南京艺术学院 2019年 歌曲写作

Yi Shu Ping Jian Yi Jiao Lun Tan·艺教论坛音乐教育专业慕课实践教学模式探究吴凯南京艺术学院摘要：音乐教育专业以教育为出发点，树立以技术教育为核心，以社会需求为导向的教育理念，注重课程设置的多元化和实用性。

本文以音乐教育专业音乐慕课实践教学模式为研究方向，通过构建慕课创新型实践教学网络平台，拓宽专业的发展空间，使能够在最大程度上发挥慕课创新型实践教学理念优势，也为实际的艺术类院校大学生创新创业训练项目实践教学模式探究提供可借鉴的思路与运行策略。

关键词：音乐教育教学模式音乐慕课创新创业中图分类号：J60-05文章编号：1008-3359（2021）04-0091－03文献标识码：A 作者简介：吴凯（1981.08—），汉，硕士研究生，南京艺术学院高等职业教育学院副教授，主要研究方向为声乐表演与教学研究。

基金项目：本文为江苏高校哲学社会科学研究一般项目的阶段性研究成果，项目名称：中国艺术歌曲的音乐慕课网络传播研究，项目编号：2020SJA0416。

本文为南京艺术学院2020年教学研究立项专项课题的阶段性研究成果，项目名称：大学生创新创业训练项目“音乐慕课制作与推广传播”研究与实践，项目编号：2020JYYB11。

本文为2018年度南京市社会科学基金资助一般项目研究成果，项目名称：新时代南京非遗项目的艺术化原创与传播方式研究，项目编号：18CC18。

本文为南京艺术学院2020年教学研究立项专项课题的阶段性研究成果，项目名称：基于移动互联平台的艺术实践教学体系研究，项目编号：2020JYYB18。

遵循高等艺术教育规律，适时调整专业人才培养模式和规格。

音乐教育专业慕课实践教学模式，促进高校专业建设研究与行业发展同步的专业建设动态调整机制，形成艺术类高校自己的办学特色，确保音乐教育专业的高起点、高质量、高水平的标准。

结合音乐教育专业方向发展趋势，大学生创新创业训练计划项目，出发点侧重于在校学生的创新创业与实践能力，并在老师或行业专家的指导下，完成项目研究。

南京艺术学院音乐学院2006-20XX年度上学期《音乐美学》试卷A一、填空题。

（每空2分，共20分。

）1、在我们看来，坚持理论与（）的统一、（）与逻辑的统一应成为我们研究音乐美学的方法论的根本。

2、音乐的感性材料——声音并非一般意义上的声音，而是一种（）、（）、和（）的声音。

它是建立在创作性基础上的，这种创造性因素又蕴含在模仿、象征、暗示和表情等表现手段之中。

所以，从总体上来说，音乐的声音是一种（）的声音。

3、在音乐声音的模仿、象征、暗示、表情等表现性因素中，占主导地位的应该是（）。

4、音乐的声音是有深刻的现实基础的，它包括（）的运动和主观的感情运动。

5、音乐性的内容是音乐中客观的内容因素，它是音乐的基本内含，包括（）、（）、和精神特征三个方面。

二、判断题，请在你认为正确的说法前打√，错误的打×。

（每题2分，共10分。

）1、（）所谓音乐性就是音乐的表现性。

2、（）音乐欣赏是一个被动接受音乐的音响的行为。

3、（）通过直接模仿自然界音响的表现手法具有较高的艺术价值。

4、（）音乐艺术在表现情感方面具有最大的直接性。

5、（）音乐创作在创造性方面比其他任何艺术创作更为突出。

三、名词解释。

（每题5分，共10分。

）1、形式美的法则2、审美经验四、简答题。

（每题10分，共40分。

）1、音乐的声音和语言的声音有什么区别和联系？2、如何理解音乐形式的相对独立性？3、音乐美学中他律论和自律论的基本差别是什么？4、简述音乐的三个层次的功能及其产生过程。

