湘版小学美术二年级小小手

湘美版美术二年级上册第16课《小小手》教学设计一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和描绘自己的一双手，培养学生的观察能力和动手能力。

教材中提供了多种手势的图片，供学生参考和模仿。

同时，教材还介绍了手绘画的基本技巧，如握笔姿势、线条运用等。

二. 学情分析二年级的学生对手充满了好奇和兴趣，他们对手的形状、结构有一定的认识。

但是，对于如何通过绘画表达自己的一双手，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自己的手，培养他们的观察能力和表达能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解自己的一双手的形状、结构和特点。

2.培养学生对手的观察能力和绘画能力。

3.培养学生对手的热爱和自我保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己的一双手，了解手的形状、结构和特点。

2.教学难点：如何通过绘画表达自己的一双手，掌握手绘画的基本技巧。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自己的手，描述手的形状、结构和特点。

2.示范法：教师示范绘画手的方法，引导学生模仿和创作。

3.讨论法：分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的手有什么特点吗？手有哪些形状？手的功能有哪些？从而激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的手势图片，让学生观察和描述。

引导学生关注手的形状、结构和特点，培养学生的观察能力。

3.操练（10分钟）教师示范绘画手的方法，讲解握笔姿势、线条运用等基本技巧。

学生在画纸上尝试绘画自己的一双手，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。

教师引导学生相互学习和借鉴，提高学生的绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：尝试绘画不同人物的手，展示在手的表现力。

2024年二年级美术上册精彩教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自2024年二年级美术上册第16课《小小手》，使用湘美版教材。

教学内容主要包括：引导学生观察和描绘自己的手，学习手的基本结构和比例关系；通过彩绘手型，激发学生的创造力和想象力；了解手的作用以及在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和比例关系，能够准确地描绘出手的外形。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够充分发挥自己的个性。

3. 增进学生对手的认识，让他们明白手在日常生活中的重要作用，培养珍惜和爱护双手的意识。

三、教学难点与重点教学难点：手的基本结构和比例关系的掌握，彩绘手型的创意设计。

教学重点：观察、描绘手的外形，发挥学生的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、示范用彩笔。

学具：绘画用纸、铅笔、橡皮、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中各种手型的图片，引导学生关注手的外形和功能，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）观察手：让学生伸出手，观察手的外形、结构和比例关系。

（2）描绘手：教师示范如何用铅笔画出手的外形，并讲解手的基本结构和比例关系。

（3）彩绘手型：学生发挥想象力和创造力，用彩笔给自己的手型上色，教师巡回指导。

3. 随堂练习：学生在绘画用纸上描绘自己的手型，并为其上色。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手型的描绘方法：先画出手的外形，再添加细节（3）彩绘手型：发挥想象力和创造力，为手型上色七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的手型，并为其上色。

2. 答案：学生完成的手型绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和彩绘手型，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

课后，教师应关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生的特点进行个别指导。

二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。

教学内容主要包括：通过观察和描绘自己的手，了解手的基本结构和形态，学会用线条和色彩表现手的美感；教材的章节为“我们的身体”，详细内容为“手的外观特征、手的动作表现、手的重要性”。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

2. 培养学生观察、表现手的美感，提高绘画能力。

3. 培养学生的创新意识，激发他们对手绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手的外观特征和动作表现。

教学重点：学会用线条和色彩描绘手的美感。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件。

学具：画纸、画笔、颜料、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示手的不同动作和形态的图片，引导学生观察并思考手的重要性。

2. 新课内容：讲解手的基本结构和外观特征，引导学生学会用线条和色彩描绘手的美感。

a. 观察自己的手，了解手的外形和线条。

b. 尝试用手的不同动作表现不同的情感。

c. 教师示范，讲解绘画方法和技巧。

3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导。

a. 学生用线条描绘手的外形。

b. 学生用色彩表现手的美感。

c. 教师针对学生的绘画作品进行点评和指导。

4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调手的重要性，激发学生继续探索手绘画的兴趣。

六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的基本结构b. 手的外观特征c. 手的动作表现d. 手的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，表现出手的动作和美感。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和外观特征有了更深入的了解，但在表现手的美感和动作方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中手的不同动作和形态，尝试用绘画的方式表现，提高观察能力和绘画技巧。

同时，关注手的重要性，培养学生的感恩意识。

重点和难点解析1. 教学难点：手的外观特征和动作表现。

湘美版美术二年级上册第16课《小小手》说课稿一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容，本课主要是让学生通过观察、体验、创作，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对手工制作的兴趣。

