2016—2017学年第一学期语文团队工作总结：在路上

2016—2017学年度第一学期团队工作总结一学期以来，校团委在团市委、校党支部的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻教育方针，以加强未成年人思想道德建设为着力点，积极探索学校团建工作特点，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。

围绕学校工作要点，本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动，营造了良好的校园文化氛围，现将本学期工作总结如下：一、全面加强团的自身建设，加强对团员青年的政治学习和思想教育工作，重点完善学校的团队的组织建设，推动学校共青团工作。

1、加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法。

本学期，将继续贯彻学校“以人为本”的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力。

校团委班子自身建设。

团委成员要加强学习，不断提高自己的管理水平。

定期召开团委成员会议，及时发现出现的主要问题，研究整改措施，布置今后主要工作。

2、组建学校团员活动室，申请“青年之家”活动基地，为做好团员青年教育提供良好的场所，营造浓厚氛围。

3、加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。

为了保证团组织的先进性，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，接受全体师生的监督，发展为入团积极分子，提高了团员的质量，增加了团员队伍的吸引力。

4、认真落实团关系转接、收缴团费、整理团籍等各项日常组织工作。

针对初三毕业生，及时组织了团关系转接工作。

完成团费的收缴工作，并按上级组织的要求上缴团费。

对本学期新团员的团籍进行有序整理。

二、以活动为载体，增进团组织的凝聚力，丰富了学生校园文化生活，助推学校校园文化建设，营造”好学上进、文明知礼”的校园文化氛围。

1、进一步规范升旗仪式本学期升旗仪式工作由团总支委员刘永鑫老师负责，在统一设置了主持稿和模式基础上，又加强了对学生主持人和讲话人以及升旗手的训练，配备绶带，提高了我校升国旗活动的规范性，让学生深切体会升旗的神圣性。

2016～2017学年度第一学期九年级语文教学工作总结九(1）科任：罗朝经转眼一学期工作结束,回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作总结如下:一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力根据九年级(1）班的同学情况，中等生、差生占较大多数,尖子生相少的情况,我在备教法的同时也备学生。

备课充分,吃透教材，就能调动学生的积极性,上课效果就好。

掌控课堂节奏，留意学生反映。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

课堂内容丰富、翔实.教态自然,讲课生动，难易适中，照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，天天都要有充足的精神，饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。

这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果.二、面对全体学生,加强对后进生的转化工作九（1)班小部分学生学习态度不端正，厌学、混时间。

后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度,对想学好的同学的负面影响总是难以战胜,致使老师用了大量的精力的时间,收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾,我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习.三、善于取舍，精选精练进入复习阶段,各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微.针对学生复习实际，及时反刍，反复训练.复习中每周利用晚自习时间进行“模拟测试"，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷,总结学生对哪些知识掌握牢了,哪些知识未掌握，尚需训练、强化。

中段语文教研组2016—2017学年度第一学期工作总结中段语教研组2016—2017学年度第一学期工作总结本学期，我们中段语教研组共有10人，大部分都是在40周岁以下的青年教师，再加上谢校长是我们组的成员，有她的引领与指导，所以说，我们组的力量是强大的。

本学期，我们组成员在学校的统一领导下，紧紧围绕教导处工作计划，以全面提高学生的语素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新程教育，推进堂教学改革，切实提高堂教学效果。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、抓住每一次学习的机会，提升业务水平1、重温《新标》本学期，在第一次教研活动时，我们就一起重温了《新程标准》，在平时的教学中，也经常学习《新标》，同时，再次组织组员学习《教学建议》，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、常听公开听其他教师的，也是学习他人教学经验的一个好机会。

我们组内的成员无论是校内的公开，还是校外的公开，只要有机会，都会认真参加，详细记载听过程，认真写下听反思，把听中学习的宝贵经验用于自己的教学中。

二、开展好每一次《同异构》的教学活动，展示自己的教学风采1、堂，展教师风采本学期，我们中段语教研组同异构的主题是“教学目标”的异构。

围绕主题，我们组共有五位教师进行了“同异构”的教学展示，其中戴春聿和俞琴老师异构的是《风筝》，冯跃忠、陆丽萍和方根明老师异构的是《赵州桥》。

老师们，都根据自己班级学生的实际情况，在大教学目标的引领下，细化自己的小教学目标，对于本进行异构。

可以说，每一天，老师们都在展示自己的教学风采，让我们听的老师更是深受启发。

2、反思，促教学水平同异构，不仅展示堂，更为重要的是我们还有反思。

学校2016-2017学年度第一学期语文教研组工作总结学校2016-2017学年度第一学期语教研组工作总结本学期在学校领导的正确指导下，语教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务。

