人教部编统编版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方单元测试卷

部编教材三年级上册“家是最温暖的地方”12 《家庭的记忆》教学设计教材分析《家庭的记忆》是部编《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，也是本册最后一课。

主要引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。

本课为第一课时，由“家庭称呼抢答赛”、“‘家史’小调查”这二个板块的话题组成，目的是让学生了解家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆。

学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地体现在与身边家人的关系中，他们对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。

现代社会中家庭形式以“核心家庭”为主，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。

课前了解班级同学大多数都是学校附近小区的孩子，对亲人的称呼大致相同。

课时安排2课时教学课时第一课时教学目标1.了解并熟悉家庭成员间的关系及相应的称呼。

2.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的过去。

3.深化爱的情感和对家的归属感。

教学重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。

2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。

教学准备1.希沃课件。

2.学生完成“家史”小调查、“童年不同样“问卷教学过程活动一、链接生活，忆美好师：上节课我们明白了爱父母，在行动，你们行动起来了吗?生：我帮爸爸洗脚。

生：我帮妈妈洗碗。

生：我帮妈妈扫地……师：这些美好的生活片段都属于我们家庭的记忆。

今天，我们一起走进每个同学的家中，重温这些美好的记忆。

（板书课题）【设计意图】：链接生活，回忆“爱父母，在行动”的生活片段。

引出本课的话题“家庭的记忆。

”活动二、创设情境，忆关系（一）结合生活经验，熟悉亲人间的关系及相应的称呼。

1、全家福中的家庭称呼。

师：家庭的记忆就从这一张张幸福的全家福说起吧。

《家庭的记忆》教学设计【教学内容】人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”的《家庭的记忆》中的“家庭称呼小调查”和“‘家史’小调查”。

【教材分析】《家庭的记忆》是人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”中的一课。

对学生们来说，家庭是她们最熟悉的地方，他们与父母和他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。

课文从家庭结构图入手，将学生与家庭成员之间关系的零散感知加以整合，让学生了解家庭成员之间的关系、称呼以及家庭的变迁，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。

接着展开“家史”小调查，让学生通过小调查和采访的形式手机家中过去几十年发生的大事，了解家庭的历史，感受家庭的变化。

然后是一个“我与父母比童年”的活动，目的是从生活的细节感受家庭生活的变化。

【教学目标】1.深化爱家的情感和对家的归属感。

2.知道自己和家庭成员之间的关系，懂得家庭中亲属关系的称谓。

3.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【教学重、难点】教学重点：知道家庭成员的称呼，了解家庭的发展变化。

教学难点：通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【课前准备】1.准备一幅“家庭关系示意图”2.准备家庭称呼抢答题目3.准备音乐《我爱我家》【教学课时】第一课时【教学过程】播放前：同学们，现在还没上课，我们一起来欣赏一组照片。

教学引入1、播放班级学生全家福（大屏幕轮流播放）师：孩子们，在视频里看到了谁？他们和谁在一起？（生：爸爸妈妈、爷奶……）这些都是我们的家人。

活动一：说关系1、现在请照片的小主人来给我们介绍他的家人。

（3个人）师选择典型的人物：A、与爸爸妈妈的合影（这是什么时候拍摄？你们一起去哪里玩？长得像谁？）（师：遗传真的是一件非常神奇的事情，跟我们有血缘关系的亲人，我们的身上总有他们的影子，有时我们的性格也跟家人有几分神似呢！）B、大家庭（什么时候拍这张合照？家人心情怎么样？）师：我们的小朋友一说起家人呀，眼睛里个个藏着笑呢！看来，每个小朋友和家人在一起都是快乐的,都会留下快乐的印记，今天我们道德与法治课一起来学习《家庭的记忆》。

WORD打印版[部编]人教版三年级上册道德与法治全册同步试卷(一课一练)本套试卷与课本完全同步，本人依据教参、教材精心编写，知识点涵盖全面，无死角！包括12课同步练习和期中、期末考试检测试卷各一套。

