下载文档原格式
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码： 3 3 3 科目名称：教育综合（共 3 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、选择题（每小题1分，共计15分）1．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》 B．《新教育大纲》C．《论演说家的教育》 D．《普通教育学》2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3. 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了（）A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具C．教育要促进人的个性化 D．儿童对成人施加的影响不是教育4. 某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明，教育（）。
A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能5. 制度化教育的核心标志是（）。
A．文字的产生 B. 脑力和体力劳动分工C. 阶级社会产生D.学校的出现16. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。
A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾及地接受教育 D．被动地接受教育7．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（）A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．综合课程8．教育过程中最重要的人际关系是：（）A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系9.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：859 科目名称：管理学（2）（共2 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、填充题（每空1分，共22分）1.根据罗伯特·卡茨的研究，管理者要具备三类技能：_________ , ________和________。
2.马斯洛的高层需要即赫茨伯格双因素理论的主要_______因素，而为了维持生活所必须满足的低层需要则相当于_____因素。
3.管理和战略，__________告诉我们怎样“做正确的事”，_________在解决如何“正确地做事”。
4.新经济时代，经营目标的创新体现在以_____________代替利润最大化，以____________代替市场份额。
5.从环境因素的可控程度看，可把决策分为_________、_________和_________。
6.常规计划包括_________、_________和_________，所有这些都是准备用来处理常发性问题的。
7.按企业对竞争的方式和态度分，其经营战略可以分为_____________、___________及___________。
8.尊重的需要可以分为两类，即_______________和_____________。
9.从创新的规模以及创新对系统的影响程度来考察，可将其分为_________和_________。
二、辨析题（每题15分，共30分）1.从2010年1月23日的“马向前事件”到2010年5月27日的第十三连跳，富士康跳楼事件说明泰勒的科学管理理论逐渐丧失了科学性和适用性，应该适当扬弃。
2.企业经营目标是盈利，承担社会责任会占用原本可以用来盈利的资源，会进一步给企业造成经济损失，所以企业不应该承担社会责任。
三、简答题（从10个题中选择8个题，每题6分，共48分）1.简要回答弗雷德里克·赫茨伯格双因素理论的基本观点。
2.简要回答人本原理的主要观点。
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码： 881 科目名称：教育管理学（共4页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效！一、简答题：（每题10分，共60分）1、简述蔡元培的教育管理思想。
2、简述校长行使的管理权力。
3、简述如何完善我国基础教育的管理体制。
4、简述教师激励的策略。
5、简述如何正确认识教学质量管理。
6、简述如何在学校活动中渗透德育。
二、案例分析题：（每题30分，共90分）案例一北京十一学校学生——他们是校园真正的主人在十一学校，如果简单地用“学生”这一概念来称呼这群孩子，那是简单而片面的。
走在校园里，你碰到的三三两两的学生，有的可能是校长助理，有的可能是学生会主席，有的可能是小记者，有的可能是出过两三本诗集的小诗人。
十一学校的学生，大多都有自己的定位，大多顶着一个不大不小的光环。
这源于李希贵校长提出的“用有想法的教育培养有想法的学生”这一理念。
在这一理念指导之下，于是乎“学生管理学院”横空出世，学校团委把学生自我管理当作一门课程去研究、去开发。
目前，十一学校管理学院设置的课程简直是五花八门：每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、晚自习管理员、学校绿地监督员等等，学校公布岗位招聘，学生自主选择。
这些岗位，给学生提供了锻炼自己，发挥潜能的舞台。
于是便出现了学校城市运动会的开闭幕式上，主席台上除了李校长其他全是学生的一幕。
即使是外国大使来访，致辞、接待、采访的也全部是学生。
校园里，到处是海报，到处活跃着学生自我管理的身影。
如校长“贵爷”所愿，学生“接管”了校园，大部分时候校长的权力被“架空”了。
连美国大使、法国大使到学校访问也一律由学生出面，从接待、翻译、主持到回访都是学生自行组织。
每当这种场合，“贵爷”能做的只是坐在台下不时鼓几下掌。
（资料来源：2012年12月27日搜狐教育社区）请根据上述材料回答：（1）北京十一学校让学生自我管理的做法有何好处？（2）中小学教师还可以怎样引导学生进行自我管理。
