最新五年级数学下册《开学第一课》教案

数学开学第一课教案(精选7篇)数学开学第一课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的数学开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课教案（篇1）教学目标：1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2．能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。

3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

教学重、难点：能正确数出数量在100以内的物体的个数；培养学生的数感。

教具准备：每个小组四样奖品：糖、小星星、橡皮、铅笔各100个。

教学过程：一、课前谈话（设计意图：教师通过与学生自然和谐的交谈了解学生学习本节课内容的认知基础，掌握学生口头唱数的情况，使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识，使学生感知到口头数数容易，但要准确地数出物体的个数可不太容易，指导学生数数时要注意手口一致。

）教师与学生交谈：1．我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。

）谁能接着往后数？（预计学生能比较准确地数到100，但数到100后学生可能数得不整齐了，部分学生开始出错了。

）大家能数那么多数，真了不起啊！2．那么你猜猜今天有多少位同学来上课吗？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。

）谁能说说你数的结果是多少位同学？3．谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。

）今天来上课的人数比我们以前学过的20多一些。

4．刚才大家数数的时候数得那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来要准确地数出物体的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数，点的和数的一样快，相信你们一定能数对！数学开学第一课教案（篇2）教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

五年级下册数学教案-开学第一课人教部编版教学目标- 知识与能力：通过本节课的研究，学生能够理解数的概念，并能正确使用数的读法和写法。

- 过程与方法：通过师生互动和小组合作，激发学生的研究兴趣和思维能力，培养学生的合作意识和团队合作能力。

- 情感态度与价值观：通过教师的引导，培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

教学重点- 数的概念和读写法。

教学难点- 数的读写法。

教学准备- 教师：教学课件，课堂练题，实物数示例等。

- 学生：教材，作业本，研究用具。

教学过程1. 导入新课- 教师可以通过展示一些有趣的图片或对象来引起学生对数的认识和兴趣。

2. 提出问题- 教师可以提问学生，让他们思考和回答一些问题，如：你们知道什么是数吗？你们平时都在哪里看到数字？3. 引入新知识- 教师通过课件或黑板，向学生介绍数的概念和读写法，可以结合实物数示例进行说明和演示。

4. 基础训练- 学生根据教师的示范和讲解，完成相关练题，巩固数的读写法的掌握。

5. 拓展训练- 学生分成小组，进行合作研究，通过设计游戏、编排对话等形式，巩固和拓展学生对数的概念和读写法的理解。

6. 总结与归纳- 教师与学生一起回顾本节课的研究内容，进行总结和归纳，澄清学生的疑惑，并强调数的概念和读写法的重要性。

教学延伸- 学生可以回家后，在日常生活中观察和发现更多的数，并与家人分享，进一步巩固对数的概念和读写法的掌握。

总结本节课主要介绍了数的概念和读写法。

通过引导学生思考和讨论，巩固练和合作研究，帮助学生理解和掌握数的概念和读写法，并培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

教师和学生共同努力，保证教学效果的达成。

参考资料- 人教部编版五年级下册数学教材。

五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案篇1教学内容:人教版小学五年级数学质数和合数教学目的:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进展分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探究、独立考虑、合作交流的才能。

教学重点:能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点:找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名答复。

二、小组合作学习质数和合数的的概念。

全班分两组讨论并写出1~20各数的因数。

1、观察各数因数的个数的特点。

2、板前填写师出示的表格。

只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。

除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。

(板书：质数和合数)4、举例。

你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5、探究“1”是质数还是合数。

刚刚我们说了还有一类就是只有一个因数的。

想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。

)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。

练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。

1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。

按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。

2、说一说。

既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数假如只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，假如有两个以上因数，这个数就是合数。

五年级数学开学第一课教案教学目标1. 了解数学的重要性和应用领域。

2. 掌握整数的概念和基本运算。

3. 运用整数解决实际问题。

教学准备1. 教材：五年级数学教材第一册。

2. 教具：白板、黑板、彩色粉笔、练册。

教学过程1. 导入（5分钟）- 利用教具引导学生思考数学的重要性和应用领域。

- 引导学生回顾四年级的研究内容，预测五年级数学的研究内容。

2. 提出问题（10分钟）- 提出以下问题引导学生思考整数的概念：- 什么是整数？有哪些整数？- 整数的概念在日常生活中有哪些应用？- 让学生发表自己的观点并进行讨论。

