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小学英语语法课件-系动词、实义动词和助动词 PPT课件 全国通用

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小学动词ppt课件(2024)

小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状

动词分类及动词短语课件

动词分类及动词短语课件
精品PPT
3．must和have to (1)must 意为“必须，应该，一定，准是〞，表示说话人认
为 有必要做某事，或命令、要求别人做某事以及对事物的肯 定推测。如： He must be working in his office. 他一定在办公室工作。 (2)must 和 have to 的区别： must 表示说话人的主观意 愿；have to 表示客观需要。如： I must do my homework first. 我必须首先做家庭作业。 It is raining hard outside. I have to stay at home. 外面雨下得很大。我不得不待在家里。
B. may; Might
C. can; Could
D. shall; Should
( B )4. —I think her dress comes from the 1970s.
—It ________ be from that time. It looks so modern
on her.
A. mustn't
精品PPT
2 系动词 系动词亦称连系动词。系动词本身有词义，但不能单独
用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构。具体分类及用 法如下：
1．状态系动词： 只有be动词。如： They are always very happy. 他们总是很快乐。
2．持续系动词： 表示主语继续或保持一种状况或态度， 主
3．动词＋副词＋介词： 常见的有look down upon, get on with, catch up with等。如： If you study hard, you'll catch up with your classmates. 如果你努力学习， 你将能赶上你的同班同学。

系动词ppt课件

系动词ppt课件

Choose the best answer
1. The discussion_____ alive when an interesting topic was brought in. A.was coming B.had come C.has come D. came
2. Happy birthday, Alice! So you have ____ twenty-one already! A.become B.turned C.grown D. passed
3. The traffic lights_____ green and I pulled away. A. came B.grew C. got D. went
4. --- Is your headache getting _____?
--- No, it’s worse.
A. better
B. bad
3. “状态变化”类: 表示主语从一种 状态变化成另一种状态。
常见的有: become, turn, grow, go, come, fall, get 等。 例如： Put the fish in the fridge, or it will go bad in hot weather.
状态变化系动词
成系表结构，说明主语的状态、性质、
特征等。 看起来 look: look smart
表感觉和 听起来 sound: sound noisy
知觉的 系动词
尝起来 taste: taste delicious 摸起来 feel: feel soft
闻起来 smell: smell sweet
Complete the sentences with the correct form of the words in the box. (Activity 2)

小学英语语法动词ppt课件

小学英语语法动词ppt课件
4
I love my father.
love
They have an apple.
have
We make a cake.
make
You clean the room.
clean
The pupils sweep the floor. sweep
实 义 动 词
5
实义动词又可分为 及物动词 和 不及物动词 两类。
1.及物动词，后边可以直接接宾语。如：
Judy found a Christmas gift in the stocking.
朱迪在沭子里找到了圣诞礼物。
We ate Sue's birthday cake .
我们吃了苏的生日蛋糕。
2.不及物动词，不需要宾语。如：
The car stopped . 车停了。
cut切
cutting
run跑
running
nod点头
nodding
26
27
13
I can swim.
can
They can play basketball. can She may be a good pupil. may
They may go to the park .may
It must rain.
must
You must get up.
must
情态 动词
14
动词的基本形式
11
情态动词
表示说话人的语气或情态。情态动词词义不 完全，不能单独作谓语，只能与动词原形一 起构成谓语。 情态动词有shall,should,will,would,can,could , may , might , must , dare , need , ought to 等。 如：

专题七 动 词 (课件) 人教PEP版英语六年级下册

专题七 动 词 (课件) 人教PEP版英语六年级下册

专题七 动 词
think hear stand feel make teach
thought heard stood felt made taught
sweep learn take lose say put
续表
swept learnt/ learned
took lost said put
专题七 动 词
专题七 动 词
That sounds interesting. 那听上去很有趣。 Mike seems very sad. 迈克看起来很伤心。 3. 助动词 助动词本身无词义，它和实义动词一起构成各种时态和语态， 也可构成否定和疑问结构，常用的助动词有 do/ does/ did，have/ has/ had， should， will/ would 等。 Do you like pears? 你喜欢梨吗？ Does he like playing basketball? 他喜欢打篮球吗？ Would you like a cup of tea? 你要不要来一杯茶？
专题七 动 词
（2）不规则变化
原形
过去式
is/ am
was
are
were
bring
brought
buy
bought
begin
began
come
came
meet
met
go
went
原形 sit cut give sing
write do have see
过去式 sat cut
gave sang wrote did had saw
lie—lying
末尾只有一个辅音字母的重读 闭音节动词，先双写这个辅音 字母，再加-ing

