学会写情景交融的记叙文(上课)ppt

------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
这些情感是通过那些景物抒发出来的？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
堂上练习
运用景物描写，期末考又很糟糕，我又难 过又无奈，不知道怎样向妈妈交代，挣扎的走在 回家的路上！ （依据：景物描写可以起到渲染、 烘托作用）（200字左右）
小结 情景交融
选取和自己 心情协调一 致的景物 给景物描写来点颜色
有情
巧用比喻、拟人等写好景物 情态。 选取本身带有浓郁 描写感受诉说心情
我一下子迎了上去，像看到亲人一样。我道明了父母出差的情况，请他 开锁。谁知他听后，眉头一皱，突然提着木箱掉头就走了。我不由一愣， 一会才缓过神来，冲着他远去的身影大喊：“什么职业道德呀？难道怕 我不给钱？我就是坐在楼道里冻一夜也不求你！”除了喊声，我六神无 主。呆呆地站在那里，我脑海中一片空白。 “姑娘，你家里人都出差了，我回去拿来了工具，给你配把钥匙吧。” 抬头一看，原来是开锁的大爷！漫天的飞雪中，我再次打量了他：头发 上沾着的雪花，有的已经融化为雪水，水珠顺着脸颊慢慢滴落，脸上一 道道皱纹映着岁月的沧桑。慈祥的面容，那佝偻的背，却更凸显了他的 可亲…… 蓦地，一把崭新的钥匙出现在了我的面前，也拉回了我的思绪。寒风愈 加凛冽，雪花纷飞，我却感受到了分外的温暖。当老大爷温暖的钥匙放 到我通红的手中时，他和蔼地笑着，关切地问：“小姑娘，冷吧？” 我连忙微笑着回答：“不冷，很温暖！” 寒风愈加凛冽，雪花纷飞，我却感觉分外的温暖，一个素昧平生的人所 给予的温暖。无 论何时何地，无论酷暑严寒，如果大家都能传递着温暖 的接力棒，那世界的各个角落都会充 满温情，这世上也将会是夭堂！
<<雨夜的灯光>>
情景交融手法在记叙文中如何运用？
开篇写景：开头运用景物描写，写景的文 字不能过多， “景”需要有目的地选择和 剪裁； 有实景也有虚景，有动景也有静景 等，必须与记述的人或事的个性特点相统 一，能起到烘托作用，以景物描写开篇， 为全文定下情感基调，能够让读者身临其 境。 <<栀子花笑了>>
------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
你能找出每段中所选景物和作者当时的情感 有何联系？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ------朱自清《春》 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。
期中考试后，拿到手中的试卷，那红红的“×”正冲我呲牙咧嘴的笑， 我不禁像丢了魂一样。“你怎么了？”她关心地问，眼神里流露出担忧， 我一句话也没有说，失魂落魄地走出了教室。 独自一人走在操场上，夕阳正红，像挂在柿子树上的红彤彤的果子， 映衬的傍晚的天幕格外的高远，操场上光秃秃的一片，枯草在无情的蔓 延，起风了，远处的法桐的叶子飘落一地。坐在一块光秃秃的石头，我 望着天空发呆，天，渐渐黑了，一弯月牙斜挂在西南天空，冰冷的月光 洒在我的身上，我不禁打了个寒颤，于是起身回到了教室。大家都在学 习，默默地坐在座位上，课本底下一张俏皮的纸条正注视着我，上面画 着一个小女孩正在哭泣，似乎在寻找着什么，旁边还有一句话“小屁孩， 你是不是丢了什么东西？赶紧找呗。”顿时，我觉得身上暖暖的。我偷 偷地看了她一眼，恰巧的是，她也正捂着嘴，两个黑溜溜的眼睛正看着 我，我呵呵地笑了。 或许吧，小小的她让我找回了真正的自我，只因她那一个小小的提 醒。看似平凡的她，却透露出一种不平凡的气息。她，实在不普通。
文中写景：文章中间写景，能渲染一种特 定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现 人物的心理，展示人物性格，还可以推动 情节向前发展。 <<谁来守侯你的成长>>
结尾写景： 文章结尾写景， 即以景结尾， 这种写法也能收到言有尽而意无穷的艺术 效果， 给读者留下无穷的想象。 我们描 写景物时，也不能纯自然式地给景物“录 像” ，要融入自己的情感，使景物着上自 己的感情色彩，做到情景交融、景中有情、 情中有景，只有这样，才能使所写画面更 加灵动，更好地表达文章中心，增加文章 的感染力，更好地打动读者。 <<栀子花笑了>>
------鲁迅《故乡》
乐景抒乐情 哀景抒哀情
选景
方法指导
１、选取自己心情协调一致（同步） 的景物
有情
２、选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物
刚 直 不 阿 〄 有 节 气 〄 有 骨 气 〃
出 淤 泥 而 不 染
花 中 君 子 〄 象 征 纯 洁 、 清 廉 等 。
大海的象征意义是很多的，在冰 心的现代诗里，就用大海来象征 母亲。在一些外国的小说作品中 ，多用大海喻为困难，挑战，风 险，社会的大熔炉 。
例文分析:
阅读下面文章，找到文中运用情景交融 手法的内容，看看作者是如何在记叙的 过程中恰当运用的？
