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人教版地理八下第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》第2课时教案10.互动交流：产生“同城效应”的重要条件是什么？补充：沪杭高铁的开通，无论是在旅客运送，还是物流运输，都会有提升作用。
更重要的意义则在于，沪杭高铁开通后，将与早先开通的沪宁高铁一起，形成长三角一小时经济圈，进一步加强长三角经济区域一体化的进程。
11.活动参与：张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。
张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。
下表列出了昆山到上海苏州的不同交通方式所需的时间。
（1）与传统生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？（2）人们的生活方式为什么会出现这些变化？西塘古镇属浙江省嘉兴市嘉善县，地处江浙沪三省市交界处，地理位置优越。
西塘历史悠久，是古代吴越文化的发祥地之一。
3.涉足世界文化遗产出示杭州西湖资料：春有苏堤春晓，夏有曲院风荷，秋有平湖秋月，冬有断桥残雪…每一处景观都是人间绝色———因为有了西湖，杭州成了一座让人百看不厌的城市。
西湖不仅自然风光秀丽，而且文化底蕴深厚，是历代文人雅士的“精神家园”，是千百年来人们向往的“人间天堂”。
图为宋朝大文学家苏轼在杭州时主持修建的苏堤。
4.欣赏特色文化，传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等，满足了不同人群的旅游需求。
（1）评弹又称苏州评弹、说书或南词，是苏州评话和弹词的总称，是一门古老、优美的汉族说唱艺术。
评话通常一人登台开讲，内容多为金戈铁马的历史演义和叱咤风云的侠义豪杰。
弹词一般两人说唱，上手持三弦，下手抱琵琶，自弹自唱，内容多为儿女情长的传奇小说和民间故事。
（2）戏曲文化——我们眼中的昆曲是什么样的？（3）茶文化——生活中的龙井茶补充：龙井既是地名，又是泉名和茶名。
清明节前采制的龙井茶简称明前龙井，美称女儿红，“院外风荷西子笑，明前龙井女儿红。
”这优美的句子如诗如画，堪称西湖龙井茶的绝妙写真。
（4）丝绸文化——优质生活的感受：距今四千七百年的良渚出土丝织物就已揭示了杭州丝绸的历史之久，唐代大诗人白居易“丝袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”的诗句又道出了当时杭州丝绸的水准之高，旧时清河坊鳞次栉比的绸庄更见证了丝绸经济的繁荣。
第二节“鱼米之乡”-----长江三角洲地区第11课时第三节“东方明珠”——香港和澳门第12课时【教学目标与要求】1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
【教学重难点】重点：1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
难点：理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
【课前准备】教师收集整理香港有关国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业简介的录像。
制作课堂所需的多媒体课件。
学生课前预习了解有关香港和澳门回归的历史背景等。
第四节祖国的神圣领土——台湾省第13课时单元复习第14课时1.中国的“南大门”指的是( )A.长江三角洲B.港澳地区C.海南省D.珠江三角洲2.下列经济特区位于珠江三角洲的是( )A.深圳珠海B.汕头广州C.珠海海南D.厦门深圳3.狭义的珠江三角洲地区位于（）A.广西壮族自治区B.广东省C.福建省D.浙江省4..改革开放以后，珠江三角洲地区经济发展迅速的主要原因是（）A.珠江三角洲地区人口稀少B.珠江三角洲地区以轻工业为主C.珠江三角洲的外向型经济促进了经济的迅速发展D.珠江三角洲地区以旅游业为主5.珠江三角洲的主要工业部门是( )A.机械制造业B.冶金工业C.加工制造业D.钢铁工业6.珠江三角洲地区外向型经济的特点是( )A.加大了资源的开发力度B.吸引外资，引进先进的技术和管理经验，发展出口加工工业C.利用本地资源大力发展重工业D.生产的产品主要满足国内需要读珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例图，回答7、8题。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“鱼米之乡——长江三角洲地区”，围绕这一主题，学生将通过课堂学习了解长江三角洲地区的地貌特征、经济基础及其在整个国家经济版图中的重要地位。
长江三角洲以其独特的地理位置和丰富的资源成为我国重要的农业、工业及服务业发展区，故其也被称为“鱼米之乡”。
二、学习目标1. 掌握长江三角洲的地理位置及其地形特征，包括长江、运河等重要水系；2. 了解长江三角洲的农业资源及特色产业，包括主要农作物及渔业资源；3. 理解长江三角洲地区经济发展的优势及产业结构特点；4. 认识长江三角洲在区域发展中的地位和作用，以及其对周边地区的影响。
