初三数学复习备考策略.doc

初三数学考试前的复习策略每当初三的数学考试临近，学生们总是会感到一阵阵紧张和压力。

作为数学的助手，我深知这段时间的复习至关重要，它不仅关乎学科成绩，也对学生的整体学习态度和能力发展有着深远的影响。

因此，我愿意分享一些高效的复习策略，帮助学生们在考试前充分准备，取得优异成绩。

首先，制定详细的复习计划是成功的关键。

无论是高深的代数题还是复杂的几何问题，明确的计划能让每个知识点得到合理的时间分配。

制定计划时，可以按照数学知识的章节或主题进行，确保每个部分都得到足够的复习时间。

在计划中，合理安排每天的学习时间和复习内容，使得复习工作井然有序。

避免临时抱佛脚的情况，以免造成不必要的焦虑。

其次，回顾基础知识是复习中的重要一环。

数学的基础知识，如公式、定理和基本运算，是解答复杂问题的基石。

复习时，应该重点巩固这些基础内容，确保对每一个公式和定理的理解和记忆都非常牢固。

通过做大量的基础题，能够加深对基础知识的掌握，并在实际运用中找到自己的薄弱环节。

练习题的解决也是复习过程中不可或缺的部分。

做题不仅能够帮助学生巩固知识，还能提高解题能力。

可以选择往年考试题或模拟题进行训练，通过这些题目了解考试的常见题型和出题方式。

特别是对错题的分析非常重要。

通过复盘错题，学生能够识别出自己在知识点上的薄弱环节，从而有针对性地进行改进。

在解决实际问题时，注重理解解题思路而不仅仅是记住答案。

每一道题目都有其独特的解题方法和思路。

掌握解题思路能帮助学生在面对不同的题目时灵活应对，而不仅仅是套用某一种解题技巧。

可以通过讨论题目的解法和与他人交流，来进一步提高自己的解题能力。

此外，模拟考试是检验复习效果的好方法。

通过模拟考试，学生能够真实地体验考试的氛围，并在实际的考试时间限制下进行答题。

模拟考试不仅可以帮助学生适应考试节奏，还能帮助他们发现自身在时间管理和题目选择上的不足。

模拟考试后的自我评估同样重要，通过对错题和不足之处的分析，进一步调整和完善复习策略。

初三数学总复习的目的:全面理解、掌握初中数学基本知识和基本技能,能灵活运用它解决相关问题,培养学生的学习能力,塑造人格;在总复习中要善于查漏补缺,使学生所学知识系统化、结构化,将其连成一个有机的整体,有利于学生更好地理解、巩固基本技能,归纳、总结解题方法,提高综合运用知识进行分析、解决问题的能力。

那么,在总复习中常存在哪些问题?又如何做到高效复习呢?一、总复习中常存在的问题1.过于追求数量,忽视质量。

每位学生手中的复习资料多,特别是本地区的中考零距离及中考模拟试题。

学生课下要做老师布置的试卷,课堂上老师要讲解完手中的资料,几乎是满堂讲解,这样大运动量的复习给学生带来的是生理上的疲惫、心理上的厌烦和思维上的混乱,学生一直处于应付状态。

2.重视过程积累,忽视合理分类。

有些教师在复习课上只是讲题,对学生做过的卷子一题不落地讲,因为时间有限,卷中内容又多,所以教师讲得很快,这样学生对每部分内容就不会有太深的印象。

在这时候的课堂上,教师也不顾学生的主体地位了,总认为该讲的讲到了,自己就可以放心了;从学生角度讲,许多学生在考前复习时习惯多做模拟题,而不是对考试的内容做全面的梳理,对知识点的归纳、例题讲解和方法指导基本不看,丢掉了教师讲解的宝贵经验,只做习题,认为做的题越多越好。

其实,当大量的信息杂乱无序地输入学生的头脑中时,如果没有进行合理的分类,在运用时就很难找到所需要的信息,这种只重过程的积累而忽视合理分类的做法要不得。

3.过于机械模仿,忽视独立思考。

教学中常常会出现这样的问题:有的学生在课堂上听懂了教师讲解的例题,课后做题时一旦题目有变或进行了综合,就不知道该如何下笔了。

这是因为许多学生在平时的学习中缺乏独立思考的精神,习惯于跟着教师的思路走,习惯于听教师的讲解,在复习中倾向于大量模仿各种类型的题目,并寄希望于在中考中出现类似的题目,长期下来,学生就逐渐丧失了独立思考的能力与习惯。

