辽宁省灯塔市第二初级中学八年级地理上册 2.1 地势和地形学案2(无答案)(新版)新人教版

2.1地形和地势（第二课时）【学习目标】1.阅读图文资料，归纳我国地势的主要特征。

2.运用地图，说出三级阶梯的分界线。

3.结合图文资料，说出地势对交通、气候、水能资源分布的影响。

【教学重难点】重点：归纳我国地势的主要特征。

难点：地势对交通、气候、水能资源分布的影响。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：图片展示我国的长江、黄河，播放歌曲——好汉歌，请同学们在歌词中感受大江大河奔涌东区的气概，激发学生探究大河东流背后的原因，请同学们说一说河流流向与哪些要素相关，引出本节课题。

新课讲授：二、地势西高东低，呈阶梯状分布1. 地势主要特征活动1：通过阅读分层设色地形图——中国地势三级阶梯分布示意，找出我国地势最高的区域和地势最低的区域，由颜色的变化判断地势的倾斜，总结地势特征：西高东低。

活动2：比一比对比A、B两图哪幅更符合我国的地势特点?图A中，地势西部高缓缓向东部倾斜；图B 中，地势西高东低，呈阶梯状分布。

由中国地势三级阶梯分布示意图可知，三级阶梯分布更符合我国的地势特征，故图B正确。

活动3：读我国北纬36°剖面图，展示我国地势三级阶梯的分布特点，三级阶梯分布的海拔变化趋势，总结我国地势的特征：呈阶梯状分布。

请同学们结合我国的山脉分布图，找出三级阶梯的分界线，在课本上标出这些重要的山脉，并加强记忆。

合作探究1：三级阶梯主要地形引导学生阅读中国地势三级阶梯分布示意图，关注图例，找出三级阶梯分布的平均海拔与地形；并完成表格内容。

活动：找一找请同学们阅读中国的地形图，找出位于不同地势阶梯上的主要地形区。

合作探究2：地势对生产、生活的有利影响请同学们结合生活实际，说一说我国的地势特征对生产和生活的影响。

教师进行总结：1.气候——西高东低，便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。

2.交通——我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。

3.资源——河流从高一级阶梯流入低一级阶梯式，落差大，水能资源丰富。

第一节地形地势特征【课型】新授课【课标要求】●运用中国地形图概括我国的地形、地势的主要特征。

【教学目标】1、运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概况我国地形地势的主要特征。

2、学会分析地形地势对航运、水电开发等方面的影响。

3、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。

【教学模式】合作探究【教学方法】读图分析法、小组讨论法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示：“大河向东流……"“滚滚长江东逝水……”“百川东到海……”同学们，为什么我国的大江大河多数向东流？下面我们就来学习第二章第一节地形地势特征.通过了解歌词，知道我国的多数大江大河自西向东流.学生调整好自己的情绪，准备学习新的内容。

通过耳熟能详的歌词导入新课既调动起来了学生的热情，又顺理成章的导入到我国的地势特征。

展示目标1、运用分层设色地形图和地形剖面图等资料,概况我国地形地势的主要特征.2、学会分析地形地势对航运、水电开发找一名学生大声朗读本节课的学习目标，并明确本节课的学习任务.向学生明确本节课的学习任务，以便让学生带等方面的影响.3、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。

着目标去学习,也便于老师检查学生本节课的达成度。

小组读图分析合作探究利用七年级所学习的亚洲的地形地势:中间高，四周低。

我国海陆位置特点：我国西部深入亚洲大陆，东部濒临太平洋。

分析我国地势特点之一：西高东低通过亚洲地势特征和我国海陆位置特点分析我国地势特征：西高东低分小组让学生自学、合作、探究，既培养了学生的读图分析问题的能力，又让学生逐步学会了学习地理的方法.让学生先总结，调动起来了学生的积极性，同时也培养了学生的表达能力。

衔接过渡探究新知刚才，我们一起总结的是我国地势的特点之一：西高东低.除此之外,我国地势还有什么特征呢？下面我们一起来看。

读图分析1、指导学生读课本P22图2—1—1 中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图总结分析我国地势的另一个显著特征。

