政治文明和精神文明

九年级上册政治第八课知识点：投身于精神文明建设九年级上册政治第八课知识点：投身于精神文明建设1.中国特色社会主义社会是怎样的社会?政治文明、物质文明、精神文明、社会建设之间是什么关系?答：中国特色社会主义社会是经济建设(物质文明建设)、政治建设(政治文明建设)、文化建设(精神文明建设)、社会建设、生态文明建设相辅相成、协调发展的社会。

经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础。

政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障。

文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。

社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件。

把生态文明建设放在突出位置，融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程。

2.什么是先进的文化?答：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的、大众的社会主义文化。

在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

3、发展先进文化的根本问题是什么?为什么要牢牢把握先进文化的前进方向?牢牢把握先进文化的前进方向最根本的要求是什么?答：(1)方向问题。

(2)牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

(3)牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深人贯彻落实科学发展观。

4.为什么要加强社会主义精神文明?答：(1)社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明和社会建设相辅相成、协调发展的社会。

只有四者协调发展，才是中国特色社会主义。

(2)社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。

(3)它推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

5.社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些?答：社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

河西中学二00八年思想政治和精神文明建设工作活动计划根据县上《二00八年临夏县思想政治和精神文明建设工作要点》和《年临夏县教育系统二00八思想政治和精神文明建设工作要点》精神，把全校教职工的思想进一步统一到服务全县经济、社会发展的大局上来；把行动落实到二00八年教育工作要点上采；把精力集中到办出让群众满意的教育上来，创新思路，更新理念，开拓视野，切实加强学校宣传思想工作、德育工作和法制教育工作。

深入学习宣传和贯彻十七大、十七届二中全会精神，践行“三个代表”重要思想，使思想政治工作服从服务于学校各项工作，为全面落实科学发展观，构建和谐社会和建设社会主义新农村提供良好的思想保证，特制定本计划。

根据以上指导思想和总体要求，今年我校思想政治工作和精神文明建设工作活动方面要着力抓好以下工作：一、提高认识，狠抓师生的政治思想教育工作政治思想教育是学校精神文明建设和宣传工作的重要内容。

要把宣传思想政治工作和校园精神文明创建活动作为当前和今后一个时期的重要工作来抓，切实加强组织领导，全面安排，周密部署，完善制度，充分调驰各方面力量，齐抓共管，紧密配合，全面完成建设目标任务。

一是进一步强化政治理论学习，坚持每周一的教师政治学习不动摇。

要高度重视此项工作，不图形式，不走过场，落实理论学习中的量化任务，校长每月对教师的政治笔记作检查记载，结果与当月的绩效工资挂钩，可以。

有效做到理论学习和当前工作两不误、两促进。

我们还要通过品德课、政治课、黑板报、学习园地、校园广播、阅报栏等途径，有效加强对学生的政治思想教育、国策及形势政策教育，做到十七大精神、“三个代表”、科学发展观等重要思想进课堂、进学生头脑。

二是要切实抓好干部作风建设，继续开展保持共产党员先进性教育活动，并做好整改措施的落实。

要通过召开民主生活会、专题研讨会、座谈会，设立意见箱、发放意见征求表等方式，着力解决突出问题，树立良好形象，促进学校“三风”的进一步好转，为校园精神文明建设的顺利实施提供保证。

新史学观念及解析：历史文明史观一、文明的概念与划分文明史观认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。

人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。

而文明是指人类社会的进步状态，包括物质文明和精神文明两个方面，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。

在人类文明史上，奴隶社会、封建社会、资本主义社会都曾产生过与之相适应的文明。

一般认为，“文明”按照纵向可以分为农耕文明（新石器时代、青铜器时代、铁器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等），横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明），其划分标准是生产力。

纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。

二、物质文明、精神文明和政治文明的概念及其相互关系物质文明就是人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果，表现为物质生产方式和物质生活的进步，包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等；政治文明就是人们在政治实践活动中形成的有益成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步，包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等；精神文明就是人们在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果，表现为社会精神产品和精神生活的进步，包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等。

物质文明体现的是人类在改造自然过程中处理的人与自然的关系。

政治文明体现的是人类在改造社会过程中处理的人与人的关系。

精神文明体现的是人类在改造主观世界的过程中处理的主观与客观、人与自我的关系。

这就是三个文明之间的基本区别，它们分别标志一定社会在物质生产和物质生活、政治活动和政治生活、精神生产和精神生活这三个方面的进步程度。

物质文明是社会存在和发展的起点，它对政治、思想等其他活动具有决定作用，其他活动都为之服务；政治文明在社会中处于主导地位，它与国家政权直接相连，决定着物质文明的发展方向和精神文明的性质；精神文明为物质文明和政治文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证三、典型试题例析：例1：（2006年全国卷Ⅱ第38题）阅读下列材料：材料一：10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表（见表一）表一 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。

