中班绘本《我爸爸》教学设计-优秀教案

教案：幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的爱和伟大。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容1. 绘本《我爸爸》的阅读与理解。

2. 爸爸的特点和作用。

3. 家庭的组成和亲情。

4. 幼儿的情感体验和表达。

三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本内容，感受爸爸的爱和伟大。

2. 难点：培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。

四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备爸爸的相关图片或实物。

3. 准备家庭的图片或实物。

4. 准备画笔、纸张等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和感受。

2. 阅读绘本《我爸爸》：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿观察爸爸的特点和作用。

3. 讨论爸爸的特点：让幼儿说出爸爸的外貌、性格、爱好等特征。

4. 讨论家庭的重要性：让幼儿谈谈家庭中每个成员的作用和亲情。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爸爸，并分享他们的作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和表达能力。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对家庭观念的认知和态度。

七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，让幼儿了解不同家庭成员的作用和关系。

2. 邀请爸爸们参与课堂活动，让幼儿亲身体验爸爸的爱和关怀。

3. 组织亲子活动，促进父子（女）间的情感交流。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法和策略。

2.关注幼儿在课堂中的反馈，针对性地进行教学内容的调整和补充。

3. 深入研究幼儿心理和发展需求，不断提高教学质量和效果。

九、教学resources1. 绘本《我爸爸》实体书或电子书。

2. 爸爸的相关图片或实物。

3. 家庭的图片或实物。

4. 画笔、纸张等绘画材料。

《我爸爸》活动名称：语言《我爸爸》活动目标：1、通过仔细观察图片理解故事内容，感知父爱的温暖。

2、发现图画的秘密，体会绘本故事的乐趣，培养观察、表达、想象力。

3、从绘本中创作学习“爸爸像····一样····”的句式并大胆表达。

活动准备：ppt课件、、猴子、马、蜜蜂、图片、字卡(像、一样）爸爸照片照片、轻音乐活动过程：导入。

1·每个人都有爸爸，你喜欢自己的爸爸吗？2·请小朋友说说你的爸爸姓什么，属什么？3、引导幼儿说爸爸在第几排第几个，爸爸的工作是什么？（教师多给幼儿说的时间）二、阅读理解绘本，感受安东尼爸爸真的很棒（一）、观察图片理解故事内容1·师出示《我爸爸》图，看这是安东尼的爸爸，我们来观察一下他的爸爸衣着（睡衣）头发怎么样？（乱糟糟的）教师：但是虽然他爸爸穿着睡衣，头发乱糟糟的，但是安东尼认为他的爸爸是世界最棒的爸爸，我们一起来看这是为什么？2·观看图片，理解故事部分内容教师：他喜欢干什么？他唱的怎么样？他跳的怎么样？（唱歌、跳舞、嘴巴张的大大的、站在前面）师：他的爸爸还喜欢什么？跑的怎么样？你怎么看出来他爸爸跑了第一名？（跑步、因为他是第一个碰到终点线的）小结：安东尼的爸爸又会唱歌，又会跳舞，跑步还是第一名，所以他认为他的爸爸很棒。

（二）、学说“我爸爸像····一样····”的句式并大胆表达。

师：安东尼还把爸爸画成几个小动物，我们一起来看一看！1、师：看安东尼把爸爸画成了什么动物？有什么本领？幼儿：鱼教师：本领是什么幼儿：游泳教师：爸爸像鱼一样游来游去（幼儿学说）教师：他还把爸爸画成什么了？本领是什么？完整的语言应该怎么说？幼儿：大猩猩、猫头鹰（强壮、聪明）小结：安东尼的爸爸有像鱼、像大猩猩、像猫头鹰一样的本领，你们说这样的爸爸厉害不？安东尼也认为他爸爸厉害。

中班我爸爸教案（优秀13篇）《我爸爸》中班教案篇一活动目标：1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

活动准备：PPT图片、音乐活动过程：一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领？喜欢做什么？请把你地爸爸介绍给大家。

2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

二、说说故事中的爸爸，展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀？看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么？(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么？)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。

)(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。

(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样？2.爸爸像鱼一样怎么样呢？(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。

3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里？谁来说说看。

(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。

为什么说他像猩猩一样强壮？你从哪里看出来的？4.看这是什么动物？布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样？你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明？(黑板上的题目、像老师老师教我们什么？……)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。