3. 知识讲解（15分钟）- 介绍整数的定义，包括正整数、负整数和零。

- 讲解整数的基本运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。

- 通过示例演示整数的运算方法。

4. 练（20分钟）- 分发练册，让学生在课堂上完成相关练题。

- 监督学生的练过程，及时纠正他们的错误。

5. 拓展应用（10分钟）- 提供一些实际生活中的问题，让学生运用整数解决。

- 鼓励学生创造性思考，并展示他们的解决方法。

6. 总结归纳（5分钟）- 总结整数的定义和基本运算规则。

- 提醒学生在日常生活中关注整数的应用。

教学反思通过这堂课，学生对整数的概念有了初步的认识，掌握了整数的基本运算方法。

在练习环节中，部分学生仍有些困难，需要在后续课程中进行巩固和拓展练习。

为了提高学生的学习积极性和主动性，明确了整数在日常生活中的应用领域。

下节课将引导学生进一步探索整数在实际问题中的应用，加深对整数概念的理解。

数学开学第一课教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的数学开学第一课教案6篇，希望能够帮到您！数学开学第一课教案篇1教学目标：1、知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。

能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。

3、情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。

（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重点：弄清数的组成。

教学难点：理解计数单位。

教具准备：课件，小棒。

教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。

2、又下来一大群羊，成八小群。

五年级数学开学第一课教案一、课程目的：通过本课程的学习，让学生了解数学的概念及其在日常生活中的应用，掌握加减乘除的基本运算，并能够简单应用到实际情境中。

二、教学重点：•理解和掌握加减乘除的基本概念及其联系；•理解各种运算符号的含义，能够运用于实际计算中；•能够用简单的算式解决实际问题。

三、教学难点：•理解连加、连乘运算方法的基本原理；•掌握算式的转化方法；•能够独立解决实际问题。

四、教学方法：•教师讲授与学生自主探究相结合；•通过教学案例和练习进行帮助；•合作学习，鼓励学生相互讨论并理解。

五、教学内容：1. 数学的概念•数学在日常生活中的应用；•数学的基本概念及其联系。

2. 加减乘除•各种运算符号的含义；•算式的转化方法；•简单的实际问题应用。

3. 连加、连乘•连加、连乘的基本原理；•相关实例和练习。

六、教学步骤：第一步：绪论教师简单介绍本课程的学习内容及目标，让学生了解今天的主题是关于数学的基本概念、加减乘除方法以及一些简单的应用。

第二步：概念和定义教师通过示例和图片来阐述数学的基本概念及其联系，明确加减乘除的基本符号、含义及其应用等。

让学生能够清晰地区分各个概念之间的联系和区别。

第三步：算式的转化教师讲解算式的转化方法，详细介绍如何在复杂的算式中进行简单的转化，更好地优化阐述各种规则和公式。

鼓励学生积极参与练习、提问。

第四步：连加、连乘教师进行连加和连乘的讲解，在相关实例中帮助学生更好地理解运算的原理和方法。

对于比较复杂的实例，教师可以作为引导，让学生自己尝试解决。

第五步：实际应用教师与学生们合作探讨一些实际的问题，并尝试用简单的算式解决这些问题。

让学生应用在实际生活中，更好地理解和掌握数学的应用。

第六步：总结与回顾总结并回顾本课程的重点和难点。

教师可以在课堂上打算一个问题解答环节，让学生更好地理解和掌握知识。

七、作业布置要求学生回家自行完成习题册上的相关题目，并理解课程中讲解的内容和方法。

数学开学第一课教案1一、教学目标1.通过了解学生新学期的学习及思想动态，明确数学学科个性化教学策略。

2.了解本册数学书的内容，了解教材中趣味数学文化，通过师生交流和讨论，明确数学的内涵及重要性，有意识地引导学生学好数学，要关注数学学习的方法。

3.提出本学期数学课堂及作业要求，让学生养成良好的学习习惯。

4.强调常规安全教育，通过师生交流了解安全的重要性。

二、教学重、难点1.学生构思制定个人学习目标，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课；2.进行数学常规强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学流程1.说说自己在暑假中的收获。

师:大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。

孩子们，你们能将自己记忆最深的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。

2.明确取得还成绩或考试失利的原因。

（1）回顾上学期的数学成绩。

（2）由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因，以不点名的形式像平时懒于学习的同学提个醒，不能将过多的心思花在学习以外的地方。

