高考政治哲学常识真题按考点分类汇总专题四 人生观.价值观

高考总复习：人生观、价值观一、考纲解读（一）考点提示1．人生价值：价值和价值观，价值观的导向作用；2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性，价值冲突及评价标准；3．价值的创造与实现：价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一。

（二）复习建议考查重点：1．价值观的导向作用；2．价值判断与价值选择的客观依据；3．价值的创造与实现。

关注热点：1．结合科学发展观的贯彻落实说明正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展规律，必须符合人民群众的根本利益。

2．结合感动中国人物的事迹和全国道德模范人物的事迹，说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献以及如何实现人生价值。

二、知识清单参考答案：①积极 ②属性 ③创造 ④贡献 ⑤根本观点 ⑥社会存在 ⑦价值选择⑧客观规律 ⑨最广大人民 ⑩社会 (11)主观能动性 (12)个人素质三、考点聚焦考点一、人生价值【高考总复习：人生观、价值观 394455 价值观】1．价值和人生价值（1）价值 哲学意义上的价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，是一事物对主体的①____意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的②____和功能 人的价值就在于③____价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要 对一个人的价值的评价主要是看他的④____。

人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展 和人类进步事业的贡献 人的价值 价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物 价值的总的看法和⑤____价值观的作用：价值观作为一种社会意识，对⑥____具有重大的反作用，对人们的 行为具有重要的驱动、制约和导向作用 价值观的 导向作用 价值与价值观 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为⑦____ 特征：具有社会历史性、阶级性 正确价值判断和价值选择的标准：自觉遵循社会发展的⑧____；自觉站在⑨____的立场上价值判断与 价值选择在劳动和奉献中创造价值 在个人与⑩____的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功：实现人生价值，需要充分发挥⑾____，需要顽强拼搏、自强不息的 精神；需要努力发展自己的才能，全面提高⑿____；需要有坚定的理想信念，需要正确价值 观的指引 价值的创 实现人生的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

【专题十一】人生价值观（知识再现+考点扫描+考题训练）一、知识再现价值的含义：价值人的价值：人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献与价值观人生价值是社会价值与自我价值的统一价值观：属社会意识对人们认识和改造世界有导向作用价值观的导向作用对人生道路和人生选择有导向作用人生观自觉遵循社会发展的客观规律价值观价值判断影响价值判断与选择的主观因素：社会地位、需要、认识事物的角度、立场的不同与价值选择自觉站在最广大（价值判断与选人民的立场上怎样正确处理个人、他人、社会集体利益关系？择的最高标准）在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是实现价值的基础。

人的价值只能在社会中实现价值的创造在砥砺自我中走向成功：发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；发展自己的才能，全面提高个人素质；有坚定的理想信念，正确的价值观的指引。

与实现（怎样）理想是人生的奋斗目标。

崇高理想是人生的精神支柱。

个人和社会是统一的，社会发展是个人发展的基础，社会发展离不开个人发展。

只有在集体中，个人才能获得全面发展个人才能的手段，才可能有个人自由。

二、考点扫描1、价值的含义，人生价值是社会价值与自我价值的统一，人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；2、价值观的导向作用，正确的价值观有正确的导向作用，要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择；3、正确理解价值判断与价值选择的标准；4、如何创造和实现人生价值，把握实现人生价值的客观条件和主观条件，具体做到：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

三、考题训练1、为抢救两名落水少年，长江大学的陈及时等3名同学不幸牺牲。

教育部追授他们“全国舍己救人优秀大学生”的荣誉称号。

这说明：（）A．人既是价值的创造者，又是价值的享受者B．人生价值是通过荣誉体现出来的C．在特殊的环境中，才能实现的人生价值D．得到社会的承认，是拥有幸福人生的根本途径2、清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不则无所不为。

哲学常识高考考点整理：人生观（历史唯物主义）哲学常识高考考点1：社会存在与社会意识1.社会存在是社会生活的物质方面，包括人类赖以生存的自然地理环境以及人口因素。

但主要是人们的物质生产活动，即物质资料生产方式。

社会意识是社会生活的精神方面，包括的内容很多，如艺术、道德、政治、法律、思想、宗教、科学以及风俗习惯等。

2.二者是辩证统一的关系。

①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质决定会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。