政治文明与物质文明和精神文明的区别作者：蔡艳平来源：《校本教研》2012年第03期自人类进入文明时代以来的任何社会都是由经济、政治和思想文化所构成的统一体。

因此作为衡量其进步状态的社会文明也包括物质文明、政治文明和精神文明三个方面。

它们既相互区别,又紧密联系,共同推动人类社会的全面发展。

一、政治文明与物质文明和精神文明的区别(一)涵义、表现的内容和体现的关系不同物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和,包括两方面内容:一是人们物质生产的进步,表现为生产工具和技术的改进、生产规模的扩大和社会物质财富的增长等；二是人们物质生活的改善,表现为衣食住行等日常生活水平的提高和生活方式的变化。

它体现的是人类在改造自然界中所形成的人与自然的关系,反映了人类对自然界控制能力的提高。

政治文明是人类改造社会所取得的一切进步政治成果的总和,主要包括政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明三个方面,“一般表现为人们在一定的社会形态中关于民主、自由、平等、解放的实现程度。

”它体现的是人类在改造社会中所形成的人与社会和人与人的关系,反映了人类对社会关系调控能力的提高。

精神文明是人类改造客观世界的同时改造主观世界所取得的一切积极精神成果的总和,主要表现为教育、科学和文化知识的发达与人们思想、道德水平的提高。

它主要体现的是人类在改造主观世界中所形成的主观与客观的关系,反映了人们对客观世界认识的深化和对自身精神状态调控能力的提高。

(二)与社会经济基础的联系不同物质文明的发展程度取决于社会生产力的发展水平,是生产力发展状况的现实表现。

因此物质文明的进步程度直接决定一定社会经济基础的形成和产生，它的发展直接推动经济基础的变化。

生产关系反作用于生产力,因此经济基础对物质文明也有能动的反作用，当其适合生产力的发展要求时,能够促进生产力的发展和物质文明的进步，否则相反。

政治文明和精神文明(主要指其中的思想、道德)都是建立在经济基础之上、由经济基础决定的,但与之联系的密切程度不同。

科学发展观和“三个文明”发展问题，关系到中华民族的根本利益和中国特色社会主义的前途命运，是我们党历来高度重视和着力解决的重大课题。

党的十六大报告指出：“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面，就是要在中国共产党的坚强领导下，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，推进中华民族的伟大复兴。

”⑴第一次明确提出了“三个文明”协调发展的课题。

党的十六届三中全会进一步指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

”⑵形成了全新的科学的发展观，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，表明我们党对客观发展规律和人类社会发展规律的认识得到了进一步深化。

一、科学的发展观是与时俱进的马克思主义发展观，符合客观发展规律和人类社会发展趋势，是我们党在发展理论上的一次重大突破和平与发展是当今世界的两大主题，其中尤以发展问题为核心。

解决世界的问题靠发展，解决中国的问题更要靠发展。

对于发展问题的认识，我们党经过了一个认真思考和认识上不断深化的过程，党的三代领导集体从执政兴国的角度，都做过精辟的论述，力求回答和解决好发展问题。

毛泽东同志指出：中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。

⑶邓小平同志高度重视发展，明确指出：中国的主要目标是发展；我们所做的可以概括为一句话：发展才是硬道理。

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想中，居首位的是代表中国先进生产力的发展要求，并进一步指出：“我们党在中国这样一个经济文化落后的发展中大国领导人民进行现代化建设，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。

党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。

“五大文明”为何要协调发展税务一班彭宇2012211518 一、“五大文明”的科学内涵“五大文明”是指：物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明。

“五大文明”相辅相成，构成了“五位一体”的文明建设格局。

（一）物质文明物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和。

它主要表现为物质生产方式和经济生活的进步，包括社会生产力的发展，生产工具和技术的改进，生产规模的扩大，社会财富的积累等；人的物质生活水平的改善，衣食住行水平的提高，生活方式的变化等。

它与社会生产力发展水平相一致，并受生产关系、地理条件和人口因素的制约和影响。

（二）政治文明政治文明是指人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果，主要包括政治制度和政治观念两个层面的内容。

在政治制度层面，主要表现为国家管理形式、结构形式的进化发展，即政体或国体、政体范围内的政治体制、机制等方面发展变化的成果。

例如，代议制民主的确立，选举制度的形成等等。

在政治观念层面，主要表现为政治价值观、政治信念和政治情感的更新变化。

例如，民主、自由、平等、人权、法治等思想观念的形成、普及和发展。

（三）精神文明精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和。

精神文明主要表现为两个方面：一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平；二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚等等。

（四）社会文明广义上的社会文明是人类改造客观世界和主观世界所获得的积极成果的总和，是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明等方面的统一体。

狭义上的社会文明指与物质文明、政治文明、精神文明、生态文明并列的，社会领域的进步程度和社会建设的积极成果，包括社会主体文明、社会关系文明、社会观念文明、社会制度文明、社会行为文明等方面的总和。

我们这里说的社会文明，是狭义上的社会文明。

（五）生态文明生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。

思想政治建设和精神文明建设工作职责本文是关于范文的思想政治建设和精神文明建设工作职责，感谢您的阅读！思想政治建设和精神文明建设工作职责思想政治建设和思想政治建设和精神文明建设是一项系统工程，是学校全局性的一项长期工作任务。

