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动名词与不定式的区别动名词与不定式的区别：动名词与不定式是英语中两种常见的非谓语动词形式，它们在构成和用法上有着明显的区别。
本文将从不同角度对动名词与不定式进行对比，帮助读者更好地理解它们之间的区别。
1. 构成：动名词是动词加上-ing形式构成的名词，例如：doing, swimming, playing等。
而不定式是由“to + 动词原形”构成的结构，例如：to do, to swim, to play等。
2. 作为主语：动名词可以作为句子的主语，表示一种行为或状态，例如：Swimming is good exercise. 而不定式作为主语时，常常表达一种目的或打算，例如：To learn a new language is my goal.3. 作宾语：动名词常常作为及物动词的宾语，例如：I enjoy swimming in the pool. 不定式也可以作为及物动词的宾语，例如：She wants to learn how to dance.4. 和情态动词连用：当动名词和情态动词连用时，情态动词后面必须跟动名词形式，例如：I can't stand smoking. 而不定式和情态动词连用时，情态动词后跟不定式的原形，例如：She must study hard to pass the exam.5. 表达目的：动名词常用来表达一个动作或状态的目的，例如：I went to the gym for swimming. 而不定式也可以表达目的，例如：She walked fast tocatch the bus.通过以上对比，我们可以清楚地看到动名词与不定式在用法上的区别。
在实际运用中，我们需要根据句子的语境和需要选择合适的形式，以确保句子表达准确清晰。
希望本文的对比能帮助读者更好地理解动名词与不定式之间的区别，提高英语写作和表达的能力。
动名词与不定式的异同点分析动名词和不定式是英语中常用的两种非谓语动词形式，它们在用法上有一些相似之处，但也存在一些明显的异同点。
本文将对动名词和不定式的异同点进行分析和比较。
一、定义动名词是将动词加上-ing形成的名词形式，它具有动词的特点，可以表示动作、状态或者是介词短语的宾语。
例如，"swimming"、"eating"和"running"都是动名词。
不定式是带有to的动词形式，它可以用作名词、形容词或者副词。
不定式的一般形式是"to + 原形动词"，例如，"to swim"、"to eat"和"to run"都是不定式。
二、用途1. 主语动名词可以作为句子的主语，表示某种行为或者状态。
例如：- Swimming is my favorite sport. (动名词作主语)- To swim is my favorite sport. (不定式作主语)2. 宾语动名词和不定式都可以用作及物动词的宾语。
例如：- I enjoy swimming. (动名词作宾语)- I enjoy to swim. (不定式作宾语)3. 形容词动名词可以用作形容词，修饰名词。
例如：- She bought a running shoe. (动名词作形容词)- She bought a shoe to run. (不定式作形容词)4. 口语禁用在某些固定搭配中，不定式被认为更加口语化，而动名词则不常使用。
例如：- Would you like to go shopping? (不定式)- Would you like to go for a walk? (不定式)- Would you like to go dancing? (动名词)三、动作的持续性动名词表示的动作通常具有持续性，而不定式表示的动作更倾向于短暂性。
动名词、动词不定式、分词作定语区别动词的不定式,\分词\.动名词的区别及其用法、搭配。
答：非谓语动词包括动词不定式。
动名词和分词三种形式,分词又包括现在分词和过去分词。
这三种形式都是由动词变来的,但在句子中都不能作谓语,故这三种形式被称为非谓语动词。
下面就这三种形式在用法上的区别浅析如下:一、动词不定式和动名词在句子中均可作主语和表语在表示一个具体的。
个别的或将来的动作时,要用动词不定式。
如: My job is to teach the first-year students grammar.To study English well is very important.在表示比较抽象的一般的行为和动作时,二者可以互换。
如:To climb mountains is a good form of exercise.Climbing mountains is a good form of exercise.二、动名词、现在分词和动词不定式都可以作定语1.动名词作定语时,和它所修饰的名词之间没有逻辑上的主谓关系,只表示被修饰名词的一般用途,必须位于名词之前。
如:There is a swimming pool in our school.2.现在分词作定语时,和它所修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系,表示所修饰名词的特征。
如:Listen to the singing bird.Who is the boy running towards us。