辽宁省灯塔市第二初级中学八年级地理上册第一、二、三章综合测试（无答案）（新版新人教版一、填空：1.从东西半球来看，中国位于；从南北半球来看，中国位于。

从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。

2.从纬度位置看，我国大部分位于___ 纬度地区，属_________(温度带)，南部少数地区位于_______(温度带)，没有寒带。

3. 我国陆地面积约平方千米，仅次于和。

4. 我国国界线长达多千米，相邻国家有个。

5. 我国海岸线长多千米，隔海相望有个。

6. 我国由北向南四个临海是、、、。

7.我国最西端在。

8.我国东西端存在差异，南北端存在差异。

9、我国三级行政区划：。

10、我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区，个直辖市和个特别行政区。

11、位于热带的有________个省级行政单位。

12、北回归线穿过：滇、桂、______台。

13、跨经度最广的省级行政单位是__________。

14、跨纬度最广的省级行政单位是。

15． 2000年我国总人口有，占世界的。

16. 我国平均人口密度是，是世界的。

17. 我国人口密度线经过的两个地点。

18. 我国人口分布的特点。

19 我国人口分布最多的省区是。

20. 我国人口分布最少的省区是。

21.我国一、二级阶梯的分界线是、、。

22. 我国二、三级阶梯的分界线是、、、。

23. 我国地势的特点是。

24.我国东西走向的山脉有、、。

25我国东北-西南走向的山脉有、、。

26. 我国南北走向的山脉有、。

27. 我国西北-东南走向的山脉有、。

28.1月份O℃等温线经过我国的一线。

29.我国冬季气温最低的地方是，气温最高的地方是。

30. 夏季气温最低的地方是。

31．我国季风区与非季风区习惯上以______ (山脉)—______山—_____ 山一线为界。

32.长江上、中、下游的分界是和。

33.长江从高原和山区，陡然降落盆地，极大，水能丰富；长江流经山形成三个峡谷，水流湍急，水能也很丰富。

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地形和地势课题§2。

1地形和地势(２)学习目标能够运用中国地形图,说出我国地形主要特征。

培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。

重点难点我国地形多种多样,山区面积广大。

我国主要地形的分布及特点步骤问题设计、知识要点(含分工）点拨导入复习引入(我国地势特点、主要山脉走向)自主学习1。

读图《我国地形分布大势图》找出四大高原,并说出它们的特征（结合图２.２)2。

读图《我国地形分布大势图》找出三大平原，并完成下列连线题我国面积最大的平原,以肥沃的黑土著称长江中下游平原华北平原东北平原地势低平,有“水乡”和“鱼米之乡＂的美称黄淮海平原3。

读图《我国地形分布大势图》找出四大盆地，并完成下列连线题面积最大的盆地四川结合图2.5)盆地位于北疆，纬度最高的盆地塔里木盆地我国位于第一级阶梯的盆地准格尔盆地唯一位于长江以南的盆地柴达木盆地4.完成26页活动3表格团队合作5。

读图2.３、2。

４、2.5结合课文分析:（１)山区包括＿＿________＿__＿____;我国山区面积占全国陆地面积_＿_＿__＿__＿。

(2）山区发展经济的有利条件和不利条件，讨论填表:我国山区有利条件（优势)不利条件(劣势)(3) 人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免__＿__、＿__＿_、＿＿__＿＿等自然灾害的发生。

第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布知识与技能1．能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。

2．了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。

3．学会分析地势对我国气候和河流的影响。

过程与方法通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”图，了解我国地势特点。

情感、态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。

重点读图分析总结我国的地势特点。

难点读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。

一、导入新课我国地形类型多样，山区面积广大，纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。

地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是哪边高，哪边低的问题。

读我国地势分布图，分析我国地势有何特点。

二、讲授新课读图讨论：读图2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”，讨论以下问题：(1)这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔大约是多少？(2)请同学们读图分析中国地势哪边高，哪边低。

