第二课熟悉的物品李岩洋一、教学目标认知目标：了解构图的基本法则和构图形式，掌握静物画的不同表现方法，体验构图的不同角度、不同工具呈现的不同趣味，感受静物画的艺术美。
技能目标：用自己喜欢的方式创作一幅以线为主的素描作品。
学习用明暗关系来表达物体的质感、体积和空间感，了解静物画的构图要求。
情感目标：感受静物画的美，体验线造型多样的艺术魅力，提高学生的观察能力、合作意识，增强学生的审美情趣。
引导学生关注、热爱生活。
二、教学重点、难点教学重点：静物画的构图形式和法则，多种表现方法，并能从多种视角进行观察。
教学难点：能用灵活的、善于发现艺术美的眼光去观察、捕捉，用自己喜欢的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。
三、教学准备素描静物作品、线造型静物作品、笔、课件、资料。
四、教学过程一、课前准备以小组为单位寻找身边易得的物品，进行组合游戏的准备。
二、导入1欣赏静物画，发现不同工具，表现方法，不同表现方法的静物画，揭示静物画的含义。
领略线条的魅力。
欣赏时关注：a.画家描绘的对象是什么b.这些物品是怎么组合的c.画家用什么样的方式记录的d.画面是如何突出主次的e.你最喜欢哪幅静物画，画面传达出什么样的情绪2大师的静物画，表现方法，揭示写生的含义，和素描的含义。
感受不同的记录方式和不同的意境。
马蒂斯画了他喜爱的波斯风格的瓶子及蔬菜、水果。
每件物品都画得十分饱满、圆润，线条间的疏密组合，使得物体前后秩序分明。
画家用笔的舒缓，使我们看到了优雅的作画状态。
和马蒂斯相比，毕加索的静物画则是另一种感受，结实有力的线条，充满了张力的画面，大色块的背景，一下子让我们看到了装满花朵的瓶子、花和画家恣意的激情。
同样的物品给我们带来了全新的感受。
三、新授1不同的工具画法给静物带来生命，描绘它们的同时也在表达着自己的情感。
不同的工具带来的不同发现，交流各自对不同工具体验的发现。
2摆放物品入画引出构图的基本法则和形式找错法，用正确的方法摆放物品分析构图的基本法则：变化与统一，均衡与和谐。