五、论述题。

（共20分）如何认识音乐美的本质？参考答案：一、填空题。

（每空2分，共20分。

）1、（实践）（历史）2、（非自然性）（非语义性）（非对应性）（表现性）3、（表情）4、（客观事物）5、（基本情绪）（风格体系）二、判断题，请在你认为正确的说法前打√，错误的打×。

（每题2分，共10分。

）1、（√）2、（×）3、（×）4、（√）5、（√）三、名词解释。

流行音乐本科论文范文3篇在大学的音乐欣赏课中学生对古典音乐和流行音乐的不同态度的调查问卷在大学的音乐欣赏课中学生对古典音乐和流行音乐的不同态度的调查问卷课题：在大学的音乐欣赏课中学生对古典音乐和流行音乐的不同态度形式：问卷调查封闭式，半封闭和开放式问卷相结合现状：传统的音乐教学内容已经很不受学生欢迎,流行音乐以其贴近生活,通俗易懂,引领时代潮流而占据了学生音乐生活空间.目的：为了能够更好的使大学音乐欣赏课程和学生的心理发展结合起来，并且可以根据学生的要求来调整课程的设置，使得音乐欣赏课真的能够学有所用。

研究背景：现在随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。

在最近的几年里，大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。

音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多学生来说并不陌生，而孙燕姿、周杰伦、等歌手以及音乐团体更是耳熟能详，对于古典音乐喜爱的人就越来越少了，但是在我们的大学的音乐欣赏课中对古典音乐和民族音乐的欣赏还是占有大部分，所以很多学生慢慢的已经不喜欢上音乐欣赏课了，为了了解学生们的喜好，并且更加准确的定位上课的内容，所以我决定做这个问卷调查应有目的地将流行音乐引入课堂,使学校音乐教育与社会音乐环境结合起来,形成合理、有效的提高学生素质的教学模式.音乐教育在大学课堂中的重要性：音乐教学在艺术教育中有很重要的地位,它对促进学生的全面发展,塑造完美人格具有独特的、不可替代的作用. 在高校人文素质课程教学中,音乐欣赏课是最受大学生喜爱的课程之一.在欣赏内容的选择上,大多数学生选择流行歌曲,而选择交响乐、艺术歌曲和民族音乐等欣赏内容的学生则较少.三、调查时间，地点，对象：1调查教师情况：谢惠迎，女大学本科毕业，教学内容：音乐欣赏，文艺指导2时间：2021年 9月3地点：北京兴华大学（借助朋友的学校做的此项调查）4对象：学生100名，平均年龄21岁四、调查方法：为了使我们的调查更具代表性，调查数据更具说服力，我们以不记名填写调查问卷的形式进行校园问卷调查，派发问卷100份，收回问卷100份，有效问卷100份，有效问卷中男学生54名，女学生46名。

2019年江苏省音乐统考乐理答案解析1、管弦乐曲《北京喜讯到边寨》由引子及（）段音乐构成。

[单选题] *A.5B.6C.7D.8(正确答案)2、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是一首（）主题的作品。

[单选题] *A.爱情(正确答案)B.友情C.亲情D.别情3、每一首歌曲的旋律前都标有调号与拍号，下列属于调号的是（）。

[单选题] *A、4/4B、中速C、mfD、1=C(正确答案)4、侗族大歌（）是一首原生态民歌。

[单选题] *A.《山歌好比春江水》B.《赶圩归来啊哩哩》C.《渔歌》D.《五月蝉歌》(正确答案)5、《梁山伯与祝英台》的体裁是（）。

[单选题] *A.钢琴协奏曲B.单簧管协奏曲C.小提琴协奏曲(正确答案)D.古筝协奏曲6、课本中介绍了同曾侯乙编钟一齐出土的石制乐器是（）。

[单选题] *A.箫B.笙C.埙D.编磬(正确答案)7、以下图片展示的是（）。

[单选题] *A.小号(正确答案)C.大号D.圆号8、小提琴属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *A 木管组B 拉弦乐器组(正确答案)C 打击乐器组D 铜管乐器组9、西洋管弦乐队的弦乐器组按发音（）的顺序排列分为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