②社会意识对社会存在具有能动作用。

先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。

落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。

3.历史唯物主义与历史唯心主义是两种根本对立的历史观。

承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。

历史唯心主义否认社会存在决定社会意识，认为精神是社会历史发展的最终原因。

哲学常识高考考点2：价值观1.价值是人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。

这里的事物既包括物质现象，也包括精神现象。

2.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映：①价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

②价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。

它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。

③价值观人皆有之。

但是，由于历史条件不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观也就往往不一样。

不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。

在阶级社会，不同阶级有不同的价值观。

3.价值观的导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。

②价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。

只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益的活动。

③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的，实际上是为了实现自己的价值观，将自己的价值观转化为现实。

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。

由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

高中政治知识点总结：价值观、人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用，非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用：（价值观的含义、本质、作用，要树立正确的价值观）哲理内容：价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，不同的价值观，对人们认识和改造世界的活动，对人们人生道路的选择，具有不同的导向作用。

这一原理要求我们必须树立正确的价值观。

（集体主义价值观，科学发展观，可持续发展观等）3、个人利益与集体利益的辨证关系原理：二者是辨证统一的，两者互为前提而存在，相互促进而发展。

方法论要求：正确处理二者关系，发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。

4、个人活动与社会发展的相互关系原理：相互联系、相互制约，个人活动对社会发展产生能动的影响；社会发展制约个人活动。

要求：发挥主观能动性，利用有利条件，推动社会发展。

5、人生的真正价值在于对社会的奉献：（内容及方法论要求）哲理内容：人生价值的含义（贡献和索取），人生的真正价值在于对社会的奉献，这是因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。

这一原理要求我们充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，在实践中实现人生价值。

6、理想与现实的辨证关系：（内容及方法论要求）哲理内容：理想与现实是辨证统一的，理想源于现实，高于现实，理想可以转化为现实。

这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神，在奋斗中实现理想。

（把握艰苦奋斗的精神实质）7、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会实践的主体，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

高中政治知识点总结人生观（历史唯物主义）考点1社会存在与社会意识1.社会存在是社会生活的物质方面，包括人类赖以生存的自然地理环境以及人口因素。

但主要是人们的物质生产活动，即物质资料生产方式。

社会意识是社会生活的精神方面，包括的内容很多，如艺术、道德、政治、法律、思想、宗教、科学以及风俗习惯等。

2.二者是辩证统一的关系。

①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质决定会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。

②社会意识对社会存在具有能动作用。

先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。

落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。

3.历史唯物主义与历史唯心主义是两种根本对立的历史观。

承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。

历史唯心主义否认社会存在决定社会意识，认为精神是社会历史发展的最终原因。

考点2价值观1.价值是人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。

这里的事物既包括物质现象，也包括精神现象。

2.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映：①价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

②价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。

它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。

③价值观人皆有之。

但是，由于历史条件不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观也就往往不一样。

不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。

在阶级社会，不同阶级有不同的价值观。

3.价值观的导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。

②价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。

只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益的活动。

③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的，实际上是为了实现自己的价值观，将自己的价值观转化为现实。

争分夺秒15天 12人生观和价值观知识梳理一、高考考点（一）社会意识和价值观1．社会存在和社会意识的辩证关系社会存在社会意识的含义社会存在和社会意识是辩证统一的关系。

2．坚持正确的价值观价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对个人和社会有导向作用。

正确的价值观必须是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益，正确的价值观对社会的存在和发展起正确的积极的导向作用。

在今天，集体主义就是一种正确的价值观。

（二）坚持集体主义的价值取向3．个人利益与集体利益的辩证统一关系4 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用5．正确处理个人与他人的关系，反对小团体主义和个人主义（三）人生价值6．个人活动与社会发展的关系7．人生价值的两个方面8．实现人生价值的条件和途径9．反对拜金主义和享乐主义（四）理想和现实10．树立崇高理想11．在艰苦奋斗中实现理想（五）投身社会实践12．实践对社会发展的作用13．人民群众是实践的主体，是历史的创造者14．坚定地走与人民群众的实践相结合的道路15．在实践中改造主观世界二、学法指导价值问题已成为高考愈来愈关注的问题。