握一把温暖 整个世界都白了。地上的雪，厚得出奇，只要踩上一脚，就会陷进去。 一片无垠的白，溢满了视野。整整一个下午，这场突如其来的鹅毛大雪 似乎没有停息的意思，到了傍晚，凛冽的寒风也参与进来，肆虐着漫天 狂舞的雪花，更加猖狂。 “这该死的鬼天气！”我抱怨着，拖着冻僵的双脚一步步艰难地往家赶。 冰冷的雪花一片片舞弄着，落在冻得通红的脸上，“到了家，就有暖气 吹了。”一边怂恿着自己努力前行，一边咒骂着天气，挪动着快要走不 动得麻木的双脚。 也许不如意事十之八九，快到了家门口，才知钥匙没了。父母都出差了， 我倚在楼梯口，有点崩溃了。天渐渐黑了，一片片雪花肆无忌惮地涌进 楼道里。我欲哭无泪，谁叫自己这么大意呢？借着一丝路灯的光芒，在 楼道的广告栏里隐约看到“开锁”两个大字。我立即拿起手机，打通了 电话，就像抓住了救命稻草，等待救星的到来。 等了好长时间，也没见个人影。“是不是不来了，这么冷的天，谁在乎 这十块钱呀？”我有些绝望了。在这阴风怒号的楼道中，我冻得更加哆 嗦。又过了一会儿，远处出现了一个身影：驼着背，穿着褪色的棉大衣。 枯瘦的手上拎着一只陈旧的木箱。沾着雪花的木箱上隐约映着“开锁” 两字。
情景交融
写作中，通过对景物的具体描 写，含蓄委婉的把情感表达出来， 这种手法叫情景交融。
我们怎么才能做到情景交融呢？
读一读 想一想：
这两个语段分别抒发了怎样的情感？
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
如何绘“情”景？
绘景 方法指导
１、给景物描写来点颜色。 2、巧用比喻、拟人、联想、想象 等写好景物情态。 3、描写感受诉说心情。
天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷 夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂 泥味。 路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫 声就只剩风声了。 山道经雨一淋，红土变成黏泥。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的， 亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的 灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚 踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。 夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地 贴在他的背上，感受到他后背的温热，心 里也热乎乎的。
感情色彩的传统景物
景中有情
作业：
作文题目：那一次， 我__________ 要求：写一篇运用了“情 景交融手法”的记叙文， 用红笔把景物描写部分勾 画出来，不少于600字。
她，并不普通 人生旅途中，总有那么一两个人使你受益，让你在茫茫的大海中发 现灯塔，使你在迷失的路途中找回自己。 “你好，很高兴与你同桌”。我猛然抬头一看，一个个头并不高， 脸上挂满天真笑容的女孩正站在我的身旁，我随即应了一声。她刚坐下， 就拿出数学题认真的做了起来，不一会的工夫，她身子坐的笔直，一动 也不动，像一块丰碑一样。我看的出神，身子也不由得酸了起来。“唉！ 咋这么认真呀，不能玩玩吗？”我在一旁自言自语。很显然，她已进入 学习的最高境界，所以根本就不会听到。“铃-铃-铃”，下课铃刚一响， 她像变戏法似的变了一个人，屁股挣脱了板凳的束缚，身子像一条水蛇 一样弯曲，浑身上下没有一个细胞不在兴奋的跳跃，完全和刚才判若两 人。“哇！”我喊了出来。她似乎听到了，俏皮的脸蛋上挂着一个浅浅 的微笑。 因为性格有些相似，所以，我们很快打成了一片，整天像黏玉米一 样粘在一起。可是，兴奋的日子并没有持续很久。
记叙文中的景物描写
学习目标：
1、明确景物描写的作用。
2、学习在记叙文中穿插景物描写来 抒情的方法。
你记得景物描写有哪些作用 吗？
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
烘托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。
• ①我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声 音 也没有。 （ 《羚羊木雕》 ） （烘托了“我”当时哀伤的心情。 ） ②月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而 一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般， 又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬.（《社戏》） （衬托“我”看到社戏时满足愉悦的心情。 ）