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2019-2020年八年级历史鲁教版西方文明之源3教学目的1．知识要点：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
2．能力培养：（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。
（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。
3．思想品德教育：（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。
（2）罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。
说明社会安定利于经济发展和社会进步。
教学重点、难点重点：斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。
难点：斯巴达和雅典的区别；罗马和平。
教学方法：导读法、讨论法、讲授法教学过程【复习提问，导入新课】提问：世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地区？继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？导入新课西方文明之源。
【讲授新课】提问1：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。
一、雅典城邦的繁荣古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。
从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？斯巴达、雅典两城邦各有何特点？斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业，雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。
雅典为何工商业发达？被征服居民人数数倍于斯巴达人；雅典境内多山、临海且有良好的港湾。
希腊奴隶制城邦经济逐步发展，全盛时期的雅典，它成了地中海的霸主。
雅典处于全盛时期是谁当政？伯利克里。
他是古希腊政治家，他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城、港口和确保海外交通的长墙；他奖励学术，提倡文艺，重视教育。
世界历史（八年级上）第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的正在形成中的人完全形成的人,包括：、、、、2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的和亚洲的、和。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由进入。
2、约从年开始，在非洲的两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
年左右，初步统一的国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有之称。
4、公元世纪，国王统一了（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的法典。
5、约公元，流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度，历史上称“”第3课：西方文明之源1、西方文明之源——。
2、公元，希腊半岛和出现建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前世纪，雅典成为着名的奴隶制共和国。
在统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）3、年，罗马建立了。
年，开始独揽大权，建立。
后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧的结束。
第4课：亚洲封建国家的建立1、世纪，大和统一日本本土，最高统治者称天皇。
2、世纪日本仿照隋唐制度，进行。
改新的主要内容有：（1）政治上：建立的天皇制封建国家，废除贵族，。
经济上：收归国有，国家定期分给农民耕种，收取。
课题：第一单元多元发展的早期文明第三课西方古典文明第三课时西方文明之源姓名：班级：时间：月日等级：一、学习目标：1．列举实例，说明古代希腊、罗马的重要文明成就及其对后世的影响。
2. 理解古代希腊、罗马文明是“西方文明之源”。
二、学习重难点：重点：古代希腊、罗马的重要文明成就及其对后世的影响。
难点：古代希腊、罗马文明是“西方文明之源”。
三、自主学习：1．古希腊和古罗马文明成就表现在哪些方面？2．这些文明成就分别对后世有何产生什么影响？四、课堂学习：（一）古希腊文明成就：1．根据图1-34，回答：（1）画面上有哪些人？他们在做什么？（2）画面情景反映了什么？（3）画面反映了古希腊哪方面的文明成就？2．阿基米德在哪些方面有杰出的贡献？3．古希腊在文学与戏剧方面有何成就？4．古希腊在历史、体育、雕塑等方面分别有何成就？（二）古罗马文明成就：阅读书本P25-26，列举出古罗马杰出的文明成就及其影响。
（三）课堂小结：五、课堂练习：1. 以下属于西方文明之源的是( )A．古巴比伦文明 B．古埃及文明C．古希腊文明和古罗马文明 D．古印度文明2.下列属于古罗马文化成就的有( )①《荷马史诗》②凯旋门③《十二铜表法》④圆形竞技场A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3.假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情有( )①到剧场看戏②成为肩扛“法西斯”的扈从③与一群智者讨论哲学问题④用阿基米德发明的螺旋提水器取水A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．古希腊的“喜剧之父”是（）A．埃斯库罗斯 B．阿里斯托芬 C．阿基米德 D．亚里斯多德5．下列有关《罗马法》的叙述，不正确的是（）A．源自古罗马的《十二铜表法》 B．对后世欧美各国的法律影响很大C．是世界最古老的成文法典 D．是近代近代西方各国法律体系的基础6．目前世界上流传最广和最通用的字母是（）A．拉丁字母 B．象形文字 C．楔形文字 D．甲骨文字7．小明想在暑假参与“文化之旅”的活动。
初中世界历史知识点梳理：西方文明之源西方文明之源
以西方文明之源为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。
标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位西方文明之源。
包括两个子目：一是雅典城邦的繁荣;二是罗马共和国的兴亡。
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶劳动普遍使用，中小奴隶主数量增多。
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权力。
伯利克里当政时期，顺应了这一趋势和要求，他改革政治，扩大了奴隶主民主，从而使雅典的奴隶主统治基础进一步巩固和扩大，把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
在这种高度发达的奴隶主民主政治统治下，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，文化昌盛，教育发达，人才辈出。
罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权; 476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。
初中历史【西方文明之源】教案教学设计教学过程组织学生温故知新：1.请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称和其产生的大致时间以及这些古代文明为什么多发生在大河流域？2：让一名同学给大家读一读14页导入框“木马计”的传说：教师承上启下，讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。
这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。
它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。
现在，让我们一起探索西方文明之源导入。
第三课西方文明之源（板书）教师首先交代：西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。
古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。
下面我们一起来了解爱琴文明的情况：教师运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，提问：古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？接着看《古代希腊》地图提问：古代希腊文明发源地在哪？强调指出：古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。
大家看图或看书想一想.爱琴文明的中心在何地？（克里特岛、迈锡尼）为了加深感性认识，这部分教师充分利用多媒体课件展示图片，了解古希腊的文明。
