就业与创业指导培训

高职大学生就业与创业指导1. 引言1.1 就业与创业的重要性就业与创业对于每一个高职大学生来说都是非常重要的。

就业意味着能够找到一份稳定的工作，实现自己的生活价值，获得经济收入，提升社会地位，同时也是对所学知识的一种实践与运用。

而创业则是实现个人价值、实现自己的梦想，更是对自己能力与智慧的挑战与验证。

在现代社会，就业市场竞争激烈，高校毕业生面临着就业压力，急需通过自身的努力与提升来获得更好的就业机会。

而创业则是一种勇气与决心的体现，能够给大学生提供更多的发展空间与机会，同时也能为社会经济发展注入新的动力与活力。

高职大学生应当重视就业与创业，积极提升自身的综合素质与专业技能，不断拓展自己的视野与能力，为未来的就业与创业打下坚实的基础。

政府、教育部门、企业等相关部门也应加大对高职学生就业与创业的支持与指导，为他们提供更多的机会与平台，共同促进社会经济的发展与进步。

【字数：240】1.2 高职教育对就业创业的影响高职教育对就业创业的影响是至关重要的。

高职教育致力于培养具有实际能力和技能的人才，这些人才能够适应市场需求，具备较强的就业竞争力。

由于高职教育的课程设置与实践能力培养相结合，学生在校期间能够接触到实际工作场景，提前积累工作经验，为将来的就业做好准备。

高职教育的教学目标是培养符合市场需求的高素质技术人才，因此学生在就业市场上更具竞争力。

高职教育注重学以致用，培养学生的实际操作能力和综合素质，使他们能够在就业中快速适应并获得成功。

高职教育对就业创业起着至关重要的影响。

通过高质量的教学和实践培训，高职教育为学生提供了良好的就业基础，使他们能够在激烈的就业竞争中脱颖而出，同时也为他们日后的创业之路打下坚实的基础。

高职教育对于学生的就业创业之路具有重要意义，为他们未来的发展提供了良好的支持和保障。

【字数：219】2. 正文2.1 高职大学生就业压力分析随着社会经济的不断发展和就业形势的逐渐趋紧，高职大学生在就业过程中面临着诸多挑战和压力。

就业指导与创业教育教案模板（共7篇）第1篇：就业指导与创业教育职业的含义，功能职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。

概括起来主要有以下几个方面。

1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展职业的分类与发展趋势所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。

占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。

从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。

第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。

三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。

第三，知识型与高新技术型职业较少。

大学生就业与创业培训大学生就业与创业培训随着社会竞争的日益激烈，大学生就业问题成为社会关注的焦点。

为了提高大学生的就业竞争力和创业能力，大学生就业与创业培训变得非常必要。

本文将探讨大学生就业与创业培训的重要性、培训内容和培训方法。

首先，大学生就业与创业培训的重要性不容忽视。

随着经济的不断发展和产业结构的调整，就业市场日益竞争激烈。

大学生要想在激烈的就业市场中脱颖而出，必须具备全面发展的素质和专业能力。

而这些素质和能力，需要在大学期间得到培养和提升。

就业与创业培训不仅可以帮助大学生提升技能，还可以培养其创新精神和创业意识，为大学生未来的就业和创业打下扎实的基础。

其次，大学生就业与创业培训内容应该多样化。

首先，培训应注重知识与技能的提升。

大学生需要掌握与自身专业相关的知识与技能，并了解当前就业市场的需求与趋势。

其次，培训应注重职业规划与发展。

大学生需要了解自己的兴趣、优势和发展方向，制定合理的职业规划，并通过培训提升自己的职业竞争力。

此外，培训还应注重创新创业能力的培养。

大学生需要具备创新精神、团队合作意识和创业经验，培养其在创新创业领域的能力与竞争力。

最后，大学生就业与创业培训的方法应当多样化。

传统的课堂教学仍然是培训的重要方式，但仅仅通过课堂教学是远远不够的。

培训机构可以借助现代信息技术，开设网络课程、在线培训和远程指导，为大学生提供更加灵活的学习方式。

此外，实践是培训的重要手段之一。

大学生可以通过实习、实训和实地考察等形式，将所学知识与实际操作相结合，提升自己的实践能力和工作经验。

另外，与企事业单位合作也是培训的一种方式。

通过与企事业单位的合作，可以提供实际工作岗位和创业机会，让大学生更好地了解就业市场和创业环境。

总之，大学生就业与创业培训的重要性不可忽视。

大学生就业与创业培训应该注重知识与技能的提升、职业规划与发展以及创新创业能力的培养。

培训的方法应多样化，既包括传统的课堂教学，也包括网络课程、实践活动和与企事业单位合作等方式。

大学生就业与创新创业指导课程的心得体会大学生就业与创新创业指导课程的心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺为大家整理的大学生就业与创新创业指导课程的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大学生就业与创新创业指导课程的心得体会篇1通过创业教育课的学习，我懂得了很多。

越过了很多心理上的障碍，我给自己做了人生的规划，规划了自己的短期目标，长期目标和最终目标。

懂得了自己需要什么和为之奋斗。

我要做一个勇敢，自信，有目标的人——这就是我的定义。

人生能有几个十年，机会走了就不会再来。

我们都不想错过机会，但机会却悄无声息的从我们身边溜走。

与此同时我们要用一颗感恩的心去感谢我们的父母，用一颗感谢的心去回报我们的社会，用一颗责任的心去对待自己。

现如今，大学生在就业方面面临的挑战越来越大。

高等学校毕业学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。

政府也鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。

作为大学生的我们有热情，有活力，有知识，有胆识，但对于初出茅庐的我们来说面临着经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈的劣势，这就造成了创业中可能有的盲目性和随意性。