这种现象还可概括为:“学生跟着老师走,老师跟着题目走,题目跟着感觉走”。

初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。

以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。

1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。

包括复习要点、题目量、做题时间等。

每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。

2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。

熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。

可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。

重点理解和掌握易错知识点和典型题型。

3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。

选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。

可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。

在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。

4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。

对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。

利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。

5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。

通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。

6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。

模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。

对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。

7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。

反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。

老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。

8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。

通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。

要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。

9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。

相互共享学习资源和经验，提高学习效果。

浅谈初三数学总复习的策略新课程理念提倡“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的三主教学模式。

一旦进入中考数学总复习，老师总是觉得眼高手低，无所适从。

如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

老师如何教，教什么，对提高教学质量，培养学生能力更是至关重要。

在新一轮的总复习中，笔者认为应从以下几个方面来进行初中数学总复习。

一、理清“三主”之间的关系教师为主导，是导演。

应由“包教”转为“导学”。

“导、讲、议、练”都要体现“导”。

“导”由现象入手导入课题，激发求知欲。

“讲”，在教师的启发下，有学生自己得出正确的结论。

“议”,教师或学生提出问题，先由学生发表意见，然后教师讲评。

“练”，学生回答，互评，讲原因。

学生应是演员，是课堂教学的主角。

所以要克服“包教”的一言堂，教师唱独角戏的做法。

包学生回答问题、包学生做作业，包学生考试的喧宾夺主的做法。

训练为主线。

授人以鱼，不如授人以“渔”。

教学始终要贯穿“训练”，训练使学生记忆理解所学知识；训练使学生提高分析问题解决问题的能力，概括能力，阅读能力，比较能力；训练使学生提高觉悟。

二、正确分析学情，面向全体学生总复习工作要从本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层教学，即因材施教，全面提高复习效率。

1.要面向学困生，着眼全体学困生是一个特殊的群体，由于基础较差，底子薄，因此教学的起点必须低，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。

由于长期以来受各种消极因素的影响，学困生形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。

这里的“多次反复”就是“多次反馈”，有利于大面积提高教学质量。

学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要抓住他们的闪光点积极鼓励和肯定，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。