为加大学校思想政治建设和精神文明建设工作的力度，形成工作合力，使思想政治建设和精神文明建设各项任务落到实处，根据省、市思想政治建设和精神文明建设的要求，结合我校思想政治建设和精神文明建设工作实际，特制定本职责。

1.学校成立思想政治建设和精神文明建设组织机构：在学校领导下，负责全校思想政治建设和精神文明建设的组织领导，制定学校思想政治建设和精神文明建设规划、年度计划等相关规章制度；负责组织开展群众性精神文明创建活动，督促、检查、考核思想政治建设和精神文明建设各项任务的落实情况；广泛深入地开展学校思想政治建设和精神文明建设工作有关问题的调查研究，提出加强和改进学校思想政治建设和精神文明建设工作的思路、方案和意见，为学校提供决策参考；研究和讨论思想政治建设和精神文明建设工作的重要问题，总结学校思想政治建设和精神文明建设工作和推选先进等工作，不断推进学校思想政治建设和精神文明建设工作的深入开展。

2. 开展马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的宣传教育，以及党的路线、方针、政策和形势与任务的宣传教育，围绕学校的主要任务，负责制定计划，组织师生员工进行理论学习。

3.校内宣传部：是学校思想政治建设和精神文明建设领导机构的办事部门，代行学校思想政治建设和精神文明建设部分职责，起草学校思想政治建设和精神文明建设工作规划、计划、总结及上报材料等，负责学校思想政治建设和精神文明建设的协调工作和日常业务；在思想政治建设和精神文明建设工作中，重点做好理论中心组学习服务、全校教职工的政治理论学习、思想道德教育、形势教育和普法教育。

4.共青团组织：负责师生中团员的思想教育和在学生中开展丰富多彩的校园文化活动；指导广播站工作。

建设社会主义精神文明
先进文化的前进方向
【遇到不文明行为时的感受】（1）、中国特色社会主义是全面发展的社会社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。

①物质文明的发展处于基础的地位。

物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。

②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

【上述电影的共同特点】——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

（3）什么是发展先进文化？在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

【马克思主义传入中国，从此——】观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进文化的前进方向①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。

四个文明即社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明1.物质文明所谓物质文明，是指人类物质生活的进步状况。

它主要表现为物质生产方式和经济生活的进步。

物质文明越高，表明人类离开野蛮状态愈远，依赖自然的程度愈小，控制自然的能力愈强。

物质文明的高度发展给人类改造自然，征服宇宙，推动人类社会本身的进步创造了优越的、必要的、先决的条件。

2 政治文明指人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果，主要包括政治制度和政治观念两个层面的内容。

在政治制度层面，主要表现为由于经济基础和阶级力量对比的变化所引起的国家管理形式、结构形式的进化发展，即政体或国体、政体范围内的政治体制、机制等方面发展变化的成果。

如代议制民主的确立、选举制度的推行、司法制度的近现代化、政党制度的建立、文官制度的形成等等。

其中，民主政治制度的建立是政治制度文明发展的最重要成果。

在政治观念层面，主要表现为政治价值观、政治信念和政治情感的更新变化。

如民主、自由、平等、人权、正义、共和、法治等思想观念的形成、普及和发展，以及人们政治参与意识的普遍增强等等。

政治观念文明是精神文明的重要组成部分，它与精神文明的其他部分一起，为政治文明的发展提供强大的精神动力和智力支持。

社会主义政治制度的建立是人类政治文明发展的最新成果。

建设社会主义政治文明，必须按照社会主义政治生活的发展规律，全面加强政治建设，不断推进社会主义民主法治建设的进程。

3.精神文明精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。

精神文明主要表现为两个方面：一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。

二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。

作用是为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。

构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会是有机统一的。

构建社会主义和谐社会，既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。

全面建设小康社会，内在地包含了社会更加和谐的要求。

一、构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容经过建国以来几十年的发展特别是改革开放以来二十多年的发展，我国人民生活总体上达到了小康，这是一个了不起的成就，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

但是我们现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

所谓不全面，主要表现为没有全面达到小康生活水平的标准；一些现代化指标同国际通用标准之间还有较大差距；我国经济领域和经济体制、政治领域和政治体制、文化领域和文化体制也还存在一些问题，还不能实现经济、政治、文化、社会和人自身的全面协调发展。

所谓不平衡，主要表现为地区之间、城乡之间发展水平和小康社会程度的不平衡；经济发展与资源、环境、人口之间的关系还不协调；社会各个领域的发展状况和达到的水平不平衡；城乡之间、行业之间、不同社会阶层之间、不同社会群体之间在生活水平和收入水平等方面存在比较大的差距。

针对这种情况，党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，强调建设更高水平的小康社会，就是要在经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、人民生活更加殷实的同时，使社会更加和谐；强调要努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。

把社会更加和谐作为我们党要为之奋斗的一个重要目标明确提出来，这在我们党的历次代表大会报告中还是第一次。

可见，构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容；全面建设小康社会的目标，内在地包含了社会更加和谐的要求。

二、构建社会主义和谐社会，可以为全面建设小康社会创造一个有利的社会条件构建社会主义和谐社会，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，不断增强全社会的创造活力。