3教学设计-核酸的结构与功能

《核酸的结构和功能》教学设计教学目标：1.了解核酸的结构和功能；2.掌握核酸的基本组成和结构特点；3.了解基因的组成和传递；4.能够分析核酸在生物体内的重要作用。

教学内容：1.核酸的基本组成（核苷酸）：糖、碱基、磷酸残基；2.DNA和RNA的结构特点；3.基因的组成和传递；4.核酸在生物体内的重要作用。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师提问：你们是否了解核酸的结构和功能？它在生物体内有着怎样的作用？2.学生回答问题，教师进行补充说明，激发学生对核酸的兴趣。

二、核酸的基本组成（20分钟）1.教师简要介绍核苷酸的结构，包括糖、碱基、磷酸残基。

2.准备示意图，让学生通过图示理解核苷酸的结构。

3.学生进行小组讨论，归纳核苷酸的结构特点。

三、DNA和RNA的结构特点（30分钟）1.教师讲解DNA和RNA的结构特点，包括碱基对、双螺旋结构、单链结构等。

2.准备示意图，让学生通过图示比较DNA和RNA的结构特点。

3.学生进行小组活动，分别制作DNA和RNA的模型，加深对其结构的理解。

四、基因的组成和传递（30分钟）1.教师讲解基因的定义和组成，包括编码区和非编码区。

2.学生进行小组活动，通过观察基因序列，判断编码区和非编码区的位置。

3.教师讲解基因的传递方式，包括复制、转录和翻译。

五、核酸在生物体内的重要作用（30分钟）1.教师简要介绍核酸的重要作用，包括存储遗传信息、参与蛋白质合成等。

2.学生进行小组讨论，归纳核酸在生物体内的其他重要作用。

3.学生展示小组讨论结果。

六、总结与展望（10分钟）1.教师总结核酸的结构和功能，并提醒学生复习重点内容。

2.学生自主提问，教师进行解答。

3.展望下一节课的内容。

教学方法：1.导入部分采用提问法，激发学生兴趣；2.知识讲解采用讲解与示意图相结合的方式，提高学生理解能力；3.小组讨论和活动，培养学生合作意识和动手能力；4.学生展示和总结，提高学生的表达和思维能力。

教学评价：1.教师根据学生的参与度、讨论质量和成果展示，进行综合评价；2.学生互评自己小组成员的表现，提出建议和改进意见；3.教师提供针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难和提高能力。

核酸分子结构初中化学教案
一、教学目标
1. 了解核酸分子的结构和组成。

2. 掌握核酸分子的功能。

3. 了解核酸在生物体内的作用。

二、教学重点
1. 核酸的基本结构。

2. 核酸的功能和作用。

三、教学内容
1. 核酸分子的基本结构
核酸是由核苷酸单体组成的长链状生物大分子。

核苷酸由五碳糖、磷酸基团和含氮碱基三部分组成。

2. 核酸的功能和作用
核酸在生物体内起着传递遗传信息、指导蛋白质合成等重要作用。

DNA是细胞遗传信息的载体，携带着细胞的遗传信息。

RNA在蛋白质合成中发挥着重要的作用。

四、教学方法
1. 讲授结合示范：通过简单明了的语言讲解核酸分子的结构和功能，并通过示意图让学生理解核酸的基本结构。

2. 实验探究：可以进行简单的实验，观察核酸在生物体内的作用。

3. 讨论互动：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的主动学习兴趣。

五、教学资源
1. 教科书
2. 示意图
3. 实验仪器
六、教学后实践
1. 布置作业：让学生总结核酸的基本结构和功能。

2. 知识运用：结合生活实际，让学生思考核酸在生物体内的作用。

3. 实地探究：可以到实验室或者生物实验室进行更深入的核酸实验探究。

通过以上学习，学生可以更全面地了解核酸分子的结构和功能，对生物体内遗传信息传递和蛋白质合成有更深入的认识。

《核酸的结构和功能》教案一、教学目标知识与技能：1.说出核酸的组成结构及基本组成单位;2.说出核酸的种类及功能。

过程与方法：通过对DNA的发现过程的推理，锻炼学生的分析推理能力。

情感态度价值观：认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

二、教学重难点重点：核酸的种类及功能难点：比较DNA和RNA的异同三、教学方法多媒体教学法、小组讨论法、自主阅读法、图形拼接法。

四、教学过程(一)导入新课采用多媒体导入的方式，利用多媒体展示某一刑事案件背景，警察从犯罪现场发现了非受害人的一根头发，运用现代生物技术手段——DNA指纹法，很快找到了犯罪嫌疑人。