认识向实践的转化过程，体现着追求真理与这种改造世界又是为了满足人自身需要的，这样就在追求真理的基础上提出了价值问题。

实现价值可以说是追求真理的前提和落脚点。

追求真理是“真”，实现价值是“善”，社会的发展是追求真与善的统一。

复习时重点关注价值、价值观考点。

坚持正确的价值取向复习“社会存在和社会意识”部分内容时，要明确二者的含义及二者的辩证关系，掌握社会存在决定社会意识的两个方面，掌握社会意识反作用的两种表现，弄清科学的社会意识对社会存在产生重大的促进作用的原因；复习“树立正确的价值观”部分内容时，要明确价值观的含义、价值观的性质、价值观的多样性、价值观的导向作用，正确价值观的基本含义以及现阶段衡量我国人民价值观的具体标准。

复习“集体主义是新时期我国人民的正确价值取向”部分内容时，要明确集体主义价值观的主要内容、理解集体主义是新时期我国人民正确的价值取向的三点原因，在新的历史条件下坚持集体主义价值取向的要求。

高考哲学人生观部分常考考点整理想要在高考的政治考试中获取高分，就必要要做好知识点的整理工作!下面是络整理的高考哲学人生观部分常考考点整理以供大家学习参考。

考点1人生的价值1.人生价值的两个方面及其关系：一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即“贡献”(社会价值)。

二是社会对个人的尊重和满足，即“索取”(自我价值)。

贡献与索取是相互联系、密不可分的。

个人对社会作出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础。

个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。

“贡献”是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位;“索取”是实现人生价值的基本前提和条件。

2.人生的真正价值在于对社会的贡献：这是社会存在和发展的基本保障。

是人生价值的基本标志。

是人生价值的可靠标志。

是英雄人物的主要要特色。

人生价值，既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。

在一定条件下，精神贡献可以转化物质贡献。

3.实现人生价值的主客观条件：①实现人生价值需要社会提供一定的客观条件：第一，实现人生价值要以一定的生产力为基础。

一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，它既是人类创造的物质成果，又是继续进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现。

第二，人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉。

但是，人的创造力的形成和培养依赖于一定的社会经济政治状况、科学和文化发展水平。

同样，人们创造力的利用和发挥也需要一定的社会条件。

②实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件：第一，要全面提高个人素质，即提高思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质。

为人民服务是社会主义道德的核心和集中体现。

第二，要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智。

第三，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。

4.实现人生价值的途径。

积极参加社会实践，走与工农相结合的道路。

人生观与价值观高中政治知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1、社会存在和社会意识的辩证关系原理【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的开展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用【原理内容】(1)价值观是人们在价值根底上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。

①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。

②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。

③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。

【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向【原理内容】①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，表达了全国人民的根本利益。

②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

【方法论】要求我们①要正确处理个人与他人的关系。

②要顾全大局，反对小团体主义。

③要坚持集体主义，反对个人主义。

4、人生的真正价值在于对社会的奉献原理【原理内容】在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和奉献应该是居于首位的，人生的'真正价值在于对社会的奉献。

因为：个人对社会的奉献是社会存在和开展的根本保障;个人对社会的奉献是人生价值的根本标志;个人对社会的奉献是人生价值的可靠标志。

【方法论】①在实现人生价值过程中，将奉献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。

③走出拜金主义、享乐主义的误区。

5.个人活动与社会开展的辩证关系原理【原理内容阐述】个人活动对社会开展产生能动影响，社会的开展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会开展规律的制约。

6.个人和社会的辩证关系原理【原理内容阐述】人类结成社会而生活、存在和开展。

高考政治哲学必背知识点归纳高考政治哲学知识点人生观和价值观1、社会存在和社会意识的辩证关系原理原理内容历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用原理内容(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。

①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。

②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。

③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。

方法论要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向原理内容①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。

②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

方法论要求我们①要正确处理个人与他人的关系。

②要顾全大局，反对小团体主义。

③要坚持集体主义，反对个人主义。

4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理原理内容在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。

因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。

方法论①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神5.个人活动与社会发展的辩证关系原理原理内容个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。

