五年级语文：25、灰椋鸟(教案)

《语文教案－灰椋鸟》第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读和理解课文《灰椋鸟》。

2. 能够掌握和运用文中出现的生词和短语。

1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和分析能力。

2. 通过写作和表达，培养学生的语言表达和创造力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对自然环境和生物的关爱和保护意识。

2. 培养学生对文学作品的欣赏和审美能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容2.1.1 课文《灰椋鸟》的阅读和理解。

2.1.2 分析课文中的生词和短语，并进行例句和运用练习。

2.2 课堂活动2.2.1 学生朗读课文，并进行语音和语调的指导。

2.2.2 分组讨论课文内容，分享对课文的理解和感受。

第三章：教学步骤3.1 导入3.1.1 教师通过引入灰椋鸟的图片或视频，引起学生对课文的兴趣。

3.1.2 学生分享对灰椋鸟的了解和观察。

3.2 课文阅读与理解3.2.1 学生朗读课文，教师进行语音和语调的指导。

3.2.2 教师提问，引导学生对课文内容进行思考和讨论。

3.3 生词和短语学习3.3.1 教师解释和示范生词和短语的含义和用法。

3.3.2 学生进行例句和运用练习，加强理解和记忆。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度4.1.1 观察学生在课堂讨论和表达中的积极参与程度。

4.1.2 评估学生在朗读和表达中的语音和语调准确性。

4.2 作业和练习4.2.1 学生完成课后作业，包括对课文内容的理解和分析。

4.2.2 学生完成生词和短语的练习，巩固学习成果。

第五章：教学延伸5.1 课堂活动5.1.1 学生进行角色扮演或情景模拟，运用课文中的生词和短语。

5.1.2 学生进行写作练习，表达对课文内容的想法和感受。

5.2 家庭作业5.2.1 学生进行课后阅读，寻找其他关于灰椋鸟的相关材料。

5.2.2 学生进行家庭写作，写下对课文的理解和感受。

第六章：教学资源6.1 教材使用《灰椋鸟》一文作为主要教学材料，确保学生能够接触到原始文本。

语文课文《灰椋鸟》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过课文内容，进行合理推断和想象，提高阅读理解能力。

（3）学会用普通话进行交流，提高口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的热爱和尊重。

（2）培养学生勇于探索、求知的欲望。

（3）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的理解和运用。

（2）对课文中所描述的自然环境的想象和理解。

（3）对作者表达情感的理解和体会。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等为学生创造一个富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 朗读教学法：引导学生正确朗读课文，提高口语表达能力。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

四、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣（1）展示与课文相关的图片，引导学生关注。

（2）播放与课文相关的音乐，营造氛围。

（3）引导学生自由朗读课文，感受课文的语言美。

2. 学习生字词，理解课文大意（1）学生自读，画出生字词。

（2）小组内交流生字词的学习方法。

（3）教师讲解生字词，学生跟读。

（4）学生朗读课文，理解课文大意。

3. 分析课文内容，理解作者意图（1）教师提问，引导学生思考。

（2）学生小组讨论，分享学习心得。

（3）教师讲解课文内容，引导学生理解作者意图。

五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，进行想象，绘制一幅课文场景画。

灰椋鸟五年级语文教案教学目标：1.知识与技能：通过阅读《灰椋鸟》，理解课文内容，学习作者的观察方法和表达技巧。

2.过程与方法：培养阅读理解能力，提高写作水平，学会从生活中发现美、感受美。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。

教学重点：1.理解课文内容，体会作者对灰椋鸟的喜爱之情。

2.学习作者的观察方法和表达技巧。

教学难点：1.理解课文中的一些词语和句子。

2.学会从生活中发现美、感受美。

教学过程：一、导入1.教师简要介绍灰椋鸟的背景资料，激发学生对灰椋鸟的兴趣。

2.学生分享自己了解到的关于灰椋鸟的知识。

二、阅读理解1.学生自读课文，理解课文内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

问题：（1）课文讲述了灰椋鸟的哪些特点？（2）作者为什么喜欢灰椋鸟？（3）课文中有哪些语句让你印象深刻？为什么？三、学习方法与技巧1.教师引导学生学习作者的观察方法和表达技巧。

