民工学校基本情况

临海市建设规划局根据浙江省建设厅《转发建设部等五部委关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知》（建建发[2007]100号）要求，积极创建建筑工地民工业余学校，成效显著，现介绍经验如下：一、民工学校建校要求：1、凡符合下列条件的建筑工地都应建立民工学校分校：（1）临海市各街道建筑面积5000平方米以上或工程造价500万元以上；（2）其他乡镇建筑面积8000平方米以上或工程造价800万元以上。

2、民工总校建校要求：（1）工商注册地在临海市行政区域内的二级及以上总承包资质施工企业，应在临海建立总校；（2）外地进临的二级及以上总承包资质施工企业，在临海设立办事处或分公司的，应设立分校，负责民工学校管理工作。

3、自2007年6月1日起，凡新开工的达到建校要求的建筑工地，均要建立民工学校分校。

凡申报临海市建筑安全文明施工样板工地的建设工地，都必须建立民工学校分校。

符合办学条件却不按规定建校的，将列入施工企业安全生产、质量、文明施工重点监控单位名单。

一级资质总承包施工企业应在2007年6月30日前建立民工学校总校，二级资质总承包施工企业应在2007年12月30日前建立民工学校总校。

二、成立民工学校组织机构施工企业领导要重视民工学校的建设工作，加强对民工学校的领导。

总校校长由企业的分管生产的副经理担任，同时应建立由副校长、教务主任和总务主任等人组成的教学工作领导班子。

民工总校的职责：一是对分校的管理，负责分校的领导班子、教师队伍、教学内容、教学质量、综合考评等各项工作，并负责对分校管理人员的培训（每年组织一次）。

二是对不具备办学条件建设工程工地的农民工进行集中统一教学。

建筑工地民工学校分校校长由该工地项目经理担任校长，由技术负责人担任副校长，工地安全员担任教务主任，工地财务负责人担任总务主任，共同负责分校的管理工作。

三、民工学校经费来源主要由工程承包企业负担，可在建设工程安全生技术措施费、企业职工教育培训费中安排。

附件2杭州市建设工地民工学校台账填写说明（一）民工学校基本资料1、企业总校批准成立项目部民工学校的文件填写说明：民工学校主办单位应在所承建工程开工后10天内，由企业总校（法人单位）发文成立项目民工学校，明确校长、教务负责人、师资配备及承担的教学任务。

2、杭州市建设工地民工学校登记表（一）填写说明：（1）本表由民工学校主办单位（公司）填写并盖章。

民工学校主办单位在工程开工后一月内持本表及中标通知书（招标合同）复印件报民工学校所属的监管部门登记，由监管部门审核盖章。

监管部门为各区、县、市建设局（安监站）及杭州市建筑企业管理站（以下简称市建管站）。

质量监督在区建设局的，由区建设局监管并受理登记，质量监督为杭州市建设工程质量安全监督总站（以下简称市质安监总站）的由市建管站监管并受理登记。

开工时未办理登记的，监管部门可不予验收。

（2）工程名称：应以中标通知书（工程合同）为准，有其他名称的可在括弧内另注。

（3）工程地址：应尽可能详细到XX路及门牌号。

（4）协办单位：可填写多个单位。

（5）是否申请参选示范民工学校：选择“是”需同时附《示范民工学校创建计划》，简要描述在创建示范民工学校中的制度、人员、设施、经费等方面的配备和投入方案。

申报参选示范民工学校，由各监管部门审核，踏勘现场后，同意申报参选示范民工学校的需报民工学校领导小组办公室（市建管站）。

（6）高峰期民工人数：预期高峰人数。

（7）结对共建社区：若工地与周边多个社区结对的，请填写完整。

3、杭州市建设工地民工学校考评申报表（二）填写说明：（1）本表应在房屋建筑工程主体结顶，道路、河道、地铁等市政项目完成总工程量70%的一个月内，由项目民工学校申报，总校（盖章）后，交监管部门（同登记受理单位）考评验收。

