小学体育教学完整(跳高)ppt课件

二年级体育教学设计《跨越式跳高》一. 教材分析跨越式跳高是小学二年级体育课程的一部分，主要是让学生掌握跨越式跳高的基本技巧，培养他们的协调性和灵活性。

教材内容包括：跨越式跳高的动作要领、练习方法以及相关运动损伤的预防。

通过本节课的学习，学生可以掌握跨越式跳高的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新鲜事物充满兴趣。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

在学习跨越式跳高时，学生可能对动作要领理解较慢，需要教师耐心指导，多给予鼓励和肯定。

三. 教学目标1.让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领。

2.培养学生的身体协调性和灵活性。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的动作要领。

2.难点：动作的连贯性和协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范跨越式跳高的动作，让学生直观地了解动作要领。

2.分解法：将跨越式跳高的动作分解成几个部分，让学生逐一掌握。

3.练习法：让学生反复练习跨越式跳高，提高动作的熟练度。

4.激励法：在教学中，教师要多给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：跨越式跳高器材、秒表、口哨等。

3.教学课件：跨越式跳高的动作图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跨越式跳高的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过展示跨越式跳高的动作图片和视频，让学生对跨越式跳高有直观的认识。

3.操练（15分钟）教师讲解跨越式跳高的动作要领，并亲自示范。

然后引导学生分组练习，教师个别指导。

4.巩固（10分钟）学生进行跨越式跳高练习，教师观察并进行及时反馈，帮助学生巩固动作要领。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行跨越式跳高的比赛，提高学生的竞技水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。

科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》跳高教学设计教学设计一. 教材分析本节课选自科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》教材。

教材以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神，通过丰富多样的跳跃活动，引导学生掌握跨越式跳高的技巧，提高学生的跳跃能力。

本节课的主要内容包括跨越式跳高的技术要领、训练方法和实践操作。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的体育基础，对跳跃类项目有一定的了解。

但跨越式跳高技术较复杂，需要学生通过实践和指导才能掌握。

此外，学生对新技术的接受能力较强，但动作协调性和自主学习能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握跨越式跳高的技术要领。

2.培养学生跳跃能力的实践操作，提高学生的运动技能。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的技术要领。

2.难点：跨越式跳高的动作协调性和实践操作。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。

2.讲解法：教师对动作要领进行讲解，让学生明确动作要求。

3.练习法：学生通过分组练习、个人练习，不断提高跨越式跳高的能力。

4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.器材：跳高杆、跳高垫、标志物、计时器等。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.教学课件：跨越式跳高的技术要领、训练方法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。

然后，向学生介绍本节课的学习内容：跨越式跳高。

2.呈现（5分钟）教师通过课件或实物展示，向学生讲解跨越式跳高的技术要领，包括起跳、过杆、落地等环节。

同时，强调动作要点和安全注意事项。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跨越式跳高的基本动作练习。

练习过程中，教师及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的动作要领。

体育五年级下册《跳跃：跨越式跳高》教案(6)一. 教材分析《跳跃：跨越式跳高》是人教版小学体育五年级下的教材内容。

本节课主要让学生掌握跨越式跳高的技术要领，培养学生的跳跃能力和身体协调性。

教材内容由浅入深，先从简单的跨越障碍物开始，逐步过渡到使用跳高杆进行跨越。

通过实践和练习，让学生在游戏中体验跳高的乐趣，提高跳跃技能。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的跳跃基础，对跳跃类项目感兴趣。

但部分学生可能对跨越式跳高技术要领的理解和掌握有一定难度，需要在教学中给予个别指导。

此外，学生之间的身体素质和运动能力存在一定差异，教学过程中要关注个体差异，合理安排教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握跨越式跳高的技术要领，理解跨越式跳高的动作原理。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握跨越式跳高技术，提高跳跃能力。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：跨越式跳高的动作要领，包括起跳、摆动、过杆、落地等环节。

2.教学难点：跨越式跳高的动作协调性，以及杆的摆放和调整。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范跨越式跳高的正确动作，让学生直观地了解技术要领。

2.讲解法：结合动作要领，讲解跨越式跳高的技术原理和动作细节。

3.练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握跨越式跳高技术。

4.游戏法：设置趣味性的游戏，让学生在游戏中提高跳跃能力。

六. 教学准备1.器材准备：跳高杆、障碍物、沙坑、保护垫等。

2.场地准备：一片宽敞的田径场，确保教学活动的顺利进行。

3.教学课件：跨越式跳高的动作要领、技术图解等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过趣味小游戏引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

