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第三节 水资源的合理利用目标定位1．了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉的具体指标。
2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。
3.认识到随着生产的不断发展，水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。
4.树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。
核心点一 水资源及其分布1．水资源的概念(2)图示法记忆水资源的含义(3)图示法记忆不同水资源概念之间的关系思维拓展水资源、水力资源与水利资源的联系与区别核心点二水资源与人类社会1．水资源的空间分布与人类社会2．水资源质量对地区经济效益的影响核心点三合理利用水资源1．水资源的变化(1)世界一些地区供水紧张的原因(2)我国华北地区供水紧张的原因及对策思维拓展 是不是所有的地区都可以大规模地开采地下水，发展海水淡化？不是。
地下水的总量是有限的，且更新的速度比较慢，尤其是深层地下水，一旦被过量开采，极易造成地表沉降、海水入侵(沿海地区)等一系列问题。
海水淡化成本比较高，技术含量高，一般适宜于经济发达，科技水平高，淡水资源总量少的地区。
有些地区水资源紧张的主要原因是污染和浪费严重，海水淡化的成本远远高于治理污染的成本。
所以，开源应结 合当地实情的因地制宜地实施。
类型1 水资源在我国和世界的分布由于许多地方出现淡水资源紧缺，联合国将2003年定为“世界淡水年”，全球环境基金组织决定抽调部分资金用于帮助严重缺水且缺乏资金的国家解决水源。
回答(1)～(3)题。
(1)下面四组国家中，需要全球基金组织帮助解决水源的是( ) A ．蒙古、朝鲜、沙特阿拉伯 B ．苏丹、伊朗、阿富汗C ．中国、印度、埃及D ．伊拉克、哈萨克斯坦、澳大利亚 (2)造成许多国家水资源紧缺的原因是( )①水资源的时间分配及空间分布不均匀 ②人类活动对水资源的需求急剧增长 ③环境污染使可利用的淡水资源减少④水资源的浪费A．①B．①②C．①②③D．①②③④(3)下图是部分城市生活用水价格，从中可知()A．北京、新德里人均水资源都很丰富B．伦敦、纽约位于海边，水资源丰富C．发达国家通过价格手段控制用水量D．东京人均水资源最少答案(1)B(2)D(3)C解析第(1)题，在选择时要把握住一点，即需要全球环境组织解决水源的国家一定是严重缺水且资金缺乏的国家，在四个选项中只有B符合。
第三章第三节 水资源的合理利用班级 姓名 学号 使用时间：9．3 限时：45分钟★课前预习案★【考纲解读】1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。
2.掌握水资源的时空分布特点。
3.掌握合理利用水资源的措施。
【考情分析】由近几年高考试题分析，以图文材料为背景，侧重考查水资源的时空分布特点和合理利用水资源的措施。
【自主预习】一、水资源及其分布1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧ 广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的②(2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。
2．水资源的分布(1)衡量指标：⑤________________。
(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧ 各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国 居世界第⑨ 位(3)我国的分布a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。
b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。
二、水资源与人类社会1．水资源影响经济活动(1)数量：影响经济活动⑯______的大小。
(2)质量：影响经济活动的⑰______。
2．科学技术影响水资源的利用(1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______地区发展。
（2）科技发达的近现代三、合理利用水资源1．现状 (1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。
(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。
(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。
2．利用措施(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。
(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。
【自我检测】A层用普通水龙头，捧水方式洗脸，半分多钟，洗脸用水量为6千克左右，而用节水水龙头，同样方式、时间，平均用水量仅为1千克。
