下载文档原格式
第二单元第5课一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．画图省．识春风面省：曾经B．无边落木．萧萧下木：木头C．艰难苦．恨繁霜鬓苦：极D．渚清沙白鸟飞回．回：回旋【答案】B【解析】木：树叶。
2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A．百年多病独．登台独．留青冢向黄昏B．孤舟一．系故园心一．去紫台连朔漠C．巫山巫峡气萧．森无边落木萧．萧下D．塞上风云接．地阴接．天莲叶无穷碧【答案】D【解析】A.独自/只。
B.数词/副词，一旦。
C.萧索，萧条/拟声词，风吹落叶的声音。
D.均为连接。
3．与“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”字用法相同的一项是()A．太子迟．之B．晋军．函陵C．春风又绿．江南岸 D. 无边落木萧萧下．【答案】C【解析】A.意动用法。
B.名词作动词。
C.使动用法，和“繁”字的用法相同。
D.名词作动词。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受．．．．，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。
B．杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登高一吟，至今让人回肠荡气．．．．。
C．《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是．．．．。
D．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见．．．．。
【答案】D【解析】A.感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。
B.回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。
C.莫衷一是：指不能得出一致的结论。
D.一孔之见：指从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。
这是个贬义词，而此处为褒义语境。
5．填入下列一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。
如果与诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：________。
【练】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A ． 萧．森（xiāo） 暮砧．（zhēn） 塞．上（sài） 秋兴．八首（xìnɡ）B ． 妃．嫔（fēi） 朔．漠（sù） 青冢．（zhǒnɡ） 群山万壑．（hè）C ． 单．于（chán） 潦．倒（liáo） 凋．伤（diāo） 省．识（xǐnɡ）D ． 霜鬓．（bìn） 渚．清（zhū） 环珮．（pèi） 孤舟一系．（xì）2．下列诗句中没有错别字的一句是( )A ．无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来B ．江间波浪连天涌，塞上风云接地阴C ．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回D ．画图省识春风面，环佩空归夜月魂3．下列诗句中加点词的解释，不．正确的一项是( )A ．玉露凋伤．．枫树林 凋伤：使草木凋落衰败B ．一去紫台连朔漠．． 朔漠：北方的沙漠C ．画图省．识春风面 省：察看D ．万里悲秋常作客．． 作客：客居他乡4．下列句子中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是( )A ．百年．．多病独登台B ．万里．．悲秋常作客C ．人事．．音书漫寂寥D ．分明怨恨．．曲中论4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.⎩⎪⎨⎪⎧ 百年多病独．登台独．留青冢向黄昏 B .⎩⎪⎨⎪⎧ 黄鹤之飞尚．不得过生长明妃尚．有村C.⎩⎪⎨⎪⎧ 独留青冢向．黄昏向．吾不为斯役 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 不与．秦塞通人烟微斯人，吾谁与．归5．下列诗句的节奏划分正确的一项是( )A ．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。
B ．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。
C ．无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来。
D ．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。
6．下列联句没有使用对仗的一项是（ ）A ．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
《杜甫诗三首》同步练习一、基础知识在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
萧．（）森暮砧．（）万壑．（）环珮．（）青冢．（）朔．（）漠省．（）识渚．（）清潦．（）倒2.根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字⑴江间波浪jiān（）天涌⑵白帝城高急暮zhēn（）⑶一去紫台连shuò（）漠⑷万里悲秋常zuò（）客⑸艰难苦恨fán（）霜鬓3. 文学常识填空杜甫（712～770）唐代诗人字，祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县因曾居长安城南少陵，自称“”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部其诗深刻反映社会现实，因此被称为“”，他亦被称为“”作品集有。