(3)谈谈你是如何分析的。

由此你能得出什么结论？请学生各抒己见，教师适时指导订正，学生派代表展示讨论的成果。

学生：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。

西部的海拔高，东部的海拔较低，所以我国地势西高东低。

教师总结：西高东低就是我国的地势特点。

同学们可以想象一下(教师用学生的教材展示说明西部高，东部低)。

过渡：如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图——地形剖面图。

读图提问：请同学们观察沿北纬36˚线所作的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。

学生在笔记本上绘图，请一名学生在黑板上画。

提问：观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。

学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。

总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，这是我国地势的特点。

疆域（第 2 课时）【学习目标】课标要求：1.说出我国的地理位置及其特点（优越性）。

2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

目标达成：1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。

2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

、学习流程：【课前展示】由第二小组完成1.从东西半球看，中国位于；从南北半球看，中国位于。

2.从大洲和大洋的位置关系看，她是亚洲，太平洋的国家。

3.从纬度位置看，我国大部分位于，属于，只有小部分，没有。

4.从海陆位置看，我国是一个的国家。

5.说说我国纬度位置的优越性。

6.说说我国海陆位置的优越性。

【创境激趣】同学们，你们知道我国的领土范围吗？我国的四至点、周边的海域，咱们都知道吗?【自学导航】1.我国陆地面积有多少?仅次于哪两国？2.我国国界线有多少?相邻国家多少个?3.看书第5页做活动1的第一问。

4.我国海岸线有多长？隔海相望有几国?5.看书第5页做活动1的第二问。

6.我国由北向南有几个临海？【合作探究】1.看书第5页做活动2.、2、看书第5页做活动3.【展示提升】典例分析知识迁移读图1.3，说一说我国疆域辽阔的优势。

【强化训练】1. 我国陆地面积约平方千米，仅次于和。

2. 我国国界线长达多千米，相邻国家有个。

3. 我国海岸线长多千米，隔海相望有个。

4. 我国由北向南四个临海是、、、。

5.我国最西端在。

6.我国东西端存在差异，南北端存在差异。

【归纳总结】我国疆域辽阔，既有广大的陆地，也有辽阔的海域，是一个海陆兼备的大国。

【板书设计】【教学反思】本节课讲述我国的领土范围，很容易激发学生的学习热情和爱国情怀。

教师沿着这条主线逐步引导学生学习。

地势和地形【学习目标】课标要求：1．了解我国地形复杂多样、山区面积广大。

2. 理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点及其优越性。

3．指图说明并识记我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵和主要山脉的名称。

目标达成：1、理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点及其优越性。

2、指图说明并识记我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵和主要山脉的名称。

学习流程：【课前展示】由第五小组完成1. 2020年我国总人口有，占世界的。

2. 我国平均人口密度是，是世界的。

3. 我国人口分布疏密的两个地点。

4. 我国人口分布的特点。

5. 我国人口分布最多的省区是。

6. 我国人口分布最少的省区是。

7、我国有个民族，汉族占。

8、少数民族最多的是。

9、我国少数民族分布的特点是。

10、民族分布的特点是。

11、我国的境内少数民族分布最广。

12、我国少数民族有个。

【创境激趣】由家乡的地形说起【自学导航】1、读图分析，中国地势特点。

2、版图，中国主要山脉走向，名字。

学生在笔记本上绘图3、根据走向，说出并指出中国主要山脉。

【合作探究】1、小组合作：完成25页填图题。

2、出示问题，归纳：四大高原四大盆地三大平原【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1．下列地形区位于第一级阶梯上的是 ( )A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地C．柴达木盆地 D．四川盆地2. 下列搭配正确的一组是 ( )A．华北平原一黑土地B．黄土高原一地形崎岖不平，有喀斯特地貌C．内蒙古高原一天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊D．四川盆地内部低平，平原广阔3．四大高原各有特色，下列描述中错误的是 ( )A．青藏高原雪山连绵、冰川广布B．内蒙古高原地势坦荡，成为神舟飞船最佳着陆场C．黄土高原黑土广布D．云贵高原地形崎岖，多山间小盆地4．下列山脉中，既是我国地势第二、三级阶梯的分界线，又是省级行政区分界线的是( ) A．昆仑山 B．大兴安岭C．太行山 D．雪峰山5. 下列山脉中，既是省区界线，又是阶梯分界线的是 ( )A．天山 B．大兴安岭C．长白山 D．祁连山6.下列地理景观与其对应地区的搭配正确的是( )A．水乡--华北平原B．林海雪原--大兴安岭C．沙滩椰林--塔里木盆地D．鱼米之乡--内蒙古高原【归纳总结】1、掌握我国地形特点。