项目部、总校、监管部门、领导小组办公室各一份。

验收得分60分以下为不合格，60以上为合格，90（含）分以上作为参加当年示范民工学校的评选条件之一。

（2）是否申请参选示范民工学校：以领取参选示范民工学校匾牌为准，未取得参选示范民工学校匾牌的填“否”。

湖北省建工第二建设有限公司工地民工学校教学台帐公司名称：湖北省建工第二建设有限公司学校名称：武汉科技大学青山校区公共租赁住房工程成立时间：2014年11月26日校长：孙金林教务主任：吴学成2014年11月26日台帐目录一、民工学校基本情况二、民工学校组织机构图三、民工学校章程四、民工学校管理制度五、民工学校学员守则六、民工学校师资力量配备表七、民工学校教学计划八、民工学校月课时安排计划表九、民工学校开展活动记录十、民工学校学习考评表十一、民工学校达标考评表十二、简报、照片、影音资料十三、民工学校教材十四、民工学校教学记录表（材料另附）建设工地民工学校基本情况表民工学校组织机构图民工学校章程一、教学目的：通过对民工上岗培训、法制教育、安全教育、生产技能的培训，行业管理的通报，社会公德职业道德的教育，时事政治、形势任务教育，班组活动讲评等几个方面的教育，全面逐步提高民工的基本素质，改变建筑工地脏、乱差的面貌，使广大的民工兄弟能以崭新的形象迎接市场的挑战，确保建设工地安全生产、文明施工，为构建和城建作出应有的贡献。

二、教学对象：公司所属各在建项目部的民工。

三、教学内容：必修课主要是；民工维权、文明礼仪、道德法制、工程质量、安全生产和文明施工上岗培训、技术交底等内容；自选课主要是因工地而宜，即随着形势发展新变化，工程进展新要求，民工队伍新问题及企业自身需要等设置相应课程，进行班组和教学活动讲评。

四、教学计划；1、总校编制年度教学计划，各民工学校其结合自身要求各自特点详化、细化并形成教学安排。

2、民工学校每课时不小于1小时，平均每月不少于4课时。

3、各民工学校应根据教学计划进行教学活动，并根据要求建立和完善好学习台帐，以便总校和行业管理部门查验。

民工学校管理制度一、公司成立民工学校活动领导小组，设组长、副组长，负责民工学校的日常组织和管理活动。

二、公司成立民工学校总校，各项目部成立民工学校，明确教务工作负责人，贯彻落实教学大纲，严格执行教学计划，配合做好各课的教学工作。

民工学校制度一、背景介绍民工学校制度是指为解决农民工子女接受教育问题而设立的一种特殊教育机构。

由于农民工常年外出打工，子女随父母流动，导致他们无法在常规学校接受正规教育。

为了解决这一问题，民工学校制度应运而生。

二、民工学校的目标1. 提供基础教育：民工学校致力于为农民工子女提供基础教育，包括语文、数学、英语、科学等学科的教学。

2. 培养综合素质：除了基础学科，民工学校还注重培养学生的综合素质，如思维能力、创造力、社交能力等。

3. 促进社会融入：民工学校通过开展各种社会实践活动，匡助学生更好地融入社会，增强他们的社会适应能力。

三、民工学校制度的组成1. 学校管理机构：民工学校设立学校管理机构，包括校长、教务处、学生工作处、教师队伍等，负责学校的日常管理和教学工作。

2. 教师队伍：民工学校拥有一支专业的教师队伍，他们具有较高的教育水平和丰富的教学经验，能够为学生提供优质的教育资源。

3. 教学设施：民工学校配备了现代化的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境和资源。

4. 课程设置：民工学校根据国家教育要求，制定适合农民工子女的课程设置，注重培养学生的实际应用能力和综合素质。

四、民工学校制度的特点1. 灵便性：民工学校具有较高的灵便性，可以根据农民工流动的特点，随时调整学校的位置和教学计划，确保农民工子女能够持续接受教育。

2. 低成本：民工学校通常采用简化的管理模式和教学方式，以降低成本，确保农民工子女能够负担得起教育费用。

3. 社会支持：民工学校得到社会各界的支持和关注，许多企事业单位和慈悲机构纷纷捐助资金和教育资源，为民工学校的发展提供了有力支持。

五、民工学校的效果评估1. 学业成绩：民工学校通过定期考试和评估，对学生的学业成绩进行评估，以确保他们的学习效果。

2. 社会适应能力：民工学校通过学生社会实践活动和社交训练，评估学生的社会适应能力，匡助他们更好地融入社会。

3. 就业情况：民工学校对毕业学生的就业情况进行跟踪调查，评估学校的培养效果，为学校的改进提供参考。

浙建工工[2007]11号浙江省建工集团有限责任公司项目民工学校管理办法各直属单位、直管项目经理部：为了进一步加强对项目民工学校的领导和管理，深入推进民工学校的建设和发展，发挥民工学校在项目管理中的重要作用，特制定项目民工学校管理办法。