接着让同学们思考：.西方文明与亚非文明有什么不同？亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营为主；而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。
这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
教师总结并提问：.从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要求学生在古代希腊地图上找到斯巴达和雅典）导入第一框题：一：雅典城邦的繁荣：一：雅典城邦的繁荣：（板书）教师首先解释一下城邦的含义：城邦是以城市为主体形式的国家，这与古代亚非奴隶制国家不同。
古代希腊形成的奴隶制城邦中最为典型的是斯巴达和雅典城邦。
2019-2020年八年级历史鲁教版西方文明之源1教学目标
教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
教学难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索
教学过程
导入新课
组织学生温故知新：
1请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。
（埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。
）
2上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？（大河流域。
北纬20°～40°之间。
原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，
这些都有利于农业生产的发展。
）
314页导入框“木马计”的传说与下列哪些人物有关？（ B ）
A.该亚
B.厄瑞斯忒
C.汉谟拉比
D.胡夫
承上启下，教师讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。
这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。
它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。
现在，让我们一起探索西方文明之源。
（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
1希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？（运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，强调指出：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。
）
2古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。
）
3爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地？（克里特岛、迈锡尼）
4从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要求学生在各自的《填充图》中填出斯巴达和雅典）
5斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（学生讨论，老师归纳）
6斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业；
7雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。
8斯巴达崇尚武力的历史原因是什么？雅典为何工商业发达？（斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治；雅典境内多山、临海且有良好的港湾，在经济繁荣文化发达的基础上，逐渐形成对外开放对内民主的政治模式。
）
9伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（在学生回答基础上，归纳成以下表格）
10伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？（原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
）
11如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西
方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
）
12请根据19页“自由阅读卡”回答：怎样认识奥运会的作用？（奥运会源于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平与发展。
）
13根据16页“动脑筋”：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？（本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可。
例如课件所示——男生：“雅典好。
那里很民主，我可以享受公民的许多权利。
”女生：“当时雅典公民在居民中所占比例还不到1/3，成年男性公民则只占1/6，享有民主权利的只是少数人。
”）
1演示课件，要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间，并共同朗读16页的英文谚语。
（台伯河畔，公元前509年，“罗马不是一日建成的——Rome masn’t built in
A day. 转意为：成功需要长期的积累和努力。
”）
2演示课件，动态介绍罗马共和国的扩张和罗马帝国的建成：
3罗马历史发展线索：
4向学生介绍布匿战争；（迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁。
罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的战争。
由于罗马也称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。
在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三次。
古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设置了阿非利加省。
今天英语中的非洲 Africa 即源于此。
）
5指导学生对照16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，感知罗马领土变化情况。
同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。
6教师指出：罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权。
7在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶起义是谁领导的？此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治？（斯巴达克，凯撒）
8罗马帝国的实际建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权？（屋大维，公元前27年）
9教师指出：罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说
明社会安定有利于经济发展和社会进步。
后来罗马帝国在395年分裂成东、西两个帝国。
其中的西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。
联系中国奴隶社会结束的公元前475年进行比较，两者数字几乎相等，但是却有公元前、后之别，中国进入封建时代实际上比西方早了近千年。
（应当用副板书进行时间轴演示）
10公元前475年公元元年公元476年
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475+476=951
11启发学生探讨：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？
（古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。
这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。
）
如时间许可，练习巩固
1完成第19页“练一练”：下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是（D）
A.文化发达
B.经济繁荣
C.教育兴盛
D.全体居民有权参政
2罗马帝国的建立者是（D）
A.伯利克里
B.希罗多德
C.凯撒
D.屋大维
3古代希腊、罗马的历史上有哪些著名的征服战争？（特洛伊战争、布匿战争等）
4完成《世界历史填充图册·九年级上》第5页各题。
5根据《新学案》9-13页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]和[第一单元自测题]。
提醒学生预习第4课《亚洲封建国家的建立》23514 5BDA 寚R27256 6A78 橸 ?-39227 993B 餻 :?~oY28957 711D 焝。
