初中体育_篮球直线运球教学设计学情分析教材分析课后反思

初中体育_篮球教学设计学情分析教材分析课后反思篮球运球教学设计授课教师：学校：授课班级：7年级4 班人数：40人一．指导思想本课以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。

二．教材分析篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。

本节课的教学内容那个是篮球运动的根本：运球。

运球有原地运球和行进间运球，本课重点练习行进间运球。

采用游戏与合作学习的形式，让学生在教师的引导下，积极主动学习，获得自主发展。

并且教师将角色重新定位，变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。

让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生“会学”。

三．学情分析授课班级是我校7年级4班，学生人数40人，这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，整体学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。

并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四．教学目标1.认知目标：学生完成本次课篮球运球练习后，100%学生理解并能说出运球要点：膝盖微屈，掌心空出2.技能目标：学生通过本堂课的运球练习后，约95%的学生能够完成中速行进间运球30米不掉球3.情感目标：约75%的学生能够喜欢上篮球运动;竞赛时能为同伴加油呐喊，努力争取小组胜利;能够正确评价同伴运球次数；在老师的引导下能主动用鼓掌方式鼓励和欣赏别人。

1五．教学重点：行进间运球六．教学难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控能力七．教学过程1、导入与热身通过球操练习、熟悉球性练习，活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

2.实践与体验（1）复习原地高、低运球。

提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验手按拍球的手型。

初中篮球直线运球教案本节课主要教学内容是篮球直线运球。

通过学习，使学生掌握直线运球的基本技巧，提高学生的篮球基本技能水平。

二、教学目标：1. 认知目标：让学生理解直线运球的重要性，认识到直线运球在篮球比赛中的作用。

2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握直线运球技巧，提高学生的篮球运球能力。

3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生的自信心和集体荣誉感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：直线运球的基本技巧。

2. 教学难点：直线运球的手眼协调和身体平衡。

四、教学过程：1. 开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告出勤情况。

（2）师生问好。

（3）教师宣布本次课内容：篮球直线运球。

（4）安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

2. 准备部分（10分钟）（1）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

（2）基本技能练习：学生分组进行投篮、运球等基本技能练习。

3. 基本部分（30分钟）（1）教师讲解直线运球的基本技巧，包括手势、步伐、身体协调等。

（2）学生分组进行直线运球练习，教师个别指导。

（3）组织学生进行直线运球比赛，提高学生的竞技水平。

4. 提高部分（15分钟）（1）学生分组进行复杂环境下的直线运球练习，如设置障碍物等。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（3）组织学生进行直线运球比赛，选拔优秀运动员。

5. 结束部分（5分钟）（1）教师总结本次课的教学效果，表扬优秀学生。

（2）学生进行自我总结，分享学习心得。

（3）收拾器材，整理场地。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在直线运球时存在手眼协调和身体平衡的问题。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，注重培养学生的基本功，提高学生的篮球运球能力。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。

初三篮球运球教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。

因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：（1）、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。

（2）、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。

（3）、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。

二、课标分析1、认识目标：建立行进间运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握行进间运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教材分析本课教学内容：篮球行进间运球，是篮球单元的第三课时。

运球是篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。

因此,本课着重要解决行进间运球的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。

让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析近年来篮球运动不断发展，特别是NBA、CBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

初三学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、初三篮球运球教学设计班级：八年级人数：40人授课教师：单位：习拓展延伸4、四个小组在组长带领下完成绕杆练习。

3、根据练习需要及时速度和方向练习。

3、通过哨音信号引领学生练习。

3、教师通过观察学生活动适当予以点拨。

4、适时安排学生展示，让同学评价。

8游戏：小组运球绕杆比赛。

初中篮球课运球教案一、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

运球是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了运球技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