动词1-实义动词,系动词课件

动词1-实义动词,系动词课件

2. 系动词（必须和名词、形容词等一起使用才能作句子 的谓语） （1）be动词
be动词是最基本的系动词。它包括am, is, are。 如：I’m from China. 我来自中国。
She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的女孩。 He is sorry for his rude. 他为他的粗鲁感到抱歉。
动词(第一讲）
动词
• 表示动作或状态的词叫作动词。表示动作的 词如ask， walk等，表示状态的动词如have， become等
eat run
1. 实义动词
动词的分类
如：We love animals very much. 我们非常喜欢动物。
The sun goes down in the west. 太阳从西边落下。
系动词be用法歌诀： 我用am，你用are, is连着他，她，它;
单数名词用is,
复数名词全用are。
变疑问，往前提， 句末问号莫丢弃。
变否定，更容易， be后not莫忘记。
（2）其他系动词
除了be动词之外，还有一些表示具体某种状态或这种状态正在 持续或变化的词，这些词也属于系动词。
keep（保持）, look（看起来）, seem（看起来）, feel（感觉）, smell（闻起来）, sound（听起来）, taste（尝起来）, become （成为）, grow（变得）, turn（变得）, get（ this is my friend, Mario. Mario, this ___is___ my
friend Dave from the U.S.
Dave: Nice to meet you, Mario. How __a_r_e____ you?

英语语法助动词 ppt课件

英语语法助动词 ppt课件
ppt课件 2
分类及简介 助动词分为：基本助动词，情态助动 词，半助动词。 基本助动词：be，do，have 情态助动词：shall, will, should, would，could 半助动词：以be为中心成分，以have 为中心成分，以seem为中心成分。
ppt课件 3
一、基本助动词
ppt课件 13
（6）固定词组
May well+do意为“理应有足够的理由” May/might as well+do 用来建议或劝说某人采取是 某种行动。意为“还不如，不妨” He may well be proud of his son. 他大可以以他的儿子为荣。 He might as well throw your money into the sea as lend it to him. 借钱给他还不如把钱扔到海里。 注意:
助动词
ppt课件
1
什么是助动词？ 协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助 动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称 作主要动词（Main Verb）。 助动词自身没有词义，不可单独使用。如： He doesn't like English.他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主要 动词，有词义)

may较正式，而can口语化。 May (might) I speak to you for a moment, professor? Can(could) I have a cup of tea,mom? d) could 有时也可表示推测，因此三者可以互换。 He may/might/could br at the conference. e) may not 表示不可能时，重音落在may上。 May not表示不许可时，重音落在否定词上。 因此在书面语中，为防止歧义，表示不可能用can’t

小学六年级英语复习课《动词：实义动词(行为动词)》精品教学课件

小学六年级英语复习课《动词：实义动词(行为动词)》精品教学课件

8. wash ________
9. clean ________
10．pass ________
11. play ________
12. put ________
பைடு நூலகம்
(二) 写出下列动词的现在分词形式。 1．swim ________ 2.die ________ 3.fly ________ 4．see ________ 5.write ________ 6.sing ________ 7．say ________ 8.run ________ e ________ 10．jump ________ 11.ski ________ 12.talk ________
1．及物动词必须带宾语，表示动作的对象。如： I like music.我喜欢音乐。
2．不及物动词不能直接跟宾语或不需要带宾语。如： Birds can fly.鸟会飞。
3．大多数实义动词既可作及物动词，又可作不及物动词。如： He speaks Chinese well.他汉语说得很好。(speak作及物动词) He speaks too fast.他说得太快。(speak作不及物动词)
5．他常常在学习上帮助我。 He usually ________ me with my lessons.
6．我通常在晚上六点钟吃晚饭。 I usually ________ ________ at 6 o'clock in the evening.
感谢聆听
三、用括号内所给单词的适当形式填空。 1．The boys ________ (play) football now. 2．He usually ________ (have) lunch at school.But yesterday he ________ (have) lunch at home. 3．Lucy ________ (like) bananas very much. 4．Look! She ________ (dance) in the classroom. 5．Do you like ________ (take) photos? 6．Lily is good at ________ (sing)． 7．Nick ________ (not go) to the zoo last Sunday. 8．We ________ (not watch) TV on Mondays. 9．What ________ they ________ (do) next Saturday? 10．Tina and I ________ (take) a walk yesterday evening.

