鲁教版八年级英语上册Unit5 What’s the highest mountain in the world Section B (2a-2e) 学情分析

Unit5 SectionB 1a-2eTopic: Unit 5 What’s the highest mountain in the world?Period: 4 (Section B 1a-2e)Teaching aims:Knowledge aims:1.Get the students to learn the words and phrases: Weigh, at birth, up to, in the remaining forests, research centers, deeper, feed, endangered, illness, bamboo, government,Prepare… for, because of, for a short time, cut down, the importance of saving the pandas,Ability aims:1. Listen and retell something about the pandas.2. The students can tell their partners about the information about the pandas.3. Students can scan the article to find out what the numbers mean in the passage.Students can get the information through scanning the passage.Emotional aims:Encourage the students to care for animals and foster the consciousness of protecting animals.Teaching important points:How to find out the key words according the context. Teaching difficult points:Complete the sentences using word s and phrases from the passage.Teaching aids:CAI , a recorder.Teaching procedures:Teacher’s activities Students’activitiesPurposesStep 1 Revision 1. Revise the animals’ names.Students try toanswer theteacher’squestions.Help to revisehow to say theanimals inEnglish.Step 2Presentation Students use the Help theGet the students to retell the information about the baby pandas. Students retell theinformation aboutthe baby pandasaccording the 1c.Help to deepenthe informationabout thepandas.Step 4 Fast readingTeacher shows on the screen some numbers and ask Ss to scan the article to find out what these numbers mean.. Get Ss to scan the passage and finish 2c. Read the passagefast and find outwhat these numbersmean.10.12.200.2000Ss scan the articleagain and writeshort answers tothe questions:What is; in Wei’sjob?What so the babypandas eat forbreakfast?Help thestudents tofoster theability ofscanning thereadingmaterial.Wha t do adultpandas eat?Why are pandasendangered?What is one way ofsaving pandas? Step 5 IntensivereadingGet the Ss to read the passage after the tape and pay attention to some difficult points. Ss read after thetape and make somenotes about thedifficult points.To help the Ssunderstand thewhole passagebetter.Step 6 post readingGet the students Read the passagefast finish 2d.Help thestudents tounderstand theto read the passage fast to find out the answers and finish 2d. passage by using their own language.Step 7 homework 复述2bdictation Consolidate what learnt today.Bb designUnit 5 What’s the highest mountain in the world?Period 4 (Section B 1a -2e) Weigh, at birth, prepare… for,up to, for a short time,in the remaining forests, because of,research centers, feed, cut dow n, endangered, the importance of saving the pandas,illness bamboo, government,教学反思：。

What’s the highest mountain in the world ? Section B(2a-2e)
课标分析
课标要求
具体内容活动建议
学生自己组织语言说一说大熊猫
在阅读中运用寻读策略,找出问题答案,把句子补充完整,充分理解文章主旨.
积极思考,想出解决问题的办法.
口语描述。

收集（包括从报纸、书刊、网络）有关大熊猫的资料
教法建议
本节的知识点对学生来说并不陌生，所以教师在教学中可以发挥学生的优势，以学生已有知识储备为基础，结合学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

教师在教学过程中可以通过展示多媒体课件，通过录像、图片、案例分析等生活中的实际问题，引导学生自主学习、合作交流，满足不同层次的学生的要求，提高学生学习的能力，帮助学生形成积极健康的生活态度，激发学生的社会责任感。

学法建议
（1）学生表现出极大的兴趣，纷纷讨论老师提出的问题，并进行回答。

（2）各学习小组互相交流，并积极进行回答。

（3）明确本节课主要探究的内容，以积极进取的心态投入新课的学习。

鲁教版英语八上Unit 5 What’s the highest mountn in the world Section B 2a-2e 教学设计一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 5的主题是“What’s the highest mountn in the world”，主要介绍世界著名的高山。

Section B 2a-2e围绕这一主题展开，包含一个阅读文本和一个相关信息匹配任务，旨在帮助学生提高阅读理解能力和培养他们探索世界的兴趣。

本节课的内容与学生的生活实际相符，能够激发他们的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析通过对学生的了解，他们已经掌握了基本的阅读技能和一定的词汇量，能够进行简单的信息匹配和推理判断。

但是，学生在理解复杂句子结构和较长文本方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

此外，学生对于世界著名高山的知识了解有限，需要教师在教学中进行补充和拓展。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述世界著名高山的相关词汇和表达方式，理解文本内容，并能够进行相关信息匹配。

2.能力目标：学生能够通过阅读理解文本，提高阅读技能，培养探索世界的兴趣。

3.情感目标：学生能够通过学习，增强对自然景观的欣赏和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握描述高山的词汇和表达方式，理解文本内容，并能够进行相关信息匹配。

2.难点：学生能够理解复杂句子结构和较长文本，进行有效的阅读理解。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

