第三章第一节 地形特征和主要地形区

八年级上册地理知识大全+思维导图第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。

（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。

（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。

（二）位置的优越性：（1）纬度位置的优越性:①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。

②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。

（2）海陆位置的优越性:①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。

②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。

③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。

二、疆域辽阔：(1)国土面积约960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

管辖海域面积约300万平方公里。

陆地边界线长多公里，大陆海岸线长多公里。

（2）我国领土的四个端点：①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N）②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）（南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。

）最东端：黑龙江主航道中心线与乌苏里江交汇处(135e)。

④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。

（东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。

）(3)我国沿海和岛屿：从北到南：a渤海、b黄海、c东海、d南海；内陆：渤海、琼州海峡东部；中国最大的岛屿：******省岛。

（4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H 俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。

义务教育教科书《地理》（中图版七年级上册）第三章《中国的自然环境》第一节地形特征和主要地形区（第1课时）教学设计一、课标要求运用中国地形图，概括我国地形、地势的主要特征。

二、教学目标1.阅读中国地形图和地形剖面图，说出我国地形、地势的主要特点。

2.学会阅读地形图和地形剖面图的基本方法，并通过图像的阅读，掌握概括某地地形、地势特征的一般思路和方法。

3.结合相关资料简要分析我国地形、地势特征对自然环境和人类活动的影响，初步树立正确的人地协调观。

三、教学重难点1、应用中国地形图，说出我国地形、地势特征。

2、结合相关资料，评价我国的地形、地势特征，树立正确的人地协调观。

3、学会概括某地地形、地势特征的一般方法。

四、教学资源教材、多媒体设备、教学课件、学案五、教学方法教学方法：启发式讲授法教学方式：学案导学七、板书设计八、教学反思本节课的设计亮点主要有：1.淡化知识，注重方法指导与能力培养。

做到切实结合地理程标准“运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征”的要求，教学过程中落实地形图和地形剖面图的阅读方法的指导，通过读图概括出我国地形地势的主要特征，并学会描述某一地区地形特征的一般方法。

强化方法的指导与能力的培养，淡化具体知识。

2.注重概念教学。

对于本节课涉及到的一些基本地理学概念进行明确的界定，例如地形、地势、地形区、山区的概念等。

3.培养人地协调观，做到自然、人文不分家。

虽然本节课的重点是讲解中国的地形特征，但不能拔离人类活动与自然环境之间的关系。

因此，加入了地形、地势特征对自然环境和人类活动的影响。

帮助学生树立自然地理环境各要素相互影响、自然环境与人类活动相互影响的人地协调观念。

4.注重课堂教学实效。

通过课后练习，读北京市地形图，概括北京市地形特征的练习题，及时检测学生的学习成果。

不足之处：1.在地形地势特征对自然环境和人类活动的影响上，知识之间的逻辑关系没有理得特别清晰，只是追求知识的更全面而忽略了知识之间的相系，容易对学生的认识产生误导。

七年级地理上册单元考点梳理分层卷（中图·北京版）第三章中国的自然环境（考点梳理卷）第一节地形特征和主要地形区（课本P47-52页）1、我国地域辽阔，地形类型多种多样。

山地、高原、平原、盆地、丘陵五种地形，在我国都有分布。

2、在我国的各种地形类型中，山地约占全国陆地面积的1/3。

习惯上，人们把山地、丘陵、崎岖的高原统称为山区，我国山区的面积约占全国陆地面积的2/3。

3、山区的开发利用：有利条件山区地形复杂多样，有利于发展多种经营；森林和矿产资源丰富；中草药和动植物资源丰富；高山草地可放牧；山区水流湍急处便于发电；自然风光优美，便于开发旅游业。