六年级下册英语课件-小升初专题总复习第三部分 词汇动词I—系动词、助动词、情态动词(共11张PPT)

六年级下册英语课件-小升初专题总复习第三部分 词汇动词I—系动词、助动词、情态动词(共11张PPT)

2．助动词do(does,did) 助动词do(does,did)用于构成疑问句、否定句等结构.它们的 否定形式分别为do not＝don't,does not＝doesn't,did not＝ didn't.
【注意】(1)在一般现在时中,does用于第三人称单数,其余 一律用助动词do. (2)助动词do,does,did后用动词原形.如: I don't like winter.It's too cold.我不喜欢冬天,太冷了. John doesn't live in Beijing.约翰不住在北京. Did you go to the cinema last Sunday?上周日你去看电影了吗?
适当使用动画效果来突出重点或引导观众注意力, 但避免过多过滥.
控制切换速度
合理设置幻灯片之间的切换速度和方式,确保观众 能够跟上节奏.
考虑兼容性
注意动画和特效在不同设备和软件上的兼容性,避 免出现无法正常播放的情况.
04
幻灯片设计技巧
简洁美观幻灯片样式
选择简洁的模板
避免使用过于花哨的模板,选择简洁、大方的样式,突出内容主题.
注意力.
02
使用图表和图片
在PPT中使用图表和图片,可以更加直观地展示数据和内容,帮助观众更
好地理解PPT的内容.
03
强调关键词和短语
在PPT中强调关键词和短语,可以使得观众更加关注这些重点信息,提高
PPT的传达效果.
03
文字与图片运用
简洁明了文字表达
提炼核心信息
01
将复杂内容简化,突出重点和关键词,让观众快速抓住要点.
(三)情态动词的用法 情态动词词义不完整,不能单独作谓语,只能和动词原形构 成谓语,表示说话人的语气和情态.常见的情态动词如下:

语法之动词ppt课件

语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with

动词PPT课件教学pptx

动词PPT课件教学pptx

05
动词短语搭配及运用场景
常见动词短语搭配
break down：出故障；分解；失败 call off：取消；叫走
come up with：提出；想
常见动词短语搭配
do away with：废除；去掉 get along with：与…相处；进展
give away：赠送；泄露
常见动词短语搭配
01
动语态的谓语动词，并在被动语态的谓语动词后加上by+动作执行者。
时态和语态在写作和口语中运用
写作中运用
在写作中，正确使用时态和语态可以使文章更加生动、准确。例如，在描述一个故事时，需要使用过去时来讲述 已经发生的事情，使用将来时来预测未来可能发生的事情，使用主动语态来强调动作的执行者，使用被动语态来 强调动作的承受者。
情态动词的否定形式 在情态动词后面加“not”，如“can't”、 “mustn't”等。
04
动词变化规则及运用技巧
规则变化与不规则变化
规则变化
按照一定规律进行词形变化的动词， 如一般现在时第三人称单数加-s/-es， 过去式加-ed等。
不规则变化
词形变化不符合一般规律的动词，需要 单独记忆，如go-went, eat-ate等。
现在分词与过去分词变化规则
现在分词
一般动词在词尾加-ing构成现在分词， 表示进行时态或动名词，如walking, singing等。
过去分词
规则动词在词尾加-ed构成过去分词， 表示完成时态或被动语态，如played, written等；不规则动词需要单独记忆 其过去分词形式。
动词变化在句子中运用技巧
动词搭配
指动词与某些特定名词、形容词或副词的习惯性搭配，如“make a decision”、 “be responsible for”等。