（3）了解本册数学书的内容认识本学期的学习任务，明确本学期的打算及个人学习目标。

（4）引导学生浏览数学书内容，大致了解本学期教学进度安排，老师和学生一起交流。

3.对学生的常规数学课堂进行要求（1）准备习惯数学书本练习册要包好书皮，不能乱涂乱画乱写，保持整洁，准备好数学学习用具（三角板、直尺、圆规），签字笔等。

同时，课前将准备好的学习用品放在桌子左上角。

（2）数学听课习惯坐姿端正，不做小动作，慎言慎行，积极发言，声音响亮，表达完整；在别人发言时不要插嘴，学会倾听后及时评价或补充；老师讲话时看老师，老师写字时看黑板，上课迟到或进老师办公室要喊报告，得到允许后方能进入，上课时不准写作业，订正除外。

（3）作业习惯听清作业的要求和内容，仔细读题，审题后再写；书写工整美观，作业用同一种颜色的笔，黑色签字笔，检查很重要，作业在规定时间内完成，订正要及时认真，每次家庭作业都需要家长签字。

五年级数学下册开学第一课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价.2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法.三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标.四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们.新的学期意味着新的开始.当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样.今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识.（二）、了解学习内容、明确学习目标.1、了解目录.把各单元按内容分类.师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容.我们先一起把单元标题读一读.（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习.你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学广角、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容.明确学习目标.（1）学生看书.了解各单元学习内容.师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容.（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录.（2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标.师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容.（生说完.老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大胆猜测一下.学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法.轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要.很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点.希望同学们在学习的过程中能够引起重视.师：为了更好的实现课程目标.大家共同来想想办法.我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考.倾听同学们的发言、生：按时完成作业.及时订正错题.生：加大练习的力度.遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了.老师把大家说得总结为12个字勤于思考、善于动脑、敢于实践.希望同学们在平时的学习中加以应用.使自己的数学能力得到进一步的提高.4、评价方式：师：了解了学习内容.确立了学习目标.就有了前进的方向.那么在学习的过程中.我们学得怎么样.是否达到了目标.这就需要对数学学习进行评价.（出示评价方案）大屏幕显示的是这学期的评价方式.自己读一读.如果有不同的意见.课下可以与老师共同交流.师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获!。

小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3.逐步培养学生的数学抽象能力。

三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。

三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。

B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。

C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。

2.注意体现数学的抽象性。

数论知识本身具有抽象性。

学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。

四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。

现在：用=直接引出因数和倍数的概念。

(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。

(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。

(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。

(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。

(5)说明本单元的研究范围。

注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。

(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。

(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。

(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。

例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。

(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。

一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。

(2)因数个数有限。

(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。

在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。

一、教案设计1.教学目标：（1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用；（2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中；（3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。

2.教学内容：（1）整数的概念及其含义；（2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则；（3）正整数、负整数的比较。

3.教学过程：（1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。

（2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。

（3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。

（4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。

（5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。

二、教学实施在实施教学过程中，我们注重以下几点：1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。

2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。

3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。

4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。

数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。

三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。

2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。

步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。

2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。

3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。

步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。

3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。

步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。

步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。

2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。

四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。

五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。

五年级数学开学第一课教案质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅!五年级数学开学第一课教案1教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。

教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点: 找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名回答。

二、小组合作学习质数和合数的的概念。

全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。

1、观察各数因数的个数的特点。

2、板前填写师出示的表格。

只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。

除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。

(板书：质数和合数)4、举例。

你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5。

探究“1”是质数还是合数。

刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。

想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。

)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。

练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。

1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。

按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。

2、说一说。

既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。

五年级数学开学第一课教案开学的第一课往往是针对学生的精神面貌进行的教育，下面就是小编为您收集整理的五年级数学开学第一课教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！五年级数学开学第一课教案一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。

《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。

这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。

使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、*思考、不怕困难等良好的学习习惯。

体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

四、活动措施：1.选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

五年级数学开学第一课教案范文模板从教学内容的角度来看，每节课的教学必然是围绕着几个重点的教学内容来展开，这些重点内容理应成为教学过程中须牢牢把握的主线。

今天在这里整理了一些五年级数学开学第一课教案最新模板，我们一起来看看吧!五年级数学开学第一课教案最新模板1教学目标：1、借助天平明白等式的含义，并在分类的基础上充分感受、认识什么是方程。