教材以学生熟悉的手工制作活动为例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。

通过本课的学习，使学生能够掌握一些基本的手工制作技巧，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们对手工制作的过程和成果都有很高的期待。

这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，喜欢动手操作，容易接受新事物。

但同时，他们的动手能力、观察能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导和鼓励，激发学生的创作潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解并掌握基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，能够运用这些技巧创作出具有个性的手工作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生对美的感知和审美能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：基本手工制作技巧的掌握和运用。

2.教学难点：创新思维的培养，以及如何将手工制作与生活实际相结合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作交流。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组精美的手工作品，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美，导入新课《小小手》。

2.教学新知：讲解基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，并通过示范教学，让学生直观地了解制作过程。

3.实践操作：学生分组合作，根据所学技巧，创作具有个性的手工作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。

湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计2一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册的一节课，主要让学生通过观察和描绘自己的手，培养学生的观察能力和动手能力。

教材内容简单易懂，通过 step-by-step 的教学，让学生轻松掌握手部描绘的方法。

此外，教材还注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在手部描绘的基础上，发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。

二. 学情分析二年级的学生对手部描绘充满好奇，他们对手的结构和形态有一定的认识，但表达能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察手部的细节，帮助他们用语言描述手部的特征，并通过绘画实践，提高学生的动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解手部的基本结构和形态，提高观察能力。

2.培养学生动手绘画的能力，掌握手部描绘的方法。

3.培养学生的创新意识和审美能力，创作出富有创意的作品。

四. 教学重难点1.教学重点：观察手部的结构和形态，掌握手部描绘的方法。

2.教学难点：创新手部描绘形式，培养学生的审美能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察手部的结构和形态，提高学生的观察能力。

2.讲解法：讲解手部描绘的方法和技巧，让学生轻松掌握绘画要领。

3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的动手能力。

4.评价法：鼓励学生相互评价，培养学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备手部模特的图片，用于引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备展示板，用于展示学生的作品。

七. 教学过程教师展示手部模特的图片，引导学生观察手部的结构和形态，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解手部描绘的方法和技巧，如握笔姿势、线条运用、色彩搭配等，让学生轻松掌握绘画要领。

3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的动手能力。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生评价，培养学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创新手部描绘形式，如添加装饰、改变颜色等，提高学生的创新意识。

二年级美术上册精品教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自二年级美术上册第16课《小小手》，教材的章节为“我们的身体”，详细内容主要围绕手的构造、功能以及手的表现方法进行。

通过对手的观察、绘画和创作，使学生了解手的重要性，培养对手部美的感知和表现能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解手的构造，掌握手的绘画方法，运用线条、色彩等表现手的美。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对手部美的感知和表现能力，提高学生的绘画技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱自己的身体，珍惜双手，懂得手的作用和价值。

三、教学难点与重点教学难点：手的构造和绘画方法。

教学重点：观察手的特点，学会用手的表现方法创作作品。

四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔等。

学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过故事《手罢工了》，引发学生对手的关注，导入新课。

2. 赏析：展示教材中的作品，引导学生观察手的形态、线条、色彩等特点，讨论手的表现方法。

3. 讲解：讲解手的构造，演示绘画方法，强调线条、色彩的表现。

4. 实践：学生自主观察手部，进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示：展示学生作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的构造b. 手的表现方法c. 线条、色彩运用七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，要求线条流畅，色彩丰富。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的构造和绘画方法掌握情况，以及对作品的评价和交流情况。

重点和难点解析：1. 教学难点：手的构造和绘画方法。

2. 教学重点：观察手的特点，学会用手的表现方法创作作品。

3. 实践环节：学生自主观察手部，进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作业设计：画一画自己的手，要求线条流畅，色彩丰富。

一、教学难点解析：手的构造和绘画方法1. 手的构造：手由手腕、手掌、手指三部分组成。

2024年二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自2024年二年级美术上册第16课《小小手》，使用湘美版教材。

教学内容主要包括教材中的第二章“我们身边的美术”第三节“自己的小手”。

详细内容为引导学生观察、了解手的外形特征，学习通过绘画表现自己的小手，培养学生的观察能力和绘画表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解手的外形特征，认识手指、手掌、手腕等部位，学会通过绘画表现自己的小手。

2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力。

三、教学难点与重点重点：观察手的外形特征，学会绘画表现手。

难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现手的外形和特点。

四、教具与学具准备教具：教学课件、绘画示范作品、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种手势图片，引导学生关注手的外形和功能，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：引导学生观察自己的小手，了解手的外形特征，认识手指、手掌、手腕等部位。