2.学生分享自己的观察方法和表达技巧。

四、写作练习1.教师出示写作题目：“我最喜欢的动物”。

2.学生根据题目，运用所学的观察方法和表达技巧，进行写作。

3.教师挑选几篇优秀作文进行展示和点评。

五、课堂小结2.学生分享自己的收获。

六、作业布置1.根据课堂所学，修改自己的作文，使之更加完善。

2.课下观察一种动物，记录下它的特点，下节课分享。

教学反思：1.在阅读理解环节，学生对课文的理解较为深刻，能够回答出问题，但个别学生对于课文中的词语和句子理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2.在学习方法与技巧环节，学生积极参与，分享了自己的观察方法和表达技巧，但部分学生仍需加强实践，提高自己的写作水平。

3.在写作练习环节，学生能够运用所学的观察方法和表达技巧进行写作，但部分学生的作文仍需修改和完善。

4.在课堂小结和作业布置环节，学生对所学内容有了更加清晰的认识，为今后的学习打下了基础。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

小学语文课文《灰椋鸟》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《灰椋鸟》。

详细内容包括：认识灰椋鸟的外形特征、生活习性，了解灰椋鸟在我国的部分地区被视为吉祥鸟的原因，学习课文中的优美词句，提高学生的阅读理解能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解灰椋鸟的特点及生活习性。

2. 能力目标：培养学生通过观察、思考、交流等方式获取信息，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护鸟类、关爱生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习课文中的优美词句。

难点：如何引导学生通过观察、思考，了解灰椋鸟的特点及生活习性。

四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字词卡片、PPT课件。

学生准备：课本、学习笔记、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示灰椋鸟的图片，引导学生观察并说出这种鸟的特点，激发学生的兴趣。

2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师指导学生认读生字词。

3. 精读课文：教师引导学生细读课文，了解灰椋鸟的外形特征、生活习性，学习课文中的优美词句。

4. 实践情景引入：邀请学生扮演灰椋鸟，其他学生描述其外形特征、生活习性，增强课堂趣味性。

5. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文。

6. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，检查学生对课文的理解程度。

六、板书设计1. 课题：《灰椋鸟》2. 主要内容：外形特征：羽毛、嘴巴、爪子等生活习性：栖息地、食物、迁徙等优美词句：略七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出灰椋鸟的外形。

（2）用自己的话描述灰椋鸟的生活习性。

（3）谈谈你对保护鸟类、关爱生态环境的认识。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生了解灰椋鸟的特点及生活习性，提高了学生的阅读理解能力。

五年级语文《灰椋鸟》课文及教案（优秀7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里是整理的五年级语文《灰椋鸟》课文及教案（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

课文《灰椋鸟》教案设计篇一课文《灰椋鸟》教案设计一、谈话导入师：同学们，上节课我们学习了《灰椋鸟》一课，知道了灰椋鸟的样子(出示图片)引述尖尖的嘴师：貌不惊人的灰椋鸟为什么会有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一个下午前去林场观看呢？二、学习3~5自然段过渡：1、请同学们打开书，用自己喜欢的读书方法快速读3~5自然段。

2、交流：什么原因使作者前去观看灰椋鸟？学习第4自然段1、是啊，灰椋鸟归林场十分壮观，你又是从哪儿体会出来的呢？再读第4自然段，划出相关语句，和同桌交流一下你的感受。

2、生自由读文、划句子、交流。

3、全班交流：(相机出示句子及图片)A、它们大都是整群整群从我们头项飞过①指名读，评价：你们听出灰椋鸟归林时的壮观了吗？②你从哪些地方体会出壮观的？整群整群、巨大、一批又一批、浩浩荡荡③再读句子体会壮观B、没有几分钟，听到它们的叫声！①指名读②理解排空而至排空而至什么意思？看图，师引述：看，没过几分钟它们大都是这时的`灰椋鸟真可谓是排空而至啊！4、同学们，当我们看到灰椋鸟归林时，在天空中美丽的声势浩大队形，听到它们如雷般的叫声，你想说什么呢？让我们呈现灰椋鸟归林时的壮观场面吧！另一组读第1句，紧接着第二、二组读第2句，然后一二三组读第3句，最后全班读第4句。