2.启发式教学法：教师引导学生通过思考和探索，发现文本中的信息，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中进行学习和实践，提高他们的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计相关的教学任务和活动。

2.学生准备：学生需要预习教材内容，了解世界著名高山的知识，为课堂学习做好准备。

Unit5 What’s the highest mountain in the world?评测练习Ⅰ.Match the facts you know.Ⅱ. Listening 1b Listen and complete the sentences.1. Qomolangma is _________ than any other mountain in the world.2. The Sahara is ____________ desert in the world.3. The Caspian Sea is ____________ of all the salt lakes(咸水湖）.4. The Nile is ___________ river in the world.Ⅲ. Pair workA: What is the highest/longest/deepest/biggest…in the world?B: It’s…A: How high/long/deep/big is it?B: It’s…..high/long/deep/in size.Ⅳ. Listening 2a Listen and number the facts(1- 4) in the order you hear them.___ The Yangtze River is about ____ kilometers long and the Yellow River is ___ kilometers long.___ China has the biggest population in the world. It’s a lot bigger than the population of the US.___ China is over ___ years old. It has a much longer history than the US. The US is not even ___ years old.___ China is almost as big as the US, but it is the biggest country in Asia.Ⅴ. Listen and fill in the blanks with the numbers.VI. Answer the questions1.How long is the Great Wall？2. Why did the ancient [‘eɪnʃənt] emperors ['empərə] build the wall?3. Which is the most famous part of the Ming Great Wall?VII. Role play the conversation。

Unit 5 What’s the highest mountain in the world?Section B一．教材及学情分析1.教材分析：本课是山东教育出版社八年级第五单元的阅读课。

主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。

而2a-2e是一个阅读板块。

阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，主要通过大量的小组活动，理解文章大意。

通过启发式教学和小组合作的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。

2. 学情分析：八年级的学生英语水平参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而部分学生基础较差，所以针对这种不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注意基本核心语言材料并适当拓展。

二．学习目标：1)知识与能力目标：学生通过阅读学习，能掌握阅读技巧，提高速读，跳读，精读和任务型阅读能力。

同时增强语言表达能力，书写能力，合作能力与沟通能力。

2）过程与方法目标：通过小组合作和启发式教学，学生能够找到阅读技巧，并运用于实际生活中。

3）情感态度与价值观：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。

三．教学重难点：（1）教学重点：重要单词例如：bamboo, endangered, excitement, government等。

（2）教学难点：阅读技巧例如：跳读，快读，精读等的掌握。

四．教学方法：任务型教学法，交际性教学法以及小组合作相结合。

五．教学工具：多媒体，电子白板辅助教学。

六．教学过程：Step 1 Guess a riddle.[设计意图：通过猜谜游戏引入本节课的动物—大熊猫。

并且通过猜谜游戏可以激发学生的学习积极性，同时使他们快速地进入英语课堂。

] Step 2. Free-talk about pandas.[设计意图：学生自由交流自己熟知的大熊猫相关信息，不仅给学生提供了练习英语口语的平台，而且也使学生们对大熊猫有大体的了解，对下面文章的理解做了铺垫。

Unit 5 What’s the highest mountain in the word?Section A评测练习根据汉语意思完成句子1.喜马拉雅山脉绵延于中国的西南部。

The Himalayas _______ _________ the southwestern part of China.2. 它有8844.43米高，因此攀登是非常危险的。

It is 8,844.43 meters high and so _____ very _____ ___ climb.3.厚厚的云层缭绕山顶，雪下地非常猛烈。

_______ clouds _______ the top and snow can fall _______ ________.4. 甚至更严重的困难包括冰冻的气候状况和大暴风雪。

Even ________ ___________ difficulties include ___________ weather ___________ and heavy stor ms.5.当你接近封顶附近时，呼吸会很困难。

It is also very hard _____ ________ ______ air as you get near the top.6为什如此多的登山者用他们的生命来冒险呢？Why do so many climbers ________ their ________?7主要原因之一是因为人们想在面对困难时挑战自己。

One of the main reasons is because people want to _________ themselves _____ ______ _______ ___ __difficulties.8这些登山者的精神启示我们决不能放弃尝试实现我们的梦想。

The spirit of these climbers shows us that we should never _______ __________ _________ to _______ our dreams.9我们不会放弃直到实现我们的梦想。

山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级英语上册Unit 5 What’s the highest mountain in the world Section B（3a-self check）教案鲁教版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省淄博市沂源县鲁村镇八年级英语上册Unit 5 What’s the highest mountain in the world Section B（3a-self check）教案鲁教版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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Unit5课题Unit5 SectionB3a—selfcheck课型New审核签字序号30学习目标与重难点Knowledge aims：Learn and master the following words and phrases:Huge， whale， jump high out of the water, stop puttin g rubbishinto the seaAbility aims：1.write a passage about the whales.2。

know more about the endangered animals.Emotional aims:Help students to form a right attitude toward the endangered animals。