2020年健康促进学校申报表

健康教育经费申请报告范文3篇范文一尊敬的各位领导：我校一直注重学生身心健康教育，经多年实践，已建立了严格、科学的健康教育管理体系，学生的身心健康状况得以显著改善。

但是学校目前的健康教育经费无法满足学生的需求。

经过周密研究，我们提出了以下的经费申请计划：1. 购置多媒体教学设备，开展更加生动形象的健康教育课程。

预计需要经费 XXX 元。

2. 开展校园防疫宣传活动，预计需要经费 XXX 元。

3. 为学生提供健康体检机会，预计需要经费 XXX 元。

以上三项计划将极大提高学生的身心健康水平，也是保障学校健康教育工作的重要保障。

望领导给予支持。

此致敬礼！XX学校健康教育中心XXX 年 XX 月 XX 日范文二尊敬的领导：我们一直致力于加强学生的健康教育工作，并建立了健康教育工作体系。

但随着社会的不断发展，健康问题越来越受到重视，学生对健康的需求也越来越强烈。

现校园内的健康教育经费已经无法满足校内健康教育工作的需要，为此我们向贵部门发出健康教育经费的申请，希望贵部门给予支持。

近期，我们计划实施以下几项经费计划：1. 定期开展学生健康评估，了解学生健康状况，预计需要经费XXX 元；2. 开展校园健康文化节活动，向学生宣传健康知识，促进学生身心健康发展，预计需要经费 XXX 元；3. 购买行为管理软件，通过体检等手段，加强学生体育锻炼，并促进学生身心健康发展，预计需要经费 XXX 元。

以上计划，是在我校健康教育和预防保健工作中不可或缺的部分，是推进学校健康教育管理工作的重要措施。

希望贵部门予以支持。

此致敬礼！XX学校健康教育中心XXX 年 XX 月 XX 日范文三尊敬的领导：目前，我们学校的健康教育工作正在全面推进，但是在经费这一方面长期困扰着我们。

为了使得学生在校期间得到全面健康教育，同时也为其他师生提供更加立体、科学的保健服务，我们向贵部门提出我校健康教育经费申请。

我们计划使用这笔经费开展以下工作：1. 对学生的垃圾分类、环境卫生、饮食等方面进行指导和培训，预计需要经费 XXX 元；2. 为学生购买体育器材、运动服装等，促进体育锻炼和健身，预计需要经费 XXX 元；3. 组织学生积极参与志愿者活动，为社会公益事业贡献力量，预计需要经费 XXX 元。

1、对死亡毫无心理准备，多持无所谓态度，属于老年人对待死亡的态度类型的A计划型B接受型C超然型D解脱型答案正确答案C解析计划型：这类人对死亡具有正确态度，接受型：这类人对死亡毫无恐惧感、压力感，躲在死亡前做好心理准备。

，超然型：对死亡毫无心理准备，对死亡多持无所谓态度。

解脱型：属于此类者对死亡心理活动较为平静。

2、健康宣教丛书和卫生宣传画，属于以间接方式传播健康知识的A大众媒介B视听手段C网络系统性学习D案例分析方法答案正确答案A解析大众媒介是讯息的载体，传递信息符号的中介、渠道，一般特指非自然的电子类、印刷类及通讯类传播媒介。

3、以下不属于近期效果评价指标的是A卫生知识知晓率B不良行为改变率C健康信念形成率D卫生知识合格率答案正确答案B解析近期效果评价包括：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率4、人人参与是健康教育与促进计划实施的A物质基础B关键C保障D群众基础答案正确答案D解析人人参与是健康教育与促进计划实施的群众基础5、在控烟项目中，学校开设有关吸烟危害的专题讲座，属于健康促进方法中的A教育方法B环境干预方法C社会干预方法D行为干预方法答案正确答案A解析教育方法包括信息交流类、技能培训类，组织方法类6、在预防脑卒中的健康教育干预计划中，一级目标人群为A高血压患者群体B糖尿病患者群体C冠心病患者群体D恶性肿瘤患者群体答案正确答案A解析一级目标人群:预期接受健康教育后将直接采纳建议健康行为的人群。