回顾这半年的教学工作，语教研组工作总结如下。

一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语组积极配合教导处，抓好备、上、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。

1、抓好备、上、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。

本学期进行了备、作业批改等常规检查，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。

2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。

根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师加强了学生的早读管理，并能合理地安排外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。

并能积极鼓励学生参与各种语实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。

可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语教学更富成效。

3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。

按照学期计划，本学期，我们坚持做到作早起步与学生习作日常化，完成学期大小作各八篇，教师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。

并积极抓好学以至用，港湾学社组织学生参加现场作比赛活动，各班参加踊跃，成绩显著。

二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，按计划地开展了以下教研活动1、开学初，按照学校部署，教研组积极配合教导处深入堂，开展“推门听”活动，进行随堂教研。

尤其是加强了对新教师常规的指导，并对教师的上情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上环节的实效。

2、组织本组成员开展了3次集体备活动。

题分别为：《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》。

2016-2017第一学期语文教学总结第一篇：2016-2017第一学期语文教学总结2016-2017第一学期语文教学总结一、指导思想：本学期我教研组根据学校教学工作的安排要求，结合我教研组教师的实际情况，立足于全体学生全面和谐主动发展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升教师的专业素质，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。

促使教师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育发展的要求。

二、下面将本学期教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习《新课程标准》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的水平。

要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。

继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、市级安排的教育教学活动，进一步转变了教师的教学观、教育观。

通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、强化岗位练兵活动：在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。

岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高教师个人素养，促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。

从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。

2016-2017学年度上学期高二语文备课组工作总结本学年，高二语文备课组在校领导的关心，教科处、教导处的直接指导，以及高二全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

一、认真学习理论，进一步更新教育观念首先，我们对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，领悟课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心的思想。

其次，了解了高二年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展“课内比教学”活动，相互交流、学习，取长补短认真积极地开展组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

积极推动青年教师参加市优质课竞赛。

三、进一步落实集体备课制度"尺有所短，寸有所长。

"每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短。

在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、落实教学常规，做好学生基础知识查漏补缺工作备课组结合学生知识上的欠缺，以重点讲解、活页小卷的形式做好查漏补缺的工作，逐步消除学生知识上的缺点、盲点，促进学生成绩的全面提高。

五、举办多种活动，促进语文学习本学年，我们备课组根据学校实际和学生特点举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“新世纪”杯中学生作文大赛；古诗词默写比赛、朗诵比赛等活动，这些活动既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。

六、反思与回顾1、工作主线不是很分明，备课组活动开展得还不够扎实。

2、作文教学缺乏统一的训练计划，随机性过强，训练效果有限。

2016-2017第一学期七年级上册语文教学工作总结2016-2017年度第一学期XXX工作总结七年级语文(上册)教学工作总结我在本学期担任七年级语文课的教师。

由于七年级是初中起始年级，而且本学期七年级的课本进行了改版，因此我对教学工作非常重视。

我认真研究、深入研究教法，并虚心向同事们研究。

我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。

为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。

为此，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、设计教法，解决如何让学生获取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生研究的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在研究上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并做好对学生研究的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

6、需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，XXX，人人清，逐个过关。

7、根据学校举行的阶段考试，详细做考试分析，总结经验教训，并召集部分学生谈话，进行培优转差工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行研究，并主动找我校语文权威人士XXX老师和XXX老师交流请教，博采众长，提高教学水平。

2016——2017年上半期语文组工作总结本学期，我们语文组全体成员在学校和教导处李主任的统一领导和关怀扶持下，本着“求真务实”的原则，以新课程标准的基本理念为指导，逐步有目的、有计划、步骤的推进课程改革。

