七年级音乐下册 第3单元 欣赏《春江花月夜》教案3 新人教版

欣赏《春江花月夜》教学设计一、教学内容：人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》。

二、教材分析：民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴，典雅，节奏比较平稳，舒展。

主题旋律尽管有多种变化但每一段的结尾都采用同一乐句出现。

运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。

这首乐曲是中国一首古典乐曲，原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。

乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合。

形象地描绘了月夜春江的迷人景色。

如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

全曲分为十段，各段标题是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

三、教学重、难点：1、重点：初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

熟悉乐曲及主题思想，演唱主旋律。

在音乐律动的过程中，提高学习音乐的兴趣。

培养简单的合作能力。

2、难点：背唱主题旋律教学方法：聆听——对比——感受教具准备：多媒体、古筝教学目标设计：一、认知目标: 熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐手法“鱼咬尾”，“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

三、教学目标：（一）知识与技能熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

（二）过程与方法让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、动全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

促进学生个性自由和谐的发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

（三）情感态度和价值观通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统。

培养热爱祖国优秀音乐文化的感情。

从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花
月景》精品教案
教学目标：
- 了解《春江花月夜》的创作背景和作者
- 能够正确理解并演唱《春江花月夜》这首歌曲
- 掌握使用简单乐器伴奏《春江花月夜》的基本技巧
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力
教学过程：
1. 导入：通过播放一段关于《春江花月夜》的音乐，激发学生
对该作品的兴趣。

2. 讲解：介绍《春江花月夜》的创作背景和作者，并带领学生
欣赏原曲。

3. 歌曲学唱：教学《春江花月夜》的歌词和旋律，通过反复练，让学生能够流畅地唱出该歌曲。

4. 乐器伴奏：教导学生使用简单乐器如木琴、小号等，和唱
《春江花月夜》的旋律。

5. 综合练：组织学生进行合唱和合奏，使他们能够同时演唱和
伴奏。

6. 欣赏与评价：引导学生欣赏不同版本的《春江花月夜》演绎，并鼓励他们对作品进行评价和表达自己的见解。

7. 总结与展示：学生展示他们的合唱和合奏成果，同时进行总
结回顾，加深对《春江花月夜》的理解和感受。

教学资源：
- 《春江花月夜》的音频文件
- 木琴、小号等简单乐器
- 课堂投影仪或扬声器
教学评价：
- 观察学生在研究过程中的参与度和专注度
- 考察学生对歌曲和乐器演奏的理解和掌握程度
- 收集学生对《春江花月夜》的评价和感受反馈
教学延伸：
- 鼓励学生自主尝试编写与《春江花月夜》相关的歌词或创作
简单乐曲
- 组织学生实地观察春夜的景象，并尝试通过音乐表达对春江
花月景的感受
参考资料：
- 人教版七年级下册音乐教材
- 网络资源：《春江花月夜》的原曲和不同版本表演视频。

人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。

这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。

本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。

同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。

他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。

同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。

此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。

人教版七年级下册音乐欣赏《春江花月夜》教学设计课标分析教学目标设计（1）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法、回顾“鱼咬尾”的创作手法和中国“五声调式”的概念，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

能力发展目标：（2）让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

情感培养目标：（3）通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教学重、难点：1、重点：（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主题旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。

2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。

一、导入新课根据复习民族管弦乐器导入新课，引导学生探索心理，激发学生学习兴趣。

二、介绍作品介绍民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》作品，《春江花月夜》这首音乐作品乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分利用乐器的演奏技巧和创作手法，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

它中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，后来被改编成民族管弦乐曲。

全曲分为十段，都有一个形象的小标题：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归舟、尾声。

音乐教案《春江花月夜》（优秀4篇）《春江花月夜》教案篇一教学目标：1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

教学重点1、展开联想与想象，体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）一、情境导入我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。

在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

1、自然美景：“明月松间照，清泉石上流。

”“星垂平野阔，月涌大江流。

”2、宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”“明月几时有？把酒问青天”3、望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。