2、会用方程表示数量关系。

3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。

4、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。

重点：理解方程是含有未知数的等式;难点：方程的意义抽象的过程。

课前谈话：渗透平衡和等量(谈体验)教学过程：一、激情导入出示天平，(见过天平吗?在那里见过?有什么作用啊?)根据天平的状态列出不同的式子，(不平衡让学生想办法得出让天平两边平衡)。

二、探究新知1.对不同的式子进行分类(不要有任何要求)让学生先独立思考，然后小组合作交流自己的想法。

2.小组汇报分类的想法。

小组之间在倾听的过程中逐渐完善自己本组的想法。

让小组的代表说说自己组是怎样分类的?为什么这样分类?3.教师根据各小组的分类进行小结：像这样的用等号连接左右两边的叫做等式。

像这样的这一类叫方程。

板书课题。

(在学生分类的基础上)4.小组探究“什么是方程?”(先观察式子，独立思考，后小组交流)5.小组汇报各组的想法。

在各组倾听的基础上逐渐完善自己的想法。

6.教师在学生小组汇报的基础上进行小结：像这样，含有未知数的等式叫方程。

7.生举例。

8、师举例，让学生说哪些是方程哪些不是方程，并说明理由。

9、通过刚才的几道算式，让学生说说对方程又有了哪些新的认识?10、判断两句话：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。