3.动词不定式作定语时,当所修饰的名词指人时,和它所修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系。
如:He is always the first to come to school.当所修饰的名词指物时,和它所修饰的名词之间有逻辑上的动宾关系。
如:I have a meeting to attend.如果作定语的动词不定式中的动词是不及物动词,需加上相应的介词。
如:I have no room to live in.There is nothing for me to worry about.三、动词不定式和分词均可作宾语补足语动词不定式作宾语补足语时,表示动作已经发生,动作的全过程已经结束。
小升初英语动名词和动词不定式的比较动名词和动词不定式的比较从结构上看，两者不同之点有：动名词前可用介词，它还可被名词(或代词)所有格修饰；不定式前通常不用介词，更不能被名词(或代词)所有格修饰。
动名词和动词不定式在实际运用中，有下列各点值得注意：1)动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；动词不定式则常表示某个具体动作。
如：The students like playing football.这些学生喜欢踢足球。
(经常性的爱好)Would you like to play football this afternoon?你今天下午愿意踢球吗?(指一次的动作)2)动词不定式所表示的动作的逻辑主语常常是句子里的-一个名词或代词，动名词所表示的动作的逻辑主语，可能是句子里的名词或代词，但也可能指一般人或物。
如：She hates to trouble you.她不愿意麻烦你。
(to trouble的逻辑主语是she)She hates smoking.她不喜欢吸烟。
(smoking的逻辑主语不一定是she，也可能是"别人")3)有些动词，如：stop，remember，forget，后接动名词和后接动词不定式，其意义有所不同。
试比较：Stop talking.不要讲话!(talking的宾语，指停止"讲话"这个动作)Stop to think about it for a moment.停下来一想。
(to think是目的状语，指停下来，以便想一想)I remember seeing him。
我记得见过他。
(已见过，指过去的动作)You must remember to post the letter.你不要忘了寄这封信。
(还没有寄，指未来的动作)4)某些及物动词后面只能跟动名词作为它的直接宾语，不能跟动词不定式。
其中常用的有finish(作完，结束)，avoid(避免)，enjoy(享受)，mind(在意，反对)，insist on(坚持)，object to(反对)，give up(放弃)，practise (实践，练习)，put off(延期)等。
初中语法不定式与动名词的区别与用法不定式（Infinitive）和动名词（Gerund）是英语语法中常见的两个结构，它们在形式和用法上有着不同的特点。
本文将详细介绍不定式和动名词的区别，并探讨它们在句子中的具体用法。
一、不定式的形式与特点不定式由“to + 动词原形”构成，具有以下几个特点：1.1 作为动词的名词不定式既可以作为动词的名词，也可以用作动词。
例如：作为名词：To swim is my favorite hobby.（游泳是我的最爱。
）作为动词：I like to swim.（我喜欢游泳。
）1.2 用于表示目的或意图不定式常用来表示目的或意图，常与动词“want”、“hope”、“expect”等连用。
例如：I want to study abroad.（我想出国留学。
）1.3 用于表达建议、命令、请求等不定式可以用于表达建议、命令、请求等意义，常与动词“advise”、“order”、“ask”等连用。
例如：She advised me to practice more.（她建议我多练习。
）1.4 用于充当主语、宾语、表语或补语不定式可以作为句子的主语、宾语、表语或补语的一部分。
例如：主语：To travel is a wonderful experience.（旅行是一次美妙的经历。
）宾语：I want to learn French.（我想学法语。
）表语：His dream is to become a doctor.（他的梦想是成为一名医生。
）补语：I found it difficult to solve the problem.（我发现解决这个问题很困难。
）二、动名词的形式与特点动名词是由动词的现在分词（+ing）构成的名词，具有以下几个特点：2.1 作为动词的名词动名词作为名词，常常用作主语、宾语或表语。
例如：主语：Swimming is good for health.（游泳对健康有益。
动名词作主语和动词不定式做主语的区别?动词不定式与动名词的区别：）to+V 放句首为动词不定式，用法与V+ing差不多，多用于后面所说的事情还没有发生。
例：To be a author is my dream. V+ing 放句首是动名词，其相当于名词，例：Doing lots of exercise is good for health. 一般来讲，to+ v. 表主动，表将来，表一次行动作。