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：808 科目名称：英语综合（共4页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效Part One Linguistics (50 points)I. Define the following terms briefly. (20 points)1. suprasegmental2. morpheme3. inflection4. immediate constituent analysis5. deep structure6. converse antonymy7. cooperative principle8. entailment9. interlanguage10. case grammarII. Answer ONE of the two essay questions below with at least 300 words. (30 points)1.How does Halliday relate the functions performed by language toits structures, or systems?2. Please give brief introductions to main branches of linguistics andgive a detailed description of one branch that you are interested in. Part Two Translation (50 points)I. Translate the following into Chinese. Your translation should both be anintelligibly fluent representation of the original text. （25 points）It is in the nature of things that the target text displays only the translator’s final decisions. Readers perceive an end-product, a result of a decision-making process; they do not have access to pathways leading to decisions, to the dilemmas to be resolved by the translator. What is available for scrutiny is the end-product, the result of translation practice rather than the practice itself. In other words, we are looking at translation as product instead of translating as process.The distinction is an important one, as Widdowson points out. Bellsuggests that the tendency to ignore the process involved in the act of translating lies behind the relative stagnation of translation studies in recent years. If we treat text merely as a self-contained and self-generating entity, instead of as a decision-making procedure and an instance of communication between language users, our understanding of the nature of translating will be impaired.II. Translate the following into English. Your translation should both be anintelligibly fluent representation of the original text. （25 points）我们以为所谓“直译”也者，带并非一定是“字对字”，一个不多，一个也不少。
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 913 科目名称： 物理基础综合 （共2页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效1、质点由坐标原点出发时开始计时，沿x 轴运动，其速度12-=t v x 。
求：（1）瞬时加速度随时间的变化规律；（2）质点的运动学方程；（3）01=t到12=t 时间内质点的位移，以及运动的路程。
（15分）2、天平左端挂一定滑轮，一轻绳跨过滑轮，绳的两端分别系上质量为1m 、2m 的物体（21m m ≠）。
天平右端的托盘内放有砝码。
问天平托盘和砝码共重若干，才能保持天平平衡？不计滑轮和绳的质量及轴承摩擦，绳不伸长。
（15分）3、质量M 的物块与弹簧（劲度系数为k ）原来处于静止，另一质量为m 的质点从离M 为h 的高度自由落下，m 和M 做完全非弹性碰撞。
证明：弹簧对地面的最大压力为gm M kh mg g m M F )(21)(max ++++= （15分）4、如图所示，一长为l ，质量为M 的杆可绕支点O 自由转动。
一质量为m 、速度为v 的子弹射入下端而不复出，此后杆摆至水平位置又开始回落；设从子弹射入到停在杆内为时极短。
求：（1）子弹进入杆前的速度；（2）子弹刚停在杆内时轴O 受杆的力。
（15分）5、空间有两块面积为S 的平行放置的金属平板A 和B ，两板长宽均比板间距离大得多，如图所示。
令每板带上A q 及B q 的电量，求每板表面的电荷密度。
（15分）6、半径为R 的金属球带电荷Q ，球外套一个同心球壳的均匀电介质，其内外半径分别为a 和b ，相对介电常数为r ε（如图所示）。
求：（1）介质球壳内外的电场强度E 和电位移D ；（2）导体球的电位。
（15分）7、把能量为E 的电子射入磁感应强度为B 的匀强磁场中，其速度矢量与B 成θ角，路径成螺旋线，其轴在B 的方向。
试求这螺旋线运动的周期T ，螺距h 和半径r 。
（15分）8、一长直导线中通有I 的电流，在与其相距d 处放有一矩形线圈，线圈以速度v 沿垂直长直导线的方向向右离开导线时，线圈中的感应电动势是多少？指出感应电流方向。