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温馨提示：本套试卷全网唯一，欢迎下载，抄袭必究！下载后，请删除本提示！班级：_________姓名：_________目录第一单元：快乐学习第一课：学习伴我成长第二课：我学习，我快乐第三课：做学习的主人第二单元：我们的学校第四课：说说我们的学校第五课：走近我们的老师第六课：让我们的学校更美好第三单元：安全护我成长第七课：生命最宝贵第八课：安全记心上第九课：心中的“110”第四单元：快乐学习第十课：父母多爱我第十一课：爸爸妈妈在我心中第十二课：家庭的记忆第一课：学习伴我成长一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。

2.你在学习中获得的本领有（）（）（）（）等。

3.请你写一句和学习有关的名言：（）。

4.我们的许多本领都是在（）中学来的。

5.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫，其实这也是（）。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“╳”6.只有在学校才能学习，校外不能学习。

（）7.我们成长的每一步都离不开学习。

（）8.爷爷奶奶年纪大了，不需要学习了。

（）9.爸爸是一个大学老师，知识特别多，他不用学习了。

（）10.妈妈带我参观科技馆也是学习。

（）11.玩耍对我们来说也是很好的学习途径。

（）三、选择，将正确答案的序号写在（）里。

12.下列哪些本领是我们学习得来的？（）A.喝水B.跳舞C.睡觉13.丽丽到小明家去玩，小明给丽丽倒了一杯热水，丽丽不渴，她应该说（）A.水太热，烫到我怎么办？ B、我才不喝别人家的水呢！C.谢谢，我不渴。

14.60多岁的爷爷每天还在看书、练毛笔字，这说明（）A.爷爷没事找事做B.大人们也需要不断学习C.爷爷是一个爱读书的人。

部编版小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿（共6课时）小学道德与法治《10.父母多爱我》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《10.父母多爱我》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。

孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。

二、学情分析本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。

”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

三、教学目标1.从孩子平常的生活细节中，发现和体会父母默默的无处不在的爱。

2.在父母关爱孩子的感动故事中，体会父母爱的深情。

3.学会用自己的方式表达对父母长辈的爱。

四、教学重难点感悟父母的爱就在平常的小事中。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。

启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。

部编版小学三年级（上）第四单元测试卷（二）语文（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分： .第一部分：积累运用(49分)一、拼音乐园。

（11分）1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。

（6分）yā yà dān dàn dàn tán压．倒（）担．子（）弹．琴（）压．根儿（）担．负（）子弹．（）2.看拼音，写字词。

（5分）（1）老屋的门板破了几个dònɡ，qiánɡ bì也裂开了，到处都是zhī zhū网。

（2）它织了一张又大又piào liɑnɡ的网，经常有虫子zhuànɡ到网上。

二、选择题。

下列每小题都有四个备选答案，我能按题目要求选择一个正确的答案，把字母填在“( )”里。

(14分)1．下列选项中加点字的读音完全相同的一项是()A．假．期放假．假．冒B．中．等中．途中．弹C. 处．罚处．理独．处D．几．乎茶几．几．个2．下列词语中，带点字注音错误的一项是()A．发愁．(chóu)B．晾．晒(liàng)C．发怒．(nù) D．萝卜．(bō)3．下列词语中，有错别字的是()A．百发百中B．模访C．批评D．饥饿4．与“窿”字读音相同或相近的一项是()A．窗B．隆C．陌D．穹5.下列词语中，不是一对近义词的一组是（）A.同情——怜悯B.伤心——难过C.容易——简单D.偶尔——经常6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

B.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

”7.关于“预测”，以下说法中不正确的是哪一项？（）A.有时从标题可以猜测书的大致内容。

B.预测就是去猜想，所以读的时候不用太仔细。

C.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册期末试卷1___年___班姓名____一、我会填。