人情怨遥夜，竟夕起相思。

”“月解重圆星解聚，如何不见人归。

”4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。

唐代的张若虚就是如此。

现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题光照千古的明月，江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析三、知人论世小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充（出示powerpoint）：《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月梦》精品教案教学目标- 了解《春江花月梦》这首古乐的背景和韵律特点。

- 学会欣赏和分析《春江花月梦》的音乐元素。

- 掌握演奏《春江花月梦》的基本技巧并进行合奏。

教学重点- 分析和欣赏《春江花月梦》的音乐元素。

- 学会演奏《春江花月梦》的基本技巧。

教学内容1. 背景介绍- 介绍《春江花月梦》这首古乐的起源和作者背景。

2. 音乐欣赏- 欣赏《春江花月梦》的音乐录音，让学生感受其中的意境和情感。

3. 音乐元素分析- 分析《春江花月梦》的旋律、节奏、音色和表现手法等音乐元素。

4. 演奏技巧掌握- 研究使用乐器演奏《春江花月梦》的基本技巧，包括拍子、节奏、音准等。

5. 合奏实践- 分组合奏《春江花月梦》，让学生体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。

教学过程第一课时1. 教师介绍《春江花月梦》的背景，讲解其起源和作者背景。

2. 播放《春江花月梦》的音乐录音，让学生欣赏并感受其中的意境和情感。

3. 分析《春江花月梦》的音乐元素，包括旋律、节奏、音色，引导学生进行讨论。

第二课时1. 复前一课时研究的音乐元素。

2. 研究演奏《春江花月梦》的基本技巧，如拍子、节奏、音准等。

3. 分组合奏实践，让学生体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。

教学评估- 利用小组合奏的形式进行互评，评估学生对音乐元素的理解和演奏技巧的掌握情况。

参考资料- 《春江花月梦》乐谱- 《春江花月梦》音乐录音扩展活动- 让学生自由创作一段与《春江花月梦》相似风格的音乐片段，并进行演奏展示。

- 组织音乐会或演出活动，让学生将所学乐曲进行公开演奏。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案教学目标：1. 了解《春江花月夜》这首古代诗歌的背景和内涵。

2. 研究欣赏《春江花月夜》的音乐版本，并通过音乐体会诗歌的意境。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提升他们对音乐的热爱和兴趣。

4. 开发学生的创造力，鼓励他们创作自己的音乐作品。

教学内容：1. 介绍《春江花月夜》这首古代诗歌的作者和背景。

2. 欣赏不同版本的《春江花月夜》音乐作品，感受不同音乐家的演绎风格。

3. 分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式。

4. 引导学生通过音乐创作表达自己的情感和理解。

教学过程：1. 导入：引出《春江花月夜》这首古代诗歌，介绍作者杨万里和背景故事。

2. 欣赏音乐：播放不同版本的《春江花月夜》音乐作品，让学生感受其中的美妙和情感表达。

3. 分析音乐：带领学生分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式，理解音乐的内涵。

4. 创作活动：鼓励学生以《春江花月夜》为主题，创作自己的音乐作品，展示个性和创造力。

5. 作品分享：学生将自己的音乐作品进行分享，互相欣赏和评价。

教学评价：1. 观察学生对音乐的欣赏和理解程度，对他们的创作作品进行评价。

2. 通过学生的作品和表现，评估教学的有效性和学生的音乐能力提升情况。

3. 学生之间的互相欣赏和评价，促进合作与交流，提高团队意识和创作水平。

教学资源：1. 《春江花月夜》古代诗歌的文字和注释。

2. 不同版本的《春江花月夜》音乐作品的录音或视频。

3. 音乐创作工具和乐器。

教学延伸：1. 继续研究其他古代诗歌的音乐作品，拓展学生的音乐欣赏范围。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供展示和表演的机会。