三、评价任务1. 课堂互动评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对长江三角洲地理位置和地形特征的掌握情况；2. 作业评价：布置相关地理知识填空题或简答题，检测学生对农业资源和经济发展情况的了解程度；3. 实践活动评价：组织学生收集有关长江三角洲经济与发展的数据和信息，评价学生的资料收集与整理能力；4. 综合项目评价：安排小组进行关于长江三角洲某一方面（如产业或城市发展）的研究报告编写，全面评估学生的知识综合运用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过图片和视频展示长江三角洲的美景和繁华，引出本课主题；2. 地理特征讲解：介绍长江三角洲的地理位置、地形特征和水系分布；3. 农业资源分析：讲述长江三角洲的农业发展历史和特色产业，如水稻种植、水产养殖等；4. 经济发展分析：分析长江三角洲的经济基础、产业结构以及经济发展中的优势；5. 小组活动：学生分组讨论长江三角洲的发展现状和对未来发展的影响，分享各自的看法。
五、检测与作业1. 课堂小测验：检测学生对本课重要地理知识点的掌握情况；2. 课后作业：要求学生撰写关于“我眼中的长江三角洲”的短文，加深对学习内容的理解和思考；3. 数据收集作业：学生收集有关长江三角洲经济数据的资料，并整理成表格或图表形式，以备后续课堂展示和交流。
第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区第一课时江海交汇之地教学目标【知识与技能】1．读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。
2．分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。
3．分析长江三角洲地理位置的优越性的体现。
4．学会分析河流对区域发展的影响。
【过程与方法】通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。
【情感、态度与价值观】学会如何评价一个地区地理位置的重要性。
教学重难点【重点】1．评价长江三角洲地理位置的优越性。
2．分析河流对区域发展的影响。
【难点】分析河流对区域发展的影响。
教学过程【新课导入】俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”“鱼米之乡”。
出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。
今天就让我们走进长江三角洲地区，一起来学习那里的相关知识。
首先让我一起来了解长江三角洲地区的自然环境特征。
知识点江海交汇之地【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P49、P51的内容，自主完成)1．读教材图7.13，说出长江三角洲地区的位置特点及范围。
答案：位置——长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
范围——长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
2．读教材图7.13，结合图例分析长江三角洲地区的地形特点及河湖分布状况。
答案：地势低平、河网密布、湖泊星罗，自古被称为“鱼米之乡”。
3．读教材图7.15，结合长江的航运价值及该地区的海港分布，说出该地区交通的优势。
答案：沿江沿海港口众多，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口；得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
(教师点拨)1．长江三角洲和长江下游地区的区别长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。
长江下游地区是指西起江西湖口，东到上海市的带状区域，包括赣北、皖南、苏南、上海等地区。
《长江三角洲》教学方案第2课时教学目标【知识与能力目标】运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
【过程与方法目标】认识区域发展对生活方式的影响。
【情感态度与价值观目标】结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
教学重难点【教学重点】1．长江三角洲地区的人口、城市的分布特点；2．认识区域发展对生活方式的影响；3．长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
【教学难点】认识区域发展对生活方式的影响。
教学准备制作多媒体课件。
教学过程【课堂引入】通过上节课学习，我们知道长江三角洲地区的地理条件得天独厚，因此这里自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。
《红楼梦》里有两句话，“花柳繁华地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。
时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？今天，我们继续来学习长江三角洲地区的城市发展和文化特色。
【新知讲解】二、我国最大的城市群1.长江三角洲的经济地位教师讲述：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
多媒体展示“长江三角洲地区的城市分布图”。
教师：请同学们读图，找出该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。