生：为什么利用DNA指纹法就能找到犯罪嫌疑人呢?师：人的细胞中含有DNA，而每个人的DNA都不完全相同，因此，通过分子生物学方法显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹一词的由来。

其实DNA是属于我们说到的核酸的一种，今天就一起来学习核酸的结构和功能(板书)(二)新课教学1.核酸的基本组成单位及其组成物质师：核酸是细胞中的一类重要生物大分子，它可以分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类。

那么核酸是由什么物质组成的呢?化学上常运用降解法研究物质的组成，人们研究发现核酸的降解产物是核苷酸，将核苷酸进一步降解可生成一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。

师：(1)酸的基本结构单位是什么?(2)画出组成核酸的基本结构单位的三种小分子物质连接示意图。

(3)组成核酸的基本元素有哪几种?生：(1)核苷酸(2)(学生板演)(3)C、H、O、N、P。

教师利用投影显示以上三个问题的答案。

2.DNA和RNA的异同点-小组讨论法【过渡：那DNA和RNA又有什么不同之处呢?】用多媒体呈现两者的结构示意图，让学生比较。

分组讨论5分钟，小组代表回答。

提示从以下两个方面思考：DNA分子和RNA分子的化学组成有什么相同之处?有哪些主要的不同之处?。

生物《核酸的结构和功能》教案一、教学目标1.了解核酸的结构和功能；2.掌握RNA和DNA的结构及差异；3.理解RNA在转录和翻译过程中的作用；4.掌握DNA在遗传信息传递中的作用。

二、教学内容1.核酸的基本结构2.RNA的结构和功能3.DNA的结构和功能三、教学过程1.导入复习生物内的生物大分子2.讲授(1)核酸的基本结构核酸是生物体内重要的基本遗传物质，包括 RNA 和 DNA 两种。

其基本单位是核苷酸。

核苷酸的组成：i.核糖或脱氧核糖ii.碱基（嘌呤和嘧啶）iii.磷酸基团核酸是由一个个核苷酸反复连接而成的长链，它的两个端点分别是 5`端和 3`端，这二者用于区分核酸的方向。

(2)RNA的结构和功能RNA 包含了多种类型，包括 mRNA、tRNA、rRNA 等。

RNA 的构成单元是核苷酸，但与 DNA 不同的是，RNA 中的糖是核糖，不是脱氧核糖，同时 RNA 中的碱基尿嘧啶与腺嘌呤之间仅有一个氢键，而不像DNA那样为两条，因此在RNA 中，尿嘧啶和腺嘌呤是可能成对出现的。

RNA 在基因表达以及蛋白质合成中具有重要作用。

mRNA 能够编码蛋白质，tRNA 是酶，参与蛋白质合成的翻译过程，有一种富含核糖体的 rRNA 也有着重要的作用。

(3)DNA的结构和功能DNA 中的糖是脱氧核糖，碱基包括A、T、C、G，其中A与T构成一对，T与A 是两个氢键连接，C与G 构成一对，C与G 是三个氢键连接。

DNA 在遗传信息的保持和传递中有着不可或缺的作用。

DNA分子中的单个碱基单位自成一个遗传密码。

通过不同的碱基组合能形成各种不同的基因型和表现型，决定生物的形态、性状、功能等。

3.练习(1) RNA 的结构与 DNA 不同的是：A．磷酸基团的存在。

B．碱基的种类和排列顺序。

C．酸性度比例。

D．没有对双链。

(2)DNA分子中， A-T，C-G的数目为：A. A≠T≠C≠G；B. A＝T＝C＝G；C．A＝T≠C＝G；D．A≠T=C≠G。

第一节核酸的结构和功能一、教学目标⑴说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能。

⑵以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点核酸的结构和功能2、教学难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。