一、民工学校工作的组织领导1、集团公司成立民工学校总校管理委员会，由集团公司领导和相关部门人员组成，集团公司工会负责民工学校的日常具体工作。

2、各单位、项目工会负责本单位民工学校工作。

3、凡建立民工学校的项目经理为该项目民工学校的负责人，教务负责人由项目工会主席或项目施工员、安全员担任，具体负责民工学校的实施工作。

二、民工学校的建立1、凡建筑面积在10000平方米以上或建设工程造价在1000万元以上的，并列入创标化工地、创优质工程计划的项目均需建立民工学校。

2、凡建立民工学校的项目在搭设现场临设时，必须搭设民工学校教室，民工学校的教室不得小于40平方米。

也可利用现场食堂餐厅、会议室、职工活动室等。

教室门口悬挂“浙江省建工集团有限责任公司××项目民工学校”牌子，牌子规格不得小于60cm×45cm。

教室内配置课桌椅、黑板、电视机、DVD播放机等必需教学器具。

教室四周墙上张挂民工学校章程、教学管理制度、学员守则、教学计划、学习园地、学校组织机构图、学员情况表等。

3、师资队伍主要由所在单位、项目的各职能部门人员担任，同时，可外聘行业主管部门人员、业主单位、监理单位人员、所在辖区警务人员、社区领导、医务等人员。

4、教材主要来自集团公司的有关管理文件、职工安全生产手册、国家有关法律法规等。

5、民工学校的经费开支应列入项目的成本开支，如教室器具的配置、教材的购买、教师讲课费、优秀学员奖励等。

三、民工学校的教学计划安排项目民工学校要根据工程特点和工地实际，每个月都要制订教学计划，安排教学内容，教学时间每月不得少于8课时。

教学计划表由项目民工学校教务负责人制订。

2022年十佳民工学校总结范文_十年护士工作总结随着我国经济的快速发展，建设工程的数量不断增加，民工队伍的需求也日益增长。

作为民工队伍的培训学校，我们一直秉承着“为民工服务，促进社会发展”的宗旨，致力于为学员提供高质量的培训和服务。

经过多年的努力和发展，我们终于成为了2022年的十佳民工学校之一。

下面就让我来为大家总结一下过去一年我们的工作情况和成绩。

一、办学理念二、师资队伍师资队伍是办学的重要保障，我们十分重视教师的队伍建设。

在过去一年里，我们加强了教师的培训和学习，提高了他们的教学水平和专业素养。

培养了一批高素质的教师，他们不仅在技术上过硬，在教学方法和教学理念上也与时俱进，受到了学员们的一致好评。

我们还与一些知名企业和建设单位合作，邀请相关行业的专家学者来学校进行讲学和交流，为学员提供了更多的培训资源和机会。

三、教学工作在教学工作方面，我们突出了实用性和针对性，注重培训学员的实际操作能力。

我们建立了齐全的实训设施和实验场地，为学员提供了充分的学习环境和条件，使他们能够在实践中不断提高自己的技能水平。

我们还注重对学员进行个性化的辅导和指导，根据学员的特点和需求，灵活地调整教学计划和方法，使每一位学员都能够得到针对性的培训和帮助。

四、学校管理学校管理是学校办学的基础和保障，我们一直坚持规范管理、科学管理。

在过去一年里，我们加强了对学校的管理，强化了各项规章制度的执行，严格把控学员的日常行为和学习状态。

我们还加大了对学校设施和设备的维护和更新力度，确保学校的教学环境和设施设备都能够满足教学需求。

我们还加强了与用人单位的联系和沟通，及时了解市场需求，调整培训方向和计划，使学校的培训内容和方式更加贴合市场需求和学员的实际情况。

五、社会服务过去一年里，我们在办学理念、师资队伍、教学工作、学校管理和社会服务等方面都取得了不俗的成绩，得到了社会的认可和赞扬。

我们也清醒地意识到，学校的发展任重道远，我们还有很多不足之处需要改进和完善。

十佳民工学校总结随着中国经济的快速发展，建筑业正迅速扩张，对民工的需求也越来越大。

而随之而来的问题是，民工的素质和技能水平普遍不高。

为了解决这个问题，各地相继兴建了一些民工学校，通过提供培训和教育，提高民工的技能水平和素质。

在这篇文章中，我将对十佳民工学校进行总结，以期为其他地区的民工学校提供参考。

首先，十佳民工学校的办学宗旨非常明确，即以培养优秀民工为目标，为他们提供全面、专业的培训和教育。

这些学校不仅注重技能的培训，还注重素质教育。

他们教育民工要有责任心、团队合作精神和良好的职业道德。

其次，十佳民工学校的师资力量强大，有一支由经验丰富的师傅和专业教师组成的教师队伍。

他们拥有丰富的实践经验和教学经验，能够将专业知识和技能传授给学生，并根据不同学生的特点和需求进行个性化的指导。

