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我们赢了我们赢了教学目标：知识与技能：1.结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分钟。
2.会正确认、读、写钟面上的时间。
过程与方法：通过观察、操作、交流、实践，在活动中主动建构知识。
情感态度与价值观：培养学生遵守和爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：会认识时间，初步建立时间观，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学准备：钟面、挂钟、多媒体课件、学生每人一个学具钟教学流程：一、创设情境师：2008年在我国首都北京将迎来一场大喜事，你们知道是什么吗？多媒体出示：我国“申奥成功”画面。
师：申办奥运会是我国人民盼了多少年的事了，现在终于申办成功了，我们赢了。
（板书课题：我们赢了）师：让我们一起记住这个伟大的历史时刻吧！（全班齐读申奥成功时间：2001年 7月13日晚上10时零8分。
）二、构建新知．1、看一看――认识钟面．师：请同学们认真仔细地观察这个钟面，在小组内说一说：关于钟面你知道些什么？生：讨论，汇报。
（钟面上有时针、分针、秒针，有12个数字，有12个大格和60个小格。
）师：有60个小格，有谁愿意告诉大家你是怎么数出有60个大格的？生：汇报交流。
2、说一说――认识时、分。
师：现在分针要出发了，同学们注意了。
你发现了什么？（你还知道什么？）生：汇报（分针走一小格的时间是1分。
）(屏幕显示分针走一小格的时间是1分。
)师：分针走一小格的时间是1分。
那分针走一大格呢？（演示分针走5分钟的过程）师：那分针走一圈呢？生：交流汇报。
师：那我们的时针又是怎样走的呢？演示：时针走一大格，也就是从一个数字走到下一个数字的时间是1小时，3、认识时、分的关系。
师：通过刚才同学们观察钟面，我们已经了解了钟面上很多的知识，那么你们还知道什么？下面我们继续观察大屏幕演示。
（屏幕演示钟面上分针走一圈时针正好走一大格）师：谁来说说刚才看到的分针和时针是怎样走的？生：汇报。