11、画图表示方程与等式之间的关系。

三、应用练习1.判断下列式子是不是方程。

2.看图列方程。

3.根据题意列方程。

四、拓展延伸1、谈谈自己在知识和情感上的收获。

2、送给同学们一个方程：天才+-=成功。

五年级数学下册《开学第一课》教案教学目的：1.让学生尽快进行自我调整.收收心.从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态·2.了解学习时间.增强紧迫感·3.了解本册数学书的内容.激发学习兴趣·4.明确数学课和数学作业的要求.养成良好的学习行为习惯·5.通过讲故事.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧·教学内容：一. 介绍本学期课程内容·二. 拟订新学期计划·教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品 1.课前准备好学习用品放在左上角·（安排检查组长） 2.书本要包皮.不乱涂.乱划.乱写· 3.作业用同一种颜色的钢笔·问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律 1.坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2.积极发言.声音响亮.表达完整· 3.老师讲话时看老师.老师写字时看黑板· 4.预备铃响后马上回座位静候老师到来· 5.上课迟到或进老师办公室喊“报告”.得到允许后方可进入· 6.在教师办公室不得随意讲话.排队三人以上时.第四人应在办公室外等候.出一人后再进· 7.做作业独立完成·讨论.请教同学等同抄写.在家不会写可以问家长.家长也不会的注明原因可不写.在校可以问老师· 8.课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求 1.注明时间.作业内容；按时.按质.按要求完成作业· 2.每格写一行.做完一题空一行· 3.订正要重新写.不得在原题上改；在练习册上可以直接订正.但要换一种颜色的笔· 4.答题用钢笔.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 5.班级姓名按照要求写在指定地方· 6.连线要用直尺.画图要用铅笔和直尺· 7.当天作业当天订正·全对直接交组长.有错订正经老师批改后交组长· 8.每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况·（四）课堂作业的要求 1.按时.按质.按要求完成作业· 2.在每次写作业之前.先在第一行写上第几次.在第二行写上几月几日.星期几.从第三行开始再写作业· 3.认真书写.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 4.每格写一行.做完一题空一行· 5.有错当天及时订正.养成检查的好习惯· 6.只用一种颜色的笔写作业· 7.凡是请假的同学.来校之后立即补作业并及时上交·二.自主探究.学习课本所包含的内容学生小组合作.预习课本.整理问题：1.本学期有哪些内容2.有哪些是以前已经接触过的内容？有哪些是新的知识？3.你觉得最难的是什么？4.你最感兴趣的是哪个内容？三.交流汇报.了解本学期的学习任务本学期的主要内容有：观察物体.因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义与性质.分数的加减法.折线统计图等·本学期需要同学们掌握的知识有：1.理解分数的意义和基本性质.会比较分数的大小.会把假分数化成带分数或整数.会进行整数.小数的互化.能够比较熟练地进行约分和通分·2.掌握因数和倍数.质数和合数.奇数和偶数等概念.以及2.3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数·3.理解分数加.减法的意义.掌握分数加.减法的计算方法.比较熟练地计算简单的分数加.减法.会解决有关分数加.减法的简单实际问题·4.知道体积和容积的意义及度量单位.会进行单位之间的换算.感受有关体积和容积单位的实际意义·5.结合具体情境.探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法.探索某些实物体积的测量方法·6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形.以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案.灵活运用平移.对称和旋转在方格纸上设计图案·7.认识复式折线统计图.能根据需要选择合适的统计图表示数据·8.经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力·四.分析教材的教学重点.难点因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义和性质.分数的加法和减法.统计．五.解读教材的编写特点本册教材具有下面几个明显的特点·1.改进因数与倍数教学的编排.体现数学教学改革的新理念.培养学生的数学素养·2.改进认识分数的编排.注重沟通知识间的相互联系.加强学生对分数意义的理解·3.提供丰富的空间与图形的教学内容.注重动手实践与自主探索.促进学生空间观念的发展·4.加强统计知识的教学.发展学生的统计观念.逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯·5.有步骤地渗透数学思想方法.培养学生数学思维能力和解决问题的能力·6. 情感.态度.价值观的培养渗透于数学教学中.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机·六.听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼.一个小孩走过去看他钓鱼.老人技巧纯熟.所以没多久就钓上了满篓的鱼.老人见小孩很可爱.要把整篓的鱼送给他.小孩摇摇头.老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿·”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了.要是我有钓竿.我就可以自己钓.一辈子也吃不完·”你们说.这个小孩是不是很聪明？重要的还在钓技·学习.不能只记住知识.更重要的是掌握方法.形成能力·下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法： 1.保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时.不要退缩不要抱怨.相信自己会渐渐好起来的· 2.学会合理安排时间·一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识.如果错了或不知道了看看课本· 3.数学预习不能少·数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了·而预习可以为上课做好准备.从而让学生能主动的听课.能带着问题听课· 4.听课要专注·人只有在专注时才能进入最佳学习状态·一要端正课堂学习的态度.尽快进入学习的状态·（1）多思考.思考是数学学习方法的核心·（2）多动手.帮组学习知识.运用做到融会贯通·（3）培养创造精神.所谓创造.就是想出新办法.就要不局限于老师.课本讲的方法·平时.有一些难度高的题目.我在听懂了老师讲的方法后.还要自己去找一找有没有另外的解法.这样能加深对题目的理解·二要积极提问和回答问题.争取回答的机会·答得越多.学习的兴趣也会越大·（1）课后复习要及时·课堂上学会了的知识.课后还会忘记.有时很快就忘记·因此.只有及时复习.才能降低遗忘.巩固所学知识.复习的方法是先看课本.然后再做习题.而做完作业后.归纳知识点和方法·（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上.仔细研究一本参考书.不必多.选择一本适合自己的.随着学习进度.仔细研读就可以了·（3）周末复习很重要：到周末.有必要对一周的学习内容进行总结和复习·全课小结：少壮不努力.一生不给力！新的学期.新的征程·愿我们在五（2）班这个温暖幸福的小家庭里.快乐每一天.进步每一天.收获每一天！。

五年级数学开学第一课教案教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

教学内容：1.了解学习时间，增强紧迫感。

2. 拟订新学期计划。

教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：我们迎来了新的学期，从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。

引出课题《相信自己，我们可以更优秀-------开学第一课》在假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。

小结：这是一个崭新的开始，经过一个暑假的蛰伏，伴随同学们久违的声音，我们又回到熟悉的大“家庭”之中。

值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，相信自己，我们可以更优秀，并与同学们一起共勉！假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。

在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。

希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。

我们进入了新的学年。

下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。

学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：1.必须要养成课前预习的好习惯，仔细阅读课本之后，找出自己认为的哪一块的内容是重点，哪一块的是难点，哪一点自己就可以看懂、看会，哪一点自己不会，第二天上课的时候带着问题去听课，这样就有侧重的地方，听课效率更高。

2.在上课之前准备好本节课要用到的课本、练习本、笔以及本节课所需要的工具。

3.上课时，保持饱满的热情，认真听讲，要做到“五到”：耳到：上课认真听讲，不仅要听老师讲，也要听同学的发言；眼到：老师在讲课的时候，认真看老师的板书，注意书写规范；口到：上课积极回答问题；手到：上课老师布置的练习要认真计算；心到：全身心的投入到课堂中，不走神，不交头接耳，认真思考。