6.个人和社会的辩证关系原理原理内容人类结成社会而生活、存在和发展。

三,重要观点与关系理解: 重要观点与关系理解: 1,社会存在于社会意识的辩证统一关系: ,社会存在于社会意识的辩证统一关系: 区别:( :(1)决定,反映映,反作用,积极作用,相对独立性. (2)与实践认识,物质意识的一致性. )与实践认识,物质意识的一致性. 2,生产力与生产关系,经济基础与上层建筑.(结合课本 .(结合课本 ,生产力与生产关系,经济基础与上层建筑.(结合课本P90—表) 表 3,全面正确认识"社会主义改革":( ,全面正确认识"社会主义改革":(P94) ) 根本原因:生产力发展; 根本原因:生产力发展; 性质:自我完善与自我调整,非对抗性矛盾; 性质:自我完善与自我调整,非对抗性矛盾; 根本目的: 根本目的:适应 作用:强大动力. 作用:强大动力. 4,区别掌握: ,区别掌握: 1)社会发展那些规律:---社会存在与社会意识 基本矛盾;总趋势. 社会存在与社会意识; (1)社会发展那些规律:---社会存在与社会意识;基本矛盾;总趋势. 基本关系---社会存在与社会意识的关系 (2)唯物史观的基本关系 社会存在与社会意识的关系; )唯物史观的基本关系 社会存在与社会意识的关系; 唯物史观的基本观点 实践观点. 基本观点---实践观点 唯物史观的基本观点 实践观点. (3)关于社会发展: )关于社会发展: 普遍规律---生产关系适合生产力 上层建筑适合经济基础; 生产关系适合生产力, 普遍规律 生产关系适合生产力,上层建筑适合经济基础; 总趋势---前进 过程---曲折 前进; 曲折; 总趋势 前进;过程 曲折; 基本矛盾---生产力与生产关系 经济基础与上层建筑的矛盾; 生产力与生产关系, 基本矛盾 生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的矛盾; 第一个历史活动---生产生活资料 生产生活资料; 第一个历史活动 生产生活资料; 存在与发展的基础 生产方式; 基础—生产方式 存在与发展的基础 生产方式; 三个"动力" 根本动力,阶级社会直接动力,社会主义强大 根本动力 直接动力 强大动力 三个"动力"---根本动力,阶级社会直接动力,社会主义强大动力

高三政治《哲学常识》复习第四部分人生观和价值观一、明确主要内容1.社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用2.树立正确的价值观3.个人利益和集体利益、个人和社会个人利益和集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义，保护个人正当利益4.人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值的误区，反对享乐主义和拜金主义5.理想与现实树立崇高理想正确处理理想与现实的关系6.社会实践人民群众是实践的主体相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一二、掌握基本概念1.社会存在2.社会意识3.价值4.价值观5.价值选择6.正确的价值观7.集体主义8.小团体主义或本位主义9.个人主义10.人生的基本问题11.人生价值含义：源泉：形式：基本标志和可靠标志：12.拜金主义13.享乐主义14.理想15.科学理想16.崇高理想17.社会理想18.现阶段，我国人民的共同理想19.艰苦奋斗20.实践21.生产实践22.科学实验23.人民群众24.改造客观世界25.改造主观世界三、掌握基本原理1.社会存在和社会意识的关系2.价值观对社会存在具有反作用（导向作用）3.个人利益和集体利益（包括社会利益、国家利益）的辩证关系4.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。

6.社会性是人的本质属性15.正确价值观的标准四、需要掌握的若干问题历史唯心主义的表现、错误是什么？科学的社会意识为什么能对社会存在的发展产生巨大的推动作用？为什么说中国人民在中国共产党的领导下走社会主义道路是正确的价值选择？为什么说在现阶段，我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是正确的价值选择？社会主义市场经济条件下，为什么还要坚持集体主义？怎样才能实现人生价值？。

高考政治哲学常识真题按考点分类专题四人生观价值观（05·江苏卷11）．创业创新创优是新时期江苏精神的核心内涵。

弘扬“三创”精神，推进“两个率先”，表达了（D）A．社会意识对社会存在具有能动的反作用B．社会意识是社会存在的反映C．社会存在决定社会意识D．先进的社会意识对社会存在的开展具有巨大的促进作用（05·广东卷21）.“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。

这首诗蕴涵的哲理是（B）：A．社会意识与社会存在无关 B．社会存在决定社会意识C．人的意识与自然环境无关 D．自然环境决定人的意识（xx春季高考文综·论述）（34分）“人无信不立，业无信难兴，政无信比颓。

