部编版道德与法治教学设计：9这些都是大家的1

第9课这些是大家的第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1.知道大家的财产是应该保护的。

2.了解保护大家财产的方法和手段。

3.能够举手发言和合作完成一些小组练习。

教学重点：1.了解保护大家财产的方法和手段。

2.能够进行小组合作，提高团队合作能力。

教学难点：1.如何合理运用合作练习，提高小组合作意识。

教学准备：1.教材：部编版道德与法治（二年级上册）第9课。

2.教具准备：PPT、小组练习材料。

3.板书准备：大家的财产是应该保护。

教学过程：Step1.解决生活中的问题1.老师通过图片展示，引入问题：小李回家发现抽屉里的零花钱不见了，他该怎么办？2.学生发表自己的想法。

Step2.引入新知识1.老师介绍本课的主题：这些是大家的。

2.老师出示图片，引导学生了解保护大家财产的方式，如锁门、银行存款等。

3.学生讨论并总结方式，并在PPT上呈现。

Step3.展开教学1.老师出示小木偶剧场场景，引导学生观看，理解大家财产的概念。

2.老师让学生阅读教材，重点阐述大家财产是应该保护的态度。

3.老师引导学生大家财产得到保护的好处，并在PPT上表述。

4.老师让学生操作动手，知道如何保护各自的财产。

5.小组练习：将学生分成小组，让他们根据PPT上的内容，制定保护自己财产的措施，并总结展示给全班。

Step4.总结回顾1.老师请学生分别总结本节课的主要内容和学到的知识点。

2.老师总结本节课的内容和知识点，并对学生的表现进行评价。

板书设计：大家的财产是应该保护。

教学反思：1.教学设计直接关联生活情境，让学生更好地理解、接受知识；2.引导学生总结学到的知识，促进学习的巩固；3.小组练习能够提高学生的团队合作能力，是比较好的一种教学方式。

部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。

教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。

教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。

教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。

2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。

(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。

PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。

3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。

(2)各小组用多种方式表演其创作。

4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。

教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。

评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。

参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。

《这些是大家的》教学设计（第一课时）【教学目标】1.让学生知道学校课桌椅和各种设施都是公共财物，并了解公物为我们带来哪些便利。

2.引导学生养成爱护公共设施的良好习惯，提高爱护公物的责任意识。

【教学重点】知道公物是大家的。

【教学难点】学会自觉爱护公共财物。

教学过程：一、谈话导入，认识公物。

1.小朋友们，老师第一次走进你们的校园，就觉得这所学校特别美，这些给老师留下了深刻的印象。

（PPT出示校园图片）2.老师还路过你们学习的教室，瞧，这张桌子是谁的啊？（桌子的主人举手是我的）那张呢？（是我的）你们说桌子是你的，那它能像书包一样带回家吗？（不能）那这些是谁的呀？（这些是大家的）板贴课题。

3.诶，大家指谁的呢？（学生发言：全体同学的所有人的······）4.总结：对呀！大家里面有我、有你、有他。

你我他都是大家中的一员，这些东西属于每一个小朋友、每一位老师，属于所有保安叔叔、保洁阿姨，我们共同使用的东西，就叫公物。

（板贴：公物）5.说到公物，老师给大家带来一首小儿歌，谁来读？请你。

（指名读儿歌）学校公物真不少，图书桌椅和电脑。

体育器材也是宝，黑板花草很重要。

6.儿歌中第一句说学校公物真不少，儿歌中的公物有哪些，你知道吗？（学生回答）7.这些是儿歌中说的，除了儿歌中提到的，学校公物还有哪些？（学生交流8.是呀，学校的公物还有很多很多，儿歌中说他们是宝，还很重要，它怎么重要了呢？（学生交流）9.说的多好啊，通过大家的交流，知道公物给我们校园生活提供了很大的方便。