体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。

大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会面对目前严峻的就业形势，越来越多的大学生走上了创业的道路，这也是一个趋势。

作为当代的大学生的我们，经过了一个学期的学习，对创业教育有了进一步的认知！我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，双赢思维，知己解彼，综合综效。

社区关于就业创业培训计划随着社会的快速发展和经济的不断增长，就业和创业的问题日益受到人们的关注。

为了帮助社区居民提升就业技能和创业能力，提高就业创业成功率，我们社区决定实施就业创业培训计划。

本计划旨在为社区居民提供全方位的培训和指导，帮助他们更好地应对就业市场和创业挑战，实现自身的发展目标。

一、培训目标通过就业创业培训计划，我们的培训目标如下：1.提升就业技能：为社区居民提供就业技能培训，包括职业技能培训和就业技能培训，帮助他们提高在职场竞争中的实力和能力。

2.拓展就业渠道：为社区居民提供就业信息服务和就业资源推荐，帮助他们了解和选择适合自己的就业岗位。

3.激发创业激情：开展创业培训和创业指导，培养社区居民的创业意识和创业能力，激发他们的创业激情。

4.提高就业创业成功率：通过培训，提高社区居民的就业创业成功率，帮助他们实现就业和创业的目标。

二、培训内容1.职业技能培训：设置各类职业技能培训班，包括电脑操作、英语培训、职业技能提升等，帮助社区居民提升就业竞争力。

2.就业技能培训：开设就业技能培训课程，包括求职技巧、面试技巧、职业规划等，帮助社区居民提升就业能力。

3.创业培训：举办创业讲座和创业培训班，邀请成功创业者和创业专家分享经验，帮助社区居民了解创业的方式和方法。

4.创业指导：为有创业意向的社区居民提供创业指导和创业规划服务，帮助他们实现创业梦想。

5.就业信息服务：开设就业指导中心，提供就业信息咨询和求职指导服务，帮助社区居民顺利就业。

6.就业资源推荐：建立就业信息平台，提供就业岗位信息和推荐适合社区居民的就业机会。

三、培训方式1.开展线下培训：组织各类职业技能培训班和就业创业培训班，邀请专业人士和学者授课。

2.开展线上培训：建立网络培训平台，开设在线课程和讲座，方便社区居民在家学习。

3.开展实操培训：组织实操培训班，让社区居民亲自动手实践，提高实际操作能力。

4.开展就业服务：建立就业咨询中心，为社区居民提供求职指导和就业资源推荐服务。

大学生就业与创业指导课程教案目录：第一讲合理定位是成功求职的基础第二讲就业政策与信息收集第三讲求职材料撰写第四讲面试指导与模拟面试（实践环节）第五讲就业签约及其权益保护第六讲就业心理调试第七讲如何快速适应职场第八讲创业——通往成功的另一条道路附录：大学生项目管理初识第一讲合理定位是成功求职的基础内容提要认清形势，树立正确的就业观念适合的才是最好的求职过程中要处理好的几个问题一、认清形势，树立正确的就业观念（一）认清当前的就业形势1．高等教育的“精英化”与“大众化”高等教育毛入学率是指高等教育在学人数与适龄人口之比。

适龄人口是指18岁-22岁年龄段的人口数。

15%以下为精英教育阶段；15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。

从2002年开始我国高等教育步入大众化时期，大学生不再被社会全部当作“精英”。

部分省市2010年已超过60%（北京、上海等）2．人才供需矛盾A．从“供给”方来看2011年第三方教育质量评估机构麦可思研究院发布的2011年就业蓝皮书认为，2010届大学毕业生就业率为89.6%。

预计到2012年应届毕业生人数达680万，加上2011年未就业大学生，2012年求职学生将超过750万。

B．从“需求”方来看2010年中国经济增长速度为10.3%，估算2010年新增工作岗位超过1000万个，为每个毕业大学生提供一个岗位绝对是没任何问题的，关键是大家的眼光太集中！主要有以下表现：用人单位对毕业生的要求进一步提高不仅毕业生院校名气、学历情况，而且综合素质；不仅笔试、笔试面试，而且在校表现等；不仅学习成绩，而且身心健康；大学生就业由过去的“卖方市场”走向“买方市场”“人才高消费”现象：研究生抢本科生、本科生抢专科生结构性矛盾越来越突出总体上，供不应求专业结构矛盾地域结构矛盾学历结构矛盾（二）转变与更新就业观念1、树立就业主体意识就业归根结底是大学生自己的事，既不能依赖于学校与政府，也不能指望家长和老师。

大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。

基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。

三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。

一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。

二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。

三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。

四、教学要求1、结合需求，全程指导。

从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。

2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。

针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。

3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。

4、强化整体教学训练效果。

注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。

5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。

在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。

五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。

根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。

六、内容与要求本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项目。

具体内容如下：模块一、动员准备一、教学训练项目课程导入：你的就业路如何走学时：21、目标使学生了解就业指导的目的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作用，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。