-ing 表主动，表进行。
动词不定式与动名词的一些用法：）不定式与动名词都可以在句中作主语、宾语、表语和定语,但用法不尽相同。
1．作主语一般情况下,不定式与动名词作主语可以互换,也常常可以用it充当形式主语,而把不定式和动名词放在句子的后半部分。
但二者也有区别,不定式常常指某次具体的、将要发生的行为;而动名词则表示一般的、抽象的行为。
例如: To save money now is not easy. 现在攒钱不容易。
Saving money is a good habit. 攒钱是个好习惯。
2．作定语不定式多为后置定语,动名词多为前置定语;不定式多表示将来的动作,动名词只能表示事物的属性、用途等。
例如: He is looking for a room to live in.他正在找一间房子去住。
Take these sleeping pills and you\'ll sleep better. 吃了这种安眠药,你会睡得更好。
3．作宾语：有些动词后只能跟不定式作宾语,不能跟动名词作宾语;有些动词后常跟动名词作宾语,不能跟不定式作宾语;有些动词后跟不定式和动名词作宾语皆可,1、动名词做主语往往表示普通的、一般的行为，不定式做主语常表示某次具体的行为。
例如：Collecting inform ation about children’s health is his job. 收集有关儿童健康的信息是他的工作。
动名词与动词不定式的区别动名词动名词是动词的一种形式，能够作为名词使用。
它以-ing结尾，常常用于表示一种行动或状态，并且可以在句子中充当主语、宾语或表语。
以下是动名词的一些常见用法：1. 作主语：- Swimming is good for health. （游泳对健康有好处。
）- Singing in the shower makes me feel happy. （在淋浴时唱歌让我感觉开心。
）2. 作宾语：- I enjoy reading books. （我喜欢读书。
）- He hates doing the dishes. （他讨厌洗碗。
）3. 作表语：- Her hobby is painting. （她的爱好是绘画。
）- The most interesting thing about traveling is meeting new people. （旅行最有趣的事情是认识新朋友。
）动词不定式动词不定式是动词的一种形式，通常以to加动词原形表示。
它在句子中常用作动词的补充，可以作为宾语、主语、形容词或副词的补语。
以下是动词不定式的一些常见用法：1. 作宾语：- I want to learn a new language. （我想学一门新语言。
）- She decided not to go to the party. （她决定不去参加派对。
）2. 作主语：- To be or not to be, that is the question. （生存还是毁灭，这是个问题。
）- To speak English fluently is my goal. （流利地说英语是我的目标。
）3. 作形容词补语：- The best way to learn is by doing. （研究的最佳方式是实践。
）动名词与动词不定式的区别动名词和动词不定式有以下区别：1. 形式上的区别：- 动名词以-ing结尾，如swimming、reading。
动词不定式与动名词的用法及区别学案编制人：布凡（动词不定式）关敏（动名词）复查人：武长缨（一）不定式1.不定式的基本形式与结构动词不定式指通常由to加上动词原形（如to write）所构成的一种非限定性动词形式，但在有些情况下to可以省略。
动词不定式有进行体和完成体（如to be writing, to have written）也有被动态（如to be write），所有的动词，不论是及物动词还是不及物动词，也不论是动作动词还是状态动词，都有不定式形态。
助动词除be和have外，没有不定式形式。
动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。
2.不定式的用法一、作主语动词不定式作主语可位于句首。
例如：To learn a skill is very important for everyone in society.也可使用it作形式主语，而将其置于句末。
例如：It is necessary for young students to learn a foreign language.动词不定式作主语的常用句型有：1. It is＋adj./ n. (＋for sb.／sth.) ＋to do sth.用于此句型的形容词有：easy, hard, difficult, possible, important, impossible, necessary, good, bad, exciting, interesting, surprising等。