”党的十六届三中全会指出：“形成以道德为支撑.产权为根底.法律为保障的社会信用制度，是建立现代市场经济体系的必要条件，也是标准市场经济秩序的治本之策。

增强全社会的信用意识，政府.企事业单位和个人都要把老实守信作为根本行为准那么。

”答复：（2）在哲学的意义上，守信与失信行为表达了两种性质相反的的社会意识，反映了两种不同的价值观。

据此说明增强全社会信用意识的必要性。

（13分）〖答案〗：①社会意识对社会存在具有能动的反作用。

信用意识作为一种社会意识，对社会信用制度的建立具有巨大的促进作用。

增强人们的信用意识，有利于在全社会形成人人讲诚信的良好社会气氛。

②价值观作为一种社会意识，对于人们的行为具有导向作用。

信用意识是正确价值观的表达，对维护国家利益.集体利益和他人利益，对抑制为满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的行为，具有重要作用。

（xx年江苏卷）．我国改革开放20多年来，随着经济政治的变化开展，人们的人才观念.就业观念.消费观念和价值观念发生了很大变化。

这说明（B ）A.人的思想观念决定社会的开展 B．社会存在决定社会意识C．社会意识对社会存在具有反作用 D．社会意识具有相对独立性（xx年春季全国卷）《现代汉语词典》xx年增补本在1996年修订本的根底上增补了“邓小平理论”“三个代表”“蓝牙”“克隆”等新词新义1200余条。

高中政治知识点讲练：人生观与其价值观_A. 价值（1）哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

（2）价值人生价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个的尊重和满足。

（3）对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献B.价值观含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

提示 (1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。

幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要部分。

(2)现阶段，我国主要有以下几种价值观：集体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观等。

2.正确把握价值观及其导向作用（1）价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。

（2）价值观的导向作用（社会意识的反作用）①对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

3.社会价值和自我价值辩证关系原理〖原理内容〗：人的价值是社会价值和自我价值的统一。

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

一方面人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要（社会价值）；同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足（自我价值）。

二者是辩证统一关系，个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。

〖方法论〗：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值，4.作出正确的价值判断和价值选择(1)要求①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

高二政治哲学知识点——人生观和价值观4[原理内容]物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。

一方面物质贡献和精神贡献是统一的；另一方面，物质贡献和精神贡献又是对立的、矛盾的。

我们衡量人生价值不仅要看物质贡献，而且还要重视精神贡献，这两种贡献统一于个人对社会的贡献中。

在现实生活中，人们往往只重视个人在物质主面的贡献，而忽视他在为社会做贡献时所表现出来的崇高精神。

这是因为物质方面的贡献是可以估量的。

其实，精神方面的贡献，特别是优秀人物的思想和行为，对社会的影响尤为深刻，对社会的进步具有特殊意义和无法估量的价值。

[方法论]衡量一个人的人生价值时，既要看到他的物质方面对社会所作的贡献，又要注重他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。

[错误倾向]割裂物质贡献与精神贡献的统一关系，片面强调物质贡献或精神贡献一个方面，更有甚者认为物质贡献大于或高于精神贡献，把物质贡献作为评价一个人人生价值大小的唯一尺度。

[原理内容]①理想现实。

理想属于社会意识，是社会的现实存在的反映。

任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物，不可能脱离当时的客观条件。

②理想高于现实。

理想虽然现实，但它并不是停留在现实的水平上，它比现实更高、更美好。

③理想可以转化为现实。

理想不等于现实，高于现实，但理想又可以转化为现实。

[方法论]这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。

对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的潮流，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。

[错误倾向]一方面，我们要反对在确定自己的理想时，好高鹜远或自暴自弃，不从实际出发的态度。

另一方面，我们还要反对把理想与现实混淆起来，一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理的现象，便对美好理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。

高中政治四人生观和价值观知识点高中政治人一辈子观和价值观知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;进展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调剂作用;个人活动与社会进展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，爱护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人一辈子价值人一辈子价值包括个人对社会的责任和奉献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人一辈子价值的条件和途径;走出人一辈子价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的制造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的全然任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象差不多上事物的现象，都表现事物的本质，差不多上客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。

由于差不多上客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更宽敞的领域内把握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更宽敞领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的进展过程确实是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要通过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。