三、板书设计：一、核酸的种类和功能DNA1、种类RNA2、功能二、核酸在细胞中的分布DNA：主要分布在细胞核中，线粒体中、叶绿体内也含有少量的DNA。

RNA：主要分布在细胞质中。

三、核酸的分子结构四、生物的遗传物质真核生物：DNA细胞生物原核生物：DNA大多数病毒：DNA非细胞生物极少数病毒：RNA八、教学程序⑴DNA指纹是不是平时说的手指印？⑵怎样知道DNA来自同一个人？⑶DNA可以做身份证吗？⑷DNA的中文全名是什么？⑸核酸有几类？⑹核酸存在于细胞的哪些部位？教师归纳总结。

引言：我们能否通过实验来观察核酸在细胞中的分布呢？一、核酸在细胞中的分布[实验]观察DNA和RNA在细胞中的分布，教师指导每个小组的学生分别观察1——2种材料，通过归纳总结，得出DNA和RNA在细胞中分布的特点。

⑴实验目的分析本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真核细胞中的分布位置。

⑵实验原理分析甲基绿＋DNA→呈现绿色吡罗红＋RNA→呈现红色两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。

⑶几种液体在实验中的作用0.9%NaCl溶液……保持口腔上皮细胞正常形态8%盐酸……①改变细胞膜等的通透性②使染色体中DNA与蛋白质分解蒸馏水……①配制染色剂；②冲洗载玻片二、核酸是由核苷酸连接而成的长链教师提出下列问题让学生带着问题读教材P28——29相关问题。

⑴核酸的组成元素有哪些？⑵核酸的基本组成单位是什么？⑶核苷酸又是由什么组成的？⑷核苷酸分为几类？⑸DNA和RNA的分子结构是怎样的？⑹DNA和RNA有何不同？⑺什么是遗传信息？⑻核酸分子的多样性是如何体现的？教师归纳：⑴核酸的分子结构层次。

《核酸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解核酸的基本观点，掌握核酸的种类和结构。

2. 能力目标：学生能够通过实验观察核酸的分子结构，培养实验操作技能。

3. 情感目标：通过学习核酸，培养学生的科学素养，激发学生对生物学的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：核酸的基本观点和种类。

2. 教学难点：核酸的分子结构及其在生物体中的作用。

三、教学准备1. 准备教学用具：核酸结构模型、多媒体教学设备。

2. 准备教学材料：核酸相关实验试剂和器械。

3. 安排教学内容：通过多媒体展示核酸的分子结构，进行实验观察，最后进行总结和评判。

4. 提醒学生做好课前预习，提前了解核酸的相关知识。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示核酸的图片，引导学生观察并描述其形状。

2. 引出核酸的观点和性质，说明其作为生命体的遗传物质的重要塞位。

3. 介绍核酸在医学、生物技术等领域的应用，激发学生兴趣。

（二）学习目标1. 掌握核酸的基本组成和分类。

2. 了解核酸的结构和功能。

3. 理解核酸在生物体中的重要作用。

4. 掌握核酸的应用及其对人类的影响。

（三）重点难点1. 重点：核酸的结构和功能。

2. 难点：核酸的分子结构和作用机制。

3. 关键：理解核酸作为遗传物质在生物体中的重要作用。

（四）教学内容和步骤1. 实验：核酸的提取与鉴定（1）教师介绍实验原理和步骤，并演示实验过程。

（2）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象并记录数据。

（3）教师引导学生分析实验结果，诠释核酸的性质和组成。

2. 核酸的基本组成和分类（1）教师介绍核酸的基本组成单位——核苷酸，并诠释其结构与性质。

（2）介绍核苷酸的种类及其特点，如脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。

（3）总结核酸的分类及其特点。

3. 核酸的结构与功能（1）教师介绍核酸的分子结构，包括DNA和RNA的基本结构单元和螺旋结构。

（2）引导学生分析核酸的结构与其生物功能的干系，如遗传信息的储存与传递。

教师教案生物模板范文-核算的结构和功能时间：2016-05-24 17:27:17来源：宁夏中公教育2016年教师资格考试已经开始报名了，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

《核酸的结构和功能》教案一、教学目标知识与技能：1.说出核酸的组成结构及基本组成单位;2.说出核酸的种类及功能。

过程与方法：通过对DNA的发现过程的推理，锻炼学生的分析推理能力。

情感态度价值观：认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

二、教学重难点重点：核酸的种类及功能难点：比较DNA和RNA的异同三、教学方法多媒体教学法、小组讨论法、自主阅读法、图形拼接法。

四、教学过程(一)导入新课采用多媒体导入的方式，利用多媒体展示某一刑事案件背景，警察从犯罪现场发现了非受害人的一根头发，运用现代生物技术手段——DNA指纹法，很快找到了犯罪嫌疑人。