例如：It is interesting to play this game.It is necessary for you to change your job.It was impossible for them to complete the task in such a short time.考例1：Is ____ possible to fly to the moon in a spaceship? (88 MET)A. nowB. manC. thatD. it用于此句型的名词有：pity, shame, pleasure, one’s duty, one’s job, fun, joy, good manners, bad manners 等。
英语动名词与不定式区别知识点学英语的时候，动名词和不定式这俩家伙可把不少人给绕晕了。
今儿个，我就来和您唠唠我自己在搞清楚它们区别过程中的那些事儿。
记得刚开始学这部分知识的时候，我那叫一个头大。
看着书上那些密密麻麻的讲解，感觉就像走进了一片迷雾森林，找不到出路。
咱先说动名词吧。
动名词呢，简单来讲，就是动词加了 ing 之后，有了名词的性质。
比如说，“Swimming is my favorite sport” 在这个句子里，“swimming”就是动名词，它在这里充当了主语，代表了“游泳”这个事儿。
有一次，我和朋友去游泳馆，看着那清澈见底的泳池，心里想着：“哎呀，这游泳多有意思啊！” 这时候我就突然明白了，“游泳”在这里不再是一个动作，而是作为一个整体的概念，这就是动名词的妙处。
再说说不定式。
不定式就是“to ＋动词原形”，像“To swim in this pool is a dream” 这里的“To swim”就是不定式，它也能当主语。
我还记得有一回，老师布置了一个作业，让我们用不定式造句。
我绞尽脑汁，想了半天，终于憋出一句：“To learn English well is not easy” 交上去之后，老师给我批了个大大的红勾，还写了句“Good job!” 当时我那个高兴劲儿啊，别提了！动名词和不定式在使用上也有不少讲究。
比如说，有些动词后面只能接动名词，像“enjoy”“finish”“practise”这些。
有一次我做题，遇到了“enjoy”这个词，题目是“He enjoys （）football” 我一开始想都没想就填了“to play”，结果答案一出来，错得那叫一个惨不忍睹。
后来我才知道，“enjoy”后面得接动名词，应该是“playing”。
从那以后，我就把这些特殊的动词记得牢牢的。
还有些动词后面既能接动名词，又能接不定式，但是意思可不一样。
就拿“remember”来说吧，如果是“remember doing sth”，那就是记得做过某事；要是“remember to do sth”，就是记得要去做某事。
初中语法不定式与动名词的区别与用法在英语语法中，不定式（infinitive）和动名词（gerund）是两个常见的非谓语动词形式。
它们在使用方式、结构及含义方面存在一些区别。
本文将探讨不定式和动名词的区别以及它们的常见用法。
一、不定式的基本形式和用法不定式是动词的基本形式之一，一般由“to + 动词原形”构成。
具体的用法如下：1. 作为动词的补语：例如，“I want to learn English.”（我想学英语。
）在这个句子中，不定式“to learn”作为动词“want”的补语，表达了想要学习英语的意愿。
2. 作为目的状语：例如，“She went to the park to play basketball.”（她去公园打篮球。
）这里的不定式“to play basketball”说明了她去公园的目的，即打篮球。
3. 作为形容词的补足语：例如，“He is happy to help others.”（他乐意帮助别人。
）这个句子中的不定式“to help others”作为形容词“happy”的补足语，描述了他的状态。
4. 作为名词的定语：例如，“I have a book to read.”（我有一本要读的书。
）这里的不定式“to read”修饰名词“book”，表达了这本书的用途或者目的。
二、动名词的基本形式和用法动名词是动词以-ing形式构成的名词，一般具有动词和名词的双重特性。
以下是动名词的常见用法：1. 作为主语：例如，“Swimming is my favorite sport.”（游泳是我的最爱运动。
）这里的动名词“swimming”作为该句子的主语，在句子中充当名词的角色。
2. 作为动词的宾语：例如，“I enjoy reading books.”（我喜欢读书。
）这个句子中的动名词“reading”作为动词“enjoy”的宾语，表示喜欢做的动作。
3. 作为介词的宾语：例如，“He is good at playing the piano.”（他擅长弹钢琴。
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小升初英语动名词和动词不定式的比较动名词和动词不定式的比较
从结构上看，两者不同之点有：动名词前可用介词，它还可被名词(或代词)所有格修饰；不定式前通常不用介词，更不能被名词(或代词)所有格修饰。
动名词和动词不定式在实际运用中，有下列各点值得注意：
1)动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；动词不定式则常表示某个具体动作。