3. 示范讲解：教师现场示范如何绘画手，讲解绘画技巧，如线条、比例、色彩等。

4. 学生练习：学生根据观察和示范，尝试绘画自己的小手，教师巡回指导。

5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习，教师点评、指导。

6. 小结：回顾本节课所学内容，强调观察和绘画技巧的重要性。

六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手的外形特征绘画技巧：线条、比例、色彩作业要求七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，可以尝试不同的手势和角度。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在观察和绘画过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现手的外形，提高学生的创造力和动手能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的合理性与答案的多样性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出对手的外形特征、绘画技巧的教授。

湘美版美术二年级上册《16. 小小手》教学设计1一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容。

本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握手的画法，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对手的创意表现。

教材中提供了多种手的表现形式，如勾线填色、手影游戏等，旨在让学生在实践中掌握手的画法，并能够对手进行创意表现。

二. 学情分析二年级的学生对手的结构和特点已经有了一定的认识，他们对手的形态、线条、色彩等方面有一定的感知能力。

同时，他们对绘画活动充满兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

然而，部分学生对手的画法还不够熟练，需要在本节课中通过实践来提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解手的结构，掌握手的画法，能够对手进行创意表现。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对手的兴趣，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：手的画法，手的创意表现。

2.教学难点：对手的结构和特点的把握，创意表现的手法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的手的故事情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场示范手的画法，引导学生模仿和实践。

3.讨论教学法：学生在实践过程中进行讨论，分享手的创意表现方法。

六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、画纸、画笔、手模等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的手的照片，引导学生关注手的表现形式，激发学生对手的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的手的画法，如勾线填色、手影游戏等，让学生初步了解手的画法。

3.操练（10分钟）教师现场示范手的画法，引导学生模仿实践。

学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享手的创意表现方法。

教师选取部分学生的作品进行展示，点评作品的优点和改进建议。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用手势表达自己的情感和想法。

小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材二年级上册第16课《小小手》。

教学内容主要包括：认识手的外形与结构，学习通过观察和描绘表现手的形态，以及运用不同材料制作手工作品。

二、教学目标1. 让学生了解手的外形、结构和功能，提高观察能力。

2. 培养学生通过绘画和手工制作表现手的能力，发展创新能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画和手工制作表现手的形态。

难点：如何引导学生观察手的特点，发挥创意制作手工作品。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手模型、绘画材料、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引导学生关注手的外形和功能，激发兴趣。

3. 实践环节：（1）绘画练习：让学生用彩笔在画纸上描绘自己的手，注意表现手的外形和线条。

（2）手工制作：分组进行手工作品制作，鼓励学生发挥创意，运用不同材料表现手的形态。

4. 课堂展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画表现手法（3）手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，完成一幅绘画作品和一件手工作品。

2. 答案：绘画作品：描绘自己的手，注意线条和外形的表现。

手工作品：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个有趣的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注手的特点，激发创作兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点。

（2）开展“小小手”主题班会，让学生分享自己作品的创作过程和心得体会，增强环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的具体要求和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于观察手的外形、结构和功能，并运用绘画和手工制作技巧表现手的形态。

二年级美术上册教案16.小小手湘美版教案：小小手湘美版一、教学内容本节课的教学内容选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。

本节课主要让学生通过观察和动手实践，学习利用简单的手工技巧创作手型艺术品，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的手工技巧，能够运用到手型艺术创作中。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：学习手工技巧，创作手型艺术品。

难点：如何将手工技巧巧妙地运用到手型艺术创作中，提高作品的观赏性。

四、教具与学具准备教具：课件、范作、手工材料。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种手型艺术品，引发学生对手型艺术的兴趣，导入新课。

2. 基本技能学习：教师讲解和示范手工技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践，掌握基本技能。

3. 创作实践：教师提出创作要求，学生动手创作手型艺术品。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书设计以直观、简洁为主，突出本节课的重点内容，如手工技巧和创作要求。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的手工技巧，创作一个具有个性的手型艺术品。

2. 作业要求：创意新颖，制作认真，画面美观。

3. 答案：学生作业答案丰富多样，体现了各自的创意和手工技巧。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手型艺术产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

在创作实践中，大部分学生能够运用所学的手工技巧进行创作，充分发挥了创意。

但在作品评价环节，部分学生对同伴的作品评价不够客观，需要加强评价能力的培养。

拓展延伸：鼓励学生将手型艺术作品应用于生活，如制作手型书签、手型装饰品等，提高作品的实用价值。

同时，可以组织手型艺术比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、基本技能学习在基本技能学习环节，教师讲解和示范手工技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践，掌握基本技能。