（22分）1．让我们追寻（）的脚步，回想一下我们是怎样在（）中成长起来的。

2．我们不仅喜欢校园里的（），更关心学校的发展、变化。

3．画一张学校的（）示意图，可以简明的显示出学校的样子。

4．每个人在学习过程中都会遇到一些（），这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

5．我们都爱自己的父母，但爱需要（），需要（）。

6．我们老师工作这么（），可是他们却能坚持下来。

7. 我们要尊重学校的每一位（）人员，（）他们的劳动。

8．如何才能做学习的（），不同的人与不同的方法。

9. 学校是（），环境靠（）。

10. 在中国，不仅很多传统节日与（“”）有关，而且很多（）也与“家”有关呢！二、我会判断。

对的打“√”错的打“×”。

（20分）1. 我的很多本领都是天生就有的。

（）2. 学会看校园示意图或指示牌不怎么重要。

（）3. 教室门锁坏了，找后勤老师来修理。

( )4.我们小学生学做家务活也是在学习。

（）5.遇到难题照别人抄一下就算了。

（）6. 放假了，我和同学约好去野外游泳。

（）7.爸爸喜欢抽烟，而且总是在客厅里、卫生间里。

（）8.爸爸的弟弟我称呼他叔叔。

（）9.体育老师又不是我们班主任，所以我不用尊重他。

（）10.游泳前或运动前可以不用热身。

（）三、我会选。

（20分）1.下列本领（）是出生后就会的。

A.写字B.说话C.哭D.礼仪2.如果同学手指弄破了，到（）包扎呢。

A.舞蹈室B.医务室C.实验室D.阅览室3. 夏红想借几本书看，应该去（）借。

A.办公室B.音乐室C.图书室D.大队部4.王栋同学学骑车，（）做法是正确的？A.摔一下就不学了B.学两天就泄气了C.总有不想学的想法D.坚持，不放弃5. 当你在学习的过程中遇到“拦路虎”时，你会选择（）。

A.不服气B.放弃C.生气D.烦躁6. 在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫（）。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》教学设计一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课时，主要让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

通过本节课的学习，学生能够理解家庭的重要性，学会关心家人，对家庭有更深刻的认识。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。

但部分学生可能对家庭的温暖和关爱体会不深，通过本节课的学习，可以帮助他们更好地理解家庭，感受家庭的温暖。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

3.提高学生对家庭关系的认识，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受家庭的温暖，通过讨论和小组合作，培养学生关心家人的习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备课堂活动所需道具，如家庭角色卡片等。

3.提前了解学生家庭情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示家庭场景，引导学生回忆家庭温暖瞬间，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等，让学生了解家庭成员间的关爱。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组扮演一个家庭，通过角色扮演，让学生体会家庭成员间的关爱和温暖。

4.巩固（5分钟）引导学生分享自己在家庭中的关爱经历，让学生真实感受家庭的温暖。

5.拓展（5分钟）讨论如何增进家庭和谐，培养学生关心家人的习惯。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，要求学生学会关爱家人。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后，为家人做一件小事，如帮父母分担家务、给兄弟姐妹关心等，感受家庭的温暖。

8.板书（5分钟）板书关键词：家庭、温暖、关爱、和谐、责任。

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.大人有爱，小孩也有爱。

不信，瞧：（）。

A.奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了B.我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了C.出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心2.大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，你认为（）。

A.父母不爱我们B.父母是爱我们的C.父母闲来无事3.有一天放学后，我因为贪玩回家晚了，我该怎么跟爸爸说呢？（）A.就说在学校办黑板报B.就说在同学家写作业C.实话实说4.下面说法正确的是（）。

A.过年真没意思，回老家太麻烦了B.过年不想走亲访友，只想待在家里C.过年回家看望亲人朋友有助于联络感情5.小亮搜集了我国一些与“家”有关的传统节日，这些节日与其主要活动对应正确的是（）。

A.重阳节--吃元宵、赏花灯B.中秋节--吃月饼、赏月C.清明节--登高、赏菊花6.“年夜饭”是指（）的晚餐。

A.农历除夕B.大年初一C.正月十五二.填空题1.目前，多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“（）”。