生：为什么利用DNA指纹法就能找到犯罪嫌疑人呢?师：人的细胞中含有DNA，而每个人的DNA都不完全相同，因此，通过分子生物学方法显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹一词的由来。

其实DNA是属于我们说到的核酸的一种，今天就一起来学习核酸的结构和功能(板书)(二)新课教学1.核酸的基本组成单位及其组成物质师：核酸是细胞中的一类重要生物大分子，它可以分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类。

那么核酸是由什么物质组成的呢?化学上常运用降解法研究物质的组成，人们研究发现核酸的降解产物是核苷酸，将核苷酸进一步降解可生成一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。

师：(1)酸的基本结构单位是什么?(2)画出组成核酸的基本结构单位的三种小分子物质连接示意图。

(3)组成核酸的基本元素有哪几种?生：(1)核苷酸(2)(学生板演)(3)C、H、O、N、P。

高中生物核酸教案
教学目标：
1. 了解核酸的结构、功能和作用；
2. 掌握核酸的类型和特点；
3. 了解核酸在生物体内的作用。

教学重点、难点：
重点：核酸的结构和功能；
难点：核酸的作用机制。

教学准备：
1. 幻灯片资料；
2. 实验器材：PCR仪、电泳仪等；
3. 实验材料：DNA、RNA等；
4. 教科书：《高中生物》等。

教学过程：
一、导入
教师通过提问或展示图片等形式引入本节课的主题，引起学生对核酸的兴趣。

二、核酸的类型和特点
1. 核酸的种类：DNA和RNA；
2. 核酸的结构：碱基、糖基、磷酸基组成；
3. 核酸的特点：双链结构、单链结构等。

三、核酸的功能和作用
1. DNA的功能：遗传信息的传递和储存；
2. RNA的功能：转录和翻译；
3. 核酸在生物体内的作用：编码蛋白质、调节基因表达等。

四、实验操作
教师可进行PCR实验或电泳实验等，让学生亲自操作，加深对核酸的理解。

五、讨论和总结
教师带领学生讨论核酸在生物体内的作用和意义，总结本节课的内容。

六、作业布置
布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

教学反思：
教师可根据学生的反馈和表现，对本节课的教学效果进行评估和反思，为下节课的教学做好准备。

以上是一份关于高中生物核酸教学的范本，教师可根据实际情况和学生水平进行调整和修改，以提高教学效果。

希望对您有所帮助！。

教案《核酸结构与功能》一、教材分析本节课选自中职医学专业《 生物化学》教材，内容聚焦于核酸的结构与功能。

核酸作为生物体的遗传物质，其重要性不言而喻。

教材从核酸的基本组成单位、空间结构到功能特性，层层递进，系统阐述了核酸在生命活动中的作用。

通过本节课的学习，学生将建立起对核酸的深刻认识，为后续遗传学、分子生物学等课程的学习打下坚实基础。

二、学情分析本节课面向中职医学一年级学生，班级人数约45人，师生比例适中。

学生已初步掌握生物化学的基础知识，但对核酸这一复杂分子的认识尚浅。

学生普遍对实验操作感兴趣，具有较强的好奇心和探索欲，但理论知识记忆和理解能力有待提高。

部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和解决问题的能力。

因此，在教学过程中，需采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。

三、教学三维目标知识目标：掌握核酸的基本组成单位、空间结构及其功能特性。

技能目标：能够运用所学知识解释核酸在遗传信息传递中的作用，并能进行简单的核酸实验操作。

情感目标：激发学生对生物化学的兴趣，培养严谨的科学态度和团队协作精神。

四、教学重难点教学重点：核酸的基本组成单位和空间结构。

教学难点：核酸的功能特性及其在遗传信息传递中的作用。

教学策略：采用直观教学法、案例分析法、互动问答法等，通过多媒体展示、实验操作、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。

五、教法与学法教学方法：直观教学法、案例分析法、互动问答法。

学习方法：自主学习法、合作探究法、实践操作法。

六、教学准备教师准备：多媒体课件、核酸结构模型、教学视频、实验操作材料（如DNA提取试剂、离心管等）。

学生准备：预习核酸的基本概念和组成单位，准备笔记本和笔，以便记录课堂要点。

七、教学过程环节一：导入新课（5分钟）教学内容细化：在正式探索核酸的奥秘之前，教师选择了一段精心策划的科普视频，主题为“CRISPR-Cas9：基因编辑的革命”。