)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样？(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的？6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动内容：语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动目标：1.理解图画书中所表达的内容，感受爸爸很棒的形象。

2.观察夸张、变形的画面，初步能用“爸爸像……一样……”来描述爸爸。

3.尝试将图书中爸爸与生活中爸爸的形象和特点进行迁移，大胆表达爱爸爸的情感。

活动过程：一、导入活动：1.今天给小朋友带来一本图画书，名字叫——打开幕布《我爸爸》，看到这个书名，你会想到谁？爸爸在你心中是什么样的？可以用几个词来形容一下吗？2.那今天图画书里的这位爸爸，会是什么样的呢？你们看？下拉幕布认识他吗？我来介绍一下，他是英国大名鼎鼎的画家安东尼.布朗先生的爸爸。

是画家的爸爸，所以，这本图画书也是安东尼布朗先生自己画自己写的，非常厉害！那爸爸在安东尼布朗先生心中又会是什么样的呢？读一下就知道了！二、展开部分：1.出示书中有代表性的画面，师幼互动阅读，了解爸爸的特点。

（1）先来看看爸爸长得什么样子啊？（胖胖的、大大的嘴巴、小小的眼睛、穿着花格子睡衣）看他的样子，你觉得他会是一位什么样的爸爸？和大家分析的一样，安东尼布朗先生觉得爸爸就像——太阳拖出太阳，可以发光、发热，时刻温暖着自己。

所以，他在这本书的第一页他就把太阳和爸爸画在一起。

接下来——（2）聚光灯这是什么？是一头坏蛋大野狼，你怕吗？还有谁怕，我们找找。

三只小猪、小红帽见了大野狼，是怎么做的？（藏到了大树后面）那爸爸呢？看到大野狼，他是怎么做的，还会说什么？请幼儿上台表演。

试小结：这时候爸爸是一个什么样的人？爸爸还有什么本领？引出下一幅。

（3）哇，爸爸在干什么？拖动爸爸走绳索什么样的人会走高空绳索？爸爸在学着杂技演员的样子走高空绳索，你们说爸爸会不会掉下去？为什么？（从表情和动作上分析）你们可以吗？请幼儿上台体验。

交流：为什么要抬起胳膊？（因为保持平衡，评价语：你很专业）（4）咦？这是谁在吃饭，吃这么多？你怎么知道呢？为什么给爸爸画了一匹马的脑袋？激光笔你爸爸吃得多吗？他平时喜欢吃什么？这个孩子很孝顺，长大给你爸爸做好吃的。

绘本我爸爸教案教学目标：通过阅读绘本《我爸爸》使学生了解爸爸在日常生活中的重要作用，并认识到爸爸的爱是无私的。

同时，学生能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。

教学重点：了解爸爸在日常生活中的重要作用，并通过感恩爸爸的方式表达对爸爸的感激。

教学难点：能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。

教学准备：1. 绘本《我爸爸》2. 彩色笔、纸张3. PPT或黑板笔教学过程：Step 1：导入情境（5分钟）1. 导入话题：以“为什么爸爸在我们心中是最重要的人？”为题，展开讨论。

2. 通过提问和引导，让学生提出与爸爸相关的事例，如爸爸为我们做饭、陪我们玩耍等。

3. 引导学生思考：为什么爸爸的角色在我们的生活中是如此重要？Step 2：阅读绘本（15分钟）1. 给每个学生发放一本绘本《我爸爸》。

2. 教师带领学生共同阅读绘本，关注绘本中爸爸的角色和爸爸为孩子们做了哪些事情。

3. 经过阅读，让学生思考和回答：你们觉得这个爸爸是怎样的？他做了哪些让你感动的事情？Step 3：绘本分享（10分钟）1. 要求学生将绘本中最感人的情节用彩色笔在纸上画出来。

2. 随后，学生依次分享自己绘制的部分，并向全班讲解自己为什么选择这个情节，并对爸爸表达感激之情。

3. 教师可以适当引导学生，让他们尽可能多地思考和表达自己对爸爸的感激之情。

Step 4：总结感悟（5分钟）1. 教师引导学生回顾和总结绘本中爸爸的特点和为孩子们做出的贡献。

2. 引导学生思考：我们应该如何感恩我们的爸爸？我们可以通过什么方式来表达对爸爸的感激之情？3. 鼓励学生主动想象和探索如何为爸爸表达感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达出来。