5、从同学们的朗读中，老师真切地体现到了灰椋鸟归林时壮观，劳作了一天的灰椋鸟为什么要如此浩浩荡荡归林呢？①交流：因为林中有亲人，有伙伴②你从哪儿看出来的呢？(相机出示句子)③师：是啊，林中有亲人，它们要与亲人团聚，分享食物；林中有伙伴，它们与伙伴共叙友情，互诉衷肠。

④劳作了一天的灰椋鸟回到林中在说些什么呢？(播放声音)A、想象说话B、指导朗读(指名读：我们能否从他的朗读中感受到快乐？)让我们带着愉快的心情美美读一读！)C、让我们走近灰椋鸟的家看看(指名读3自然段相关句子)D、灰椋鸟对他的家长满意吗？从哪儿看出来的？出示句子：一开始投入刺槐林(抓住投品味灰椋鸟对家园的热爱！)E、林子是它们成长的摇篮，避风港湾，远行的加油站，让我们再感受一下他们的快乐，齐读！学习第五自然段1、夕阳渐渐西沉，晚霞染红了天空，也染红了剌槐林和竹林，原本就很美丽的灰椋鸟的家园此刻变得更加浪漫而温馨，整个剌槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

《语文教案－灰椋鸟》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《灰椋鸟》。

（2）理解课文内容，掌握灰椋鸟的生活习性、外形特点和生态环境。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和表达方式。

（2）学会欣赏自然美，培养保护生态环境的意识。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对灰椋鸟的喜爱和赞美之情。

（2）培养学生的爱心和责任感，关注鸟类保护。

二、教学内容1. 课文《灰椋鸟》的朗读和背诵。

2. 生字词的学习和运用。

3. 分析课文中的修辞手法和表达方式。

4. 探讨灰椋鸟的生活习性、外形特点和生态环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《灰椋鸟》。

（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）理解课文内容，掌握灰椋鸟的生活习性、外形特点和生态环境。

2. 教学难点：（1）课文中的修辞手法和表达方式的运用。

（2）培养学生保护生态环境的意识。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：学生独立完成生字词的学习和课文的朗读。

（2）合作探讨：分组讨论课文内容，分享学习心得。

（3）实例分析：展示灰椋鸟的相关图片和视频，直观地了解其生活习性和外形特点。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文内容、生字词和灰椋鸟的相关图片。

（2）视频资料：播放灰椋鸟的生活片段，增加学生的直观感受。

五、教学进程1. 课堂导入：（1）简要介绍灰椋鸟的生活习性和外形特点。

（2）引导学生关注鸟类保护，培养保护生态环境的意识。

2. 自主学习：（1）学生独立完成生字词的学习。

（2）学生朗读课文，体会课文的意境。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，分享学习心得。

（2）分析课文中的修辞手法和表达方式。

4. 实例分析：（1）展示灰椋鸟的相关图片和视频。

（2）了解灰椋鸟的生活习性和外形特点。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容。

《语文教案－灰椋鸟》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《灰椋鸟》。

（2）理解课文的主要内容，了解灰椋鸟的生活习性和特点。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

（2）通过讨论、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（3）通过观察图片，培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对动物的关爱和尊重生命的精神。

（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用。

（3）培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。

（2）理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

三、教学准备：1. 课文原文：《灰椋鸟》2. 生字词卡片3. 相关图片或视频资料4. 教学录音机或多媒体设备四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生观察灰椋鸟的外貌和生活环境。