再次，十佳民工学校的教学设施和实训基地齐全，能够满足学生的学习和实践需求。

他们投入大量的资源，提供现代化的教室、实验室和工作坊，为学生提供良好的学习环境和设备。

此外，十佳民工学校注重与企业的合作，与一些知名企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。

这种合作关系有助于学生将所学的知识和技能应用到实践中，并增加他们的就业机会和竞争力。

另外，十佳民工学校的培养方案和课程设置科学合理。

他们根据市场需求和行业发展趋势，开设了一系列与建筑业相关的课程，包括木工、焊工、瓦工、油漆工等，为学生提供多样化的选择。

课程设置既注重理论知识的学习，又注重实践技能的培养，使学生能够综合运用所学的知识和技能解决实际问题。

此外，十佳民工学校还注重培养学生的创新能力和动手能力。

他们鼓励学生参加各种技能竞赛和创新设计活动，并给予他们相应的支持和奖励。

这种培养方式不仅能够激发学生的学习热情，还能够提高他们的实践能力和解决问题的能力。

此外，十佳民工学校还注重提升学生的综合素质和职业技能。

他们开设了一系列的素质教育课程，包括文化课、职业道德教育、心理健康教育等，帮助学生提升自己的人文素养和综合素质。

目录一、农民工业余学校基本情况二、农民工业余学校创建及实施三、农民工业余学校管理制度四、农民工业余学校学员守则五、农民工业余学校师资力量配备表六、农民工业余学校学员名单七、农民工业余学校达标自评表八、农民工业余学校月课时安排计划表九、农民工业余学校开展活动记录第一章农民工业余学校基本情况第二章农民工业余学校的创建及实施根据建设部、中央文明办、教育部、中华全国总工会、共青团中央《关于开展建筑工地农民工业余学校创建工作的通知》（建人[2007]82号）以及项目办业主的要求，从2014年8月开始，我项目将开展工地农民工业余学校创建工作，通过农民工业余学校向农民工提供思想文化、文明素质、安全知识、操作技能、权益保护等教育培训，使农民工素质得到不断提高。

现制定如下工作方案：一、指导思想全面贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，把《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，建设一支有较好素质的民工队伍，促进建设工地综合治理和现场管理，提高建设工程质量、安全生产和文明施工水平，创建文明工地，促进农民工队伍综合素质的提高，推动建设工程质量安全工作，树立城市文明形象，构建和谐行业，和谐社会。

二、工作目标项目部创建农民工业余学校，主要是让农民工多学安全生产知识，提高个人安全意识，配合综合治理月工作的开展，减少目标阶段的犯罪。

三、培训内容及形式（一）培训内容：按照工程进度和农民工的实际需要确定，重点是安全知识、法律法规、文明礼仪、社会公德、职业道德、卫生防疫、操作技能等。

（二）培训形式：农民工培训可采用灵活多样的形式进行，如利用雨天或工余时间上课，每月开课2～4次，每次1～2个课时（1个课时按45分钟计算）。

每个农民工，每月应参加4个课时以上的学习培训。

内容上要尽量做到通俗易懂，形象生动，使农民工坐得住，听得进，记得住，用得上，入情入理入心。

要与解决实际问题结合起来，引导农民工把学到的知识用于工作和生活中，对存在的问题边学边整改，对自身的素质边学边提高，使他们逐渐成为讲文明、守纪律、懂技术、会操作、出业绩、有理想的新一代农民工。

创建文明工地构筑和谐项目1、由长沙建设工程集团有限公司承建的邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程，地处邵阳县振羽二期峡山社区，地下一层，地上十二层，总建筑面积42710平方米，参与工程施工建设的民工有180多人。

工地是我们企业的窗口，由五湖四海的民工组合而成的劳务作业班组，是我们工程施工建设的主力军。

工程建设能不能上去，质量安全能不能保证，文明工地能不能创建，民工整体素质的高低与否是关键原因之一。

目前，工地上绝大多数的民工来自全国各偏远、经济条件相对落后的地区，他们从农村走向城市，参与城市建设。

虽然与生俱来有着淳朴实干、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质，但因为环境造就他们普遍文化水平低下、安全生产知识贫乏、施工技术薄弱，法制意识淡薄，而且带来许多家乡陈旧陋习、较差的文明卫生习惯等特质，这些都不能适应现代化工程建设需要和创建文明工地的要求。