该视频不仅详细阐述了CRISPR-Cas9技术的工作原理，还通过动画形式展示了它如何像精准的剪刀一样，在DNA分子上剪切并修复错误的基因序列。

核酸的结构与效用(公开课学案)一、引言核酸是生物体内重要的生物大分子之一，担负着储存和传递遗传信息的功能。

本节课将介绍核酸的结构和效用，帮助学生深入了解核酸的重要性及其在生物体内的作用。

二、核酸的构成和分类1. 核酸的组成：- 核苷酸是核酸的基本组成单位，由糖类、磷酸基团和氮碱基组成。

- 核苷酸通过磷酸二酯键连接成链状结构，形成核酸分子。

2. 核酸的分类：- 核酸可分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种类型。

- DNA负责储存和传递遗传信息，RNA则参与蛋白质的合成和调控过程。

三、核酸的结构1. DNA的结构：- DNA由两条互补的核苷酸链以螺旋形式组成，形成双螺旋结构。

- DNA链的相互作用通过碱基间的氢键形成，A与T之间形成两个氢键，G与C之间形成三个氢键。

2. RNA的结构：- RNA是单链结构，形成各种二级、三级结构。

- RNA中有四种类型的碱基：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）。

四、核酸的作用1. DNA的作用：- DNA储存遗传信息，能决定生物的遗传特征。

- DNA在有丝分裂和减数分裂过程中起到遗传物质的复制和传递作用。

2. RNA的作用：- mRNA（信使RNA）参与蛋白质的合成过程。

- rRNA（核糖体RNA）和tRNA（转运RNA）参与蛋白质的合成和翻译过程。

五、总结通过研究本课内容，我们了解了核酸的构成、分类、结构和作用。

核酸在生物体中起到了传递遗传信息和蛋白质合成的重要角色。

深入研究核酸结构和效用对于理解生物体的遗传与发育有着重要意义。

六、参考资料（列出使用的相关参考资料和文献）。

《核酸的结构和功能》学历案一、学习目标1、了解核酸的种类、分布和化学组成。

2、掌握核酸的分子结构，包括 DNA 的双螺旋结构和 RNA 的种类及结构特点。

3、理解核酸的功能，如遗传信息的储存、传递和表达。

二、知识储备1、细胞的基本结构和组成成分。

2、生物大分子的概念，如蛋白质、糖类、脂质等。

3、化学键的类型和作用，如氢键、磷酸二酯键等。

三、学习过程（一）核酸的种类和分布核酸是一类生物大分子，根据其化学组成和结构的不同，分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类。

DNA 主要存在于细胞核中，少量分布于线粒体和叶绿体中，是细胞生物的遗传物质。

在原核生物中，DNA 通常呈环状，位于细胞的拟核区域。

RNA 则主要存在于细胞质中，根据其功能和结构的不同，又可分为信使 RNA（mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA（rRNA）等。

mRNA 是从 DNA 转录而来，携带遗传信息，指导蛋白质的合成；tRNA 在蛋白质合成过程中负责转运氨基酸；rRNA 则是核糖体的组成成分。

（二）核酸的化学组成核酸是由核苷酸组成的多聚体。

核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸基团组成。

含氮碱基分为嘌呤碱和嘧啶碱两类。

嘌呤碱包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G）；嘧啶碱包括胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）和尿嘧啶（U）。

在 DNA 中，含有的碱基是 A、T、G、C；而在 RNA 中，碱基则是 A、U、G、C。

五碳糖在 DNA 中是脱氧核糖，在 RNA 中是核糖。

磷酸基团与五碳糖通过磷酸二酯键相连，形成核苷酸链。

（三）DNA 的结构DNA 具有双螺旋结构，这是由沃森和克里克提出的。

DNA 双螺旋结构的特点包括：1、两条核苷酸链反向平行，围绕一个中心轴向右盘旋成双螺旋结构。

2、碱基位于双螺旋的内侧，通过氢键互补配对。

A 与 T 之间形成两个氢键，G 与 C 之间形成三个氢键。

这种碱基互补配对原则保证了遗传信息的准确性和稳定性。

3、磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了双螺旋的骨架，排列在外侧。

《核酸的结构和功能》作业设计方案一、作业目标1、让学生深入理解核酸的化学组成、结构特点以及其在生命活动中的重要功能。

2、培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3、激发学生对生物学科的兴趣，提高学生自主学习的积极性。

