中医内科学课程教案 (2)

中医内科学课程教案
主讲教师：陈良金
（2007–2008学年春季学期）
教学内容：不寐
授课对象：（2005年级中医专业1301班级）
授课时间及学时：08、3、14—3、17（3学时）
教学目的和要求：
1、了解失眠的基本概念和源流。

2、掌握失眠的辨证论治。

3、理解失眠的病因病机和诊断，熟悉失眠的调摄护理。

教学重点和难点：失眠的定义、病机、诊断要点，失眠各证型的证治、方药加减运用。

教学方法：讲授。

思考题：
1、试述失眠的病因病理要点。

2、失眠的临床表现形式有哪些?有何兼证?
3、试述失眠的辨证要点及治疗原则。

使用教材：田德禄《中医内科学》（供中医类专业用）七版统编教材，人民卫生出版社，2002.2参考书目：中内教参实用中医内科学现代中医内科学近十年杂志等
教学内容及时间分配：定义、沿革、范围20分钟，病因病机20分钟，诊断与鉴别诊断20分钟，辨证施治60分钟，讨论15分钟。

教学目标：1. 理解感冒的病因、病机、证候特征。

2. 掌握感冒的辨证论治原则和方法。

3. 熟悉感冒的预防、康复和调摄规律。

4. 能够运用中医理论分析和处理感冒病例。

教学对象：中医专业本科生教学课时：2课时教学内容：一、感冒概述1. 感冒的定义及分类2. 感冒的病因病机3. 感冒的证候特征二、感冒的辨证论治1. 辨证要点a. 辨寒热b. 辨虚实c. 辨表里2. 治疗原则a. 发汗解表b. 清热解毒c. 化痰止咳3. 代表方剂a. 麻黄汤b. 桂枝汤c. 小柴胡汤三、感冒的预防、康复和调摄1. 预防措施a. 注意保暖b. 增强体质c. 注意个人卫生2. 康复方法a. 调整饮食b. 适当锻炼c. 保持良好心态3. 调摄规律a. 避免过度劳累b. 保持规律作息c. 避免情绪波动教学过程：第一课时：一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾中医基础理论中的病因病机、证候特征等概念。

2. 引出感冒这一主题，简要介绍感冒的定义及分类。

二、讲解感冒的病因病机1. 讲解感冒的病因，包括外感风寒、风热、湿邪等。

2. 分析感冒的病机，阐述邪气侵袭人体后，导致脏腑功能失调的过程。

三、讲解感冒的证候特征1. 介绍感冒的常见证候，如风寒感冒、风热感冒、暑湿感冒等。

2. 分析各证候的表现特点，如恶寒发热、头痛身痛、咳嗽等。

第二课时：一、讲解感冒的辨证论治1. 讲解辨证要点，包括辨寒热、虚实、表里等。

2. 阐述治疗原则，强调发汗解表、清热解毒、化痰止咳等。

3. 介绍代表方剂，如麻黄汤、桂枝汤、小柴胡汤等，并分析其适应症。

二、讲解感冒的预防、康复和调摄1. 讲解预防措施，强调保暖、增强体质、注意个人卫生等。

2. 讲解康复方法，如调整饮食、适当锻炼、保持良好心态等。

3. 讲解调摄规律，强调避免过度劳累、保持规律作息、避免情绪波动等。

三、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，强调感冒的病因病机、辨证论治、预防康复和调摄规律。

2. 鼓励学生在课后复习相关内容，并尝试运用所学知识分析实际病例。

中医内科学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案
安徽中医学院课堂教学教案。

中医内科学第九版课程设计一、课程背景与目的中医内科学是中医临床学中非常重要的一个分支，它以中医的理论体系为基础，研究人体内脏器官的生理和病理变化，研究疾病的发生、发展和预防等。

本课程旨在通过系统地学习中医内科学基本理论、临床常见疾病的病因、病机、诊断和治疗等方面的知识，提高学生对中医内科学的理论认识和临床实践能力，为将来的中医临床实践打下坚实的基础。

二、课程内容1. 课程大纲（1）中医内科学概述中医内科学的定义、历史渊源、研究内容和应用前景等。

（2）中医内科学基本理论中医内科学的基本理论包括气、血、津液、脏腑、经络等方面的知识。

（3）内科疾病的中医诊断重点讲解内科疾病的中医诊断方法，包括望、闻、问、切等四诊方法、辨证论治、中医体格检查和辅助检查等内容。

（4）常见内科疾病的中医治疗重点讲解中医治疗常见内科疾病的方药治疗、针灸治疗、中药注射液治疗、中药外治疗法等内容。

（5）内科疾病的预防与保健从养生保健的角度出发，探讨中医内科学在内科疾病的预防和保健方面的具体应用。

2. 考核方式本课程的考核方式主要包括平时成绩和期末考试两个部分。

平时成绩占总成绩的40%，主要包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

期末考试占总成绩的60%，主要测试学生对本课程所学知识的掌握情况。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括传统的讲授课、案例分析、小组讨论、实际病例诊断等。

此外，本课程实行师生互动式教学，充分发挥学生的主体作用，通过各种方式提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学团队本课程由一支高水平的教学团队授课，团队成员均来自于国内知名的中医院校，具有丰富的中医临床理论和实践经验。