2.我是家庭中的一员，要经常关心家人，料理家务，从小做一个（）的人。

3.父母有些行为让我们不能理解，有时我们会感到（）、（），这时我们应该（）。

4.爸爸妈妈真不容易，他们不仅要努力（），还要抚养（），照顾（），有时还会遇到烦心的事情，我们要了解他们的辛苦。

5.古语说：“（）手中线，游子身上衣”。

父母的爱无处不在，只要留心，我们就会体会到。

6.古语说,“慈母手中线，（）”。

三.判断题1.关爱父母贵在行动。

（）2.做家务是爸爸妈妈的事情，我们只要把学习搞好就行了。

（）3.帮妈妈做家务后索要小费是应该的。

（）4.叔叔是爸爸的弟弟。

（）5.小胖只记得自己的生日，从来不关心爸爸妈妈的生日。

（）6.爸爸的弟弟是我的叔叔。

（）四.连线题1.连线题。

爸爸的妈妈是我的外公（姥爷）爸爸的爸爸是我的舅舅妈妈的兄弟是我的奶奶爸爸的姐妹是我的爷爷妈妈的爸爸是我的姑姑五.简答题1.我们可以怎样表达我们对父母的爱？（列举三点即可）2.爸爸妈妈是怎么爱我们的？只要留心，我们就能体会得到。

部编版⼩学道德与法治三年级上册第四单元知识点与习题集部编版⼩学道德与法治三年级上册第四单元知识点与习题集（教师版）第四单元家是最温暖的地⽅10.⽗母多爱我⼀、填空题（知识点盘点）⽗母默默的爱1.⽗母为我们做的每⼀件看似普通的事，⾥⾯都藏着对我们的（爱）。

2.古语说，“慈母⼿中线，游⼦⾝上⾐”。

⽗母的爱（⽆处不在），只要留⼼，我们就能体会得到。

多⼀些理解3.⽗母是爱我们的，但他们也有⼀些⾏为和做法让我们不能理解。

4.⽗母有些⾏为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。

5.对⽗母需要改进的地⽅，要学会多和他们（沟通）。

6.学会（换位）思考，体会⽗母的委屈和伤⼼。

⼆、是⾮分明判断正误（对的在（）⾥打，错的打。

）1.⽗母为我们做的每⼀件看似普通的事，⾥⾯都藏着对我们的爱。

（√）2.我了解到所有妈妈都喜欢吃鱼头，多给她们夹鱼头吧。

（）3.古语说，“慈母⼿中线，游⼦⾝上⾐”。

⽗母的爱⽆处不在，多多留⼼体会。

（√）4.⼤⼈总爱唠叨，同样的话说了⼀遍⼜⼀遍，真让⼈⼼烦。

（）5.⽗母到外地打⼯了，⼼⾥只想着挣钱，不管我和爷爷奶奶。

（）6.爸爸每天和我⼀起步⾏到学校，有车不⽤，累死我了。

（）7.⼀到周末，爸爸就叫我和他⼀起去做农活，我真不想⼲。

（）8.对⽗母需要改进的地⽅，要学会多和他们沟通。

（√）9.⽗母有些⾏为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。

（√）10.爱⽗母就要对⽗母百依百顺。

（）三、⽕眼⾦睛正确选择（选择正确答案的序号填在括号⾥）1.对⽗母的爱理解有误的是A。

A ⽗母到外地打⼯，留下我和爷爷奶奶在家，他们⼼⾥只想着挣钱，⼀点也不关⼼我。

B 为了帮我减掉体重，爸爸和我⼀起步⾏到学校，爸爸很爱我。

C 双休⽇爸爸喊我⼀起劳动，是为了锻炼我D ⽗母总爱唠叨，是对我的关⼼2.下列说法正确的是( A )。

A我是家⾥的⼀份⼦，我也应该承担家务B我是⼩孩⼦，全家⼈都应该听我的，我想⼲什么就⼲什么C⼤⼈才不会累呢D⼤⼈不需要尊重3.家庭成员之间不应该( D )。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课是部编版三年级道德与法治上册第四单元的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材通过生动的图片和富有感染力的文字，引导学生思考家庭的意义，从而认识到家是我们最温暖的地方。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，他们对家庭有了一定的了解和认识。