再加上多年来，项目部采用以包代管的施工模式，只同信誉好、实力强的劳务作业班组长期合作，重使用，轻培训教育，使得质量、安全、文明施工难以得到有效的保证。

因此，要从根本上解决这些问题，全面提高民工队伍的整体素质，最有效的措施就是在工地开设民工学校，加强民工培训教育的管理。

邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程工地民工学校的创立2、公司根据有关文件精神，成立了长沙市建设工程集团有限公司民工总校。

我项目部按照长沙市建设工程集团有限公司民工总校旨意：工程建到哪里，民工学校的教育管理就延伸到哪里的统一规定，于2011年5月26日在工地开办了邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程民工分校。

邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程民工分校一经成立，我项目部就着力建设分校内层组织机构和充实教学硬件和软件设施。

3、1、组织机构。

项目部负责人杨光明同志担任分校校长，综合办公室主任具体安排各项教学的实施工作。

4、2、教学配置。

我们将可容纳50人的项目部会议室作为教室，虽然教室环境简陋，但在民工及领导齐心协力下，把教室布置得宽敞明亮，干净的地面，整齐的桌椅。

创建文明工地构筑和谐项目1、由长沙建设工程集团有限公司承建的邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程，地处邵阳县振羽二期峡山社区，地下一层，地上十二层，总建筑面积42710平方米，参与工程施工建设的民工有180多人。

工地是我们企业的窗口，由五湖四海的民工组合而成的劳务作业班组，是我们工程施工建设的主力军。

工程建设能不能上去，质量安全能不能保证，文明工地能不能创建，民工整体素质的高低与否是关键原因之一。

目前，工地上绝大多数的民工来自全国各偏远、经济条件相对落后的地区，他们从农村走向城市，参与城市建设。

虽然与生俱来有着淳朴实干、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质，但因为环境造就他们普遍文化水平低下、安全生产知识贫乏、施工技术薄弱，法制意识淡薄，而且带来许多家乡陈旧陋习、较差的文明卫生习惯等特质，这些都不能适应现代化工程建设需要和创建文明工地的要求。

再加上多年来，项目部采用以包代管的施工模式，只同信誉好、实力强的劳务作业班组长期合作，重使用，轻培训教育，使得质量、安全、文明施工难以得到有效的保证。

因此，要从根本上解决这些问题，全面提高民工队伍的整体素质，最有效的措施就是在工地开设民工学校，加强民工培训教育的管理。

邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程工地民工学校的创立2、公司根据有关文件精神，成立了长沙市建设工程集团有限公司民工总校。

我项目部按照长沙市建设工程集团有限公司民工总校旨意：工程建到哪里，民工学校的教育管理就延伸到哪里的统一规定，于2011年5月26日在工地开办了邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程民工分校。

邵阳县人民医院外科楼及综合扩建工程民工分校一经成立，我项目部就着力建设分校内层组织机构和充实教学硬件和软件设施。

3、1、组织机构。

项目部负责人杨光明同志担任分校校长，综合办公室主任具体安排各项教学的实施工作。

4、2、教学配置。

我们将可容纳50人的项目部会议室作为教室，虽然教室环境简陋，但在民工及领导齐心协力下，把教室布置得宽敞明亮，干净的地面，整齐的桌椅。

附件1：宁波市建筑业企业民工学校总校基本情况表1 / 12附件2：2 / 12宁波市建设工地民工学校基本情况报告表3 / 12附件3：宁波市建设工地民工学校学习考评报告表4 / 12浙江省建筑业管理局文件浙建管〔2006〕23号关于在全省建设工地推广建立民工学校的指导意见各市建委（建设局），宁波市城市管理局，温州市市政园林局，绍兴市建管局：近几年来，杭州市以“关爱民工、和谐创业”为主题，按照“政治上引导，生活上关心，技术上帮带，文化上提高”的宗旨，在建设工地大力推广民工学校。

借助民工学校这个平台，加强民工教育培训，提高了民工综合素质，促进了文明工地创建和工程建设，有构建和谐行业、维护社会稳定，作出了积极的贡献。

为认真进一步贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发［2006］5号）和建设部《关于进一步改善建筑业农民5 / 12工作业、生活环境，切实保障农民工职业健康的通知》（建质［2006］58号）精神，切实提高民工队伍综合素质，提高工作质量、安全生产和文明施工水平，保障建筑业健康发展，我局在总结杭州市民工学校经验的基础上，决定在全省建设工地推广建立民工学校的先进经验，现就民工学校的推广建立工作提出以下指导意见：一、统一思想，充分认识到建立民工学校的重要性农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。