如“跨越障碍物”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受跳跃的乐趣。

2.呈现（5分钟）教师展示跨越式跳高的动作要领，讲解动作细节，让学生对跨越式跳高有一个整体的认识。

科学版体育五年级《第22课急行跳高：跨越式跳高》教学设计1一. 教材分析本课为科学版体育五年级《第22课急行跳高：跨越式跳高》的教学设计。

教材内容主要包括跨越式跳高的技术动作要领、训练方法和比赛规则。

通过本课的学习，使学生掌握跨越式跳高的基本技术，提高学生的跳跃能力和运动水平。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对体育技能的学习有较高的热情。

但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生之间的体能和技能水平存在一定差异，教学过程中应注重因材施教，调动每个学生的积极性。

三. 教学目标1.认知目标：使学生了解跨越式跳高的技术动作要领、训练方法和比赛规则。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握跨越式跳高的技术动作，提高跳跃能力。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。

四. 教学重难点1.教学重点：跨越式跳高的技术动作要领。

2.教学难点：跨越式跳高动作的连贯性和稳定性。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握技术动作。

2.分解法：将跨越式跳高动作分解为多个环节，逐一进行教学。

3.练习法：学生进行分组练习，巩固所学技术动作。

4.比赛法：举办跨越式跳高比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.器材：跨越式跳高架、测量工具、计时器。

2.场地：学校操场或体育馆内空地。

3.教学课件：跨越式跳高的技术动作要领、训练方法和比赛规则。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍跨越式跳高的起源、发展及其在体育比赛中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）通过教学课件，展示跨越式跳高的技术动作要领、训练方法和比赛规则，让学生对跨越式跳高有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）分组进行跨越式跳高练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行跨越式跳高比赛，检验学生的掌握程度，鼓励表现优秀的学生，激发其他学生的学习动力。

《跳跃：侧向助跑跳高与素质练习》实践课教案
基本部分31’1.建立完整动作概念
2.学练“摆动”技术
（1）上一步跳过垫
子
（2）上三步跳过垫
子
3.完整动作学练
4.分层练习
5.素质练习：仰卧起
坐20x2
1.教师示范，学生建立完整动作概
念；
2.学生模仿练习，牢记动作要点；
3.请生展示，组织学生评价，教师
总结；
4.师生共同布置场地，学生尝试完
整动作学练，教师巡回帮助指导；
5.择优展示，师生评价，并组织再
练习；
6.提高要求，完整动作学练；
7.学生根据自己的掌握情况选择相
应的高度进行学练，教师巡回帮助
指导；
8.明确素质练习方法，有序开展。

2
3
2
2
1
1
7
-
8
7
-
8
5
-
6
6
2
1
中
大
中
中
小
小
结束部分2’1、放松活动；
2、课后小结；
3、师生再见；
4、回收器材。

1.教师边讲解边示范带领学生完成
放松；
2.教师讲评，生生互评；
3.师生再见。

组织方法：
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生理负荷预测
课
后
记平均心率 118 /分左右
练习密度40% 左右。

小学六年级体育《跳高》教学设计一、教学目标1. 了解跳高项目的基本规则和技术要求。

2. 研究跳高的基本动作和技巧。

3. 提高学生的跳高水平和协调能力。

4. 培养学生的竞技意识和团队合作精神。

二、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）通过展示一段跳高比赛视频，引起学生对跳高项目的兴趣，并激发他们的研究欲望。

2. 知识讲解（10分钟）讲解跳高项目的基本规则和技术要求，包括起跳、过杆和着陆等环节的要领和注意事项。

3. 动作练（20分钟）分组进行跳高动作练。

首先进行热身活动，包括拉伸和肌肉放松；然后教导学生进行起跳、过杆和着陆等动作的基本姿势和技巧，并进行反复练。

4. 技能提高（15分钟）通过对学生跳高动作的个别指导和纠正，帮助他们提高技术水平，并解决在跳高过程中遇到的问题。

5. 比赛实践（20分钟）组织跳高比赛实践，让学生们展示自己的跳高技术，并通过比赛促进竞技意识和团队合作精神的培养。

6. 总结评价（10分钟）对本节课的教学进行总结评价，肯定学生们的进步和努力，并提出下节课的研究要求和期望。

三、教学资源和评价方法1. 教学资源- 跳高比赛视频- 跳高讲解PPT- 跳高器材（起跳架、跳高杆等）2. 评价方法- 观察学生的动作表现，评估其技术水平的提高程度。

- 比赛成绩评定，评价学生的竞技能力和团队合作精神。

四、教学安全提示- 在进行跳高动作时，要注意保护关节和脊椎，避免受伤。

- 进行跳高训练和比赛时，要有专业教师或教练的指导和监督。

以上是小学六年级体育《跳高》教学设计的文档，希望对您有所帮助。