Step 5：作业布置（2分钟）要求学生回家后写一段话或画一幅画，表达对爸爸的感激之情，并在下节课分享给同学们。

教学延伸：1. 可以组织学生在班级内制作《我爸爸》的线上或线下展览，以更好地展示学生们对爸爸的感激之情。

我爸爸绘本教案教案标题：《我爸爸》绘本教案教案目标：1. 帮助幼儿加深对父爱的理解和认同。

2. 培养幼儿对家庭成员的关心和尊重。

3. 培养幼儿良好的语言表达能力和观察力。

教学目标：1. 幼儿能够回答与绘本内容相关的问题。

2. 幼儿能够表达对爸爸的喜爱之情。

3. 幼儿能够运用适当的语言词汇描述家庭成员的特点和行为。

教学准备：1. 绘本《我爸爸》（适合幼儿阅读的一本绘本，内容涉及父亲的角色和责任）。

2. 关于父爱的图片/照片展示。

3. 显示器或白板。

4. 图片、卡片或涂鸦工具供幼儿进行绘画活动。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示几张关于父爱的照片/图片，并询问幼儿他们所看到的是什么。

引发对父爱的讨论，例如：为什么父亲很重要？爸爸在家中的角色是什么？- 引入绘本《我爸爸》，告知幼儿我们将通过这本书来学习和了解更多关于父爱的事情。

2. 阅读绘本（10分钟）：- 教师以朗读的方式读绘本《我爸爸》，允许幼儿自由观看插图。

- 阅读过程中，教师可以暂停，引导幼儿思考和解释绘本中的图片和文字，鼓励幼儿提问。

3. 绘本理解（10分钟）：- 根据绘本内容，提问幼儿一些简单问题，以确保他们理解了故事的主要情节和爸爸的角色。

例如：故事中，爸爸做了哪些事情来照顾孩子？幼儿觉得爸爸对他们的帮助有什么样的意义？- 引导幼儿表达他们对绘本内容的感受和想法。

例如：你有没有类似的经历？有哪些话想对爸爸说？幼儿可以以小组分享的方式进行。

4. 多媒体展示（5分钟）：- 使用显示器或白板展示与父爱相关的图片，引导幼儿回忆和描述爸爸的特点和行为。

例如：爸爸会做什么？他有什么样的特点？- 让幼儿观看一些感人的父亲和孩子之间的互动视频，通过观看和讨论，加深他们对父爱的体会。

5. 绘画活动（10分钟）：- 分发图片、卡片或涂鸦工具给幼儿，让他们绘画自己和爸爸在一起的场景。

- 鼓励幼儿在画面上描述自己和爸爸的互动，可以是画出幸福的笑容、玩耍的场景等等。

中班绘本阅读活动：我爸爸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班绘本阅读教案优秀14篇幼儿园中班绘本《我爸爸》教案篇一教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。

教学准备：教学课件，绘本《我爸爸》教学过程：一、谈话导入同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。

在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。

今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》二、走进绘本（一）介绍绘本我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。

那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。

你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。

继续往下翻，这叫“扉页”。

扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。

（二）读绘本1、安东尼的。

爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。

（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。

2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。

你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。

相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。

“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。

看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。

《我爸爸》绘本教学教学目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

教学重难点：在读故事的过程中培养学生的语言表达能力，体会父子之间浓浓的爱意。

一、观看照片，引出绘本1、孩子们，我们来听一支欢快的乐曲，看一组美美的照片。

相信看完后能换来你们上课的美好心情。

（播放音乐，展爸爸照片）2、孩子们，你看到了什么3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的（板书书名），读一读书名。

二、从封面入手，产生阅读期待1、读一本书应从封面入手，你从封面上看到了什么2、他的爸爸是什么样的呀生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。

如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他说（出示：这就是我爸爸，他真的很棒！）大家一起读一读！3、读到这句话时，你的心里在想什么三、看图读文，感受“棒”新授第一部分1、是的，爸爸到底棒在哪里我们到书里面去看看吧！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕吗老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。

它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。

你觉得它可怕吗哪儿看出来的可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。

2、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！咦爸爸的姿势让我想到了一个人，谁（刘翔）刘翔是谁。

刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——（月亮）！月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒！读安东尼的话。