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省略号的作用1.表示语意未尽;2.表示话未说完;3.表示说话时断断续续;4.表示列举事物的省略;5.表示静默或思考;6.表示语言中断;7.表示列举同类事物和序数词语的省略;8.表示引文或引述的话有所省略;9.表示重复词语的省略.2.省略号的作用：一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。
例如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……三、用于重复的词句的省略例如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”四、表示话没有说完（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。
这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。
例如：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……五、双用省略号(用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或大片语言的省略。
这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。
例如：瀑布…………山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
…………六、表示不语这是一种极为少见的用法。
当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
例如：渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。
我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“……”桑娜坐着一动不动。
引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。
省略号的作用有哪些省略号，是一种标点符号，用三个连续的点“…”表示，是现代汉语中常用的标点符号之一。
省略号在行文中起到了很多不同的作用，下面我们就来一一探讨。
一、表达省略与暗示省略号可以省略掉某些暗示或者说是默认的部分，来让句子更简洁、流畅。
例如：她的成绩名列前茅，这件事让我十分高兴……。
这里的省略号暗示了后面还有一句话，但具体内容并不重要。
二、表示语气省略号可以用来表达语气的柔和和委婉，比如在道歉信、询问函、请帖等正式场合中，常用省略号来缓和行文的语气。
例如：非常抱歉，由于个人原因，我暂时不能前来……。
这里的省略号表示因为私人原因无法出席。
三、表示追憶或时间流淌省略号还可以用来表示时间的流淌或思绪的穿梭。
例如：十年的时间……。
这里的省略号暗示了在这十年中发生着各种事情，十分漫长。
四、表达思考、沉思、停顿省略号也可以用来表达某些思考或者停顿的过程。
例如：她一时想不出该说什么了……。
这里的省略号表示她正在思考该如何回答。
五、特别强调或者叙述结尾适当使用省略号可以起到强调作用，提高重点的表现力。
例如：这座城市繁华得让人忘记了自己的出生……。
这里的省略号强调了城市的繁华。
六、换行表示节选省略号还常常用于节选，表示省略部分。
例如：以下幸福成长的法则……。
这里的省略号表示以下是法则的节选部分。
七、表示未完待续省略号也可以用于表示未完待续或者留下悬念，让读者产生更多的遐想。
例如：这样的人……。
这里的省略号表示存在很多这样的人，但是作者并未详尽地描述。
总之，省略号在汉语中具有多种用途。
在适当的位置，使用省略号可以更好的表达自己的意思，让句子更加简练，有时还能给读者留下思考和想象的空间。
但是，要注意使用时要恰当，避免出现诸如“……。
”这样不规范或者造成语义不清的问题。
省略号的作用及示例一、作用省略号是一个标点符号，用于在文本中表示省略或未完的部分。
它可以用于多种情况，包括：1．表示省略一个或多个词或句子中的部分内容。
例如，“我今天买了苹果、梨子．．．．．”，省略号表示还有其他水果，但是不一一列举。
2．表示语气的不确定或悬而未决。
例如，“我不知道．．．．．可能是他太忙了”，省略号表示作者并没有确定答案。
3．表示话题或场景的转换。
例如，“我们在谈论狗狗的时候．．．．”，省略号表示话题或场景的转变。
4．表示对话或引语的省略。
例如，“他说：“我昨晚去看电影了．．．．．”，省略号表示省略了对话或引语中的部分内容。
总之，省略号可以用于多种情况，但是需要注意使用的场合和方式，以免影响文本的表达和理解。
二、示例1．“我喜欢吃水果，尤其是苹果、梨子．．．．．”这句话中省略号表示还有其他水果，但是作者不一一列举。
2．“你在做什么．．．．．？”这句话中省略号表示问话人语气的不确定或悬而未决，有一种追问的意味。
3．“我非常期待这个周末的旅行．．．．．”这句话中省略号表示作者有话想说，但是没有具体表达出来，留下了一种悬念。
4．“他说：“我昨晚去看电影了．．．．．”这句话中省略号表示省略了对话或引语中的部分内容，只保留了重要的部分。
5．“我在北京生活了五年，然后搬到了上海．．．．．”这句话中省略号表示前后的时间或地点的转变，同时也表明了作者在北京生活的时间不止五年，但是没有具体表达出来。