2.其次，要注重临界生学生成绩的大幅度提高这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。

因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多。

初三数学中考备考策略数学作为初中阶段的一门主要科目，对于初三学生而言，备考中考数学是不可或缺的重要环节。

为了帮助同学们顺利备考数学，本文将提供一些备考策略和技巧。

以下是一些备考策略供同学们参考：一、认真总结学习情况备考数学前，同学们首先需要仔细总结学习情况。

回顾已学知识和技巧的掌握程度，找到自己的薄弱环节，并制定相应的弥补计划。

建议同学们制定每周的学习计划，合理安排时间，保证每个知识点都得到充分的重视和练习。

二、熟悉考纲和命题规律熟悉考纲和命题规律是备考数学的重要一环。

同学们可以仔细学习考纲，了解中考数学的考察重点和难点。

通过分析历年的中考试题，深入了解命题规律和出题思路，以便更好地应对考试。

三、注重基础巩固中考数学试卷往往涵盖了各个知识点，但基础知识是考试的基础。

同学们应该将重点放在基础知识的巩固上，特别是对于前几个学期学习的知识点，应该做到熟练掌握。

在复习过程中，可以通过练习题和题型分类，有针对性地提高自己的解题能力。

四、实战演练备考数学不仅要掌握知识点，还需要能够熟练地解题。

同学们可以通过做真题和模拟题，提高解题速度和准确度。

在解题过程中，注重思路和方法的灵活运用，培养逻辑思维和推理能力。

此外，同学们还可以参加一些数学竞赛和辅导班，提高自己的数学素养。

五、多角度思考问题备考数学时，同学们应该养成多角度思考问题的习惯。

数学是一门灵活的科学，可以通过不同的方法和角度解决问题。

当遇到难题时，可以尝试不同的方法，寻找最适合的解题思路。

通过多角度思考问题，不仅可以提高解题的效率，还能拓宽思维，培养创新能力。

六、注意解题细节在备考过程中，同学们一定要注意解题细节。

数学是一门精确的学科，细节的错误可能导致答案的错误。

因此，对于每道题目，同学们应仔细审题，理清题意，准确运用解题方法，并在答题过程中注意计算和书写的准确性。

七、保持良好心态备考中考数学是一个相对漫长和艰苦的过程，同学们要保持良好的心态。

遇到困难时，不要过分焦虑和紧张，要相信自己的实力，并积极寻求解决问题的方法。

初三数学备考复习策略总结数学是初中阶段的一门重要学科，也是很多学生感到困扰的科目之一。

为了帮助初三学生更有效地备考数学，策划出了以下几个备考策略。

一、了解考纲和考试形式在进行数学备考前，首先要了解数学的考纲和考试形式。

通过阅读考试说明和分析过去的试卷，可以了解考试的重点和难点，从而有针对性地备考。

二、制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于备考是非常重要的。

可以根据个人的学习情况和时间安排，将复习内容合理地分配到每天的时间段。

复习计划要有明确的目标，包括每天要复习哪些知识点和做哪些习题，以及每周的复习重点和复习方法。

三、巩固基础知识数学的学习是由基础知识逐步积累起来的，因此在备考期间要注重巩固基础知识。

可以通过做题巩固基本的计算能力，同时要对常见的公式和定理进行记忆，并掌握其应用方法。

在进行概念和定理复习时，可以结合实际例子进行理解和记忆。

四、掌握解题技巧在备考数学时，掌握解题技巧对于提高解题效率至关重要。

可以通过分析和总结过去的试题，找出解题的一般规律和常用的解题方法。

在备考过程中，要多做一些典型例题和模拟试题，熟悉不同类型的题目，掌握解题的思路和方法。

五、加强习题训练数学是需要不断练习才能提高的科目，因此在备考时要加强习题训练。

可以选择一些典型的习题集或试卷进行练习，注重提高解题速度和准确性。

在做习题时，要注意理清思路，分析问题，善于利用已掌握的知识解决问题。

同时，在解题后要进行及时的订正和总结，查漏补缺，及时纠正错误。

六、合理利用辅助资源在备考过程中要合理利用辅助资源，如参考书、教辅材料、题目解析等。

可以根据自己的实际情况选择合适的辅导材料，并结合自己的学习方式和习惯进行辅助学习。

辅助资源的使用要有针对性，注重总结和归纳，帮助自己更好地掌握和理解数学知识。

七、注重综合能力的培养数学备考不仅仅是对知识点的记忆和运用，还要注重培养和提高学生的综合能力。

在备考过程中，要注重培养问题分析和解决问题的能力，锻炼思维的灵活性和逻辑推理能力。

初三数学复习策略与方法数学复习是关键阶段，掌握好复习策略与方法非常重要。

下面给出初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助到你。

1. 确定复习目标：需要明确自己的复习目标，包括要复习的知识点和复习的时间安排。

可以将数学知识点按照重要程度和难易程度进行排序，然后制定一个合理的复习计划。

2. 概念弄清：数学是一个累积性很强的学科，基础概念是后续知识学习的基础。

在复习时，首先要消化吸收并弄清楚重要概念的含义，才能够更好地理解和应用后续的知识。

3. 做题巩固：数学是一门实践性很强的学科，通过做题可以加深对知识的理解。

在复习时，可以选择一些典型的例题来做，并注意思考解题的思路和方法。

理解题目所涉及的数学知识点并能够熟练地运用是非常重要的。

4. 记忆公式：数学公式是重点复习的内容之一，需要予以重视。

可以将公式整理分类，建立一个公式清单，并进行反复的记忆与复习。

5. 总结归纳：数学是一个系统的学科，各个知识点之间有着内在的联系。

在复习时，可以尝试将知识进行总结归纳，形成层次清晰的知识框架。

这样不仅可以帮助理解和记忆知识，还可以增强对知识的整体把握。

6. 查漏补缺：在复习过程中，经常会发现一些自己的不足和问题所在。

及时消化这些问题，并找到相应的解决方法。

可以通过查阅教辅资料、请教老师或与同学讨论交流等方式来加强学习。

7. 多种方法思考：数学问题往往有多种解法，复习过程中可以尝试多种解题方法，培养灵活的思维与解题能力。

也可以从不同的角度对问题进行思考，从而拓宽思维的广度和深度。

8. 适度训练：在复习过程中，适度的训练非常重要。

可以通过做一些题目集或模拟题，检验自己的掌握程度和运用能力。

要保持良好的心态，遇到错误或困难也要沉着应对，不断思考和改正。

9. 知识应用：数学知识是为解决实际问题而服务的，只有在实践中进行应用才能真正地理解和掌握。

在复习时，可以尝试将数学知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，加深对知识的理解和运用能力。