但是，随着社会的发展，很多学生在家庭中享受着父母的关爱，却往往忽视了家庭的重要性，缺乏家庭责任感。

因此，在本节课的教学中，需要引导学生从自身的经历出发，深入思考家庭的意义，感受到家庭的温暖。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对家庭的认识和家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。

2.教学难点：培养学生对家庭的认识和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等教学方法，引导学生从实际情况出发，深入思考家庭的意义。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学手段，生动形象地展示家庭的重要性，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，从而引出本节课的主题《家是最温暖的地方》。

2.教学基本内容：（1）展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考家庭的特点，了解家庭的重要性。

（2）学生进行小组讨论，分享自己对家庭的认识和感受，培养家庭责任感。

（3）通过案例分析，使学生更加深入地认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

3.巩固拓展：学生进行小组活动，让学生设计一份家庭活动计划，进一步巩固对家庭重要性的认识。

部编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.妈妈的弟弟，我称呼他为（）。

A.叔叔B.舅舅C.伯伯2.陪老人一起秋游赏菊、登高祈福的传统节日是（）。

A.元宵节B.中秋节C.重阳节3.与父母之间发生了矛盾，应该（）。

A.父母向我道歉B.不理他们C.主动与父母交流4.最近遇到了烦心事，你应该（）。

A.通过上网来忘掉烦恼B.谁也不告诉C.和爸爸妈妈诉说5.同学们，你知道我们平时说的腊月是指农历几月吗？（）A.十月B.十二月C.十一月二.填空题(共5题，共14分)1.对父母需要改进的地方，我们要学会多和他们（）。

2.随着我们的成长，（）也在发生变化。

3.中国人历来重视家庭（），吃（）的习俗由来已久。

4.我们的生命是（）给的，我们的生命来之不易。

5.中国人历来重视（），每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“（）”。

三.判断题(共5题，共10分)1.我们帮助妈妈做了家务后索要小费是应该的。

（）2.我是独生子女，家里的一切都听我的。

（）3.妈妈总是对我说，奶奶不是她亲生母亲，又没有养过她，对奶奶差一点是应该的。

（）4.妈妈感冒了很难受，真想替妈妈分担一点儿痛苦。

（）5.红红在家经常为奶奶捶背。

（）四.连线题(共1题，共6分)1.连一连。

中秋节农历腊月三十端午节农历九月初九元宵节农历八月十五春节农历五月初五除夕农历正月初一重阳节农历正月十五五.填表题(共1题，共9分)1.除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你们知道吗？请填写下列表格。

六.简答题(共4题，共27分)1.我们可以怎样表达我们对父母的爱？（列举三点即可）2.父母的哪些行为让你不理解？列举一例，并说说如何与他们沟通进行改进？3.举例说说你对“父母对我们的爱无处不在”的理解。