如：The students like playing football.这些学生喜欢踢足球。
(经常性的爱好)
Would you like to play football this afternoon你今天下午愿意踢球吗(指一次的动作)
2)动词不定式所表示的动作的逻辑主语常常是句子里的-一个名词或代词，动名词所表示的动作的逻辑主语，可能是句子里的名词或代词，但也可能指一般人或物。
如：
She hates to trouble you.她不愿意麻烦你。
(to trouble的逻辑主语是she)
She hates smoking.她不喜欢吸烟。
(smoking的逻辑主语不一定是she，也可能是"别人")
3)有些动词，如：stop，remember，forget，后接动名词和后接动词不定式，其意义有所不同。
试比较：
Stop talking.不要讲话!(talking的宾语，指停止"讲话"这个动作) Stop to think about it for a moment.停下来一想。
(to think是目的状语，指停下来，以便想一想)
I remember seeing him。
我记得见过他。
(已见过，指过去的动作)
You must remember to post the letter.你不要忘了寄这封信。
(还没有寄，指未来的动作)
4)某些及物动词后面只能跟动名词作为它的直接宾语，不能跟动词不定式。
其中常用的有finish(作完，结束)，avoid(避免)，enjoy(享受)，mind(在意，反对)，insist on(坚持)，object to(反对)，give up(放弃)，practise (实践，练习)，put off(延期)等。
如：We all enjoy listening go Beethoven's symphonies.我们都喜欢听贝多芬的交响乐曲。
We should avoid making grammer mistakes in our exercises.我们应在练习中避免犯语法错误。
The doctor says I must give up smoking.医生说我必须戒烟。
Would you mind repeating what you have just said你重复一下你刚才说过的话好吗
5)某些及物动词后只能跟动词不定式作为它的直接宾语。
常用的有want(要想)，wish(希望，想要)，hope(希望)，agree(同意)，
promise(允诺)，mean(打算)，decide(决定)，expect(期望)，
manage(设法)，pretend(假装)等。
如：
I hope to visit China again.我希望再访问中国。
I wish to take this opportunity to make up for the lessons I have missed.我想趁此机会把拉下的课补上。
Teachers and students managed to set up a laboratory.师生设法修建了一个实验室。
6)某些及物动词后可跟动名词也可跟动词不定式作它的直接宾语。
其中常用的有begin(开始)，start(开始)，continue(继续)，like(喜欢)，hate(恨)，prefer(宁愿)等。
如：
When did you begin learning (to learn) typewriting你什么时
候开始学打字的
They continued working (to work) after the meal.他们饭后继
续工作。
二者形式相同。
但动名词有动词性质(有时态和语态变化，可有宾语和状语)，没有复数，前面也不可用冠词。
名词化的动名词(verbal noun)的用法则和一般名词完全一样：它没有动词性质，有单复数形式，前面
可用冠词。
试比较：
She likes reading Jane Eyre.她喜欢读《简·爱》。
(动名词)
The reading of The Dream of the Red Chamber took her about two weeks.她花了差不多两周的时间读完《红楼梦》。
(名词化的动名词) They started cleaning their room at six.他们六点钟开始打扫
房间。
(动名词)
They gave the classroom a good cleaning.他们把教室很好地打
扫了一下。
(名词化的动名词)
reading阅读(可用作动名词或名词化的动名词) readings读物(只能是名词化的动名词)
writing写作(可用作动名词或名词化的动名词) writings作品(只能是名词化的动名词)
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，?惟余莽莽；?大河上下，?顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，?分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，?略输文采；?唐宗宋祖，?稍逊风骚。
一代天骄，?成吉思汗，?只识弯弓射大雕。
俱往矣，?数风流人物，还看今朝。
高者未必贤，下者未必愚。