[单选题] *A.从高到低(正确答案)B.从大到小C.从重到轻D.从长到短10、《平湖秋月》的主要演奏乐器是（）。

[单选题] *A.古筝B.小提琴C.高胡(正确答案)11、《包楞调》具有（）的音乐特点。

[单选题] *A.活泼开朗(正确答案)B.优美抒情C.缠绵凄凉D.高亢壮美12、中国最大的戏曲剧种是（）[单选题] *A 黄梅戏B 豫剧C 京剧(正确答案)D 越剧13、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（）。

[单选题] *A.田汉B.聂耳(正确答案)C.冼星海D.赵元任14、长笛属于管弦乐的（）。

[单选题] *A.弦乐组B.木管组(正确答案)C.铜管组D.打击组15、人声可分为（）[单选题] *A 男声女声B 童声男声女声(正确答案)C 高音中音低音D 男声女声老声16、《伏尔塔瓦河》选自交响套曲《我的祖国》它作曲者是（）[单选题] *A 巴赫B 肖邦C 斯美塔那(正确答案)D 莫扎特17、《谁不说俺家乡好》是（）插曲。

《歌曲写作》课程教案大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：歌曲写作课程类别：必修课■选修课□学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：—周星期四、节授课地点：艺术楼任课教师姓名：史旻职称：讲师所属院（系）：师范学院联系电话：（短号：）答疑时间、地点与方式：课前、课间及课后，于师范学院艺术楼教室或琴房，方式为问答和在钢琴上进行创作实践指导。

二、课程简介歌曲写作是音乐学专业音乐教育及音乐表演方向一门学科基础课程，以一般性歌曲、艺术歌曲和通俗歌曲为主要学习对象，其目的旨在培养学生实践创作能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握。

通过理论知识学习、歌曲创作实践及广泛地接触与分析各类型、风格的歌曲，使学生较为系统地了解歌曲写作的基本知识，理解歌曲写作的基本规律，掌握歌曲写作的基本技术，从而开发学生的创造性思维，使其基本具备分析歌曲、理解歌曲和创作歌曲的能力。

三、课程目标.知识与技能目标：本课程的主要任务是通过学习歌曲写作的理论知识及进行歌曲创作的实践，使学生较系统地认识并理解歌曲创作的基本规律，掌握歌曲创作的基本手法，使学生基本具备创作不同风格、结构歌曲的能力，扩展学生在音乐基本规律方面的知识，从而提高学生的综合音乐素质，培养、训练和发展学生的音乐听辨力、想象力。

.过程与方法目标：通过本课程的学习，使学生掌握歌曲写作的基本技术，理解单声部旋律写作的基本知识与曲式结构的基本理论，并运用其分析技能和理论知识进行不同风格歌曲的创作，为日后创作打下良好的基础。

.情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的创作实践能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将传统曲式体系等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。

四、与前后课程的联系本课程的教案需要掌握一定的基础理论知识以后进行，是乐理、基础和声的后续课程，也是曲式与作品分析、复调的同修课程，它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础，通过实践，启发学生的创造性思维, 培养学生歌曲写作能力, 巩固和扩展学生所学的技术理论，为他们打下良好的基础，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系。

对混声合唱《在希望的田野上》曲式结构的界定我国进入改革开放新时期之后，在音乐艺术领域中出现了一批深受人们喜爱、至今仍值得品味的优秀合唱作品。

由陈晓光作词，作曲家施光南于1981年创作的混声合唱《在希望的田野上》当属此例。

这首作品在曲式结构上具有一定的特点。

一、有关这首歌曲曲式结构分析的已有观点（一）二段曲式观点冯智全在《中国经典歌曲解读》中对这首作品的主体部分结构作出分析认为，①这首歌曲是徴调式的二段曲式，据其分析，歌曲旋律结构图式如下：（二）主副歌形式的二部曲式观点于林青的《中国优秀歌曲百首赏析》中认为，“它的主歌由四个长大的乐句组成，而它的副歌仅有两句歌词，……”②他认为这首歌是以主副歌形式的二部曲式结构写成。