二、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。

每班约有45人。

大部分学生喜爱篮球运动。

对篮球活动积极性很高。

但对篮球活动的技战术知识了解并不多。

本节课通过复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习新的运球技巧，以提高学生学习兴趣。

三、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

四、教学重点与难点重点：运球时臂、腕、指协调用力，体侧运球。

难点：手、眼、身三配合。

五、教学过程1、课堂常规内容（1）体育委员整队，报告人数。

（2）师生问好，检查服装。

（3）提出本课目标和要求。

（4）安排见习生。

2、准备活动（1）慢跑：教师带领学生绕篮球场慢跑，结束前确保学生一人一球。

（2）篮球操：手指拨球、腰部绕球、小腿绕球、胯下8”字绕球、向上抛球，并击掌，看谁次数多。

3、教学内容（1）原地运球：教师示范原地运球动作，讲解动作要领，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

（2）行进间运球：教师示范行进间运球动作，讲解动作要领，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

（3）游戏：行进间运球接力：学生分成若干组，每组成员依次进行行进间运球，完成后将球传给下一个队员，以接力形式完成比赛，教师记录比赛成绩。

篮球的行进间直线运球教学设计一、课标解读:新课程标准指出：坚持"以学生为本"，树立"健康第一"的指导思想。

通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，让学生在学以致用中享受成功感，以解决篮球运动中的实际问题为目的，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、教材分析:篮球的行进间运球技术，是篮球技术中的一项基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于初中生来说，大部分男生对此教学内容有所了解，但是女生对篮球的了解太少，所以通过本节课最基础的运球技术来学习篮球技能。

并通过篮球运动，来发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

三.教学目标：1. 认知目标：80%以上学生掌握直线运球技术，提高快速移动中控制球的能力。

2. 技能目标：在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。

3. 情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，增进自主探究的学习能力,激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

四、教学重、难点。

教学重点：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。

教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。

五、学情分析：本节课是水平四篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

由于初一的学生活泼、好动、自我学习能力相对较弱，在教学过程中，针对课的学习目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动的课堂"的教学理念，主要采用以下几种教学方法: (1)示范讲解法(2)激趣教学法(3)游戏教学法(4)自主学练法(5)合作学习法。

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案教学内容一．篮球行进间运球二．接力跑教学目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球。

2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一.课堂常规二．准备活动1.跑动要球。

2.滑步。

3.篮球操A．指压球B．指拨球C．拉球D．前绕环E．腹背运动F．跳跃运动1.宣布课的内容和要求2.安排见习生讲解练习方法：学生在教师的口令下作出相应动作，并时刻准备接球。

讲解规则：学生听老师口令，快速滑动教师示范讲解动作，体委整队，检查人数学生口令下做出相应动作学生按照游戏的方法与规则进行游戏。

学生跟做组织：四列横队▽××××××××××××××××××××××××××××要求：快、静、齐要求：注意力集中，动作准确。

组织：组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，加强组织纪律，明确课的内容和目的。

集中注意力，振奋学生的精神。

提高学生兴趣，活跃气氛。

为以下的教学活动做好准备，预防年级七人数40 执教G．伸展运动H．三威胁充分活动开各关节。

和减少运动损伤。

基本部分1.原地运球2.运球抢球3.行进间运球A行进间慢速运球B行进间快速运球4.运球节奏练习---穿越雷区5.初级干扰性运球。

6.游戏：接力跑教师巡回指导纠错。

1.教师示范行进间运球2.讲解行进间运球的注意点动作要领：自然跑进视前方，两腿屈膝体前倾，球升触其后上部，将球运在侧前方。

《篮球运球》教学设计教学目标：1、认知目标：通过本课的学习，让学生知道原地运球的基本方法，能说出多种运球方式的动作要领。

2、技能目标：通过各种练习和游戏，使90%的学生了解和基本掌握篮球高低运球技术动作，让100%的学生体验多种运球带来的快乐。

3、情感目标：通过练习游戏，体验成功，学会与同伴合作，提高人际交往能力。

教学重、难点：重点：掌握触球部位和触球点，以及控制球的能力。

难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

教学过程：一、课堂常规部分：1．集合整队。

2．师生问好。

3．导入：同学们，你们喜欢打篮球吗？你知道哪些篮球明星？（生说自己知道的篮球明星名字）追问：那你们愿意成为一名篮球明星吗？师：万丈高楼平地起，要想成为一名篮球明星，就必须从基本功抓起。