4.举例说说你对“父母对我们的爱无处不在”的理解。

七.综合题(共1题，共6分)1.新年就要到了，小明制作了一张漂亮的新年贺卡，准备送给远在外地工作的爸爸，可是他不知道在贺卡上写些什么？请你帮小明写写吧。

人教统编版小学三年级上册道德与法治10.父母多爱我习题（含解析）（部编版）一、填空题1．古语说“慈母手中线，___________”。

父母的爱，只要留心，我们就能___________得到。

2．有时候我们会感到_______、_______，父母也有感到_______、_______的时候。

3．世界上最无私、最伟大的爱就是___________对我们的爱。

4．从生命的形成到生命的孕育、___________都充满了爱。

5．___________是孕育我们的大功臣。

如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的___________。

6．我们的健康成长，离不开_______的养育和爱护。

我们也应该学会爱惜自己的_____，珍惜自己的________。

7．古语说，“__________________，游子身上衣”，讲的是父母对子女的爱。

8．父母有些行为虽然让我们不能___________，但也可能包含着多我们的___________。

9．爸爸妈妈在养育我们的过程中，付出了无数___________。

10．有时候父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的___________。

二、选择题11．家里是否买电脑，应该（）。

A．听妈妈的B．由我做主C．一家人商量12．当爸爸妈妈不同意你的观点时，你会（）。

A．大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止B．找爷爷奶奶帮忙说情C．和爸爸妈妈好好说说，讲清自己的道理13．人人都夸我是爱家人的好孩子，平时我是这样做的（）。

A．奶奶病了，我给她买香蕉吃B．我不愿自己整理房间，总让爸爸妈妈帮忙C．我不高兴时，就一个人跑到公园玩14．下列不是爱父母的表现有（）。

A．爸爸累了，给爸爸捶捶背B．妈妈生病了守护在身边端茶倒水C．妈妈烦心时给她讲故事，让她开心D．妈妈送我来学校15．下列说法正确的是（）①对父母要孝顺。

②家人之间应和睦相处。

③家是最温暖的地方。

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.下面的说法正确的是（）。

A.我有很多朋友，不用再向父母谈心B.我已经长大了，不用再事事听父母的C.我会耐心听父母的意见，选择正确的执行2.下列小朋友的做法不对的是（）。

A.小红吃完饭帮妈妈收拾碗筷B.东东陪爸爸买菜时，买了许多父母爱吃的菜C.父母在远方打工，小丁在家什么活也不帮爷爷奶奶3.关于“年夜饭”，下面说法不正确的是（）。

A.“年夜饭”又称“团圆饭”B.“年夜饭”是农历除夕的晚餐C.“年夜饭”是正月初一的晚餐4.下列哪句古诗歌颂了母爱的温暖无私（）。

A.烽火连三月，家书抵万金B.慈母手中线，游子身上衣C.离离原上草，一岁一枯荣D.露从今夜白，月是故乡明5.爸爸妈妈的爱是（）。

A.自私的B.令人不能理解的C.温暖的二.填空题1.中国人历来重视（），每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“（）”。