二、探究解疑《秋兴八首》（其一）这首诗歌写于公元766年，这一年杜甫54岁，在重庆，正在回老家的途中。
他已经在蜀中生活了将近五年，杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是（755--762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。
安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。
一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。
于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。
4.首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？5.首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？请说明理由。
6.颈联“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？《咏怀古迹》（其三）（背景介绍）：《咏怀古迹》是作者于唐代大历元年（776）在夔州写成的一组诗，共五首，夔州和三峡一带有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹，杜甫正是借这些古迹怀念古人，同时也抒写自己的身系国家之感。
五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙都是借古迹抒发诗人的身世之感。
一、累积运用 (12 分, 每题 3 分)1 以下词语中加点的字, 每组读音全不同样的一项为哪一项( )A.凋落/ 尾大不掉萧瑟/ 哀猿长啸丛菊/ 流水淙淙．．．．．．B.砧板/ 杀鸡取卵潦草/ 贫寒落魄朔漠/ 横槊赋诗．．．．．．C.千载 / 怨声载道江渚/锱铢必较明妃 / 庸人自扰．．．．．．D.歌曲 / 是非曲直和诗/ 群山万壑霜鬓/ 彬彬有礼．．．．．．答案:C分析 : A 项 , 分别读 di āo/di ào,xi āo/xi ào,c óng/c óng;B项,分别读zhēn/zh èn,li áo/li áo,shu ò/shu ò项;C,分别读 zǎi/z ài,zh ǔ/zh ū,f ēi/q 项ǐ,;D分别读qǔ/q ū,h è/h è,b ìn/b īn。
2 以下句子中加点词语的意思与现代汉语同样的一项为哪一项( )A. 百年多病独登台B. 万里悲秋常作客．．．．C.人事音书漫寥寂D. 分明恼恨曲中论．．．．答案:D分析 : A 项中的“百年”借指暮年 ,B 项中的“万里”指远离故土,C 项中的“人事”指交游, 均与现代汉语的意思不一样。
而 D 项中的“恼恨”指不满与愤恨的情绪, 古今同样。
3 以下诗句 , 从修辞手法看 , 不是对偶的一项为哪一项( )A. 丛菊两开改日泪, 孤舟一系故园心B. 一去紫台连朔漠, 独留青冢向傍晚C.千载琵琶作胡语, 分明恼恨曲中论D.万里悲秋常作客, 百年多病独登台答案: C4 下边是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗, 中间两联语序已乱, 排序正确的一项为哪一项( )暝色延山径 , 高斋次水门。
, 。
, 。
不眠忧战伐①孤月浪中翻②鹳鹤追飞静③豺狼得食喧, 无力正乾坤。
④薄云岩际宿A. ①④③②B. ④①②③C.②④①③D.②③④①答案:B分析 : 这是一首律诗 , 中间两联要对仗 , 最后一字要押韵 , 还要注意整首诗的起承转合问题。
【全效学习】高中语文第5课杜甫诗三首课后同步练习新人教必修3【全效学习】高中语文第5课杜甫诗三首课后同步练习新人教必修3——一代诗圣的夔州之作一、语言积累1．下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是（）A．萧．森（xiāo)暮砧．（zhēn）塞．上（sài）秋兴．八首（xìnɡ）B．妃．嫔（fēi）朔．漠（sù）青冢．(zhǒnɡ) 群山万壑．（hè）C．单．于(chán）潦．倒（liáo）凋．伤（diāo）省．识（xǐnɡ）D．霜鬓．（bìn）渚．清(zhū)环珮．(pèi）孤舟一系．（xì）2．下列各句中，没有错别字的一句是（）A．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
B．一去紫台连溯漠，独留青冢向黄昏。
C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。
D．万里悲秋常做客，百年多病独登台。
3．下列词语中加点词的解释,有误的一项是( )4．下列诗句的节拍划分有误的一项是( ）A．江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。
B．群山/万壑/赴/荆门,生长/明妃/尚有/村。
C．画图/省识/春风面，环珮/空归/夜月魂。
D．无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。
5．下列各句中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（)A．百年．．多病独登台B．万里．．悲秋常作客C．一去．紫台连朔漠D．分明怨恨．．曲中论6．下列诗句,从修辞手法看,不是对偶的一项是( )A．丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
B．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
