向印度学习软实力推广

用各种手段来推广软实力
国在发展 中国家 的合 作与竞 争》 ， 提 为 中国文化软 实力的 重要载体 。 等 均 反 观 印度 在 推 广 软 实 力 方 面 的 做 到 了中 国的软 实力在增 长和 崛起 ，对 美 但是伴 随着孔 子学院 的发展 ，也 出 法 ， 会对我 们有所启 示。 国的软 实力构成 一定挑 战。 现 了一些反 对和质 疑的声音 。 随着 政治 、 经济 、 化 、 事 的快速 文 军 与 此同时 ， 中国 ＧＤ 在 Ｐ总量 超过德 有 学 者 认 为 ，这 所 被 称 为 代 表 中 国 发展 ， 国力 日盛 ， 印度 已经 成为南 亚次 大 国 以后 ，不少国人 对 国家发展前 景充满 “ 实力 ” 软 的机构 从狭 义概 念讲 仅仅 是一 陆正在 崛起 的大 国 ，并对 世界 战略格局 乐观 ，对 中国在世界 的影 响力充满 了期 所汉语推 广机构 ，仅依靠传 播语 言来推 产 生重大影 响。 印度 在谋求成 为世 界多 待 ，认为 中国的软实 力 （ 包括 文化软 实 广中华文 化 ， 用有 限。 作 极化 中重要一 极 的同时 ，也在 全力提 升 力 ） 以与美国有得 一 比了。 是如果 我 可 但 而且 中国在推 广软实 力方面 ，过于 自己的软 实力 ，采取 了多种措 施来提升 们有 一个清醒 的认识 ， 会发现 ， 目前 中国 偏 重 官 方 渠道 。 孔 子 学 院 就 是 因 为 浓 厚 本 国软 实力在 世界 的影 响力。 的文化软 实力不 要说和 美国 比，就 是和 的 官方色彩 ， 屡屡被 西 方所诟 病。 印度前 外 交部 部 长普 拉纳 布 ・ 慕克 印度 比 ， 也存在 不足 。 ２０ ０ ７年 ５月 ， 拿大情报 机构 指称 吉 曾明确 表示 ，如 今全世 界各 国的外交 加
将软 实力的建设 ，纳入到本 国战 略规划 软 实力 的“ 亮 品牌 ” 最 。
当 中。 为巨型 的发展 中 国家 ， 作 中印两 国
也逐 步重视 本国软 实力的发展和 推广 。
最 近两年 ，美 国不 少智库热 衷于 研
究 中国的软 实力 ， 出版 了不少研 究成 果 ，
从 ２０ ０ ７年 耶 鲁 大 学 出版 的 《 力 攻 播 中 国 文 化 的 全 球 品 牌 和 平 台 。 孔 子 学 魅
Ｌｅ ｒ Ｆｒ ａ ｎ ｏｍ ｉｔ ｙ镜鉴 Ｈ ｓ ｏｒ
通过对软实 的巧妙摊 广 ， 印度扶箍颇 ， 仇 改薄和提 ： 升 ｒ困家形象， 也为 ｎ 家的发展赢 ｒ更多的利益 ：
向印度 学 习软 实 力 推广
文 ／ 勇 田 马
自
从上 世纪 ９ ０年 代 ，美 国哈 佛 软 实力推广 的重 要内容。 中国近 些年 大 到 当地 部 分居 民抗议 。 他们认 为 ， 孔子 学 大学 教 授约 瑟夫 ・ 提 出软 实 力推 广 中国文化 ，并着力打 造 中国文化 奈 院是用 来传播 共产主义 的 ， 会给学 生“ 洗
２０ ０ ９年 华盛 顿 战 略与 国 际研 究 中心 出
势— — 中国的软 实力如何 改变世 界》 到 院秉 承 孔子 “ 为贵 ” “ ， 和 、 和而 不 同 ” 的理 成 为孔子学 院在 一些地 区发展的 障碍 。 念 ，推动 了 中国文化 与世界各 国文化 的 台 的《 中国软 实力及其对 美 国的影响 ： 两 交流与 融合 ， 扩大 了中 国文化的影 响 ， 成
力 的概念 以后 ， 多 国 家纷纷 品牌 ，目前 孔子学 院 已经成 为中 国文化 脑 ” 许 。 而最 新 的事例 是 ，与中 国上 海外 国 产业 大学事 务局局长 重里俊 行把 “ 子 孔
学 院” 为中 国的“ 化间谍机 关” 称 文 。 这些奇谈怪 论虽 然不是 国外社会 的 主流 ， 却具 有一定 的市 场 ， 某种程 度上 会 自２０ ０ ４年 １ １月 ， 全球 首 家孔子 学 语 大学联合 开办 “ 孔子 学院 ” 日本大阪 的 院在韩 国成 立 以来 ， 至 ２ ０ 截 ０ ９年 年底 ， 中 国 已经 在 ８ ８个 国 家 和 地 区 建 立 了 ２ ２所孔 子学 院 ， 为推 广汉语 教学 、 ８ 成 传
依存 的世界 ，如何 发挥 印度独 特的软 实 力， 以保持 有利 的外 部环境 ， 印度成功 使
从 实践上 ，印度 官方的确 不遗 余 力
以发展 和传播 文化软 实力பைடு நூலகம்为最 合适 的 地 区的一个联 合校 区计划于 明年在 一所 地实现 它的 国家 目标。
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地用 各种手 段来推 广软 实力 。现在 印度 现 了一 个 富有 生 机和 活 力 的 新形 象 ， 并 发展 可 以看 出， 在软 实力 的推 广方 面 ， 中
政府在国外设立 了 ２ Ｏ多 所 文 化 中 心 ， 并 学 习中 国经 验 ， 立 “ 地 学院 ” 设 甘 。第 ６ １届 联合 国 决议 规定 将 每年 的 １ ０月 ２ 日， 即圣雄 甘 地 的诞 辰 ， 为 “ 定 国际 非暴 且 为 印度获 得 不少利 益。 国现 在 以官 方主 导 的推广模 式难 以完 全 取得 国外社 会 的全部 认 同 ，推广 办法 和 手段 显得单 ～而 且僵 硬 ，未能直 接让 国 外百 姓亲 身感 受到 中国文化 的影 响。 而 印度 软 实力 的推广 大多采 用 了民 间渠 道 的传 播 方式 ，更能打 动和 影响 其 他 国 家 的国 民 ， 而 达到 “ 从 潜移 默 化 ” 的 效果 ， 且 受众更 为广泛 。 比如 ， 并 利用 英 美 国家 明星们 的影响 ， 推广 印度 文化 。 因
孔子 学院是 中国对西 方进行 “ 实力 ” 软 渗 机 构都 十 分重 视 “ 实 力 ” 软 的构 建 ， 印度
孔子 学院不是 唯一的软 实
力 品牌
文化 是软 实 力 的一个 重 要来 源 ， 所
选择 。 这方面 ， 印两 国都把 文化作 为 在 中
透 的工具 ，甚至诬 蔑其是 对西 方人进 行 外 事工作面 临 的挑 战是在 当今 这个 相互 “ 洗脑 ” 的机 构 因而 严加监控 。 ２１ ０ ０年 ２月 ， 美国南加 州哈仙 达 岗 中学开 设孔子 学院课程 教授汉 语 ，却遭