初三数学复习策略与方法初三数学是学生从小学到初中所学数学知识的延续和深化，内容相对复杂，需要掌握的知识点也更多，尤其是数学解题的方法和技巧更是需要巩固和提高。

在初三数学复习阶段，学生需要采取一些科学、有效的复习策略和方法，以便更好地掌握数学知识，提高解题能力，迎接初中毕业考试。

一、复习策略1. 制定详细的复习计划初三学生需要在初中数学的知识框架下，制定相对详细的复习计划。

这包括列出需要复习的知识点、每个知识点的重要性、复习时间的安排以及复习方法和技巧等，使得复习计划有条不紊地进行。

复习计划的制定要合理，既不能过于宽松导致复习不够充分，也不能过于紧张导致复习进度过慢。

制定详细的复习计划对初三数学复习至关重要。

2. 积极利用课外时间初三学生平时的课业压力较大，但是只要合理安排时间，也能利用一些课外时间进行数学复习。

可以选择晚自习、周末时间、节假日等课外时间进行数学知识的复习。

通过这些课外时间进行复习，可以有效地提高复习效率，积极备战初中毕业考试。

3. 多种复习方式结合初三数学的复习不应该只是堆积知识点，更需要运用多种复习方式和工具进行复习。

可以结合课本、习题册、网上资源等进行复习，也可以通过听老师讲解，参加复习班等方式来巩固和提高数学知识。

二、复习方法1. 系统复习基础知识点初三数学的知识点相对比较复杂，但是基础知识点却是至关重要的。

在数学复习的过程中，首先要系统复习基础知识点，包括整数、分数、比例、百分数、代数、几何等。

只有把基础知识点牢固掌握，才能更好地理解和掌握后续的知识点。

2. 多做典型习题复习数学最重要的部分就是做题。

通过多做典型习题，可以不断巩固知识点，熟悉解题方法和技巧，提高解题能力。

初三学生可以根据自己的复习情况，选择一些典型的习题集或模拟试卷进行练习，特别是一些历年真题，这有助于学生对考试的内容和形式有更好的了解。

3. 系统总结解题方法初三数学中，解题方法和技巧是非常重要的，因此在复习过程中要系统总结各种解题方法。

初三数学复习策略与方法一、复习规划1. 制定详细的复习计划复习数学需要一个详细的复习计划，这样才能使学生有条不紊地进行复习。

学生可以根据考试时间和复习时间的充裕程度，合理地分配各个章节的复习时间。

要按照这个计划严格执行，不要过于急躁，也不要拖延时间。

及时地调整这个计划，做到适时合理的调整，确保每个章节都有适当的时间来进行复习。

2. 合理安排每天的复习时间合理安排每天的复习时间也是非常重要的。

不要整天把自己埋在书本里，要给予自己一定的休息时间，让大脑得到充分的休息，有条理地学习。

在复习数学的时候，每天坚持进行适当时间的数学习题训练，巩固所学的知识。

3. 多做模拟测试在复习的过程中，要进行多次模拟测试。

这不仅能够帮助学生熟悉考试的形式和节奏，也能够在实践中巩固所学的知识，找出自己的薄弱环节，及时弥补自己在知识点上的不足之处。

二、重点知识点梳理在复习数学的过程中，需要明确各个章节的重要性，合理分配复习时间。

一般来说，代数、几何以及概率统计是初中数学的重点内容，因此在复习时要多花时间进行巩固。

还需要重点复习各章节的基本知识点和解题技巧。

通过归纳整理各个重点知识点，对数学知识有一个系统全面的了解，帮助学生更好地应对考试。

2. 找出薄弱环节在复习过程中，要及时找出自己的薄弱环节。

通过多次模拟测试和平时的习题练习，找出自己在数学学科上的不足之处，有针对性地进行复习和训练。

有意识地进行错题集复习，做到“错题反复练，每日一有进步”。

3. 多做典型例题在梳理重点知识点时，可以多做一些典型例题，这有利于学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。

同时要注重归纳总结，总结出解题的一般方法和规律，方便考试时能够快速找到解题方法。

三、解题技巧1. 谨慎阅读题目在考试或者任何时候进行数学解题时，首先要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的，明确题目要求，这样才能够更好地进行解题。