C．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论.D．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．下列说法中不正确的一项是( ）A ．本课所选三首诗都是写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力,表现出沉实高华的特点。
B ．《秋兴八首》(其一）写于大历元年，这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
5杜甫诗三首1．给下列加点的字注音。
夔．州()急暮砧．()万壑．()明妃．() 朔．漠() 青冢．()环珮．() 渚．清() 潦．倒()2．解释下列句中加点的词。
(1)玉露凋伤．．枫树林()(2)江间波浪兼天．．涌()(3)寒衣处处催刀尺．．．()(4)一去紫台．．连朔漠()(5)画图省．识春风面()(6)百年．．多病独登台()(7)艰难苦恨．．繁霜鬓()3．文学常识填空。
(1)近体诗，与______诗相对，是唐代出现的新诗体，严格讲究格律，分为______和______两种。
(2)杜甫，字子美，唐代______主义诗人，曾住在长安城南少陵附近，自称少陵野老，世称______。
著有《杜工部集》，代表作有“三吏”(指______、______、______)和“三别”(指______、______、______)。
其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“______”，世称他为“______”。
4．名句填空。
(1)(2009天津高考，14)江间波浪兼天涌，______________。
(杜甫《秋兴八首》其一) (2009安徽高考，10)__________________，孤舟一系故园心。
(杜甫《秋兴八首》其一)(2)一去紫台连朔漠，__________________。
画图省识春风面，__________________。
(杜甫《咏怀古迹》其三)(3)(2009福建高考，1)__________________，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》) ______________，渚清沙白鸟飞回。
(杜甫《登高》) 杜甫《登高》中抒发潦倒一生、年老多病、流落异乡之情的两联是：________________，________________。
________________，________________。
答案：1．kuízhēn hèfēi shuòzhǒnɡpèi zhǔliáo2．(1)使草木凋落衰败(2)连天(3)指赶裁新衣(4)紫宫，宫廷(5)曾经(6)这里借指晚年(7)极其遗憾3．(1)古体律诗绝句(2)现实杜少陵《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》诗史诗圣4．(1)塞上风云接地阴丛菊两开他日泪(2)独留青冢向黄昏环珮空归夜月魂(3)无边落木萧萧下风急天高猿啸哀万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(一)阅读下面的诗歌，完成第5题。
专题05 杜甫诗三首（练）一、阅读下面文段，回答后面问题。
杜甫很忙我们无须紧张最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗圣哲，我们怎能如此作践呢？但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了？从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一个典型的例子。
而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。
因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。
一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力；另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。
我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。
”课本中秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。
虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。
”在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。
事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。
人教高中语文必修三杜甫诗三首登高练习题（含答案）一、选择题1、以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是〔〕A、潦．倒〔liáo〕多财善贾．〔gǔ〕传．记〔zhuàn〕杳无音信．．．．〔miǎo〕B、双鬓．〔bìng〕前后相属．〔zhǔ〕伺候．．〔cì〕明哲保身〔hǎo〕C、萧．条〔xiāo〕人才辈出〔jì〕静谧．〔mì〕博闻强识．〔zhì〕D、混杂〔xiáo〕渚．清沙白〔zhǔ〕徜．徉〔cháng〕稳操胜券．〔quàn〕2、以下词语中没有错别字的一组是〔〕A、临摹度假作客家乡螳螂捕蝉，黄雀在后B、浊酒旋律涣然冰释鞠躬尽悴，死然后已C、呼啸寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉D、协迫邂逅穷困潦倒老骥伏枥，志在千里3、选出以下诗句加点词解释不正确的一项〔〕A、风急天高猿啸哀高：高远B、渚清沙白鸟飞回渚：水中小洲C、无边落木萧萧下萧萧：象声词，风吹落叶的声响D、百年多病独登台百年：一百年4、杜甫的«登高»一诗，被人称为〝杜集七言律诗第一〞〝古今七言律诗之冠〞，请选出对其对仗了解不当的一项〔〕A、首句〝风〞〝天〞〝猿啸〞区分与下句的〝渚〞〝沙〞〝鸟飞〞对仗，读来富有节拍感。
