2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务5(专题测验五)答案.

(2020更新)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务5（专题测验五）答案专题测验五一、判断题。

（共22题）题目11.商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式（）。

选择一项：对题目22.使用价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人的脑力和体力的耗费（）。

选择一项：错题目33.凡是商品都有价值，商品价值量是根据劳动者生产商品所耗费的劳动量决定的（）。

选择一项：对题目44.决定商品价值量的是个别劳动时间（）。

选择一项：错题目55.在私有制商品经济中，商品生产者，无论是生产什么，生产多少，如何生产，都有独立的自主权，这说明生产者生产商品的劳动就有社会劳动的性质（）。

选择一项：错题目66.生产资料归不同的所有者占有决定了私人劳动向社会劳动转化必须通过交换才能实现（）。

选择一项：对题目77.在资本主义社会，商品具有一种神秘的属性，似乎它是决定商品生产者命运的神秘力量。

马克思把商品世界的这种神秘性比喻为拜物教，称之为商品拜物教（）。

选择一项：对题目88.在资本主义社会，生产资料私有制使商品生产者彼此独立经营，生产处于无政府状态，生产者对他的私人劳动能否得到社会承认，是没有把握的（）。

选择一项：对题目99.用暴力手段剥夺农民的土地和掠夺货币财富是资本原始积累的两个主要途径（）。

选择一项：对题目1010.劳动者和他的劳动条件的所有权分离使生产者转化为雇佣工人（）。

选择一项：对题目1111.劳动力就是人的劳动能力，是人的各种形式体力的总和（）。

选择一项：错题目1212.劳动力的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且比劳动力本身的价值更大，这就是劳动力商品使用价值的特点（）。

选择一项：对题目1313.超额剩余价值的生产和相对剩余价值的生产是资本家获取利润最基本的方法（）。

选择一项：错题目1414.在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间，这种生产剩余价值的方法被称为相对剩余价值（）。

国家开放大学2020年春季学期电大《马克思主义基本原理概论》形成性考核及答案19《马克思主义基本原理概论》基于网络考核的形考试题及答案()《马克思主义基本原理概论》基于网络考核的形考试题及答案一、单选题1."集合概念"这个概念属于（）。

（1.00分）B. 普遍概念2. “任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是（）（1.00分）C. 所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P3.如果有的A是B，并且有的A不是B，则A于B的外延关系是（）。

（1.00分）C. 交叉关系4.下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是（）。

（1.00分）D. 限制5.主谓项相同，而量项与联项均不相同的两个性质判断之间的关系是（）。

（1.00分）A. 矛盾关系6.下列对概念的概括正确的是（）（1.00分）A. 反证法——间接证明7.“不动产”这一负概念的论域是（）。

（1.00分）D. 财产8.“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于（）。

（1.00分）D. 集合概念9."树分为树枝、树叶、树根、树茎"这一划分是（）。

（1.00分）C. 错误的划分10.思维的逻辑形式之间的区别，取决于（）（1.00分）A. 逻辑常项11."建筑是凝固的音乐" 这一定义是（）。

（1.00分）D. 犯了"以比喻代定义"的逻辑错误12.如果A是划分母项，则根据划分规则，A不可以是（）。

（1.00分）B. 单独概念13. 简单枚举归纳推理的前提与结论之间的联系是（）。

（1.00分）B. 或然的14.“儿童是祖国的花朵”这句话作为定义的错误是（）。

（1.00分）C. 以比喻代定义15.若"有A是B"、"有A不是B"、"有B是A"、"有B不是A"均真，则A与B（）。

2020秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性试题及答案大作业终结性考试试卷一材料分析题（100分）：材料：华佗是我国历史上的一位名医。

有一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热，同请华佗看病。

经华佗望色、诊脉后，给李延开了解表发散药，给倪寻开的是泻药。

正当二人疑惑之际，华佗解释道：李延是因受凉，病在外，故应当吃解表药。

倪寻是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。

二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。

二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。

1、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。

（70分）答：材料中所叙述的案例华佗两个府吏倪寻和李延看病，华佗经过望闻问切之后，虽然二人都是得了感冒，但是，华佗给他们药物却迥然不同，给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。