每位教师均精通本领域的专业知识，教学水平高、讲解清晰易懂，能够给学生带来优质的教学体验。

五、参考教材本课程参考教材为《中医内科学》第9版，该教材是一部权威且实用的中医内科学教材，包括基本理论、科室要点、诊疗要点、医案等内容，是学习和研究中医内科学的重要参考书。

中医内科学教案一、教学目标1. 理解中医内科学的基本理论和方法；2. 掌握常见内科疾病的中医诊断和治疗方法；3. 培养综合运用中医诊断、治疗和预防的能力。

二、教学内容1. 中医内科学基础知识（1）中医内科学的历史渊源；（2）中医内科学的基本理论：阴阳五行、气血津液、脏腑经络等；（3）中医内科学的临床应用：辨证施治法、方剂应用等。

2. 常见内科疾病及其中医诊断和治疗方法（1）呼吸系统疾病：感冒、哮喘等；（2）消化系统疾病：胃肠道溃疡、消化不良等；（3）心血管系统疾病：高血压、冠心病等；（4）泌尿生殖系统疾病：尿路感染、前列腺增生等。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解理论知识，引导学生理解中医内科学的基本理论和方法。

2. 病案分析法通过分析实际病例，帮助学生掌握中医诊断和治疗方法。

3. 临床实习法通过实习，让学生亲身感受中医内科学的临床应用。

四、教学过程1. 中医内科学基础知识（1）讲解中医内科学的历史渊源及其在现代医学中的地位；（2）讲解中医内科学的基本理论：阴阳五行、气血津液、脏腑经络等；（3）讲解中医内科学的临床应用：辨证施治法、方剂应用等。

2. 常见内科疾病及其中医诊断和治疗方法（1）呼吸系统疾病：感冒、哮喘等。

以感冒为例，讲解其中医诊断和治疗方法。

如辨证分型、方剂选择等。

（2）消化系统疾病：胃肠道溃疡、消化不良等。

以胃肠道溃疡为例，讲解其中医诊断和治疗方法。

如辨证分型、方剂选择等。

（3）心血管系统疾病：高血压、冠心病等。

以高血压为例，讲解其中医诊断和治疗方法。

如辨证分型、方剂选择等。

（4）泌尿生殖系统疾病：尿路感染、前列腺增生等。

以尿路感染为例，讲解其中医诊断和治疗方法。

如辨证分型、方剂选择等。

3. 病案分析选取实际病例进行分析，帮助学生理解中医诊断和治疗方法。

4. 临床实习安排学生到医院进行实习，让学生亲身感受中医内科学的临床应用。

五、教学评估1. 课堂测试通过课堂测试考查学生对中医内科学基本理论和常见内科疾病的掌握程度。

中医内科学课程教案
中医内科教研室（1）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月 2 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（2）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级
中医专业四班 2003年9月 4 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（4）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月9 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（5）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月11 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（6）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月16 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（7）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月18 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（8）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月23 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（9）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月25 日
中医内科学课程教案
中医内科教研室（10）教研室主任：授课人：丁元庆
授课对象：基础学院（部）2000年级中医专业四班 2003年9月30 日。

中医内科学课程教案一、前言1. 教学目标：使学生掌握中医内科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用中医理论分析、诊断和治疗内科疾病。

2. 教学方法：采用课堂讲授、病例讨论、实验教学等方法，结合中医经典著作和现代研究成果，引导学生掌握中医内科学的基本知识和临床技能。

二、教学内容1. 第一章中医内科学概述1.1 中医内科学的定义和发展简史1.2 中医内科学的基本特点和学术价值1.3 中医内科学的诊断方法2. 第二章中医内科学的基本理论2.1 病因病机2.2 辨证论治2.3 预防与调护3. 第三章中医内科学的基本技能3.1 望诊3.2 闻诊3.3 问诊3.4 切诊4. 第四章常见内科疾病4.1 感冒4.2 咳嗽4.3 哮喘4.4 胸痹4.5 胃痛5. 第五章中医内科学临床实习5.1 实习要求和方法5.2 实习病例选择与分析三、教学安排1. 授课时间：共计32学时，每学时45分钟。

2. 授课方式：理论讲授与实践操作相结合。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等，占总评的30%。

2. 期末考试：包括笔试和临床操作，占总评的70%。

五、教学资源1. 教材：《中医内科学》教材及相关参考书籍。

2. 教学课件：PowerPoint课件。

3. 教学视频：相关内科疾病的诊疗视频。

4. 教学病例：临床实际病例。

5. 实验设备：望、闻、问、切诊断工具，以及其他相关实验设备。

六、教学进度计划1. 第一周：中医内科学概述2. 第二周：中医内科学的基本理论（病因病机、辨证论治）3. 第三周：中医内科学的基本理论（预防与调护）4. 第四周：中医内科学的基本技能（望诊、闻诊、问诊、切诊）5. 第五周：常见内科疾病（感冒、咳嗽）6. 第六周：常见内科疾病（哮喘、胸痹）7. 第七周：常见内科疾病（胃痛）8. 第八周：中医内科学临床实习七、教学总结本课程结束后，对学生的学习情况进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学工作提供改进方向。