B、颔联的对仗十分精工。
〝无边〞〝不尽〞使〝萧萧〞〝滚滚〞愈加笼统化，沉郁悲凉的对句入迷入化。
C、颈联的〝万里〞〝百年〞和上联的〝无边〞〝不尽〞还有相互照应的作用。
D、颈联表现感情，〝万里〞〝百年〞区分从纵〔时间〕、横〔空间〕两方面着笔。
5、选出错误的一项〔〕A、杜甫字子美，客籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。
B、杜甫诗抒写团体情怀，往往严密结合时势，思想深沉，境界宽广，有剧烈的社会理想意义。
C、杜甫诗深上天反映了唐代由盛转衰的进程，后世称为〝诗史〞。
D、杜甫被称为〝诗圣〞，〝三吏〞〝三别〞是他的著名作品。
6、对«登高»语句的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A、首联，勾勒出一幅秋天肃杀的现象，折射出诗人内心的凄楚。
部人教版高中语文必修3第2单元第5课杜甫诗三首习题练习一（附答案）一、选择题1.下列各项中,加线的词与现代汉语的意义相同的一项是 ()A．百年多病独登台B．万里悲秋常作客C．艰难苦恨繁霜鬓D．分明怨恨曲中论2.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是 ()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④ C．②③D．②④3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 ()A．本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中,都是律诗,显示出诗人非凡的艺术功力,表现出沉实高华的特点。
B．《秋兴八首(其一)》,写于大历元年,这组诗共八首,是在安史之乱结束国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C．《咏怀古迹(其三)》是组诗,共五首,文中选的是第三首,作者借王昭君的事迹,抒发了自己的爱国情怀。
D．《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节,诗人登高望远,抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
4.对下列句子中加线词的解释，正确的一项是()A．一去紫台连朔漠去：离开B．画图省识春风面省：省却C．艰难苦恨繁霜鬓恨：悲愤D．孤舟一系故园心系：联系5.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
B．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。
其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。
C．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。
他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确地概括出他的作品风格，而以沉郁为主。
D．本课所选三首诗都是律诗，其四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律；一句之中，字字皆律”。
【练】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料 基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A ． 萧．森（xiāo） 暮砧．（zhēn） 塞．上（sài） 秋兴．八首（xìnɡ） B ． 妃．嫔（fēi） 朔．漠（sù） 青冢．（zhǒnɡ） 群山万壑．（hè） C ． 单．于（chán） 潦．倒（liáo） 凋．伤（diāo） 省．识（xǐnɡ） D ． 霜鬓．（bìn） 渚．清（zhū） 环珮．（pèi） 孤舟一系．（xì） 2．下列诗句中没有错别字的一句是( )A ．无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来B ．江间波浪连天涌，塞上风云接地阴C ．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回D ．画图省识春风面，环佩空归夜月魂3．下列诗句中加点词的解释，不．正确的一项是( ) A ．玉露凋伤．．枫树林 凋伤：使草木凋落衰败 B ．一去紫台连朔漠．．朔漠：北方的沙漠 C ．画图省．识春风面 省：察看 D ．万里悲秋常作客．．作客：客居他乡 4．下列句子中加点的词语及现代汉语的意义相同的一项是( )A ．百年．．多病独登台 B ．万里．．悲秋常作客 C ．人事．．音书漫寂寥 D ．分明怨恨．．曲中论 4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.⎩⎨⎧ 百年多病独．登台独．留青冢向黄昏 B.⎩⎨⎧ 黄鹤之飞尚．不得过生长明妃尚．有村 C.⎩⎨⎧ 独留青冢向．黄昏向．吾不为斯役 D.⎩⎨⎧ 不与．秦塞通人烟微斯人，吾谁与．归5．下列诗句的节奏划分正确的一项是( )A ．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。
B ．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。
C ．无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来。
D ．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。