建筑业农民工队伍约占进城务工人员总数的三分之一，占从事建筑施工人员总数的90％以上，已成为建筑业产业工人的重要组成部分，在现代化建设中发挥着积极作用。

为农民工创造良好的作业、生活环境，提高农民工队伍整体素质，对于统筹城乡发展，构建社会主义和谐社会，促进建筑业的健康发展具有十分重要意义。

这些农民工，既有朴实肯干、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品德，但也存在着文化水平普遍偏低、道德法治观念比较淡薄等问题。

加上多年来施工企业对民工重使用轻教育管理，致使建设工地环境脏乱查、不文明施工、违反操作规程、质量安全事故、赌博打架斗殴等现象时有发生。

农民工学校工作总结农民工学校工作总结一、工作目标和任务我所领导的农民工学校是为了解决无业人员和农民工转型就业难题而设立的一所职业教育学校。

我们的工作目标和任务是：为学生提供优质的职业教育，提高学生的就业技能和竞争力；扩大学校的影响力和声誉，为更多无业人员和农民工提供转型的机会。

二、工作进展和完成情况在过去的一年中，我们的工作进展和完成情况非常出色。

我们实现了以下成果：1.提高学生技能：我们为学生提供了全面的职业培训，提高了他们的综合技能水平。

我们通过课程计划、教师培训和资源整合等方式不断地改进课程质量。

同时，我们也为学生提供了更多的实践机会，培养了他们的实践能力。

2.推进校企合作：我们积极开展校企合作，为学生提供更多的就业机会。

我们与多家企业合作开展就业见习，帮助学生了解企业文化和实际操作，提高了学生的就业能力。

同时，我们也为企业提供了更多的人才，得到了企业赞赏和支持。

3.强化管理与服务：我们加强了学校内部的管控和服务，提高了服务质量。

我们优化了招生流程，打造了专业的教师团队，加强了学生之间的交流和互动，为学生成长提供更好的保障和帮助。

4.扩大学校影响力：我们积极倡导职业教育的价值，增加了与外界的合作机会。

我们建立了校外的宣传渠道，积极参加各类职业教育会议和活动，让更多的人了解到我们的学校和职业教育的重要性。

三、工作难点及问题在过去的一年中，我们也遇到了一些工作难点和问题，主要包括：1.学生素质参差不齐：由于学生的背景和基础不同，学生的素质存在差异，这给教学工作带来了一定的困难。

2.学生参加率不高：由于学生需要在晚上和周末接受教育，有些学生因为种种原因没有按时参加培训课程，影响了教学的效果。

3.教师资源不足：由于行业的特殊性，聘请优秀的教师变得比较困难，存在教师不足的问题。

四、工作质量和压力在过去的一年中，我们的工作质量达到了很高的水平，获得了学生和家长的认可。

同时，由于职业教育是一个竞争激烈的市场，我们面临着较大的压力，需要不断提高教学质量和服务水平。

宁波市建设工地农民工学校（总校）浙江沧海市政园林建设有限公司二〇一三年月日一、组织机构浙江沧海市政园林建设有限公司文件[2013] 号关于成立浙江沧海市政园林建设有限公司农民工学校的通知为进一步推动我公司整体施工管理，加强农民工教育培训，提高农民工综合素质，促进文明工地创建和精品工程建设，树立企业形象，根据省住建厅《关于在建设工程施工现场实行作业人员实名制管理的指导意见》（浙建建〔2011〕68 号）、市住建委《转发省建管局关于在全省建设工地推广建立民工学校的指导意见的通知》（甬建市发〔2006〕464号）及市住建委和市外来办《关于进一步加强宁波市建筑业务工人员服务管理工作的若干意见》（甬建发〔2009〕271号）等文件精神，经公司研究决定，成立浙江沧海市政园林建设有限公司农民工学校总校，任命同志为浙江沧海市政园林建设有限公司农民工学校总校校长，主持浙江省内民工学校全面的管理工作；同志为农民工学校副校长；同志为农民工学校教务主任；同志为农民工学校总务主任。