华佗的解释是，二者都是感冒,但生病的原因不同，而且通过望闻问切后发现生病的病理不同，所以，开了不同的药物。

这里的案例用的原理是原因和结果，现象和本质。

中医是我国宝贵的医学遗产，强调辨证施治，华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含着丰富的辨证法思想。

①体现了现象和本质的辩证关系。

现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物内在的、稳定的、必然的联系。

现象表现本质，本质决定现象。

材料中华佗对症下药正是透过现象看到了事物的本质。

②体现了联系的普遍性。

事物是普遍联系的、客观的，材料中华佗正是看到了病症和病因之间的联系，成功地寻找到治疗的方法，药到病除。

③体现了矛盾的特殊性原理。

矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，要求我们具体问题具体分析，材料中华佗针对症下药正是对二者病症具体问题具体分析都结果。

④体现了原因和结果的关系，原因和结果的关系就是引起和被引起的关系，材料中，两个患者的病症都是有各自的原因引起的，华佗正是认识到了其病因对症下药，取得良好的治疗效果。

2、请理论联系实际，如何理解“具体问题具体分析”？（30分）答：这个故事对我们理解“具体问题具体分析”的启示:要一切以时间、地点、条件为转移，不能照抄照搬、教条主义，要具体问题具体分析，用不同的方法解决不同的矛盾。

2020春期国开本科《马克思主义基本原理概论》基于网络终结性考试试题及答案说明：1．资料整理于2020年5月，适用于幼助春期国开本科所有专业学员基于网络终结性考试．2．该资料为基于网络终结性考试试题及答案，考试通过国家开放大学终结性考试系统完成；20幼年春期考试时间为：加幼年5月18！三10时至20即年‘月21！三12曦时．终结考试试卷－〔论述题〕党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。