6．下列联句没有使用对仗的一项是（）A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
【练】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A ． 萧．森（xiāo） 暮砧．（zhēn） 塞．上（sài） 秋兴．八首（xìnɡ）B ． 妃．嫔（fēi） 朔．漠（sù） 青冢．（zhǒnɡ） 群山万壑．（hè）C ． 单．于（chán） 潦．倒（liáo） 凋．伤（diāo） 省．识（xǐnɡ）D ． 霜鬓．（bìn） 渚．清（zhū） 环珮．（pèi） 孤舟一系．（xì）2．下列诗句中没有错别字的一句是( )A ．无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来B ．江间波浪连天涌，塞上风云接地阴C ．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回D ．画图省识春风面，环佩空归夜月魂3．下列诗句中加点词的解释，不．正确的一项是( )A ．玉露凋伤．．枫树林 凋伤：使草木凋落衰败B ．一去紫台连朔漠．． 朔漠：北方的沙漠C ．画图省．识春风面 省：察看D ．万里悲秋常作客．． 作客：客居他乡4．下列句子中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是( )A ．百年．．多病独登台B ．万里．．悲秋常作客C ．人事．．音书漫寂寥D ．分明怨恨．．曲中论4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.⎩⎪⎨⎪⎧ 百年多病独．登台独．留青冢向黄昏 B .⎩⎪⎨⎪⎧ 黄鹤之飞尚．不得过生长明妃尚．有村C.⎩⎪⎨⎪⎧ 独留青冢向．黄昏向．吾不为斯役 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 不与．秦塞通人烟微斯人，吾谁与．归5．下列诗句的节奏划分正确的一项是( )A ．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。
B ．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。
C ．无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来。
D ．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。
6．下列联句没有使用对仗的一项是（ ）A ．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B ．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C ．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D ．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7．下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是（ ）暝色延山径，高斋次水门。
__________，________。
__________，__________。
不眠忧战伐，无力正乾坤。
①孤月浪中翻②鹳鹤追飞静③豺狼得食喧④薄云岩际宿A．①④③②B．④①②③C．②④①③D．②③④①8．补写出下列名句的上句或下句。
(任选四题，每句2分，共8分)(1)______________________，塞上风云接地阴。
(2)丛菊两开他日泪，______________________。
(3)画图省识春风面，______________________。
(4)千载琵琶作胡语，______________________。
(5)风急天高猿啸哀，______________________。
(6)______________________，不尽长江滚滚来。
课内精读9．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
（1）有人评价此诗“意境恢弘，气势磅礴”，请结合诗句简要分析。
（2）本诗抒发了作者什么样的感情？在抒情方法的运用上有什么特点？10．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（1）南宋词人姜夔的咏梅名作《疏影》中这样写道：“昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北；想珮环、月夜归来，化作此花幽独。
”它是对《咏怀古迹（其三）》中哪几句从形象上的丰富提高？（2）《咏怀古迹（其三）》标题为“咏怀”，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？11．阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（1）颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试从意境、情感的角度赏析。
（2）从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？（3）尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？课外提升12．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
秋兴八首（其八）杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。
香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。
彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。
