2013-2014最新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

第十七章《欧姆定律》第1节电流与电压，电阻的关系教学目标：1．通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系；2．使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流；3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

4．通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法；教学重点通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系教学难点组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论教学方法探究法、实验法、观察法教具准备干电池组、2.5 V和6.3 V小灯泡（带座）各一只、开关一只、导线若干学生4人一组：电源（电池组或学生电源）5 Ω，10 Ω，15 Ω定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干课时安排 1课时教学过程一、引入新课［师］通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用。

今天请同学们先看老师的这组实验。

［演示］小灯泡和电池、开关组成串联电路。

演示一：一节干电池和2.5 V小灯泡串联发光；演示二：两节干电池和2.5 V小灯泡串联发光；演示三：两节干电池和6.3 V的小灯泡串联发光。

同学们仔细观察三次演示小灯泡的发光情况。

［师］通过观察实验，根据上节课的学习，你能告诉大家什么？你还想知道些什么呢？［生］一个灯泡，两节电池比一节电池时亮，说明灯（电阻）不变，电压大时，电流也大。

同样的两节电池，2.5 V的灯比6.3 V的灯亮。

电压不变时，电阻大的电流小，电阻小的电流大。

二、进行新课［师］根据同学们对电阻、电压、电流的学习，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？［生］电压越大，电流越大。

电阻越大，电流越小。

也许其中的两个相除或相乘会等于第三个。

电压不变时，电阻大，电流就小。

电阻小，电流就大，可能电流乘以电阻能等于电压。

同一个电灯泡，电压大时，电流就大，也可能电压除以电流等于电阻。

［师］同学们能有根据地推测、猜想非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步。

学校九年级物理学科导学案班级： 学生姓名： 导学案编号： 17.2 主备人： 授课人： 授课日期：课题：§ 17.2欧姆定律〖学习目标〗：1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；2．理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算。

自研 自探同步练习 展示 提升 主题一 电流 电压 电阻的关系的实验结论（阅读p78-79）1.探究通过导体的电流大小与哪些因素有关？有什么关系？（1）通过导体电流与 有关，而且 越大，电流越 。

（2）通过导体电流与 有关，而且 越大，电流越 。

2. 上节课，我们探究了电流、电压、电阻的关系，请回顾实验数据，通过对实验数据的分析，可以得出的两个结论是 ，。

主题二欧姆定律及公式1.欧姆定律的内容：2.欧姆定律主要描述了 、 和 之间的关系，这三个物理量用符号分别表达为 、和 ， ；这三个物理量的国际单位分别是 、 和 ， 。

3.欧姆定律用公式表示为 ，由公式可知电压的计算公式为 ，电阻的计算公式为 。

4.关于公式IU R ，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？5.对欧姆定律的理解（1）.同体性：同一导体的I,U,R,当电路中有两个或以上的电阻时，可以用角标区分；例如I 1，U 1,R 1;I 2，U 2，R 2;（2）同时性：即同一时间，同一状态。

(例变阻器滑片p位置改变一次，为一个状态)（3）.统一性：即统一单位，I,U,R 的单位用A,V, Ω6.I,U,R 三个物理量知二求一，已知U,R,求I,可以用公式 ；已知I,R,求U,可以用公式 ；已知U,I,求R,可以用公式 ；1.、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验．请回答下列问题． (1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好． (2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．电流值为 A ． (3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”)． (4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和2.试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。

第十七章第一节电流与电压和电阻的关系学习目标1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

一、自主预习1、电流与电压的关系在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比；2、电流与电阻的关系在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。

3、实验器材你认为要完成本节课的实验，要准备哪些器材，请列举出来。

二、合作探究猜想与假设：1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

（实验提示：想探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持电阻不变，只改变电压，观察电流表的变化；想探究电路中导体的电流与电阻的关系时，要保持电压不变，只改变电阻，观察电流表的变化。

这种研究问题的方法叫控制变量法。

）实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。

（探究一）保持电阻不变，研究电流与电压的关系（1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。

表1 R=10Ω分析与论证：分析表1实验数据可以得出：在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比;图7.1-1图7.1-2探究二）保持电压不变，研究电流与电阻的关系分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=2V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。

表2 U=2V分析与论证：分析表2实验数据可以得出：在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。