例如在母乳喂养社区教育项目中，一级目标人群就是孕妇和乳母，在预防脑卒中教育干预计划中，一级目标人群就是高血压患者群体。

7、适宜开展对各类人群均具有普遍意义健康教育项目的场所是A学校B居民家庭C办公室D公共场所答案正确答案D解析公共场所是适宜开展对各类人群均具有普遍意义健康教育项目的场所8、在制定健康促进计划时应以社区资源为基础，而不是从主观愿望出发，体现出健康促进计划设计的A多样化原则B从实际出发原则C前瞻性原则D科学性原则答案正确答案B您的答案C解析从实际出发原则指计划应以社区资源为基础来制定相应的步骤、方法和途径，即应当根据人力、物力、财力因地制宜，而不是从主观愿望出发。

2020年《全国健康教育专业机构工作规范》精品全国健康教育专业机构工作规范健康促进与健康教育是公共卫生服务的重要组成部分，是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，在提高全民健康素养、预防疾病、保护和促进健康方面发挥着不可替代的作用。

为进一步规范全国健康促进与健康教育工作，建立健全由各级政府领导、多部门合作、全社会参与的健康促进与健康教育工作体系和网络，提供优质健康教育服务，特制定本规范。

一、职责（一）技术咨询与政策建议。

开展健康促进与健康教育理论、方法与策略研究，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章和技术规范等提供技术咨询与政策建议。

（二）业务指导与人员培训。

负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业、媒体及下级健康教育机构的业务指导；组织开展健康促进与健康教育有关人员的培训。

（三）总结与推广适宜技术。

开展健康促进与健康教育研究，总结成功经验，向全社会推广健康促进与健康教育适宜技术。

开展健康传播活动，向公众传播预防疾病、促进健康的相关理念、知识和技能，提高公众健康素养。

（四）信息管理与发布。

收集、加工、整理和发布健康促进与健康教育的核心信息；拟定健康促进与健康教育信息规范和标准，对社会上健康相关信息进行监测、评估和引导。

（五）监测与评估。

开展健康危险因素和健康素养监测，开展健康促进与健康教育需求与效果评估，及时发布监测与评估结果。

二、工作内容（一）技术咨询与政策建议。

1.收集和总结国内外健康促进与健康教育领域的政策法规、理论策略和研究成果，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章、技术规范等提供技术咨询及政策建议。

2.收集、研究辖区内健康相关信息，为卫生行政部门制订健康促进与健康教育工作规划、计划、方案和考核评估标准提供科学依据和技术支持。

（二）业务指导与人员培训。

1.负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业和媒体等的业务指导，提供健康促进与健康教育适宜技术和方法。

心理健康促进行动方案（2020-2030年）一、现状及背景心理健康是人在成长和发展过程中，认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态，是健康的重要组成部分。

当前，我市常见精神障碍和心理行为问题人数逐年增多，按全国患病率测算，我市精神障碍患病人数达58.8万，焦虑障碍和抑郁症的患病人数分别约为17.7万和7.5 万左右，其中仅有不到20%的患者得到了及时的诊断与治疗，截至2019年底，全市登记在册的严重精神障碍患者约1.7万人，个人极端情绪引发的恶性案（事）件时有发生，同时，心理问题也会导致躯体问题，例如焦虑障碍常以心血管系统、呼吸系统、消化系统等躯体疾病的形式表现出来，长期焦虑紧张、失眠会导致血压升高，胃肠不适等。