二、作业内容（一）基础知识巩固1、核酸的化学组成（1）让学生绘制核酸的基本组成单位——核苷酸的结构示意图，并标注各部分的名称。

（2）列出脱氧核苷酸和核糖核苷酸在化学组成上的异同点，以表格的形式呈现。

2、核酸的结构（1）描述 DNA 双螺旋结构的主要特点，包括碱基互补配对原则、两条链的走向等。

（2）比较 DNA 和 RNA 在二级结构上的差异，例如 RNA 存在的局部双链结构等。

（二）能力提升1、分析与推理（1）给出一段未知核酸的碱基序列，让学生判断是 DNA 还是RNA，并说明理由。

（2）假设一个 DNA 分子中某碱基的比例发生变化，推测这对遗传信息传递可能产生的影响。

2、实验设计（1）设计一个实验方案，用于验证 DNA 是遗传物质（可参考经典的肺炎双球菌转化实验或噬菌体侵染细菌实验）。

（2）如果要从细胞中提取 RNA，设计实验步骤并说明需要注意的事项。

（三）拓展应用1、联系实际（1）探讨核酸检测在新冠疫情防控中的原理和重要性。

（2）了解基因治疗中核酸类药物的应用前景和面临的挑战。

2、科学前沿（1）查阅最新的科研文献，介绍一项关于核酸结构或功能的新发现，并阐述其可能的应用价值。

（2）思考核酸技术在未来医学、农业等领域的发展趋势。

三、作业形式1、书面作业（1）完成上述基础知识巩固和分析推理部分的题目，以书面形式提交。

（2）撰写一篇关于核酸在某一特定领域应用的小论文，要求字数不少于 500 字。

2、实践作业（1）进行实验设计，并以实验报告的形式记录实验过程和结果。

（2）制作一个关于核酸结构和功能的科普小视频，在班级内分享。

四、作业评价1、评价标准（1）基础知识的准确性：对核酸化学组成、结构特点等基础知识的回答是否准确无误。

《核酸的结构和功能》作业设计方案一、作业目标1、帮助学生深入理解核酸的化学组成、结构特点及其与功能的关系。

2、培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3、提高学生的信息获取、整合和表达能力。

二、作业内容（一）基础知识巩固1、核酸的化学组成让学生画出核酸的基本组成单位——核苷酸的结构示意图，标注出各部分的名称（磷酸基团、五碳糖、含氮碱基）。

列举出 DNA 和 RNA 中含氮碱基的种类，并说明它们的区别。

2、核酸的结构描述 DNA 双螺旋结构的主要特点，包括两条链的走向、碱基配对原则等。

比较 DNA 和 RNA 在结构上的差异，如单链/双链、五碳糖的不同等。

阐述 DNA 作为遗传物质的功能，包括遗传信息的储存、传递和表达。

说明 RNA 在蛋白质合成中的作用，如 mRNA、tRNA、rRNA 的具体功能。

（二）拓展与应用1、核酸与疾病让学生查阅资料，了解某些疾病（如癌症、遗传病）与核酸变异的关系，并写一篇简短的报告。

讨论核酸检测在新冠疫情防控中的应用原理和重要性。

2、核酸的提取与鉴定介绍实验室中提取核酸的基本步骤和方法，让学生思考每一步操作的目的。

假设提供一些材料（如动物细胞、植物细胞），让学生设计实验方案来提取和鉴定其中的核酸。

3、核酸与生物技术了解基因工程中核酸的应用，如基因克隆、基因编辑等。

思考核酸技术在未来医学、农业等领域的发展前景。

（三）综合实践提供材料（如彩色卡纸、塑料球、牙签等），让学生分组制作DNA 或 RNA 的结构模型。

每组派代表展示并讲解所制作的模型，其他组进行评价和提问。

2、科普宣传要求学生以“核酸的奥秘”为主题，制作一份科普手抄报或科普视频，向身边的人介绍核酸的结构和功能。

三、作业形式1、书面作业完成基础知识的填空、简答题，巩固对核酸概念和原理的理解。

撰写疾病与核酸关系的报告、实验设计方案等，锻炼文字表达和逻辑思维能力。

2、实践作业制作核酸模型，通过动手操作加深对核酸结构的认识。

《核酸的结构和功能》导学案一、学习目标1、理解核酸的组成成分及其化学结构。

2、掌握核酸的分子结构，包括 DNA 和 RNA 的空间结构特点。

3、明确核酸在细胞中的分布规律。

4、了解核酸的主要生理功能。

二、学习重难点1、重点（1）核酸的化学组成及基本结构。

（2）DNA 的双螺旋结构特点。

（3）核酸的生理功能。

2、难点（1）DNA 双螺旋结构的稳定性和碱基互补配对原则。

（2）RNA 的种类、结构和功能的关系。

三、知识梳理（一）核酸的化学组成核酸是由核苷酸组成的大分子化合物。

核苷酸由含氮碱基、戊糖和磷酸三部分组成。