三、检测反馈1. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿不变, 某同学根据得到的数据画出了如图7.1-1所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系导学案（有答案）第1节电流与电压和电阻的关系出示目的1.会设计实验探求电流与电压的关系.2.会设计实验探求电流与电阻的关系.学习指点一电流与电压的关系自主预习阅读课本第74、75页内容，完成以下填空：1.要研讨经过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改动而变化，需求保证电阻一定，改动电阻两端的电压；2.在电阻一定的状况下，经过导体的电流与导体两端的电压成正比.小组讨论各小组同窗分工协作，完成如以下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节异样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？此实验说明：经过导体的电流大小与加在它两端的电压有关，电压越大，电流越大.2.想一想，假设用干电池做实验，怎样改动电压？假设用先生电源做实验，怎样改动电压？假设用滑动变阻器，怎样改动电阻两端的电压？解：改动干电池的节数；改动先生电源的电压；移动滑动变阻器的滑片P.3.按如下图的电路图衔接实物图，此时开关应处于断开形状.坚持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调理滑动变阻器R′，失掉多组电压、电流数据.在剖析数据的基础上看看电流与电压有何关系.解：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比.教员点拨1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研讨剩下两个量的关系，这种方法叫做控制变量法.2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的添加，电流表的示数也相应地增大，并且和电压增大的倍数相反.每次电压除以电流的值都近似等于电阻的值.跟踪训练1.以下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们并联接入电路.以下说法正确的选项是( D )A.经过甲的电流大于经过乙的电流B.经过甲的电流小于乙的电流C.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的降低而减小D.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的降低而增大第1题图第2题图2.李明同窗在〝探求经过导体的电流与其两端电压的关系〞时，将记载的实验数据经过整理作出了如下图的图像，以下说法中错误的选项是( D )A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时，经过乙导体的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2 V的电源上时，干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零3.在〝探求电阻上的电流跟两端电压的关系〞实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压坚持不变.(1)小明依据电路图衔接了如图甲所示的实验电路，反省时发现有一根导线衔接有误.请在这根导线上打〝×〞，并用笔画线替代导线，画出正确的连线(导线不得交叉).解：〔1〕(2)电路矫正后，末尾停止实验，小明依据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论：_电阻一定时，经过电阻的电流与两端的电压成正比_____；为了使结论更具有普遍性，小明还应该___改换阻值不同的电阻继续实验______.学习指点二电流与电阻的关系自主预习阅读课本第76、77页内容，完成以下填空：1.要研讨经过电阻的电流I怎样随着电阻阻值的改动而变化，需求保证电压一定，改动电阻的阻值.2.在电压一定的状况下，经过导体的电流与导体的电阻成正比.小组讨论各小组同窗分工协作，完成如以下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电，再在电路中串联一个滑动变阻器，改动连入电路中的电阻值，观察灯泡亮度有何变化？此实验说明：经过电路的电流与电路的电阻大小有关.导体的电阻越大，流过它的电流就会越小.2.按如下图的电路图衔接实物图，此时开关应处于断开形状.在a、b之间区分接入5Ω、10Ω、15Ω电阻，移动滑动变阻器保证电阻两端电压为一定值，失掉多组电压、电流数据.在剖析数据的基础上看看电流与电阻有何关系.解：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成正比.教员点拨电压基本不变，电流随着接入电阻值的增大而减小，但每次电流值和电阻值的乘积都近似等于电压值，甚至有一次完全相反.跟踪训练1.小军采用如图的电路，研讨〝经过某导体的电流与它的电阻关系〞，他区分用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω改换为10Ω，闭合开关后，应该( B )A.坚持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片向右移动C.将变阻器滑片向左移动D.改换阻值更大的滑动变阻器.第1题图第2题图2.某同窗在探求〝电流跟电压、电阻的关系〞时，依据搜集到的数据画出了如下图的I-R 图像，以下结论与图像相符的是( C )A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3.应用如下图的电路，探求〝导体中的电流跟导体电阻的关系〞，所得局部数据如表中所示：电压/V55510200.25电阻/Ω电流/A0.50250.20(1)完成表中空格的填写；(2)某同窗想应用平面直角坐标系中描点作图像的方法来描画它们的变化规律，假设横轴的自变量表示变化的定值电阻R，那么纵轴的函数用变化的量__1/I 来表示，就可以在第一象限画出一条正比例函数图像.。

第十七章欧姆定律1．通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻，知道导体中的电流与电压、电阻的关系。

2．能运用欧姆定律进行简单的计算。

3．知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。

4．会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。

5．能连接简单的串、并联电路。

能说出生活、生产中采用串联或并联电路的实例。

欧姆定律是电学中最主要的定律之一，是进一步学习知识和分析电路的基础，是解决电学问题的关键，是初中物理学的重要内容。

本章内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的探究展开学习，到欧姆定律在实际中的应用结束。

主要学习电流、电压和电阻的关系，欧姆定律及其在串联、并联电路中的应用，以及伏安法测电阻的简单知识。

本章是前面所学习的电路、电流、电压、电阻的基础，是对电学知识的进一步深化，又是后面学习电功率、电能、电磁转换的基础，具有承上启下的作用。

学生通过前面的学习，已经具有了有关电路方面的一些基本知识，知道了电流、电压、电阻的基本概念。

对实验探究方法有了一定的经验和体会，理论上已经具备了接受欧姆定律的能力。

但是，由于学生对生活、生产中应用事例与理论知识联系不是很好，在学习新知识时，缺少该环节的思维训练，在问题的应用上，学生仍然习惯于传统的认识经验和思维习惯，这样就形成了方法上的思维障碍，因此要加强学生的应用能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。