心理疾病的发生不但严重影响大众个体的身心健康，也增加了家庭的痛苦及负担，甚至造成社会危害，给社会带来沉重的经济负担。

促进全社会关注心理健康，提升全民心理健康素养水平，已成为目前需要迫切关心和解决的问题。

我市心理健康服务地区之间发展不平衡、精神卫生体系还不完善、精神卫生资源比较紧缺、精神卫生服务能力亟待加强，全市还没有三级的精神卫生专科机构，每10万人精神科执业（助理）医师仅2.9人；心理健康行为倡导还未在全社会普遍形成，公众对常见精神障碍和心理行为问题认知率不高，缺乏主动就医意识；社会心理服务体系建设处于起步阶段，多部门协作综合管理机制亟待加强。

开展心理健康促进专项行动，旨在通过社会动员与健康宣传，进一步倡导每个人都是自己健康第一责任人的理念，培育自尊自爱、理性平和、积极向上的社会心态，有助于促进身心健康、家庭幸福、社会稳定和人际关系和谐。

二、目标要求（一）总体目标全社会心理健康素养水平显著提高，健全社会心理服务网络，进一步巩固精神卫生综合服务管理体系，普遍形成政府组织领导、各部门齐抓共管、社会组织广泛参与、家庭和单位尽力尽责的精神卫生综合服务管理机制。

完善精神障碍患者救治救助保障制度，建立精神卫生医疗机构、社区康复机构、社会组织、家庭相互衔接配合的精神障碍社区康复服务体系，显著减少患者重大肇事肇祸案（事）件发生。

2020年度健康促进学校工作总结一、健全健康教育领导班子，规范健康教育工作管理。

学校高度重视学生健康教育及卫生管理工作，成立了学校健康教育领导小组，能严格按照学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校健康评价方案及学校关于学校管理责任目标的健康教育相关要求，认真做好学校健康教育和卫生工作，学期开学初，专门召开健康教育领导小组和学校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

同时成立以校长任组长、中层管理干部及班主任为成员的心理健康疏导小组，将学生心理疏导工作列入学校常态化工作范畴。

二、认真落实学科教育计划。

体育与健康课是学校的必修课，教导处在学期开学初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位教师按照教学管理常规的要求，制定好教学计划，认真备课，做到教案中课时课题教育目的明确，教育重点突出，教育难点层次清楚，内容丰富，书写无概念性错误，整洁历练;认真上课，在教学活动中，任课教师概念清楚，启发性强，语言生动，能理论联系实际，板书工整，充分保证每周0、5课时的健康教育课的质量和效率。

每月对健康教育教师的常规教学资料进行检查，并记入教师个人业务考核档案。

三、注重常规健康教育，不断提高学生健康卫生意识。

（一）加强宣传力度，增强健康意识。

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。

我们除开设好健康课外，还充分利用晨会、班会对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

利用学校广播室进行不定期的健康卫生知识讲座。

学校利用宣传橱窗、班级利用黑板报定期专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步的提高，增强了健康意识。

（二）认真开展“学生文明习惯养成”活动。

在学生中组织开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动，在活动中各班为每位学生的日常卫生文明习惯进行量化记录，评出文明班级、文明寝室，促使学生根除卫生死角，洁净生活学习环境。

# / 5长勺小学健康促进达标学校申报材料健康是每个人一生学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的未来和形象。

影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯等。

因此健康教育必须从孩子抓起，认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。

基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。

认真组织学习健康促进学校”实施方案，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下一、我校的基本情况我们长勺小学位于苗山镇西北部，处于灰堆和漫道两村之间。

是由原漫道小学搬迁并改名为长勺小学，为周围11个行政村服务。

因是一所新建学校，地处环境优美，空气清新，风景秀丽，山清水秀，校舍坚固，各方面比较规范，健康安全隐患极少，符合无烟学校标准。

现有教学班八个，在校生二百四十多人，在职教师二十三人。

各级及学校领导非常重视学生的健康，我们也积极主动的开展了各项活动，加强了管理与实施，开足开全了各课程，尤其是健康教育课程。

至今没有发生集体食物中毒和安全事故。

长期以来，我校着力改善育人环境，建设或改造硬件设施，为师生提供了良好的健康教育舞台二、我校健康促进工作建设所做的努力结合学校实际，我们健全和完善了一系列的健康教育规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、办公室卫生评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。