（2）引导学生关注鸟类，激发学生对课文内容的兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和练习。

4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文的主要内容，其他学生补充。

（2）教师引导学生深入理解课文，解释比喻和拟人修辞手法。

5. 小组讨论：（1）学生分组讨论灰椋鸟的生活习性和特点。

（2）各小组汇报讨论结果，其他小组补充。

五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于灰椋鸟的小短文，可以描述灰椋鸟的外貌、生活习性或表达对灰椋鸟的喜爱之情。

3. 观察身边的鸟类，了解它们的特点和生活习性，下节课分享。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

苏教版小学五年级下册语文《灰椋鸟》教案范文三篇导读：本文苏教版小学五年级下册语文《灰椋鸟》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、学习目标1．在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。

2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

3．凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

二、预习学案【预习目标】1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。

2．初步了解课文大意。

【预习内容】（一）我会读灰椋鸟水杉郁郁葱葱翘首仰望椭圆互相应和栖息地毯翩翩起舞扑棱棱深涧情不自禁呼朋引伴（二）我能行1.正确、流利地朗读课文。

给文中的多音字“和”、“翘”标注拼音，读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。

2.文中描写鸟的句子很多，你最喜欢那些，好好读一读，再说说你喜欢的原因。

（三）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

三、导学案【学习目标】1．学会本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3-5自然段。

2．懂得鸟是人类的朋友，激发学生对大自然的热爱之情。

【小组合作探究】1.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？找出来有感情的读一读，再说说为什么喜欢。

2. 细读课文，用笔找出能体会出百鸟归林的“壮观”的词句。

3.想像说话：“先回来的鸟——后到的鸟——”，如果你就是一只归林的灰椋鸟，你会向归来的同伴倾诉些什么见闻和收获？在你欢呼、赞叹之时，你是否想过该感谢谁？【深入探究】学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。

【精讲点拨，升华认识】1.鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园。

那我们小学生应该为此做些什么呢？请你为保护动物设计一条公益用语。

2.诗词觅趣：唐诗觅“鸟””请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗。

（1）细雨鱼儿出，微风______斜。

（2）草枯______眼疾，雪尽马蹄轻。

（3）落霞与孤_____齐飞，秋水共长天一色。

五年级下册《灰椋鸟》教案一、教学内容本节课选自五年级下册教科书《灰椋鸟》一课。

教学内容主要包括：第二章《鸟类世界》中的第二节《灰椋鸟的特征与生活习性》。

详细内容为：灰椋鸟的身体结构、生活习性、繁殖行为以及保护意义。

二、教学目标1. 知识与技能：了解灰椋鸟的外部特征、生活习性以及繁殖行为，认识到保护灰椋鸟的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类世界的兴趣，提高保护鸟类、爱护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：灰椋鸟的生活习性和保护意义。

教学重点：灰椋鸟的外部特征、繁殖行为。

四、教具与学具准备教具：灰椋鸟的图片、视频、实物模型。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示灰椋鸟的图片，引导学生说出这些鸟的特点，引出本节课的主题。

2. 新课导入：（2）观看灰椋鸟的视频，引导学生了解灰椋鸟的生活习性和繁殖行为。

（3）讨论：为什么我们要保护灰椋鸟？3. 例题讲解：（2）讲解灰椋鸟的生活习性和繁殖行为。

4. 随堂练习：（1）让学生画出灰椋鸟，巩固所学知识。

（2）小组讨论：如何保护灰椋鸟？六、板书设计1. 灰椋鸟的外部特征2. 灰椋鸟的生活习性3. 灰椋鸟的繁殖行为4. 保护灰椋鸟的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述灰椋鸟的外部特征。

（2）请举例说明灰椋鸟的生活习性。

（3）请谈谈保护灰椋鸟的重要性。

2. 答案：（1）灰椋鸟的外部特征：身体呈灰色，翅膀较长，尾羽较短，嘴部呈锥形。

（2）灰椋鸟的生活习性：喜欢群居，善于鸣叫，繁殖期筑巢于树上。

（3）保护灰椋鸟的重要性：灰椋鸟是生态环境的重要组成部分，保护它们有利于维护生物多样性和生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观鸟类自然保护区，了解鸟类的生活习性和保护现状。