6．“我不知道你是否喜欢这个主意．．．．．”这句话中省略号表示作者并没有确定答案，语气不确定。
7．“他问我喜不喜欢她，我．．．．．．”这句话中省略号表示省略了对话或引语中的部分内容，作者没有表达出自己的想法或者回答。
8．“我喜欢跑步、游泳、爬山．．．．”这句话中省略号表示作者还有其他喜欢的运动，但是没有一一列举。
9．“他们交换了一些东西，比如．．．．．”这句话中省略号表示他们交换了不只一种东西，但是具体是哪些东西没有被表达出来。
省略号作用省略号是一种标点符号，它的作用主要有以下几点：1. 表示省略部分。
省略号可以用来表示文本中省略了一部分内容。
当我们在引用或摘录他人文章时，为了简洁起见，可以使用省略号来表示省略的内容。
例如：“这本书非常有趣……”，表示我们省略了一段话，但是它仍然保持了原文的主要意思。
省略号可以使文章更加简洁明了，有助于读者理解。
2. 表示句子未完。
有时在写作中，我们可能不想把一个句子写完，而想通过省略号来表示句子的未完。
例如：“我想说的是……”这样的省略号可以让读者产生一种悬念感，引起读者的思考。
3. 表示语气的停顿。
省略号还可以用来表示语气的停顿。
当我们在写作中想要表达出思考、犹豫或不确定的情感时，可以使用省略号来表达这种语气。
例如：“我……我不知道该怎么说。
”这种用法可以使文章的情感更加真实、生动。
4. 表示句子的连续。
省略号可以用来连接几个句子，表示它们之间的关联性。
例如：“我想去旅行……放松一下心情……体验不同的文化。
”这种用法可以使句子之间的关系更加紧密，使文章的结构更加连贯。
5. 表示时间或空间的推移。
省略号还可以用来表示时间或空间上的推移。
例如：“从过去到现在……从这个地方到那个地方……”这种用法可以帮助读者更好地理解文章中的时间和空间结构，使文章的描述更加精准。
总之，省略号在写作中有着多种作用，它可以用来表示省略部分、句子未完、语气的停顿、句子的连续以及时间或空间的推移。
通过合理地运用省略号，我们可以使文章更加简洁明了、情感真实并且结构连贯。
但需要注意的是，过多或不恰当地使用省略号可能会使文章难以理解或造成歧义，因此在写作过程中需要注意把握使用的时机和频率。
省略号的作用
1、列举内容的省略
2、话未说完
3、语意未尽
4、说话断断续续
省略号的作用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
“引文的省略，用省略号标明。
”
“列举的省略，用省略号标明。
”
“说话断断续续，可以用省略号标示。
”
“用在表示节省原文或语句未完、意思未禁等。
”
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；
②省略号后面一般不用点号。
1、省略类似的或者一个趋势的，1、
2、
3、…… 猪、羊、马……
2、引用文章时的省略，“国破山河在、城春草木深……
3、语气断续，表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气：“你……不……不……要……再……说……了……”
4、表示重复的内容：“一、二、一、二、一、二……
5、表示无语，无言以对等。
“……”
“你怎么不说了？！你做的好事！”
“……”
6、表示没说完话、被打断等，
“同学们，快到……”，就在这时候老师推门进来……
7、表示声音延长、回响等：火车发出“呜……”的吼声，把他们从痛苦中惊醒。
省略号的作用一般有四种
省略号(……),又称删节号,用于省略原文的符号,中间不能断开,不能用在一行之首。
“引文的省略,用省略号标明。
”
“举例的省略,用省略号标明。
”
“说话断断续续,可以用省略号标示。
”
“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
”
省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。
省略的内容主要有四:一是引文;二是重复性词语;三是类似语句;四是列举。
除省略外,省略号还有以下几种用法:
1、表示沉默,无语:
例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……
2、表语言中断:
例:穿长袍的问:"这位是……""我的兄弟。
"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例:上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞,欲言又止
例:我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,"那是……实在,……我说不清……。
其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。
"
5、表明语意未尽。
例:"可恶!然而……。
"四叔说。
6、话还未说完被别人前去说了。
例:孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。
”。
省略号的作用
1、列举内容的省略
a、省略类似的或者一个趋势的，1、2、3、……猪、羊、马……
b、引用文章时的省略，“国破山河在、城春草木深……
c、表示重复的内容：“一、二、一、二、一、二……d表示声音延长、回响等：火车发出“呜……”的吼声，把他们从痛苦中惊醒。
2、话未说完、表被打断等，“同学们，快到……”，就在这时候老师推门进来……