（三）六句乐段和两段体兼有型陈国权的《歌曲写作教程》中认为，这首歌曲音乐结构整体上看，它属于“兼有六句乐段和两段体”的结构类型。

③将这首歌曲的结构归为多句乐段与两段体兼有型，就有着模凌两可之感。

（四）三重复乐段观点乔邦利在其博士论文《中国当代中小型合唱作品研究》中认为，“……将这部作品看成一个三重复乐段的结构更为合理。

”④所谓“三重复乐段”，指在同样的音乐主题之上产生的“神似形不似”的三段曲式，如谷建芬的歌曲《那就是我》便是这样的结构。

二、《在希望的田野上》曲式结构的界定（一）关于二段曲式的定义高为杰和陈丹布在其《曲式分析基础教程》中，对二段曲式表述为“由内容互不相同、既对比又统一的两个乐段构成的曲式，称为二段曲式”。

并指出，可以将二段曲式分为“再现二段曲式”与“不再现二段曲式”。

⑤可见，二段体结构的首要条件是作品的音乐结构可以分为两个相对独立的乐段，这两个乐段之间应该具有“对等”的地位，表现在乐句的长度方面，具有“相当” 乐段规模的结构。

陈国权的《歌曲写作教程》也认为“二段体应当两个段落对等——即两个段落长度大体相当”。

⑥而在上文二段体结构图示中，B段规模仅为A段的一半而已，构不成“对等”的关系，因此，将这首作品分析为二段体结构，从理论的角度来讲是“不足为据”。

中国艺术歌曲写作智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院第一章测试1.真正意义上中国第一首艺术歌曲是（）。

A:青主创作的《大江东去》B:赵元任创作的《教我如何不想他》C:贺绿汀创作的《嘉陵江上》D:青主创作的《我住长江头》答案:青主创作的《大江东去》2.中国艺术歌曲诞生于（）时期。

A:鸦片战争时期B:抗日救亡时期C:新文化运动时期D:新中国成立初期答案:新文化运动时期3.艺术歌曲是（）性质的声乐体裁。

A:歌剧B:室内乐C:咏叹D:民歌答案:室内乐4.最常见的艺术歌曲伴奏形式是（）。

A:室内乐伴奏B:无伴奏C:钢琴伴奏D:交响乐伴奏答案:钢琴伴奏5.抗日救亡时期艺术歌曲题材主要有（）。

A:白话诗词B:古诗词C:民歌改编D:抗战题材答案:白话诗词;古诗词;抗战题材6.解放战争时期，重庆青木关国立音乐学院的“山歌社”，在（）方面做了大量工作。

A:和声的民族化探索B:为民歌配写钢琴伴奏C:创作山歌D:为民歌记谱答案:和声的民族化探索;为民歌配写钢琴伴奏7.为毛泽东诗词谱曲是解放战争时期艺术歌曲的代表性题材。

（）A:错 B:对答案:错8.青竹创作的《大江东去》歌曲为带尾声的_______体结构。

( )A:二段 B:三段 C:单段 D:五段答案:二段9.以下对于. “山歌社”的描述正确的是( )。

A:不包括作曲家江定仙 B:他们为大量民歌配写了钢琴伴奏C:在上海成立答案:他们为大量民歌配写了钢琴伴奏10.九一八”和“七七”事变的爆发后，抗战题材艺术歌曲成为创作的主要方向。

( )A:错 B:对答案:对11.《大江东去》的旋律具有宣叙朗诵的特点。

( )A:对 B:错答案:对12.20世纪二三十年代，一批留学归来的作曲家认为西方作曲技法不能展现中国音乐，故完全摒弃了对西方作曲技法的运用。

( )A:对 B:错答案:错第二章测试1.赵季平先生创作的《关雎》，音乐句式结构以_______为主。

( )A:四分音符平缓进行 B:八分音符和切分节奏C:二分音符和切分节奏 D:二分音符平缓进行答案:八分音符和切分节奏2.《关雎》旋律中，景象描绘时多采用______进行。