联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。

根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。

(100分）抖答案一．矛后无处不在，无时不有，是对矛后普遍性的简明表述．其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛后又产生，事物始终在矛盾中运动．矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是其体的、特殊的．矛后的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛后在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用．在现实生活中，比较复杂的事物都是山诸多矛盾构成的系统，都包含着自身特殊的矛盾，从而与其他事物区别开来．例如，机械、物理、化学、生物、社会等各种运动形式相互区别，就是山各自的特殊矛后规定的．一个系统的矛盾的展开和逐步解决都要经历一定的过程和阶段．过程和阶段有长有短，但都有其特殊矛盾．而且在矛后群中又存在根本矛后和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾．根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定事物的性质．主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛后．非根本矛后、次要矛后是处于从属地位的矛盾．在每一对矛后中又有矛后的主要方面与矛后的次要方面，矛后的性质主要是由矛盾的主要方面决定的．只有如实地分析矛后的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛后．所以，具体问题其体分析是马克思主义的活的灵魂．矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系．矛后的普遍性即矛后的共性，矛后的特殊性即矛后的个性．矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛后的个性是有条件的、相对的．任何现实存在的事物的矛后都是共性和个性的有机统一奋共性离于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性．矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛后问题的精髓，是正确理解矛后学说的关键，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法．矛后的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法．人的认识的一般规律就是山认识个别上升到认识一般，再由认识一般到认识个别的辩证发展过程．矛后的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础．中国共产党坚持把马克思主义普遍真理与中国其体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的进程中产生了两大理论成果一一毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，指导中国革命、建设和改革不断取得新的胜利．21世纪，人类社会的变化将更加激烈而深刻，因此，掌握矛后普遍性和特殊性辩证关系的原理，把马克思主义同我国的实际和时代特征结合起来，努力推进中国特色社会主义事业，是我们面临的重大课题．中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据我国实际和时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题．发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色．中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必山之路．洲普案二老子在《道德经·二章》中讲道，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”，意思是说，“有口与“无刃、“难“与“易即、“长“与“短口、气穿”与“下“等，虽然是相互对立的，但又是相互依存的．在哲学上，事物内部或事物之间的这种既对立又统一的关系，被称为矛后，简要地说，矛盾就是对立统一．这种关系是由对立着的两个方面构成的，同时，构成矛盾的两个方面又相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提．哲学上讲的这种辩证矛盾，不同于思维中存在的逻辑矛后．逻辑矛后是人们在思维过程中违反逻辑规则造成的自相矛后，而辩证矛后则体现为事物本身所固有的对立统一的关系．同一性和斗争性肠后的两种荃本月性．矛盾的同一性是指矛盾的对立面之间相互依存、相互吸引、相互转化的性质．足球比赛中的攻与守、学习过程中的苦与乐，都是对立的，但它们之间又相互依存、互为前提，没有攻就没有守，没有苦也无所谓乐．同时，对立的双方在一定条件下又可以相互转化．足球比赛中，队员们奋力拼搏，就有可能转守为攻，转败为胜；学习中，艰辛的努力获得优异的成绩，苦也就转化为乐．矛后的斗争性即矛后双方相互排斥、相互反对、相互限制、相互否定的关系，它体现着矛盾双方相互分离的趋势．机械运动中的吸引与排斥、物理运动中的正电与负电、社会运动中的阶级斗争等都体现为矛后的斗争性．同一性和斗争性是矛盾的两种相反的属性，但二者又是相互联系的．矛后双方的同一是对立中的统一，对立是同一中的对立，其中矛盾的斗争性是绝对的，矛盾的同一性是相对的．矛后的同一性和斗争性的相互作用构成事物发展的根本动力．矛后的普．性和特殊性和平与战争、新生与死亡、运动与静止... 我们细心观察世界，就会发现，矛后存在于一切事物之中，处处有矛盾：每一事物的发展过程自始至终都存在矛盾，时时有矛后．矛后无处不在，无时不有，旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生，事物始终都在矛盾中运动．矛盾的存在是普遍的，但现实中的矛后各不相同．在某一领域、某一事物及其运动过程中存在的矛盾既有性质上的共同性即共性，也有其特殊性即个性，从而体现出矛后的差异性和多样性．但不论怎样，矛后的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的，任何现实存在的矛后都是共性和个性的统一．我们研究矛后和解决矛盾，既要注意矛盾的共性，更要注惫矛后的个性．研究矛盾的个性是认识事物的基础，也是解决矛后的前提，不同性质的矛后只能用不同的方法来解决，俗语所说的“对症下药”反映的就是这个道理．矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛后问题的精漪．学习唯物辩证法，就要学会运用矛后学说去分析矛盾和解决矛后，而其体分析和解决矛后的关键，就在于把握矛后的普遍性和特殊性即共性和个性的辩证关系．这是马克思主义普遍原理与各国实际相结合的哲学基础，也是马克思主义中国化和建设中国特色社会主义的哲学基础．终结考试试卷二〔论述题〕2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。

试卷代号：1395国家开放大学2020年春季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）论述题：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。

联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。

根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。

（100分）答：矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系。

矛盾无处不在，无时不有。

矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。

矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。

二者的关系也就是矛盾共性和个性、一般和个别的辩证关系。

一、表现为相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，世界上事物无论怎样特殊，它总要和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

二、表现为相互转化：由于事物范围的广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。

反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。

任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关鍵，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法。

矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。

人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由认识一般到认识个别的辩证发展过程。

从方法论意义上讲：二者辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础。

最新国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考及答案最新国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考及答案第一部分选择题(共50分)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 清将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容，都是马克思主义哲学的理论来其中作为马克思主义哲学直接理论来源的是A、古希腊罗马哲学 B、德国古典哲学 C、近代英国哲学 D、近代法国哲学2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是，是否承认A、世界的统一性和多样性 B、联系的客观性和普遍性 C、物质第一性意识第二性D、思维和存在具有同一性3、马克思主义认为社会生活在本质上是实践的，这是因为A、实践主体处于一定的社会关系中B、实践具有客观性、能动性和社会历史性C、实践是个人日常生活的活动D、实践是人类社会产生、存在和发展的基础4、唯物辩证法的总特征有两个，一个是联系的观点，另一个是A、发展的观点 B、对立统一的观点 C、实践的观点 D、辩证否定的观点5、意识对于人的生理活动具有一定影响作用，这表明A、意识对物质具有能动性 B、意识是客观事物本身 C、意识对物质晷有决定性 D、意识是人脑的机能马克思主义基本原理概论试卷第1页（共4页）6、能动反映论区别于机械反映论的根本标志是A、肯定思维能正确地反映存在 B、认为认识过程是纯粹的观念创造 C、肯定思维对存在的决定作用 D、认为认识过程是反映和创造的统一7、“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题”，这句话说明A、感性认识是微不足道的B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识是唯一可靠的 D、理性认识有待于深化为感性认识8、在真理标准问题上坚持辩证法，就是要承认实践标准A、既是抽象的又是具体的B、既是必然的又是偶然的C、既是普遍的又是特殊的D、既是绝对的又是相对的9、“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”的提出者是 A、黑格尔 B、费尔巴哈 C、马克思 D、恩格斯10、“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物”，这句话强调的是 A、社会意识根源于社会存在 B、社会意识具有历史继承性 C、社会存在根源于社会意识D、社会意识具有相对独立性11、在生产关系的诸要素中起决定作用的是 A、产品的分配方式 B、人们在生产中的地位 C、产品的交换方式 D、生产资料的所有制形式12、阶级作为一种社会现象首先是一个 A、经济范畴 B、政治范畴C、文化范畴D、交往范畴13、人的本质在其现实性上是 A、人的道德品性 B、人的经济地位C、人的价值追求D、一切社会关系的总和14、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是A、使用价值和价值的矛盾 B、具体劳动和抽象劳动的矛盾 C、价值和交换价值的矛盾 D、私人劳动和社会劳动的矛盾15、资本积累的源泉是 A、使用价值 B、剩余价值 C、价值D、交换价值16、社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期（通常是一年）内生产的 A、全部剩余价值的总和 B、全部生产资料的总和 C、全部物质资料的总和D、全部消费资料的总和马克思主义基本原理概论试卷第2页（共4页）17、资本主义政治制度的核心是 A、政党制度 B、法律制度C、国家制度D、选举制度18、垄断资本主义社会大体可分为 A、—般垄断资本主义和私人垄断资本主义两个阶段 B、私人垄断资本主义和国家垄断资本主义两个阶段C、一般垄断资本主义、私人垄断资本主义和国家垄断资本主义三个阶段D、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义和国际垄断资本主义三个阶段19、垄断资本主义国家的金融资本是指A、资本主义国家中处于垄断地位的银行资本B、资本主义国家金融领域中流通的所有资本的总和C、资本主义国家银行和非银行金融机构资本的总和D、垄断的工业资本和银行资本融合形成的资本20、资本主义国家宏观经济管理与调节的总任务是 A、实现充分就业 B、稳定币值、汇率和物价 C、促进市场总供需平衡 D、推动经济发展与增长21、垄断资本主义的历史作用是A、为一个更高级的生产形式创造物质条件 B、建立完善的市场体系和市场机制 C、实现生产社会化和经济全球化 D、不断发展社会的民主与法制22、标志着科学社会主义理论公开面世的纲领性文件是A、《共产主义原理》 B、《共产党宣言》 C、《哥达纲领批判》D、《国家与革命》23、无产阶级革命的发生归根结底是A、生产力的发展水平决定的B、生产关系的性质决定的C、被统治阶级的意愿决定的D、统治阶级的压迫决定的24、下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是A、促进人的全面发展和社会和谐 B、实行高度发达的商品经济 C、建立完全纯粹的公有制经济 D、实行严格管控的计划经济25、共产主义社会的分配原则是 A、按劳分配 B、按需分配C、平均分配D、定量分配马克思主义基本原理概论试卷第3页（共4页）第二部分非选择题（共50分）二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26、简述马克思主义的科学内涵和理论品质。

