关注特殊孩子的成长
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关注特殊孩子的成长
——家访心得新教师培训让我有幸遇到了钱丽娜写的《一个都不放弃》。
这是中国首部深入描写培智学校教师及智障孩子生命现状的长篇纪实文学，凝聚着无数智障家庭的悲欣故事，作家钱利娜采用多视角叙述的方式逼近现实，主要围绕七个孩子展开叙述——喜欢出走的重度脑瘫孩子陆明亮、爱吹葫芦丝的自闭症孩子王海，护旗手及舞台指挥唐氏综合症孩子张浩，轻度智障获全国特奥冠军的少女崔晓雅，有暴力倾向、被遗弃又被收养的女孩柳莹，住在敬老院坐在轮椅上却渴望穿着高跟鞋和裙子的女孩吴悦，自主创业和妄想症女孩结婚的青年俞成吉。
在这七个孩子身上，是七个家庭的挣扎与努力，是特殊学校校长和老师的永不放弃。
这样一个个鲜活的例子，让我不禁想到了自己班上34个孩子，我想知道平日里在学校活泼可爱的孩子们，家庭教育又是如何的呢？
趁着这次家访机会，我做了充足的准备工作。
我选择了三类在学习上截然不同的孩子。
第一类是一开学就成绩比较突出；第二类是通过一学期的学习，成绩有明显提高；第三类是学习态度较认真，但成绩不太理想。
在一般情况下，我首先会选择一些在学校的学习生活中出现问题比较多的孩子进行家访。
其实在这种时候，孩子从心里是不欢迎你的，甚至有点害怕老师的到来。
家长听到孩子犯错，也是很难堪的。
在这种情况下，家长和孩子都不能敞开彼此的心扉，和老师交流，家访的效果就可想而知了。
与其这样，我们不如换个角度，带着“赞美”去走进孩子的生活圈子，往往会有意想不到的收获呢！
我想具体谈谈两个孩子的家访故事，一个是龚振帮，另一个是李奕成。
班里有个孩子叫龚振帮，他上课认真听讲，举手发言也比较积极，字迹工整，能按时完成课堂作业，他不是学习态度有问题的学生。
只是无论做什么都速度较慢，包括平时的语速，上课回答问题的反应速度，书写的速度等等。
每次我批评他，也不会与我顶嘴，但似乎没有用心听。
每次检查回家作业，情况总是不理想，所以比较好奇，他在家里到底是怎么学习的。
于是，趁有一次机会，我对学生宣布准备去家访，公布了几个人选。
当然了，这些人选都是平时问题比较多的孩子，肯定也少不了他了。
我来到了他的家里，他家是店面房，我刚进去的时候，看到孩子正在写作业，但是他的学习环境让我惊讶。
由于店面房正在营业，工人们在距离孩子不到五米的地方洗车、修车、大声喧哗。
整个房间里有两台电脑，一台正响亮的放着音乐；一台正对着孩子，播放着动画片。
他坐的椅子几乎与桌子同等高，孩子整
个人就是趴在桌子上学习的。
这样的学习环境让我心里一阵欢喜，心里暗想“来对了”。
我先和他的家长谈了孩子的优点和近段时间的良好表现，取得的点滴进步。
让孩子和家长更愿意与我交流，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给孩子提供适当的学习帮助，不要对孩子置之不理。
特别是这样的学习环境，对孩子的成长没有帮助，我建议让孩子在安静的环境下学习。
但家长告诉我，开学期间，他们就是让孩子在店面房上的卧室学习的，但是由于要照顾工作，孩子身边就没人监督，一小时下来，孩子可能就只做了没几道题，甚至趴在桌上睡着了，自觉性很差。
无奈之下，才让孩子在这样嘈杂的地方学习。
我也了解到，孩子的学习都是妈妈在关心和监督，而他们家工作性质比较特殊，妈妈经常会出差，爸爸对孩子属于完全信任的教育方式，只要是孩子说完成作业了，爸爸也不检查，就会放任孩子玩耍。