2. 画图辅助解题在解几何题、几何证明题时往往需要画图，画出直观的几何图形，有助于辅助解题。

初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程，需要有明确的策略和方法。

下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。

1. 整理知识点：将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来，形成条目，方便查阅和复习。

可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理，也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。

2. 做题集训练：选择一到两本习题集，每天安排一定的时间做题。

可以按照章节顺序进行，也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。

做完题后要认真检查答案，分析自己的错误原因，同时也要注重做题的速度和准确度。

3. 多维思考：数学是一门逻辑性很强的学科，理解和掌握数学知识需要进行多维思考。

在做题的过程中，要试着从不同的角度去考虑问题，尝试不同的解题方法和思路，培养灵活性和创新意识。

4. 拓展应用：数学是一门应用性很强的学科，复习的过程不仅仅要掌握基础知识点，还要学会将知识应用于实际问题。

可以通过解决一些复杂的实际问题，拓展应用数学的能力。

可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式，提高数学问题的解决能力。

5. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理安排每天的复习时间。

要考虑自己的学习情况和时间安排，合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。

同时要保证充足的休息时间，避免过度疲劳。

6. 互助学习：与同学一起组成复习小组，互相讨论、交流解题思路和方法，提高问题解决的能力。

可以互相出题、互相检查答案，共同进步。

也可以请教老师和家长，及时解决问题和困惑。

7. 注重知识点的巩固：对于已经掌握的知识点，不要忽视它们的巩固。

可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固，不断增强对已学知识的记忆和应用能力。

8. 注意错题的总结：对于经常犯错的题型，要重视总结和反思。

找出自己的错误原因，查漏补缺，补充相应的知识点和解题技巧。

要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。

定期进行复习和总结，有计划地提升数学学习的效果。

祝你学习进步，取得好成绩！。

初三数学中考第一轮复习策略和建议广州市第一一三中学向建山初三毕业班总复习一般分成三轮复习，如何提高数学总复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面谈谈一些对第一轮复习的体会和认识及一些具体做法。

一:第一轮复习：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

做到如下四点。

⏹重视课本，系统复习。

（按知识块组织复习)以课本为主，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系；搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理；抓住基本题型，记住常用公式，理解来龙去脉对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究．使学生更好地掌握公式,胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

⏹夯实基础,学会思考。

广州市数学中考试题中，基础分值占的最多。

因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

让学生学会思考是从根本上提高成绩,解决问题的良方,这里讲的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。

会思考是要学生自己“悟”出来,自己“学”出来的，教师能教的,是思考问题的方法和策略,然后让学生用学到的方法和策略,在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

⏹强调通法,淡化技巧，数学基本方法过关中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如待定系数法，求交点，配方法，换元法等操作性较强的数学方法。

在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

⏹重视对数学思想理解及运用的渗透要对数学思想有目的,有机会的渗透，不可能全到第二轮复习中才讲.如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式,或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想,教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目.再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想.二:第一轮复习时的几点误区1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当,对大纲和教材的上下限把握不准．2、复习不扎实，漏洞多，体现在：1)高档题难度太大，扔掉了大块的基础知识；2）复习速度过快，学生心中无底; 3)要求过松，对学生有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改。

