2013年芒卡镇中心完小现代教育学校
督导评估整改计划
县人民政府教育督导室：
根据沧源县教育督导室于2013年11月12日，依据《云南省现代教育学校督导评估实施方案》对我校进行督导评估，针对存在的问题，提出五方面的整改意见和要求，这是对我校各方面工作鞭策和指导，为今后的工作思路指明方向，现将整改情况汇报如下：
一、学校基本情况
芒卡镇中心完小位于祖国西南边陲沧源佤族自治县芒卡镇，它的前身叫芒卡联办完小，该校创建于1969年，1984年被定为省定半寄宿制学校，1997年，上海市崇明县教育局与沧源县教育局协商更名为“崇源小学”，并作为两县教育交流的窗口。2002年撤乡建镇，崇源小学职能转为芒卡镇中心完小。2002年获得“市级文明学校”荣誉称号，2004获得“市级文明单位”荣誉称号。
目前，学校占地面积为18216平方米，建筑面积为5034平方米，现共有10个教学班，在校学生438名，教职工36人（工勤人员2人），教师中具有本科学历3人，大专学历24人，中师学历7人，学历合格率100％。
长期以来，学校坚持以德育为首，以教学为中心，以教研为核心，以改革求发展，以质量求生存的工作思路。崇尚文明、求实、勤奋、创新的校风，全面推进素质教育。
在各级党委政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下，学校坚持以教好每一个学生、发展好每一位教师为突破口，以创先争优、改革创新为动力，进一步树立发展意识、质量意识、创新意识，抓住校安工程建设的有利契机，
不断改善硬件设施，努力创办人民满意的教育，学校教育发展和谐稳定。
二、整改的过程
本着“有则改之，无则加勉”的原则，按照现代教育学校教育导评估工作程序要求，围绕教师、学生、家长座谈会的20建议意见；引起学校领导的高度重视，有的已得到落实：一是加大了宣传力度和督查力度，把教师、家长、学生关注的热点摆出来，对实实在在存在的问题进行逐一整改。二是学校尽力所能及的添置艺体类器材，但在数量不能满足现行的要求和需求。三是学校有了新的举措：有阅读课的班级从三年开始，必须进入阅览室上阅读课，保证阅读课取得实效；上科学有实验的班级进入实验室上课，以保证科学实验质量；加大构建有效课堂的力度，开放现有的多媒体教室（会议室）和电子白板教室，教师利用现代先进的教学手段得到不同程度的提升，对提高教育教学质量打下良好的基础。
三、针对存在的问题，需要整改的内容
1、进一步强化措施，抓好控辍保学工作。
2、多方筹措资金，努力改善现代教学设施设备。目前，计算机网络教室、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、美术室等专业教室，其数量、面积都未达到指标标准。
3、进一步诊断有效课堂，完善方案，加强提炼模式，努力打造一套适合本校的有效模式。
4、继续抓好师德师风建设专项活动，丰富活动载体，确保活动取得实效。
5、辖区内学校发展还不够平衡，加强对各个村小的指导和管理。
四、整改计划
1、进一步强化措施，抓好控辍保学工作。教育工作是一项系统工程，抓“控辍保学”工作，校长是学校控辍保学的第一责任人，学校必须把它作为重要议事日程来抓，全体教职工担负着重要的责任，把控辍保学作为班主任、教师视为业绩考核、评先推优、晋升职称的重要依据。利用学校的例会、村级校长会议，加强对“控辍保学”的宣传。一是开学初，及时成立控辍保学领导小组，加强领导，认真制定“控辍保学”方案，把工作落到实处。二是加强学生的学籍管理，严格转学、休学、借读手续，适时监控，建立健全月报制度。三是加大请示制度。明确岗位职责，加大对控辍保学工作的宣传，做好学生的宣传教育，做到无辍学现象。校点定期认真、做到不隐瞒、不虚报、实事求是上报有关数据。逐步建立平等、和谐、新型的师生关系，为教育工作的全面实施奠定坚实的基础。
2、“多方筹措资金，努力改善现代教学设施设备。目前，计算机网络教室、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、美术室等专业教室，其数量、面积都未达到指标标准。”学校虽然配备了一定的教学设备，但以上这些问题是学校最棘手的事情，不是一天两天能解决的事情。这是由于学校缺少资金，更没有专项资金的投入。只有筹措资金，积极向上级争取资金支持和项目的配套，为现代教育学校督导评估中达到指标标准打下良好的基础。
3、‘进一步诊断有效课堂，完善方案，加强提炼模式，努力打造一套适合本校的有效模式。”一是学校进一步加大教研力度，规范校本研究与管理，经验与成果引领校本教研工作的健康、深入开展。充分发挥学校骨干教师的明显优势，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。今年，县教育局把今年定位为有效教学年，这意味着推进教学改革更近了一步，在教学
过程中，做到尊重主体，面向全体，不断改进教学方法和学习方式，因材施教，加强“培优辅偏”工作，把这项工作落到实处，加强分类指导，推行有效课堂，提高教学质量和效益。根据有关的文件精神，竭力减轻学生的课业负担，让学生成为课堂的主人，使学生愿学、会学、乐学，防止学生厌学的发生。课堂是教学中最重要和最基本的环节，提高育人质量和效益，必须在课堂教学上下功夫。为此，我们提出向课堂要质量，做到堂堂清，以科学的教育观育人。引导广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念。认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以新课程的理念指导教育教学，积极探索课堂教学改革新路子。以课堂教学评价为主的教研活动为平台，进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。全体教师积极参与上公开课、汇报课。积极参与研讨，互相学习，取长补短，有效地促进教师业务水平的整体提高。切实抓好教师自身的理论学习，定期组织教师进行理论学习与研讨，领悟课程标准的精神，并要求撰写心得体会，促进教师人人从我开始，转变观念。通过丰富多彩的活动，把教研工作推向深入。做好月考检测和教学质量分析，及时了解情况、掌握动态，以调整指导学科教学的改进与发展。
4、“继续抓好师德师风建设专项活动，丰富活动载体，确保活动取得实效。”强化师德师风的建设，积极开展丰富活动，如：篮球友谊赛、田径运动会、拔河比赛、演讲比赛、师德师风培训。这些活动的开展，营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化，确保了师德师风专项活动取得实效。
5、“辖区内学校发展还不够平衡，加强对各个村小的指导和管理。”现沧源县芒卡镇中心完小下辖7所小学，其中南腊完小、南景完小属于村级完小，班洁小学、莱片小学为村级小学，其余白岩小学、马落小学、湖广小学为教学点。