学生：历史文化名城有南京、杭州、苏州、扬州；重要功能城市：绍兴、慈溪、舟山、宁波、无锡、常州等。
教师：长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛，城市历史悠久，文化底蕴深厚。
2.上海的职能及作用教师：长三角城市群的核心城市是谁？起什么样的作用？学生讨论，教师引导，共同得出答案：回答：核心城市是上海市。
上海市人口约24180万（），是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性城市。
上海市不仅对长江三角洲地区，而且对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
随着浦东新区的开发和开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。
3.长江三角洲的交通提问：长江三角洲的交通有什么特点？师生共同总结：交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空的综合运输体系。
人教版八下地理第七章第2节《长江三角洲地区》基础知识讲解第七章南方地区第2节《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》要点1：江海交汇之地1.位置和范围长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，是我国最大的河口三角洲。
主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
【注】：根据国务院2019年12月批准的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，长江三角洲地区包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省。
2.“鱼米之乡”长江三角洲地形以平原为主，地势低平；亚热带季风气候，雨热同期；河网密布，湖泊星罗，农耕条件优越；农业历史悠久，生产水平高；是我国重要的稻米和淡水鱼产区，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。
主要农作物水稻、棉花、油菜、甘蔗、茶等，作物熟制为一年两熟至三熟。
3.地理位置的优越性（1）对内联系方便：长江三角洲地区地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
这里依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区。
（2）对外联系方便：长江三角洲地区又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就位于箭头的位置。
4.长江对长江三角洲区域发展的影响（1）有利影响：①提供灌溉水源，有利于农业的发展。
②提供便利的水路交通，有利于其对外联系。
③提供水产品，有利于丰富人们的饮食。
④提供充足的工业和生活用水。
⑤长江沿岸地势平坦，为城市提供建设用地。
⑥调节气候，改善环境。
（2）不利影响：长江在丰水期容易泛滥成灾，对长江三角洲地区的农业生产、居民生活和生命财产造成威胁和破坏。
方法总结1长江三角洲经济发展的优势条件要点2：我国最大的城市群长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。
1.主要城市我国最大的城市——上海，著名的古都——南京、杭州，历史文化名城——苏州、扬州等。
位于南京的中华门是我国现存规模最大的古城堡。
人教版地理八下第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》第1课时教案播放图片：上海东方明珠塔、杭州西湖、苏州园林、钱塘江大潮等特色景观，提出问题：你认识这些美景吗？它们都是位于我国哪个地区？你认识繁体字苏吗？你能分解它的结构吗？引入：“鱼米之乡”——长江三角洲的学习4.说河流出示长江三角洲的河湖分布图，引导学生在图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、东海和黄海等；并总结该地的河湖特点。
材料拓展：了解京杭运河——长江三角洲地区水网稠密，自古水运发达。
京杭运河是一条重要的水路，历史上不仅沟通了长江三角洲地区与北方地区的经济联系，而且促进了扬州、苏州、杭州等沿岸城市的发展。
现在，长江三角洲地区的京杭运段运输依然繁忙。
5.出示图片：稻米种植、长江三角洲的渔业养殖等图片，引导学生理解该地区的农业发展——鱼米之乡总结：给学生建立自然环境影响物产的意识。
2.图示分解——动画展示3.归纳总结：（师生共同总结）长江优越的地理位置体现在……（1）位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
（2）依托长江发达的水运，联系广大的内陆地区。
（3）我国南北沿海航运的中枢，可通过远洋航线联系世界各地的主要港口。
（4）得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
（2）拓展：出示都江堰的图片，引导学生说一说都江堰在治理成都平原水患过程中的作用。
5.对比分析：合作探究：长江上游和下游地区，河流对区域发展影响的差异？【素材积累】1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