1．在内容上要紧紧抓住欧姆定律。

本章规律的得出都是建立在观察和实验的基础上，实验多，公式多，计算题多，要让学生在正确理解概念、定律的基础上，正确分析电学问题。

2．在研究方法上，主要运用探究实验的方法。

在探究中，要让学生注意观察现象，整理好实验数据，进而总结基础规律和原理，再利用这些规律和原理解决实际问题。

3．在思想上，要注意理论联系生活实际。

通过欧姆定律的运用，加深对电流与电压、电阻关系的认识。

第1节电流与电压和电阻的关系教材在电流、电路、电压、电阻等知识的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系，给实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；同时使学生对将要探究的问题产生强烈的兴趣，在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的这个问题，进而自然转入实验的设计。

欧姆定律及其应用的学案班级：姓名：组别：制作教师：杨猛学科组长：教研主任学习目标1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2、培养学生解答电学问题的良好习惯。

3.掌握电阻的串联和并联的规律。

课本预习1、能过上节课的探究发现，能过导体的跟导体两端的成，跟导体的成。

2、欧姆定律：。

3、用表示电压，表示导体的电阻，表示导体中的电流，那么用公式表示就是：。

其中U的单位为，R 的单位为，I 的单位为。

课堂导学（一）说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。

1、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？2、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。

随堂练习1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( )A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。

2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA ，那么此人身体接触的电压不能大于：（ ）A ．5V B.15V C ．30V D ．36V3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：( )A ．R 甲>R 乙；B ．R 甲=R 乙；C ．R 甲<R 乙；D ．无法比较4、有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为 0．5A ，可知它的电阻为 Ω，若给它加上 18 V 电压，导线中电流为 A ，此时导线电阻为 Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为 A ，导线电阻为 Ω。

第二节 欧姆定律
一、课前展示：
二、导课亮标：
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

3.学会解答电学计算题的一般方法。

三、自主学习与探究
(一) 知识链接
导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？
(二) 探究新知
（一）阅读教材P78页，思考下列问题：
1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？
四、汇报展示与精讲点播：
(一)利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。

同时欧姆
定律中三个物理量具有同时性。

（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =U I 。

（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。

（二）完成下面例题：
五、拓展训练：
1.P79 1、2、3、4
2.电阻R1的阻值为10Ω，将它与R2并联后，总电阻为5Ω，若将R1与R2串联，则
总阻值为（）
A.20Ω
B.15Ω
C.10Ω
D.5Ω
3.有两个电阻，阻值分别为30和10Ω，把它们串联起来，其总电阻是（）
A.40Ω
B.30Ω
C.20Ω
D.7.5Ω
4. 某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A，如果将该导体两端的电压
减少到2V时，通过导体的电流是（）
A.0.25A
B.0.5A
C.2A
D.3A
六、叙谈收获
七、有效作业。

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。

电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。

电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。

2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。

电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。

3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。

从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。

导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。

通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。

人教版物理九年级全册第十七章欧姆定律第2节欧姆定律导学案讲义编号：组长签字：签字日期：学员编号：年级：初三课时数：学员姓名: 辅导科目：物理学科教员：课题欧姆定律教学目的1．欧姆定律表达式及其所提醒的物理意义。

2．欧姆定律的表达式的变形和运用。

重点、难点用电压表、电流表测电阻，欧姆定律实验探求。

教学内容一、课前引导流跟电压、电阻的关系：在电阻一定的状况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

在电压不变的状况下，导体中的电流跟导体的电阻成正比。

实验：一、设计思想依据我们的猜想，如今道定值电阻的阻值是的且不改动，干电池的电压值也是的，每节1.5 V。

把定值电阻连入电路，用电流表测出电路中的电流值，用电压表测出定值电阻两端的电压，就可以知道电阻、电压、电流的数量关系，换用不同阻值的定值电阻及改动干电池组电池的节数停止屡次测量，就能得出电阻、电压、电流关系的普通规律。

二、实验电路依据实验思想，画出如下电路图：三、实验数据表格实验次数电阻R(Ω) 电压U(V) 电流I(A)1 5 3 0.62 103 0.33 15 3 0.24 10 1.5 0.155 10 3 0.36 10 4.5 0.45四、实验器材依据实验思想及所画电路图，选择器材：电池组、定值电阻〔三个不同阻值〕、电流表、电压表、开关各一个，导线假定干。

停止实验步骤一：按设计好的电路图正确衔接实验电路；步骤二：先坚持电池组的电池节数不变，区分将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻接入电路，合上开关，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填入第一、二、三次数据表中；步骤三：坚持定值电阻不变，改动电池组电池节数〔区分为1节、2节、3节〕，合上开关，区分读取三次电流表、电压表的数值，依次填入第四、五、六次测量数据表中。

二、知识点梳理一．欧姆定律的表述：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成正比。

二．数学表达式及变形公式：I=U/R。