这节课就我们一起来学习篮球运球的基本动作。

师：希望通过这节课的学习，让我们所有同学都能掌握这项基本技能。

二、热身活动教师部分：1．教师调动队伍并带跑。

2．教师领做。

3.指挥进行练习。

4．注意观察学生。

5.提醒学生注意动作的规范性。

学生部分：1.绕篮球场两圈。

2.热身操：扩胸.振臂.俯背.弓步压腿.专项热身（压手指.手腕.提踵）。

素质练习。

A.深蹲跳10/人。

B.原地高抬腿一组。

C.抱膝跳。

（学练要求：精神饱满、积极认真、队伍整齐、认真听讲、反应快速。

）三、教学基本部分（一）原地高运球1.教师示范并讲解篮球运球的动作要领。

动作要领：以右手运球为例，运球时两脚前后开立，两腿微屈，以肘关节为轴，带动手臂、手腕下压，五指张开，掌心空出，用手臂和手腕的力量用力按压球的正上方。

球的落点控制在两脚之间，左臂抬起，眼睛看着前方。

2.教师领做。

3.学生进行练习，教师巡回指导。

4.对学生进行个别纠错。

5.找一名学生展示，其余学生仔细观察，找出其优、缺点，进行交流。

6.根据刚才的交流进一步进行练习。

7.游戏：为增强学生学习的兴趣，设计游戏环节，穿插于学生练习当中。

游戏一：大声地读出来。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：掌握篮球直线运球的基本动作要领，了解直线运球在篮球比赛中的作用。

2. 技能目标：通过直线运球练习，提高学生的运球技巧和实战能力。

3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提高学生的自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：直线运球的基本动作要领。

2. 教学难点：直线运球的协调性和节奏感。

三、教学过程（一）准备部分1. 热身活动：慢跑、拉伸运动，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 集体游戏：抢球游戏，培养学生的团队协作能力和反应速度。

（二）基本部分1. 讲解示范（1）教师讲解篮球直线运球的基本动作要领，包括站位、运球手法、身体协调性等。

（2）教师进行示范，让学生直观地了解直线运球的动作。

2. 学生练习（1）学生分组进行直线运球练习，教师巡回指导。

（2）学生在练习过程中，注意掌握以下要点：①站位：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。

②运球手法：用手指的根部触球，手腕和前臂用力，使球在手中跳动。

③身体协调性：保持身体平衡，眼睛观察周围情况，随时调整动作。

3. 技术提升（1）教师针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导。

（2）学生进行针对性练习，提高直线运球技巧。

4. 实战演练（1）学生分组进行直线运球比赛，提高实战能力。

（2）教师观察学生比赛情况，总结经验教训。

（三）结束部分1. 学生自我总结：回顾直线运球练习过程中的收获和不足。

2. 教师点评：总结学生练习情况，提出改进建议。

3. 体能训练：进行简单的拉伸运动，放松身体。

四、教学反思1. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。

2. 通过游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 加强教师与学生的互动，关注学生在练习中的感受，及时调整教学策略。

4. 注重培养学生的团队协作意识和实战能力，为学生的篮球技能提升奠定基础。

五、教学评价1. 学生对篮球直线运球动作的掌握程度。

2. 学生在直线运球练习中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。

初中体育《篮球运球》教学反思（通用10篇）初中体育《篮球运球》教学反思（通用10篇）作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的初中体育《篮球运球》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中体育《篮球运球》教学反思篇1在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。

学生能初步掌握篮球运球的动作。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。

小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。

“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。

学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。