3、语意未尽
“你怎么不说了？！你做的好事！”
“……”
4、说话断断续续语气断续，表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气：“你……不……不……要……再……说……了……”
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
破折号的作用
1.表示解释说明
2.表示语音的延长
3.表示意思的转换，跳跃或转折
4.表示插说
5.电脑应用
6.加强重点
7.分行举例
8.用在副标题前
9.标明作者10.补充说明
破折号主要用法
一、标明行文中解释说明的语句
在行文中用破折号印出的解释说明的语句有以下几种。
（一）引出对概念内涵的具体解释
破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。
例如：
(1)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
（周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》）
在行文中用一个破折号印出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接衔接，需要再加一个破折号。
例如：
(5)你的生日——四月十八日——每年我总记得。
（曹禺《雷雨》）
（二）引出总括性的说明
(1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
（爱因斯坦《悼念玛丽•居里》）
(2)——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。
（贺敬之《谈歌剧的革命浪漫主义》）
在破折号之后，例(1)用“所有这一切”总括前面的词语，例(2)用“凡此种种”总括上文的几个自然段，然后加以说明。
（三）引出对事情原因的解释
(1)“你买这本吧——这本比那本好。
”（阿累《一面》）
(2)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（曹禺《雷雨》）
上面两例破折号前后两部分有因果关系，后一部分是解释原因的。
（四）引出补充说明的话
(4)我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。
（张海迪《我的读书生活》）
表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都有破折号，如例(1)(2)。
如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号，如例(3)(4)。
有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。
例如：
(5)这一切都像是在提醒这位声学家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
（何为《第二次考试》）
(6)三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪，——一点一点躁怒起来的波浪。
（茅盾《黄昏》）
二、表示突然转变话题或突出语意转折
(1)“画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？”
“我是好人！”（韩起《荷花》）
四、用于歇后语，引出语底
(1)别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。
（胡丹佛《把眼光放远一点》）
五、表示说话中断或间顿
(1)“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”（孙犁《荷花淀》）
“哦！您，您就是——”（阿累《一面》）
六、表示声音延长
(1)“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）
(3)“放炮了——”（周梅森《人间正道》）
(4)“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。
（何为《第二次考试》）
破折号出现在句末不加句号，但有时可加问号或叹号以表示语气。
例如：
(6)呃——？我以为你听到风声了呢曾心仪《一个十九岁少女的故事》）
十、用于对照比较
(1)常用反义词举例
爱国——卖国爱好——厌恶安定——动乱动荡安静——吵闹
十一、标明副标题
(1)飞向太平洋
——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.5.23）
(2)伤逝
——涓生的手记—（《鲁迅全集》）
破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副题，在副题前加破折号，如例(1)。
有时，副题前后都加破折号，如例(2)。
有些书在副题前不用破折号，但字号比正题小。
例如人民出版社出版的英国作家赫•乔•韦尔斯的著作：
十二、用于引文、注文之后，交代作者、出处或注释者
(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹（初中课本《中国历史》）
(2)乐浪海中有倭人，分为百余国。
——《汉书》（同上）。