初三数学复习策略与方法初三数学是学生学习的重要科目，也是升学考试中的重要科目之一。

初三数学内容广泛，涉及到许多基础知识和解题技巧，对学生的逻辑思维能力和数学运算能力都有较高的要求。

如何有效地进行初三数学复习，是学生和家长们非常关注的问题。

下面将介绍一些初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助学生们更好地准备数学考试。

一、理清基础知识初三数学的基础知识非常重要，包括代数、几何、函数、方程等内容。

在复习初三数学的时候，学生首先要理清基础知识，掌握数学概念、公式、定理等。

可以通过查阅相关教材，整理笔记，做概念思维导图等方式来辅助记忆和理解基础知识。

只有理清了基础知识，才能够更好地应对各种数学题目。

二、掌握解题技巧初三数学的复习不仅仅是理清基础知识，还要掌握解题技巧。

数学题目的解题技巧包括数学运算技巧、问题分析技巧、方法选择技巧等。

在复习初三数学的时候，学生可以通过做大量的题目，总结解题方法，积累解题经验，从而提高解题效率。

可以参加一些数学辅导班或者在线课程，向老师请教解题技巧，也是一个很好的提高途径。

三、练习题目练习题目是初三数学复习的重中之重。

只有通过不断练习，才能够加深对知识点的理解，熟练掌握解题方法。

在练习题目的时候，可以选择一些典型的试题，进行有针对性的练习。

可以通过做真题、模拟题、练习题等方式进行练习，也可以参加各种数学竞赛，锻炼自己的解题能力。

四、做好总结在复习初三数学的过程中，学生需要不断总结复习方法和经验。

可以根据自己掌握的情况，及时调整复习计划，总结做题的经验和规律，找出自己的薄弱环节，并加以针对性的训练。

做好总结有助于巩固知识，提高解题能力。

五、寻找合适的辅导初三数学的复习过程中，学生往往需要寻找一些合适的辅导材料和辅导老师。

可以选择一些专业的数学辅导机构或者老师进行辅导，也可以通过自主学习和网络课程进行学习。

选择合适的辅导，对提高学习效果和解决遇到的困难很有帮助。

初三数学的复习需要学生们付出很大的努力和时间，需要有明确的复习计划和方法。

初三数学复习策略与方法1.熟悉课本内容：了解并熟悉初中数学课本的各个章节和知识点。

可以先浏览一遍课本，对整体内容有一个大致了解，然后逐一详细阅读各个章节，掌握每个知识点的表达方式、公式和相关例题。

2.制作复习计划：根据课本内容和复习时间，制定一个合理的复习计划。

按照计划，将复习内容分成小部分逐个攻克，每天或每周安排一定时间进行复习，并及时检查自己的掌握情况。

3.做习题与例题：通过做题来巩固和运用所学的知识。

在复习过程中，可以做课本后面的习题，也可以做一些模拟试题和历年真题，这样可以更好地了解考试题型、了解各个知识点的考察形式，并通过做题检查自己的理解与掌握程度。

4.整理笔记与归纳总结：在阅读课本和做题时，要尽量做好笔记，将重点、公式、解题思路等内容记录下来。

可以将所学的知识点进行分类整理，形成自己的笔记本或学习手册，方便日后查阅和温习。

5.解决难题与疑惑：在复习和做题过程中，可能会遇到一些难题和疑惑。

遇到这些问题时，可以向老师、同学或家长请教，也可以通过上网查找相关的资料和视频教程来解决。

6.创设学习氛围与互助团队：在复习数学的过程中，可以与同学一起学习，创设一个良好的学习氛围。

可以组建一个小组，互相讨论和解答问题，共同进步。

7.多做模拟考试：在复习的最后阶段，多做一些模拟考试，检验自己所学知识的运用能力和考试应试能力。

可以使用学校或培训机构提供的模拟试卷，也可以参考历年的真题，这样可以更好地适应考试环境和提升解题速度。

8.保持良好的心态与健康习惯：在复习过程中，要保持积极向上的心态，不要过于焦虑和紧张。

要保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，适当运动来放松身心，以保持良好的精神状态。

以上就是初三数学复习的策略与方法，希望对你有所帮助。

祝你学习进步、取得优异的成绩！。

初三数学复习计划（优秀5篇）篇一：初三数学复习计划篇一（一）复习目标（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型:①一元二次方程的定义:②一元二次方程的解法；③一元二次方程的应用。

在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。

最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

（2）第24章、25章“相似图形”、“解直角三角形”是几何部分。

这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。

所以记住性质是关键，学会应用是重点。

要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。

对常见的解直角三角形的题要多练多总结。

（3）第26章“随机事件的概率”，主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。

（二）复习措施（1）强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。

特别是一元二次方程和解直角三角形，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。

还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

（2）加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。

对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

（3）加强证明题的训练通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。

在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。

力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

（4）加强学困生的辅导制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平篇二：初三数学复习计划篇二一、教学内容分析本学期，将利用2个周时间结束九年级下册最后一个单元，开始进入初中数学总复习。

中考数学备考复习计划及备考策略（10篇）中考数学备考复习计划及备考策略（篇1）九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。

如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。

这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。

处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。

同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月4日---5月12日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。

做到以不变应万变，提高应变能力。

在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。

配套练习是《中考复习指南》（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间安排2月23日—3月4日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日----3月14日：复习《方程和不等式（组）》主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组3月15日—3月25日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日—4月1日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日—4月16日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日—4月22日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日—4月30日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日—5月8日：复习《图形与变换》主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：（1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。