望你们积极配合，团结协作，共同抓好农民工学校的创建和管理工作。

特此通知！浙江沧海市政园林建设有限公司二0一三年月日主题词：农民工学校通知抄报：浙江沧海市政园林建设有限公司抄报：各相关单位、项目部宁波市建筑业企业农民工学校总校基本情况表宁波市建设工地民工学校基本情况报告表年月日建设工地民学校首次上课情况报表年月日农民工学校总校组织机构图二、规章制度浙江沧海市政园林建设有限公司农民工学校章程一、教学目的：通过对民工岗前培训、法制教育、安全教育、生产技能的培训，行业管理规定的通报，社会公德职业道德的教育，时事政治、形势任务教育，班组活动讲评等几方面的教育，全面逐步地提高民工的综合素质，改变建筑工地脏、乱、差的面貌，使广大的民工兄弟能以崭新的形象迎接市场的挑战，为集团公司安全、文明、健康的发展添砖加瓦。

二、教学对象：各在建工程项目部的民工兄弟。

三、教学内容：1、必修课：①当前经济社会新一轮发展特别是城市建设、管理的形势和任务；②建设系统职工职业道德和市民守则；③民工岗前培训、三级安全教育、外来从业人员有关政策，建设行业文明施工、安全生产一系列法规；④计划生育管理、社会综合治理和有关法律常识、基本要求；⑤针对工程建设需要的施工技术、操作技能、质量管理和安全生产标准规范；⑥工程项目建设的重要意义，工程创优目标的要求；⑦应急预案及演练等课目。

工地民工学校总结一、背景介绍工地民工学校是为了解决在建筑工地上的农民工子女教育问题而设立的一种特殊学校。

由于农民工在城市打工的特殊身份，他们的子女往往无法顺利融入当地的学校体系，因此工地民工学校应运而生。

本文旨在总结工地民工学校的发展现状、问题和解决方案，以及对学校未来发展的展望。

二、发展现状1. 学校基本情况工地民工学校位于城市郊区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、食堂、宿舍等基础设施。

学校目前共有教职工30人，学生人数约300人。

2. 教学管理学校采用小班制教学，每个班级平均30名学生。

教师队伍结构合理，拥有一定的教育教学经验和专业知识。

教学内容主要包括语文、数学、英语、科学等基础课程，同时注重培养学生的实践能力和社会适应能力。

3. 学校活动学校注重学生全面发展，组织各类课外活动，如文艺演出、运动会、实地考察等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

三、问题分析1. 资金问题工地民工学校的资金主要来源于企事业单位的捐赠和政府的补贴，但由于资金有限，学校的教学设备和师资力量相对薄弱，无法满足学生的多样化需求。

2. 师资力量不足由于工地民工学校的特殊性，教师队伍的招聘相对困难，导致学校师资力量不足。

部分教师缺乏相关教育背景和专业知识，影响了教学质量。

3. 学校设施不完善学校基础设施相对简陋，教学楼、食堂、宿舍等需要进一步改善和扩建，以提供更好的学习和生活环境。

四、解决方案1. 加大资金筹措力度学校应积极争取社会各界的捐赠和支持，与企事业单位建立长期合作关系，增加资金来源。

同时，学校可以申请相关教育基金和政府补贴，增加学校的经费。

2. 加强师资培训学校应加强对教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。

可以组织教师参加相关培训班、研讨会，提供教育教学资源和指导，以提高教师的专业素养。

3. 完善学校设施学校应加大对基础设施的改善和扩建力度，提供更好的学习和生活环境。

可以申请相关建设项目，争取政府的支持和资金，改善学校的硬件条件。

民工学校制度民工学校制度是指为解决农民工子女教育问题而设立的一种特殊教育机构。

由于农民工在城市打工的特殊身份，他们往往无法将子女随同迁至城市，导致子女无法享受到城市教育资源。

为了解决这一问题，民工学校制度应运而生。

一、民工学校的设立目的民工学校的设立目的主要是为了解决农民工子女教育问题，提供良好的教育环境和教育资源，确保他们能够接受基本的教育。

通过提供优质的教育，帮助农民工子女提升自身素质，为他们未来的发展奠定基础。

二、民工学校的管理机构民工学校的管理机构应由相关政府部门负责，确保学校的正常运行和管理。

政府部门应设立专门的机构，负责民工学校的规划、建设、招生、教学管理等工作。

同时，政府还应加强对民工学校的监督和评估，确保学校的教育质量和教学水平。

三、民工学校的教育内容和教学方法民工学校的教育内容应与普通学校相似，包括语文、数学、英语、科学等基础学科，以及艺术、体育等综合素质培养。

同时，还应根据农民工子女的实际情况，增加一些适合他们的特色课程，如农业知识、职业技能等。

在教学方法上，民工学校应采用多元化的教学方式，注重培养学生的实践能力和创新精神。

教师应根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、民工学校的师资队伍建设民工学校的师资队伍建设是保证教育质量的关键。