孩子在没有母亲监督的情况下，在作业完成方面经常对父亲撒谎，导致未能够巩固好当天的知识。
第二天总是被留学，似乎他也已经习惯了，所以效率很低。
在我与家长沟通的过程中，或许是孩子想展现自己，他有意识的低头写作业，但是孩子毕竟还小，正对面电脑里播放的动画片，进进出出的顾客，对他而言都会受到影响，孩子不断地停笔，根本无法集中注意力。
与家长沟通后，共同决定寒假期间，每天上午、下午、晚上，各抽出一小时陪孩子学习，这一小时内要求高效率、高质量的完成学习任务。
为此我根据他的学习情况，另外布置了寒假作业。
我们交谈了足足半个小时，直到结束，孩子都坚持在学习，我想他一定想要把成绩提高上去，这样让我更有动力与他一起努力了！
第二位家访的孩子是李奕成，他在刚入学时比较好动、爱说闲话。
上课总是坐不住，学习习惯也不好，然而经过一学期的学习，现在已经是名列前茅。
看到他如此大的变化，作为班主任的我除了惊喜更多的还是好奇，是怎样的一个家庭环境才使得孩子成长的如此之快。
也是想通过了解，吸取经验，希望能与更多的家长分享。
家访的地点是他们的店面房，这是一家整洁宽敞的餐饮店。
屋内摆设整整齐齐，李妈妈接到我电话后居然带着孩子出门迎接，让我不知所措。
孩子看到我之后兴奋得冲过来抱住了我，顿时让我温暖倍增。
孩子拉着我的手，跟着妈妈把我请到了屋内，孩子为我拉开座椅，李妈妈把餐桌擦了一遍又一遍，朴实的本质让我瞬间想到了李奕成平时在学校劳动时的样子。
简单坐下闲聊后，我犹豫得拿出了孩子的成绩单。
孩子的努力在这次检测中并没有得到应有的回报，着完全出乎我的意料。
但是更出乎我意料的是李妈妈的态度，她微笑着抚摸孩子的头，然后难为情得对我说：“老师，您费心了，其实这次成绩孩子前几天已经告诉我了，我有心理准备。
”人都说父爱如山，这次我深切得体会到了母爱如海。
我相信，只有父母的言而有信，才能培养出诚实守信的孩子；只有父母勤劳朴实，才能培养出孩子努力上进。
这样的家庭魅力，让我欣喜又钦佩，更
多的对自己未来的感慨和对以后自己培养爱孩子的启迪。
跟李妈妈在针对孩子薄弱环节和假期特训后，我详细询问的孩子平时是如何在家学习的。
李妈妈介绍说：“其实自己的孩子也不是一开学就爱学习的，他调皮好动的缺点很明显，每次回家都要我在一旁督促的完成作业，经常是我比孩子更着急。
后来，我规定时间让他完成作业，如果某个学习任务在指定的时间内未能完成，那就没有机会再去做了，第二天，就会受到老师的批评。
我家孩子是比较要强的，他在家里我管不住，但是经常会告诉我，在学校里哪些小朋友受到表扬了，说明他其实很看重老师对他的评价，很希望得到老师的肯定。
那么我就借助孩子这个心理，让学习变成他自己的事情，完成得好能有奖励，规定时间内完成不好，就会被老师批评，在班级丢脸。
自从给孩子制定了这个规矩，他的学习很少需要我在一旁督促，曾经是我觉得他速度慢、不专心，浪费时间，现在完全不用担心这个了。
”孩子一个好的家庭环境、学习氛围，能让孩子对学习产生兴趣，从而养成良好的学习习惯，这样，孩子的学习成绩提高的快，而且家长也无需多花时间督促孩子。
回家路上，天空也放晴了，我忽然明白到，家访不仅是家长了解孩子在学校表现的过程，更是我的一个学习过程。
我看到了各个家庭不同的教育方式，培养出的孩子也是截然不同，我多想在开一次家长会，让几个优秀的孩子家长上台发言，讲讲他们的育儿经，使更多的家长能懂得如何正确合理的让孩子在家学习。
少走教育弯路，也能让孩子在健康快乐成长的同时有所收获。
育才小学
吴琼。