的龙山县思源实验学校
年 月 日 第 周星期
第
节
（活页）
思源实验学校教师备课记载表
流的径流量有何不冋？（北少、南多）
（2根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）
［教师归纳］通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。
南方河流径流量大，水资源丰富。
建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普
遍增产，用水量也随之大增。
再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。
1水资源的地区分布［板书］
地表径流地区分布不平衡。
从全国看：东南有余，西北不足。
］
在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。
［板书
2 •水资源的季节分配［板书］
［提问］我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季
节水量大，哪个季节水量小？
地表径流的季节变化大。
夏秋多，冬春少［板书］
［教师讲解］我国的外流河主要分布在东部季风区。
夏季降
水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。
河流的径流量具有明显的季节变化。
［小结］我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
二、合理利用每一滴水板书］
［读图练习］指导学生分析课本第69页’南水北调”路线示意图。
思考如何解决水资源空间分布不均的问题。
.解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。
如：南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。
［板书］
1.解决水资源时空分布不均的方法：兴修水库，建设水利工程。
［板书］
2.节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。
［板书］［学生讨论］请学生举例说明如何节约用水，防止水源污染？
三、水能的分布与开发［板书］
1.在世界上的地位：我国水能蕴藏量达 6.8亿干瓦，居
世界第一位。
［板书］
［提问］根据己学过的知识分析我国哪些地区水能资源丰富？为什么？（西南、中南地区，这些地区河流水量大，落差也大）
2 .我国水能的分布［板书］
［教师归纳］我国水能主要分布在西南和西藏地区，长江水系水能最丰富，其次是雅鲁藏布江水系。
另外黄河和珠江水系水能也较多。
这些水系河流的上游河段，流经我国地势变化剧烈的地区，而且水量又比较丰富，因此这些河段
水能很丰富。
［读图练习］读“我国水电站分布”示意图，说出长江、黄河、珠江等水系上各有哪些水电站？（长江上有：丹江口、葛洲坝、龚嘴等；黄河上有：龙羊峡、刘家峡、青铜峡等；珠江上有：岩滩、龙滩等水电站。
）
3.曷洲坝和龙羊峡水电站［板书］
［教师讲解］我国水能资源极其丰富，在全国兴建了很多座水电站，其中长江上的葛洲坝和黄河上的龙羊峡发电量最大。
但到1987年底为止，全国已开发的水能资源还不到可开发总量的10%，尚未开发利用的占绝大部分，因此我国水电的开发潜力还很大。
1.水是宝贵的资源
水资源是可再生资源，从地球大环境及水资源总量上看，应是可以循环永续利用的。
但是一方面，水资源并不是指
世界水体的全部，而仅指能供人类利用的淡水资源，并且，这部分淡水资源中可直接被人类利用的部分又比重极小；另一方面，在一定空间和一定时间范围内，由于自然原因（例如气候、河流分布原因），或人为原因（例如使用不合理、污染和浪费），水资源不仅有限，还可能枯竭。
因此，希望学生能辩证科学地认识可再生资源的属性，了解我们生活的这个“水球”为什么也会闹“水荒”。
2.中国的水资源状况
教材中利用文字说明和“活动”课文展示了我国水资源
问题的两个主要方面：一为“水资源短缺”，二为“时空分布不均”。
课文叙述方面基本依照“提出问题一一图文材料补充说明一一治理对策一一学生活动”的体例，其知识脉络见本文“结构分析”。
“活动课文”内容拓展性较强，一类为“温故知新”，例如联系气候、河流知识，解释我国水资源分布不均的原因；二类为材料分析，2;三类为联系实际，不要将学生活动与知识讲授割裂开来，应以学生活动为主推进课程，由学生讨论得出我国水资源问题所在，分析其影响，研究最
佳治理方案。
3.节约用水，保护水资源
在本课每个教学内容中都涉及或渗透着节约用水、保护水资源的思想，之所以在课文中以专题形式提出，是为了强
调节约、保护水资源是解决我国水资源问题的核心途径。
兴修水利、跨流域调水固然可有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本。
人口的增长，人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的根本原因。
这段课文集中而明确地阐明和宣传了节水的重要性，又从生活实际出发，设计了实践性很强的学生活动，例如讨论水费涨价的影响，开展“用水调查”，制定家庭节水计划
紗龙山县思源实验学校。