孩子们，我们不仅生活在校园里，还生活在我们的小区里，生活在这大大的社会里，那走出校园，你有看到哪些公物呢？（学生交流）随机提问：你喜欢它吗？能把你喜欢的原因与大家分享吗？（如：足球场可以让我们运动，课桌可以让我们写字······）总结：这些公物是大家的，为大家提供了极大的便利，真是我们不可缺少的朋友呢！（板贴：必不可少）二，爱护公物1.孩子们就在我们享受公物为我们带来便利的时候，一把小椅子在诉说着什么，你听！（播放小椅子被破坏的视频）2.你看到什么？（学生交流）看到这样的现象，你想说些什么？（学生交流）预设评价：你都感受到小椅子的难过了。

部编版道德与法治二年级上册9.这些是大家的（第1课时）教学目标1.通过猜谜、谈话等活动，知道学校里的公物是供大家共同使用的物品，为大家的生活带来了便捷。

2.通过调查、讨论等活动，了解学校公物的现状，思考影响公物现状的原因，初步养成爱护公物的意识。

教材分析：《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课，它从“公共财物”这方面入手，培养学生在公共场所中形成良好的文明行为习惯。

本课是第一课时，所涉及的公共财物主要以学校生活为主，通过学生身边所接触的校园设施来引导学生养成爱护公物的习惯，并对本单元接下来的几课起到铺垫、引导的作用。

本课时由“学校里的公物”和“身边的公物还好吗”两个栏目组成。

“学校里的公物”帮助学生认识学校公物，结合学生的生活体验，了解公物给大家的学习和生活带来便捷，使学生产生对公物的爱护之情。

“身边的公务还好吗”引导学生通过调查的方式，了解学校里各种公物的现状，探究公物保存完好或损坏的原因，为后续要进行的“爱护公物”教学做铺垫。

教学重难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。

教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教具准备多媒体教学过程：一、猜谜引出公物1. 小朋友们都喜欢猜谜语，这里有几个谜语，大家一起来猜一猜：（1）有面没有口，有腿没有手。

书本吃肚肉，自己不会走。

（谜底：课桌）（2）有位黛姑娘，天生好粉妆。

涂来又抹去，偏爱读书郎。

（谜底：黑板）（3）远看象车轮, 近看象八卦, 惯会出风头, 人人都爱它。

（谜底：电扇）2.小结：在学校里，像课桌、黑板、电扇这样供大家共同使用的物品，就是公物。

（板书“公物”）。

二、学校里的公物比一比，谁知道的公物最多？1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？预设：图书柜预设：多媒体设备预设：扫把、簸箕2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？预设：篮球场预设：宣传栏预设：食堂的餐具预设：校园里的花草树木3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。

学科小学道德与法治（第 3 册）备课教师授课时间第周月日教学内容9. 《这些是大家的》（第 1 课时）【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】教学目标采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。

教学重点知道公物是大家的。

教学难点学会自觉爱护公共财物。

教学方法收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

与手段教学准备 1. 小组合作分工卡2. 每个小组一个调查表第1课时（总课时）批注一、猜谜语，揭课题1. 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子。

教学每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休过程息，椅子对我们来说很重要。

班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2. 你认为这些公物是谁的呢？3. 揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课—《这些是大家的》二、新课活动一：哪些是公物1. 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34 页的内容，了解哪些是学校的公物？2. 看视频。

玩游戏。

活动二：学校里的公物1. 找一找、填一填：你身边还有哪些是学校的公物。

（先说教室里的，再说教室外面的）2. 小组合作完成学校公物调查表 1学校公物调查表填表人：第小队什么地方公物有什么公物的作用方便学习教室里课桌椅台方便运动操场上乒乓球⋯⋯⋯⋯⋯⋯活动三：我们找到的公物1. 分组展示。

说一说，公物带给我们的方便。

2. 体验活动（1）：每个人都站起来；左手拿一本本子，右手拿笔。

在本子上写几个生字。

体验活动（2）：小朋友坐下；左手扶本子，右手拿笔，还是写这几个生字。

发现了什么？你知道了什么？小结：课桌给我们的学习带来了方便，我们离不开它们；教室，里的电灯带给我们光亮，我们需要它们；在学校的操场上游戏带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境，我们喜欢它们⋯⋯公物是我们大家的，为我们的学习、生活带来的方便，我们离不开它们，我们要好好爱护它们。

新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。

二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。

•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。

让学生体验公共场所的意义。

2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。

3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。

游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。

4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。

在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。