英语助动词PPT课件

英语助动词PPT课件
• 一般过去时:did
• I don’t like Endgol,isdho.es, did + v.原 • He doesn’t do his homework at night. • We didn’t clean the room yesterday.
-
16
Exercise
• 我们是同班同学。 • 他是我的同班同学。 • 我是他的同班同学。
China? 3、与not合用，构成否定句 I don’t want to visit that farm. They haven’t finished the work yet.
-
15
助动词do
• 根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
• 一称般单现数在)，时do：用d于o,其注do他意es人(用称于，第三人
动词 形式
原形
三单式
现在 分词
过去式 -ed
过去 分词 -ed
do does doing did done
-
1
系动词
• 也叫连系动词。系动词本身有含义， 但它不能单独做谓语，后面必须接表 语，用来说明主语的状况、性质、特 征等。一起构成主系表结构。
•表语： 由形容词、名词、介 词短语担任
-
2
系动词
-
10
shall
• shall 常用于第一人称，用在问句中表 示：征求意见
• Shall we go to the supermarket this weekend?
-
11
should
• should 表示“应该” • We should speak to the old people
politely. (adv. 有礼貌地）
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小 学 英 语 语 法课件 -系动词 、实义 动词和 助动词 P PT课 件 全 国 通用
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Warm up
读一读，圈出句子中的动词 There is some ice on the car. We went to the zoo last year. She didn’t finish her homework. She plays ping pong every day. Lucy doesn’t want to be a football player.
— __D_o_e_s__ Miss Li __c_o_m__e__ (come) from Nanjing? — No, she ____i_s____ (be) from Shanghai.
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I ___d_o_n_’t__l_ik_e__ (not like) cats, but my mother ___l_ik_e_s_______ (like) cats.
Where ___w_e_r_e___ (be) you yesterday morning? I ___w_a_s___ (be) ill in the bed.
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Practice
Oral Practice
Ben __w_a_t_c_h_e_d___ (watch) a film last weekend. The book __lo__o_k_s__ (look) like Bob’s. They __a_re_n_’_t_p_l_a_y_in_g_ (not play) football now. Mike and his father __t_a_s_te_d__ (taste) some oranges a moment ago.
助动词顾名思义就是帮助动词完成句型结构和时态以 及数的变化，而能使用助动词的也只有实意动词。原因是 通常be动词提前或者do后加not就能够直接变成疑问句或 者否定句的变化，而实意动词不能所以需要借助助动词的 帮助。
今天我们来学习be 动词、实意动词和助动词。
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Presentation
Look and Say
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Practice
Oral Practice
( B ) Lucy didn’t worked on computer just now.
否定句：
主语+助动词do/does+not+实义动 I don’t like fruit.
词原形+其他
主语+主动动词not+动词形式+其他 He won’t go fishing.
句 型 结 构
一般疑问句：
助动词Do/Does+主语+实义动词原 形+其他？ 助动词+主语+动词形式+其他？
Do you like fruit? Have you ever read this book?
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Presentation
Grammar Box
系动词be的句型结构
肯定句：主语+系动词be+其他 He is a police officer. 他是一名警察。
_tr_a__n_s_f_e__r,__b_e__c_a_m__e__________________________________ 助动词：_w_i_ll_, _h_a_v_e_n_’t_,_s_h_o_u_l_d_,_d_o_e_s_,_d_i_d_n_’t_____________
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句 否定句：主语+be+not+其他 型
He is not a police officer. 他不是警察。
结 一般疑问句：Be+主语+其他？ Is he a police officer?
构
他是警察吗？
特殊疑问句：
What is he?
特殊疑问词+be+主语＋其他？ 他是做什么的？
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Practice
Oral Practice
Su Hai _w__a_n_ts__ (want) to take some photos. I _a_m__w_a_t_c_h_i_n_g(watch) a running race now.
— What ___d_id_____ you ____d_o____ (do) last week? — I ___v_is_i_te_d___ (visit) a farm.
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Practice
Oral Practice
— ____D_id_____ your brother go shopping last night? — No, he ____d_i_d____ (do) his homework at home.
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Practice
Oral Practice
用所给词的适当形式填空，并朗读句子
My parents ___a_r_e___ (be) at home now, but they ___w_e_r_e__ (be) in the park just now.
Presentation
Sentences
阅读并翻译例句。通过句意来观察并总结句型中经 常出现的be动词、实义动词和助动词有哪些。
He is in Class One, Grade Two. We are not playing at home. Is there any soup in the bowl? What is the color of the door? He plays basketball with his friends every day. He didn’t go skating last year. Have they been to America? What would you do if you go to college?
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Practice
Oral Practice
改错，并朗读正确句子
( A ) He was to school last week.
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Warm up
除了省略句，句子中不能没有动词。最常见的动词有 两种：一种是be动词，另一种是实义动词。当含有实义动 词的句子进行句型转换或时态变化时，需要添加进来的词 被称之为助动词。
特殊疑问句： 特殊疑问词+ do/does+主语+实义 动词原形＋其他？ 特殊疑问词+助动词+主语+动词形 式+其他？
What do you like? Where has he been?
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Unit 7
Link Verb, Notional Verb and Auxiliary Verb
系动词、实义动词和助动词
Warm up Presentation
Practice Production
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I ___h_a_v_e___ ____b_e_e_n____ (be) to Disney twice.
My mother can’t ___fi_n_d___ (find) her glasses. They __w__e_re___ (be) in her bag just now.
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