(2020) 电大《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网络课形考任务 4 及 5（专题测验四及五）答案专题四一、判断题。

（共 3 题）题目 1《论十大关系》确定的一个基本方针是：“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极因素、直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。

”选择一项：对题目 2“两弹一星”的研制成功，是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的人间奇迹，是中华人民共和国最初几十年科技实力发展的标志性事件。

选择一项：对题目 3邓小平在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出：《论十大关系》“初步总结了我国社会主义建设的经验,提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。

”选择一项：对二、单项选择题。

（共 3 题）题目 4以下哪篇文章标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。

选择一项：B. 《论十大关系》题目 5《论十大关系》中前三条讲重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系。

第四、第五讲国家、生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，这前五条实际上讲的是（）。

选择一项：C. 经济问题题目 6新中国成立之初，面对美苏争霸，美国到处挥舞“核大棒” 的严峻国际局势，党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端科学技术，增强我国国防力量。

“两弹一星” 不包括（）。

选择一项：C. 中子弹专题五（邓小平理论）一、判断题。

（共 22 题）1978 年，在十一届三中全会开幕前的一次中央工作会议，邓小平做了题为“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的重要讲话，这实际上成为党的十一届三中全会的主题报告（）。

选择一项：对题目 21978 年 5 月 11 日，《人民日报》第一版正下方赫然刊登一篇名为《实践是检验真理的唯一标准》的文章（）。

选择一项：错题目 320 世纪50 年代末60 年代初，毛泽东在初步总结经验教训后，认识到了中国建设社会主义的艰巨性、复杂性和长期性（）。

[最新]国开电大本科《马克思主义基本原理概论》专题五试题及答案1.剩余价值理论在知识经济时代是否已经过时答：在知识经济时代，剩余价值理论是否已经过时?答案毫无疑问是否定的。

马克思的劳动价值论和剩余价值理论认为，人的活动是价值和剩余价值的唯一源泉。

第三次科技革命后，现代科学技术大规模运用于劳动生产，资本家在少雇佣或不雇佣直接操作机器的工人的情况下，能够获得更多的剩余价值，这一事实并没有否定马克思劳动价值论和剩余价值理论的基本原理。

在生产自动化的条件下，资本家获得的巨额剩余价值仍然是由雇佣工人的剩余劳动创造的，其原因有：第一，在生产自动化的条件下，价值和剩余价值是由总体工人共同劳动创造的，这个总体工人既包括在生产现场直接操作机器的工人，也包括参与发明、设计、制造自动化装置的科技人员和经营管理人员。

第二，科学技术的发展和运用，能够极大地改善生产的技术条件和社会条件，极大地提高劳动生产率。

科学、技术和自动化生产设备都属于生产资料的范畴，属于资本主义生产过程中必不可少的物质条件，但它们是使用价值的源泉，而不是价值的源泉。

第三，随着生产自动化程度的提高，整个资本主义社会的劳动生产率水平普遍提高，整个资产阶级因此而获得了更多的相对剩余价值。

因此，在当代资本主义条件下，虽然科学技术已经成为人类进一步生产和发展的基本前提，但知识经济不可能改变剩余价值的源泉，也不可能改变资本家剥削工人的实质，所以，在知识经济时代剩余价值理论并没有过时。

2.如何理解社会分工答：商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式，是一定社会历史条件的产物。

商品经济产生的社会历史条件之一就是存在社会分工。

所谓社会分工，是指社会劳动划分和独立化为不同的部门和行业。

随着社会分工的产生和发展，形成了专门生产各种不同产品的生产者和经济单位。

各行各业的生产者为了满足自身在生产和生活方面的多种需要，就要求互通有无，以取得对方产品作为生产资料或者消费资料，因而产生了相互交换产品的要求。