[注] 昆吾、渼陂，皆在今陕西境内。
诗人少年时曾与诗友畅游渼陂。
（1）第二联两句都是倒装句，诗人把“香稻”“碧梧”放在句首，这样写有什么好处？（2）这首诗表现了杜甫怎样的情感？请结合有关诗句进行简要分析。
13．阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军①。
渭北春天树，江东日暮云②。
何时一樽酒，重与细论文③。
【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。
②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
③论文：此处指论诗。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了诗人什么样的思想感情？用了何种表现手法？高考链接（2014·北京卷）14．阅读下面诗歌，完成①—③题。
奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
【2】禁：消瘦。
①下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。
（宋·张炎《高阳台》）C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
（元·虞集《题南野亭》）D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
（明·胡应麟《寄朱可大进士》）E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。
（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》）③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
（4分）参考答案1．C【解析】A．“兴”应读xīng。
B．“朔”应读shuò。
D．“渚”应读zhǔ。
2．C。
【解析】A项，“潇潇”应为“萧萧”；B项，“连天涌”应为“兼天涌”；D项，“环佩”应为“环珮”。
3．C。
【解析】省：曾经。
4．D。
【解析】A项，“百年”指到了晚年；B项，“万里”指离家漂泊，居无定所；C项，“人事”指交游。
均与现代汉语的意义不同。
D项，“怨恨”指不满与仇恨的情绪，古今意义相同。
4．D【解析】A．独：副词，独自/副词，只，仅仅。
B．尚：副词，尚且/副词，还。
C．向：介词，对着/副词，从前。
D．与：介词，跟。
5．B。
【解析】划分节奏时不能把意义单位分开。
6．C【解析】C．前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。
7．B【解析】这是一首律诗，中间两联要对仗，最后一字要押韵，还要注意整首诗的起承转合问题。
综合起来看，B项最恰当。
8．(1)江间波浪兼天涌(2)孤舟一系故园心(3)环珮空归夜月魂(4)分明怨恨曲中论(5)渚清沙白鸟飞回(6)无边落木萧萧下9．（1）近写秋露摧伤枫林，远写巫山、巫峡幽深肃杀的气象；俯视江中波涛连天涌动，仰观塞上风云接地而来，一片阴沉。
上天下地，眼前江水，眼外边塞，意境阔大，气势非凡。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言，具体考查对语言风格的赏析。
回答时从引文中的“意境”和“气势”两方面入手，抓住“恢弘”“磅礴”举例分析。
（2）本诗抒发了作者悲秋之情及对故乡的思念。
在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情（融情于景，借景抒情）相结合的方式。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情，鉴赏诗歌的表达技巧。
第一问需结合诗歌的创作背景和诗句中“凋伤”“萧森”“泪”“孤”“寒”等传递情感的字词。
这首诗描写秋景，抒情方式可考虑“景”与“情”的关系。
10．（1）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
【解析】本题考查赏析诗歌的形象和语言。
首先要准确把握姜夔诗句的形象特点，再从杜诗中找相关诗句。
姜夔诗歌第一句中的“胡沙”与杜诗中的“朔漠”呼应，“月夜归来”与杜诗中的“夜月魂”呼应。
（2）不是。
王昭君有倾城倾国之貌却无人省识，汉元帝不辨美丑，竟要靠“画图省识”；自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。
而这些都不能明说，所以只能借写王昭君的不幸来暗寓自己的不幸。
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容。
只要能从诗句中读出对作者个人情怀的抒发，就符合诗题“咏怀”。
解答此题需结合诗人杜甫的经历，从诗人与王昭君的遭遇的类比中即可找到答案。
11（1）此联从大处着笔，境界壮阔，融视觉、听觉于一个画面，情景交融。
“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。
“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象，评价诗人的思想感情。
可结合炼字、表现手法、意象选择、意境特点、抒发的情感特点等角度切入，也可从诗句含义和诗人情感的角度综合赏析。
（2）身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。
倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。
此题难度不大，题目本身已经提供了赏析的切入点。
“万里”“作客”写诗人一生飘零，“百年”“多病”写诗人年老多病，“独”表现诗人的孤独寂寞。
这是战乱造成的。
（3）①既是国家，也是个人。