政府应加大对民工学校教师的培训力度，提供相关的培训课程和资源，提高教师的教学水平和职业素养。

同时，还应加强对教师的考核和评估，确保教师的专业能力和教学质量。

五、民工学校的设施建设和资源保障民工学校的设施建设应符合教育标准，提供良好的学习环境和学习设施。

政府应加大对民工学校的投入，确保学校的基础设施完善，包括教室、图书馆、实验室、运动场等。

同时，还应提供足够的教材、教具和学习资源，确保学生能够充分利用教育资源。

六、民工学校的社会支持和融合发展民工学校的发展需要得到社会各界的支持和关注。

社会各界可以通过捐赠资金、捐赠教材、提供实习机会等方式，支持民工学校的建设和发展。

民工学校档案资料完整版勤诚达.新界H区一标段H1、H2、H3栋及地下室工程农民工学校档案资料施工单位：长沙市建设工程集团有限公司日期：二〇一四年三月目录1 、农民工学校基本情况·····························2 、农民工学校学校章程······························3 、农民工学校管理制度······························4 、农民工学校组织机构图····························5 、农民工学校师资队伍······························6 、农民工学校师学员守则····························7 、农民工学校考勤制度······························8 、农民工学校学员名册······························9 、农民工学校教学日记······························10、农民工学校签到考勤······························11、农民工学校教学计划······························12、农民工学校学员教材······························13、农民工学校影像资料······························14、农民工学校教学成果······························15、农民工学校考核自评······························16、农民工学校相关文件······························17、农民工学校补充文件······························1、基本情况1、基本情况农民工学校教学设施清单长沙市建设工程集团有限公司项目部 2014年4月10日农民工学校培训费用明细长沙市建设工程集团有限公司项目部 2014年4月10日民工学校分校简介一、指导思想根据建设部、中央文明办、教育部、全国总工会和共青团中央联合下发的《关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知》（建人[2007]82号）、湖南省建设厅《关于在建筑工地创建农民工学校的通知》（湘建人教[2007]144号）文件精神要求和公司民工学校总校的号召。

《民工子弟学校团建基本状况调研报告:民工子弟学校的性质》摘要：民工子弟学校团建基本状况调研报告近年来，随着城市化进程的加快，一批批外来务工人员涌入到昌平，目前打工子弟学校团建工作基本上是参照公办学校团的工作模式来开展，因此缺乏适应打工子弟学校发展要求的特色工作，而且组织建设方面不够规范、工作机制不够完善，阻碍了打工子弟学校团组织建设的步伐，其次要配齐、配好、配强学校团干部，建立、健全规范的学校团干部聘任、考评、奖励机制，特别是要落实好团干部的政治经济待遇和保证学校团干的从团精力民工子弟学校团建基本状况调研报告近年来，随着城市化进程的加快，一批批外来务工人员涌入到昌平。

伴随着大规模的人口流动，一批批打工子弟学校应运而生。

为全面了解全区打工子弟学校团建情况，准确把握打工子弟学校共青团工作的发展方向，提升团建工作整体水平，深入分析研究当前团建工作存在的困难和问题，更好地服务学校教育教学中心工作和学生成长成才，充分发挥团组织团结教育服务学生的核心作用，2019年12月，昌平团区委组织实施了打工子弟学校团建基本状况调查。

一、调查研究的方法和样本分布本次调查采取电话调查法和查阅相关资料相结合的方式进行，采用的数据主要来自昌平区教行科提供的《2019年已批准打工子弟学校情况统计数据》和2019年共青团组织有关统计资料进行分析研究。

近两年来，昌平区建立打工子弟学校16所，其中具备建团条件的学校有8所，已建立团组织的学校有6所，占应建团组织学校的75.0%。

本次调查将已建团组织的6所学校(全部经教育、劳动等有关行政管理部门批准，按照国家有关行政法规登记的社会力量举办学校)的团支部书记作为调查研究对象，重点对团建基本情况进行调查。

二、当前昌平区打工子弟学校团组织建设状况（一）被调查打工子弟学校团组织、团员青年和团干部队伍的基本情况参加此次调查的6所打工子弟学校均建立了团组织。

6所打工子弟学校中共有班级102个，校团支部6个（均无下一级团组织）；共有在校学生2582人，团员71名，其中学生团员63名，女团员45名，团员占学生总数的2.4%，女团员占团员人数的71.4%；6所打工子弟学校现共有团干部12名，委员会委员22人，平均校团支部书记年龄为27岁，大专学历6人，团员6人，无中共党员，无本科学历。