1、含氮碱基核酸中的含氮碱基分为两类：嘌呤碱和嘧啶碱。

嘌呤碱包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G）；嘧啶碱包括胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）。

DNA 中含有A、G、C、T 四种碱基，而 RNA 中含有 A、G、C、U 四种碱基。

2、戊糖戊糖分为核糖和脱氧核糖。

核糖存在于 RNA 中，脱氧核糖存在于DNA 中。

3、磷酸磷酸连接在核苷酸的戊糖的5’位碳原子上。

（二）核酸的分子结构1、 DNA 的分子结构DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链围绕一个共同的中心轴盘绕形成的双螺旋结构。

（1）两条链的碱基通过氢键互补配对，A 与T 配对形成两个氢键，G 与 C 配对形成三个氢键。

（2）两条链反向平行，即一条链的方向是5’→3’，另一条链的方向是3’→5’。

（3）双螺旋结构的直径约为 2nm，每 10 对碱基旋转一周，螺距为34nm。

2、 RNA 的分子结构RNA 通常是单链结构，但在某些情况下也会形成局部的双螺旋结构。

（1）信使 RNA（mRNA）：携带遗传信息，从 DNA 转录而来，指导蛋白质的合成。

（2）转运 RNA（tRNA）：在蛋白质合成过程中转运氨基酸。

（3）核糖体 RNA（rRNA）：与蛋白质一起构成核糖体，是蛋白质合成的场所。

（三）核酸在细胞中的分布DNA 主要分布在细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿体中。

《核酸的结构和功能》导学案一、学习目标1、了解核酸的种类，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。

2、掌握核酸的基本组成单位——核苷酸的结构特点。

3、理解 DNA 和 RNA 在化学组成上的区别。

4、阐明 DNA 双螺旋结构的特点和意义。

5、认识核酸在生命活动中的重要功能，如遗传信息的储存、传递和表达。

二、学习重点1、核苷酸的结构。

2、 DNA 和 RNA 的化学组成及区别。

3、 DNA 双螺旋结构的特点。

三、学习难点1、理解 DNA 双螺旋结构的形成机制。

2、核酸功能与结构的关系。

四、知识梳理（一）核酸的种类核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类。

DNA 是绝大多数生物的遗传物质，在细胞中主要存在于细胞核内，少量存在于线粒体和叶绿体中。

RNA 主要存在于细胞质中，在遗传信息的表达中发挥重要作用。

（二）核酸的基本组成单位——核苷酸核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸基团三部分组成。

含氮碱基分为嘌呤碱和嘧啶碱两类。

嘌呤碱包括腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G）；嘧啶碱包括胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）。

五碳糖分为核糖和脱氧核糖。

磷酸基团连接在五碳糖的 5'位。

1、脱氧核苷酸构成 DNA 的脱氧核苷酸，其含氮碱基为 A、G、C、T，五碳糖为脱氧核糖。

2、核糖核苷酸构成 RNA 的核糖核苷酸，其含氮碱基为 A、G、C、U，五碳糖为核糖。

（三）DNA 和 RNA 的化学组成区别1、五碳糖不同：DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖。

2、含氮碱基不同：DNA 中的碱基为 A、G、C、T；RNA 中的碱基为 A、G、C、U。

（四）DNA 的结构1、 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

2、外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架。

3、内侧是碱基对，碱基之间通过氢键连接，遵循碱基互补配对原则，即 A 与 T 配对，G 与 C 配对。

（五）核酸的功能1、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。