二年级美术上册教案16.小小手湘美版一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术上册第16课《小小手》。

通过本课的学习，学生将了解手的基本结构和功能，学会观察和描绘自己的手，创作出有趣的手部作品。

具体内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部的绘画技巧，进行手部创意绘画。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解手的基本结构，掌握手部的绘画技巧，创作出手部作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生动手能力、观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手部的绘画技巧，如何将手部创意融入作品中。

2. 教学重点：认识手的基本结构，学会观察和描绘手部，进行创意绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、水彩笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示生活中的手部图片，引导学生关注手部的功能和形态，激发学生的学习兴趣。

（1）观察手部图片，了解手的基本结构。

（2）讨论手部的功能，如拿、抓、写、画等。

2. 新课内容：（1）讲解手部的绘画技巧，如线条、形状、比例等。

（2）示范手部的绘画步骤，让学生跟随老师一起画。

（3）引导学生进行手部创意绘画，将手部融入作品。

3. 实践环节：（1）学生自主练习手部的绘画。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《小小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构（2）手部的绘画技巧（3）手部创意绘画七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，进行手部创意绘画。

2. 答案要求：作品需包含手的基本结构，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现手部的美，尝试用不同的材料进行手部创作，提高学生的审美和创新能力。

湘美版美术二年级上册《16. 小小手》说课稿2一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容。

本节课主要是让学生通过观察、讨论和动手实践，了解手的结构和比例，培养学生的观察能力和动手能力。

教材内容丰富，包含了多个手部的动作和表情，如握手、比划、打招呼等，使学生在学习过程中能够充分感受到手的灵活性和表现力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对手的结构和比例有一定的了解。

他们对绘画感兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

但部分学生可能对手的精细动作掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察、讨论和动手实践，学生能了解手的结构和比例，学会画手的基本步骤。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对手的欣赏能力，激发学生对手绘画的兴趣，培养学生自信、坚持的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：手的结构和比例，画手的基本步骤。

2.教学难点：手的动作和表情的表现，对手的精细描绘。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学手段：利用多媒体展示手部的动作和表情，让学生更直观地了解手的结构和比例；同时，采用小组合作的形式，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生关注自己的手，激发学生对手绘画的兴趣。

2.讲解：讲解手的结构和比例，示范画手的基本步骤，让学生了解手的绘画技巧。

3.实践：学生分组合作，动手实践，绘制手部的动作和表情。

4.展示：展示学生作品，让学生分享自己的绘画心得，互相学习、交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调手的结构和比例在绘画中的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：手的结构比例八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足。

《小小手说课稿》一、说教材1、分析教材《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，教学时间为一课时。

本课通过多种方式得手形表演与联想，使学生在轻松愉悦得游戏式得活动中体会简单得、变化得手形带给我们得丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘得方式，尝试将自己借助手形联想到得形象表达出来。

整个教学过程要求通过学生之间得交流与合作，相互启发，探索手形得装饰与组合美，创造性地表现自己得所思、所想、所感，从而培养学生得创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。

2、根据教材内容和新课标得要求，结合学生得实际情况，设计以下教学目标：认知目标：引导学生感知手形得变化与组合，进而结合身边熟悉得事物展开联想。

情感目标：培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活得情感、态度、价值观及合作学习得乐趣。

能力目标：引导学生从不同角度观察物形得变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习得能力。

3、教材重难点本课得重、难点是：引导学生观察感知不同姿态角度得手形，展开联想；启发学生寻找到手形与实际形态之间得联系，探究手形得表现与组合方法。

二、说教法根据教学目标以及学生得实际情况，结合新课标提出得“从学生得兴趣爱好出发，关注学生得合作参与意识”得要求以“快乐求知”为目标，打破原有得单纯得讲画教学模式，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”得课堂教学气氛，充分调动学生得积极性、主动性，使学生在轻松愉快得氛围中获取知识，真正体验到求知得快乐，进一步激发他们强烈得创造欲望。

在教学中采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用游戏法是为了提高学生得学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习得热情。

如用“石头、剪刀、布”得游戏导入课题。

2、启发谈话法：抓住关键，培养学生分析事物，解决问题得能力。

如启发学生学习绘画步骤。

3、创设情境法：用魔术得形式及课件得展示把学生带到特定得情境中，使其产生一定得体验，变“要我学”为“我要学”。