3. 鼓励学生自主研究，寻找自己喜爱的音乐作品并分享给同学。

教学反思：本节课通过引导学生欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

同时，通过学生的音乐创作展示，提高了学生对音乐的热爱和兴趣。

然而，教学过程中可以进一步引导学生深入理解音乐的细节和表达方式，提升他们的音乐素养。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案简介本教案是针对人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》编写的，旨在帮助学生全面理解和欣赏这首音乐作品，并培养其音乐欣赏和表演能力。

教学目标- 理解《春江花星夜》的音乐风格和表现手法；- 学会欣赏音乐作品中的音乐元素和情感表达；- 掌握基本的音乐表演技巧，能够用乐器演奏或合唱《春江花星夜》。

教学内容第一课时：了解《春江花星夜》1. 听音乐，观赏音乐视频，感受音乐的艺术魅力；2. 研究音乐术语，解读《春江花星夜》的曲目信息；3. 分析音乐作品中的旋律、节奏、速度等元素。

第二课时：分析乐曲结构1. 研究如何分析乐曲的结构，了解《春江花星夜》的曲式；2. 分析乐曲中的主题、过渡和重现部分的特点；3. 比较《春江花星夜》与其他音乐作品的结构差异。

第三课时：欣赏与表演1. 听取学生对《春江花星夜》的感受和理解；2. 组织学生合唱或用乐器演奏《春江花星夜》；3. 学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目。

教学方法- 教师讲解与示范：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐风格和表现手法；- 合作研究：组织学生在小组内互相合作，合唱或演奏《春江花星夜》；- 创作活动：鼓励学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目。

教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；- 表现评价：评价学生在合唱或演奏《春江花星夜》时的表现和技巧；- 创作评价：评价学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目的创意和表现。

参考资料- 人教版七年级下册音乐教材- 音乐欣赏研究资料库- 古典音乐名曲欣赏。

《春江花月夜》教学设计课题《春江花月夜》总课时一课时第 1 课时一、教学内容民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》二、教学目标（一）认知目标熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

（二）能力发展目标让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

（三）情感培养目标通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

三、教材内容及重点、难点分析（一）教材内容分析民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。

乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。

因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。

它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。

《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。

这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。

分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月晚》精品教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 理解并掌握《春江花月晚》这首曲子的基本信息和背景知识；- 了解曲子的构成和表达手法，能够分析其音乐特点；- 能够准确演奏《春江花月晚》的主旋律；- 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 《春江花月晚》曲子的基本信息和背景知识；- 曲子的构成和表达手法；- 主旋律的演奏。

2. 教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种方式：- 讲解法：通过讲解介绍《春江花月晚》的基本信息和背景知识；- 听觉训练法：通过听曲分析，帮助学生理解曲子的构成和表达手法；- 合奏演奏法：指导学生进行主旋律的演奏，培养其表演能力。

三、教学步骤1. 导入环节介绍《春江花月晚》的基本信息，引发学生对这首曲子的兴趣。

2. 欣赏与分析在导师的指导下，学生听取《春江花月晚》的演奏，并分析曲子的构成和表达手法。

3. 主旋律演奏指导学生研究《春江花月晚》的主旋律，分为小组进行合奏演奏。

4. 音乐鉴赏与讨论学生结合自己的感受，进行音乐鉴赏和讨论，分享对《春江花月晚》的理解和体验。

5. 小结与作业布置对本节课的内容进行小结，并布置相关作业，加深学生对《春江花月晚》的理解和掌握。

四、教学评价与反思本节课的教学评价主要侧重于学生对《春江花月晚》的理解和演奏能力。

通过观察学生在演奏中的准确度和鉴赏中的参与程度，评价其研究的效果。

本节课教学反思主要包括以下几点：- 在导入环节引发学生兴趣的方法是否合适；- 学生对曲子构成和表达手法的理解是否充分；- 学生在合奏演奏中的配合和表现是否到位。

以上是本节课《春江花月晚》的教案内容，希望能够对教学有所帮助。