除了春节以外，在我们国家还有很多传统节日与“家”有关，你知道的有（）、（）、（）、（）。

2.父母精心（）着我们，对我们非常（）。

3.除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，比如：（）、（）、（）、（）等。

4.我们都爱自己的父母，但爱需要（），需要（）。

5.父母的爱（），只要留心，我们就能体会得到。

三.判断题1.同样是冬天，北方和南方的景色是不一样的。

（）2.父母的行为无法理解时，我们感受不到亲情。

（）3.当我们感到委屈、伤心时，要学会换位思考和父母沟通。

（）4.妈妈每天给我做饭，这很正常，体现不出母爱。

（）5.爸爸常年在外打工，一年都不回来看我，他一定是不爱我。

（）四.连线题1.我会连。

（下面是诗歌《妈妈的爱》，请同学们用格尺连线。

）五.填表题1.我们的生活无忧无虑，幸福快乐。

可是，爸爸妈妈不仅要努力地工作，还要抚养子女，照顾老人，有时还会遇到一些烦心事，爸爸妈妈有哪些烦心事呢？请补充完成下表。

部编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.我们称爸爸的姐妹为（）。

A.舅妈B.阿姨C.姑姑2.妈妈的兄弟，我称呼他为（）。

A.叔叔B.伯伯C.舅舅3.放学后，我们没有按时回家，父母批评我们是因为（）。

A.他们非常恨我们B.他们非常爱我们C.他们非常讨厌我们4.有一次，妈妈和爸爸闹矛盾了，妈妈不理爸爸。

我该怎么办呢？（）A.跟妈妈一起不理爸爸的B.给妈妈送个小礼物，说是爸爸给她赔礼道歉的C.我很生气，干脆不理他俩5.我分别称呼爸爸的哥哥、弟弟为（）。

A.叔叔、伯伯B.伯伯、叔叔C.舅舅、叔叔二.填空题(共6题，共30分)1.我们的健康成长，离不开（）的养育和爱护。

我们也应该学会爱惜自己的（），珍惜自己的（）。

2.父母最爱我们，同时，我们也会（）、担心和（）他们。

3.古语说，“慈母手中线，游子身上衣”这句诗的作者是（），这首诗的意思是（）。

4.父母之年，不可不知也。

（），（）。

5.我知道：爸爸和妈妈是（）关系；妈妈和奶奶是（）关系；妈妈和外婆是（）关系。

伯伯、婶婶的女儿和我是（）关系。

6.母亲节的时间是（），父亲节的时间是（）。

三.判断题(共6题，共12分)1.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行为。

（）2.在一个家庭中，每个人都有不同的角色，起着不同的作用。

（）3.妈妈喜欢吃鱼头是因为鱼头的营养非常丰富。

（）4.了解父母的生日或者了解父母喜欢吃什么也是爱父母的表现。

（）5.“家书抵万金”意思是家里寄来的信太重了，比一万两黄金还重。

（）6.母亲节时小丽用自己攒下来的零花钱给妈妈买了一份礼物。

（）四.连线题(共1题，共8分)1.请将下面的家庭称呼连一连。

爸爸的爸爸叫奶奶妈妈的妈妈叫叔叔妈妈的爸爸叫姑妈爸爸的姐姐叫外公爸爸的弟弟叫外婆爸爸的妈妈叫爷爷我是爷爷奶奶的儿子我是爸爸妈妈的孙子五.简答题(共4题，共21分)1.通过本课的学习，我明白了妈妈生我养我太不容易了。

人教2021版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地人教2021版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地教育部编《三年级道德与法制》第一卷《父母有多爱我》教案【教学目标】1.了解父母为自己的成长付出了很多努力，感受到父母对自己的爱，激发孩子理解父母的爱，真诚地爱父母。

2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解吗，感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并学会感恩，疼爱自己的父母。

【教学重点】感受父母对自己的爱，唤起孩子对父母真诚的爱。

[教学困难]学会发现父母的爱，理解生活中到处藏着父母的爱，并发现这些爱都是默默的。

【教学工具】多媒体课件，孩子们准备小叶子。

【教学时数】1学时【教学过程】活动一：谈话做自我介绍，揭示同学们名字里的故事1.同学们，咱们是第一次见面，首先老师想做个简单的自我介绍。

我叫刘强，我的名字是我爷爷给我起的，爷爷希望我身体强壮，在工作和生活中也能做一个坚强的人。

大家记住我的名字了吗？咱们班每一位同学都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）对你来说，你说王乐乐的名字是你母亲给你的。

你父母每天都希望你都能够快快乐乐。

那你喜欢这个名字吗？哦，喜欢啊，那就快乐地笑一笑。

嗯，笑得可真灿烂，老师希望你以后每一天都能笑得这么开心快乐！好的，你也是。

哦，老师明白了。

我父亲希望你将来能修身、治国、平天下，所以我给你取名戴秀萍。

你父亲真的很有知识。

你的名字充满了我父亲对你的殷切希望。

我希望你长大后能有远大的抱负，成就一份伟大的事业。

来吧，老师相信你能行！真是小手如林啊，来老师把最后一个机会给你。

妈妈希望你一直沐浴在阳光下，烦恼不来找你，所以给你起名叫李沐阳，你爸爸妈妈给你起了个好名字啊！在老师的眼里你就是一个阳光，积极向上的好孩子。

听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？你举起最高的手，说：是的，爸爸妈妈仔细地给我们命名，并把他们的期望和祝福寄托在我们身上。