仅包括课堂教学，还包括户外实践和家庭作业等多种形式。

通过播种、浇水、观察等一系列活动，儿童可以亲自参与到植物的生长过程中，深入了解植物的需要和生长规律。

在教学实施中，教师要注重启发儿童的思维，引导他们主动探索和思考。

通过互动讨论、小组合作等形式，激发儿童的学习热情，提高他们的学习效果。

教师还可以借助多媒体和实物展示等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

通过对《我的植物朋友》教学设计的实施和评估，可以发现其中的优点和不足之处，为今后的教学改进提供参考和借鉴。

希望这个教学设计能够为儿童的植物教育提供一个有益的示范。

2. 正文2.1 教学设计内容分析教学设计内容分析部分需要对《我的植物朋友》的教学内容进行深入分析，包括教材内容的设置、教学方法的选择、教学资源的利用等方面。

首先要对教材内容进行细致的分解和解读，明确每一篇文章或每一个教学活动的主题、内容和目的。

其次要结合学生的年龄特点和学习需求，确定教学重点和难点，合理安排教学进度和深度。

教学设计内容分析还需要考虑到课堂互动的设置，例如小组讨论、实验操作、观察记录等环节，以提升学生的学习兴趣和参与度。

同时还应该注意到跨学科的内容整合，将生物学、化学、地理等知识融会贯通，使之更具有综合性和实用性。

通过对教学设计内容的深入剖析和分析，可以更好地指导实施教学活动，提高教学效果。

2.2 教学目标设定与实施方法教学目标设定是教学设计中至关重要的一部分，它直接影响到教学的成效和效果。

在教学《我的植物朋友》这一课程时，我们需要明确以下几点教学目标：1. 帮助学生建立对植物的兴趣和爱护意识：通过课程内容的设计，引导学生了解植物的生长特点、分类和重要性，让学生认识到植物在我们生活中的重要性，培养学生保护环境、热爱大自然的情感。

快乐学习：幼儿园教案绿色植物的伙伴在幼儿园里，老师们经常会在教学中引入各种生动有趣的元素，以此来激发幼儿们学习的兴趣。

而在幼儿园教案中，绿色植物也成为了一位可爱、阳光、热情的小伙伴。

通过与幼儿们的交互，绿色植物不仅能够增强幼儿们的观察力、想象力、思维力，还能够让他们更加认识大自然、关爱环境、养成良好习惯。

一、过程设计1.观察绿色植物活动准备：植物、放大镜、画纸、油漆、画笔。

活动流程：A.带领幼儿园表团体观察绿色植物：老师请每个小朋友拿起放大镜，仔细观察绿色植物的生长状态、叶子型状、花期、花型等特征.B.发挥幼儿的想象力：根据观察所得，让幼儿开始想象她是这个植物，但只是一个蚂蚁大小的植物。

登杆、蹦跶、攀爬，看看植物是如何建造和发展的。

C.激发幼儿的创造力：让幼儿用油漆和画笔来创造他们自己的植物，自由发挥。

可以为自己的植物起个名字，并把自己的植物交给老师们。

2.照料绿色植物活动准备：小水壶、洒水器、肥料。

活动流程：A.带领幼儿园表团队登上绿色植物的"岗位"：老师让孩子们用小水壶和洒水器对植物进行浇水、喷雾，用肥料进行施肥，帮助绿色植物保持生长状态.B.帮助绿色植物成长：老师让孩子们记录每次的植物生长状态，如颜色、形状、大小等，以此来帮助他们学习植物的生长过程.C.传递环保理念：老师可以向幼儿们传递一些种植和环保知识，如如何节约水资源、如何分辨有毒构图的植物等各种知识。

二、效果展示通过绿色植物这一互动环节，幼儿们能够更好的发挥他们的观察力、想象力及创造力，并且让他们在与绿色植物的互动中更好的学习和认识自然界。

同时，这一系列的活动也能够很好地塑造孩子们的性情和培养他们的责任感以及环保意识。

三、总结快乐学习：幼儿园教案绿色植物的伙伴，在幼儿园教育中占有很重要的地位，同时，也很好地融合了科学教育与与生活实践，是一种非常好的教育实践方法。

老师可以再和孩子们一起制作小花园，让他们在一片绿意中欢快生活。