为了创设一流的环境，学校在校园各个角落配备美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备各种卫生工具，为学校的卫生管理提供极大的便利1、加强领导，健全机构。

学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，副校长为副主任，并具体负责工作的落实，组员由政教主任、总务主任、校医、食堂负责人、心理老师、各年级的班主任等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。

文明学校申报表1. 学校基本信息•学校名称：（填写学校名称）•学校地址：（填写学校地址）•学校联系电话：（填写学校联系电话）•学校网址：（填写学校网址）2. 申报单位负责人信息•姓名：（填写负责人姓名）•性别：（填写负责人性别）•职务：（填写负责人职务）•联系电话：（填写负责人联系电话）3. 文明学校建设概况（请简要概述学校近年来在文明学校建设方面的情况，包括开展的活动、取得的成绩等。

此部分内容将作为评审学校是否符合文明学校评选标准的依据，可适当加大文字量。

）4. 文明宣传和教育（请详细描述学校在宣传和教育方面所采取的措施和取得的成绩，包括开展的主题宣传活动、举办的文明礼仪教育课程等。

此部分内容可结合具体案例进行说明。

）5. 学生思想道德建设（请详细描述学校对学生思想道德建设方面的工作，包括开展的道德讲堂、社会实践、德育活动等。

此部分内容可结合具体案例进行说明。

）6. 师生关系和校园文化建设（请详细描述学校在师生关系和校园文化建设方面所做的努力和取得的成绩，包括举办的师生交流活动、创建的校园文化品牌等。

此部分内容可结合具体案例进行说明。

）7. 文明校园环境建设（请详细描述学校在校园环境建设方面的工作，包括绿化、卫生和安全等方面所采取的措施和取得的成绩。

此部分内容可结合具体案例进行说明。

）8. 社会评价和影响（请简要介绍学校在社会上的评价和影响，如是否受到过相关奖励和荣誉等。

此部分内容可适当加大文字量。

）9. 申报单位声明（请说明申报单位承诺提供真实、准确的申报材料，并承担申报过程中所提供材料的相关法律责任。

同时，说明申报单位同意接受评委会的评审，并如实提供相关证明材料。

）以上所填写的内容真实有效，与实际情况相符。

请根据以上申报表格填写相关信息，并按Markdown文本格式输出，以便提交申报材料。

全民健康素养促进行动规划(2014-2020)全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。

健康素养不仅是衡量卫生计生工作和人民群众健康素质的重要指标，也是对经济社会发展水平的综合反映。

世界卫生组织倡导各国大力开展健康素养促进工作，为实现千年发展目标提供保障。

我国健康素养从基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个维度提出居民应掌握的基本知识和技能。

从2008年起，在全国开展健康素养监测，逐步建立起连续、稳定的健康素养监测系统。

根据2012年监测结果，我国居民基本健康素养水平为8.80%，还处于较低水平。

实施全民健康素养促进行动，满足人民群众健康需求，倡导树立科学健康观，促进健康公平，营造健康文化，对于推进卫生计生事业和经济社会全面协调可持续发展具有重大意义。

为科学、规范、有效地开展健康促进工作，建立政府主导、部门合作、全社会参与的全民健康素养促进长效机制和工作体系，全面提高我国城乡居民健康素养水平，制定本规划。

一、规划目标（一）到2015年1.全国居民健康素养水平提高到10%。

2.东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到12%、10%和8%。

3.全国具备科学健康观的人口比例达到40%，居民基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养水平分别提高到11%、15%和20%。

4.在全国建设健康促进县（区）180个，健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各400个，健康家庭18000个。

（二）到2020年1.全国居民健康素养水平提高到20%。

2.东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到24%、20%和16%。

3.全国具备科学健康观的人口比例达到50%，居民基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养水平分别提高到15%、20%和25%。

4.在全国建设健康促进县（区）600个，健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各1400个，健康家庭60000个。