致力于以学科特点为主题的教研活动，从语文学科的教学现状和实际出发，大力倡导“语文意识”，求真务实，积极创新，从而取得了可喜的成绩。

一、本着教研服务于教学实际这一特点，加之结合教学中的实际情况，在开学初，组内共同研究、制定了本学期切实可行的教学教研计划，并做到活动有方案、有总结，及时对所进行的各项活动进行反思和总结，以图谋下次做得更好。

二、组织参加各级各类教研活动，并进行组内经验共享，优化教学结构，促进了教学的有力发展。

本学期，在学校和李主任的关怀和帮助之下，我们组内连续多次外出听课，汲取名家经验，以补己之短。

派高秋月、韩红霞、王庆伟等老师分别外出观摩了郑州市举办了青年教师语文、品德学科教学素养大赛的微课例，聆听他人之长，并带回新鲜的经验与大家分享，做到资源共享同进步。

此外，进行了组内每人一节公开课活动，相互学习，取长补短，有力地促进了自身教学的进步。

参与全校青年教师基本功学科竞赛活动，感受到青年教师多姿多彩的教学风格以及青春的魅力，收益颇大。

三、本着关注学生自身的纵向发展，以及成长发展的过程，制定、分享适合各年级的语文学科评价方案，把过程性评价和终结性评价紧密结合起来，并运用到日常工作实践中，有力地促进了教学成绩的提高。

本学期，一二三六年级均制定并实施了适合各自班级的语文学科评价方案。

大家相互之间虚心学习，吸纳新知、补充己短，在过程评价中，大家依据各班学情，以人为本进行了具体而游细致的逐一评价，为期末的总评价做了大量的前期准备工作，可以说，为了学生的发展，各位老师不辞辛苦，默默付出默默奉献。

过程性评价活动有条不紊的开启和使用，做到了与期末的终结性评价交相辉映。

此外，四五年级虽不参与如此评价，但依然能根据金水区的学科评价指向，同样为学生的成长和发展做了许多努力和工作。

2016-2017第一学期第十中学语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

4、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念。

5、平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。

2016—2017学年第一学期语文教学工作总结2016—2017学年第一学期语教学工作总结我从2016年元月退休以后，8月下旬到xx学校应聘教学工作，从西北角的xx市到xx的xx，算是地域的大转移。

走进这个毗邻xx的民办学校的一个学期，总结一下得失也是有意义的事。

已经连续五年送毕业班，没有按部就班一册一册上了，刚给不熟悉的生班级上老是不习惯，几个月下也算有了一些亲身体会。

好无疑问民办学校的生跟公办学校是不能比的，差别不仅仅是成绩，更主要的是品性和行为习惯的差距。

以下从两个方面简单回顾一下。

教学方面。

进一步完善了坚持六年的培养学习习惯的做法，正式命名为“每日一功”，即“每日一练”，每天练习写字80个；“每日一记”，积累段和默写必背；“每日一博”，每天一则短，相当于日记类的字。

这个练功的习惯两个班的绝大部分学生已经养成，因为一个好的习惯养成比学习重要多了。

使用了五年的合作学习小组的方法继续施行，借用光大学校校训的八个字，两个班组成“求真”“笃实“崇美””“尚品““厚望“德馨“渊博“乐学”八个组，从堂发言，作业，堂辩论，外对联创作等方面活动的量化累计，一周一评比给予激励。

这个方法在七班的效果远比一班要好，上半学期要比下半学期好。

到十二月增加了抽签的办法发言做题后，又出现了新气象。

这个小组合作探究的方法还需要继续完善探究。

班风好的班级作用不可小看。

学习了对联知识以后连续开展的对联练习和创作应该使大部分同学掌握了这个学样式的理解和创作。

最好的证明就是七班在元旦布置教室时，把对联的知识派上了用场！这是对我们学习的最大的鼓励！特别是贴在后门的对联极其贴切新颖而唯一。

这副联：聚光大庆元旦，到七班看新朝横批七冲霄汉。

不能不令龙颜大悦！对几篇经典探究喜有小得。

以前对艾青《大堰河--我的保姆》郁达夫《故都的秋》没有好感，一直不愿也不想走进去，自以为没有多大价值。

这一次重新相遇试着进入斟酌几番，还真有所得。

比如《大堰河》中两个非常不起眼的“也”字，就非常有讲究有说头。