山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面，往往具有优势。

不利条件山区地面崎岖，交通不便；容易发生崩塌、滑坡、泥石流等自然灾害；植被受破坏后，水土流失严重；地面崎岖，基础设施建设难度大。

山区常见的自然灾害：山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。

1、地势特点：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。

2、三级阶梯概况：阶梯/界线海拔（米）主要地形类型主要地形区第一级阶梯平均4000米以上高原、盆地青藏高原、柴达木盆地界线昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里第二级阶梯多在1000——2000米高原、盆地木盆地、准噶尔盆地、四川盆地界线大兴安岭——太行山脉——巫山——雪峰山东北平原、华北平原、长江中下游平原、第三级阶梯多在500米以下平原、丘陵辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵3、地势特征对我国自然环境和经济活动的影响：气候西高东低的地势,非常有利于来自海洋的暖湿气流深人我国内陆，沿坡爬升，形成丰沛的降水，有利于农作物、森林、牧草的生长。

交通西高东低的地势，也使我国的许多大江大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海与内陆的经济联系。

水能当河流从高级地势阶梯流向低级地势阶梯时，落差增大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。

我国水电站建设位置基本上都位于地势第一、二级阶梯分界线的附近及地势第二、三级阶梯分界线的附近。

中图版地理上册第三章《复杂多样的自然环境》知识点一、中国的地势1.地势：地表高低起伏的总趋势。

（高or低）地形：地表形态。

→五种基本地形类型:山地、丘陵、高原、平原、盆地（山区2/3 VS山地1/3)2.我国地势、地形各有什么特征？答：地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。

划分依据：平均海拔地形特征：地形类型复杂多样，山区面积广大。

答：（1）气候：有利于来自海洋的暖湿气流深入内陆，形成丰沛的降水，对农作物、森林、牧草的生长极为有利。

（2）河运和航运：西高东低的地势，也使我国的许多大江大河自西向东流，沟通了东西交通，方便了沿海与内陆的经济联系。

（3）水能资源：而当河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差增大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。

（阶梯交界处建水电站）二、中国的地形5.纵横交织的山脉构成我国地形的骨架，山脉因此成了地形区之间的分界线。

北回归线穿过的山脉：横断山脉、台湾山脉主要山脉阶梯②东南丘陵中的江南丘陵竹子种类繁多，是我国著名的竹区之一【“三山夹两盆”描绘的是新疆的地形。

】7.填表：四大高原、四大盆地、三大平原填表（P64）沿36°N 地形剖面图，此类型题目多加注意。

1.气温：大气的冷暖程度。

（时刻变化且有规律）2.（2）年变化：如4季。

（气温年较差）3、1月0℃等温线：大致沿淮河——秦岭——青藏高原东南边缘分布，早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜：新疆维吾尔自治区（日温差大、年温差大）藏袍一日三穿:西藏自治区（日温差大，年温差小）青藏高原高寒区。

（区分地球五带）划分依据：各地热量状况的总体差异亚热带和暖温带的分界线：秦岭——淮河一线；中温带与暖温带的分界线：天山山脉青藏高寒区与暖温带、亚热带的分界线：昆仑山——祁连山——横断山脉北京：暖温带 河南：大部分位于暖温带 、半湿润区5、降水：从大气中降落到地面的固态或液态的水。

降水也存在明显的时间、空间的变化。

6.我国年降水量的空间分布规律是什么？（P76）※※※答：规律大致是：东部多西部少；由东南沿海向西北内陆逐渐减少。

第三章走进国家第一节日本1、东亚岛国－－位置、领土组成、轮廓特点日本位于亚洲东部，太平洋西北部，位于北温带。

主要由北海道、本州、四国和九州四大岛和其它岛屿组成。

轮廓与人口：地狭人稠2、自然地理基本特点：（1）多山的地形：以山地、丘陵为主，火山、地震活动频繁。

关东平原是日本最大的平原。

富士山为日本最高峰，著名的活火山。

（2）温湿的气候：主要属温带季风气候和亚热带季风气候，气候的海洋性特征明显。

（3）河流短小湍急。

3、东西融合的文化：在古代，日本文化受我国影响。

在近代，欧美文化广泛影响到日本。

4、发达的经济：（1）经济概况：国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。

经济模式：“进口-加工-出口”型经济，（对国际市场依赖大）。

主要贸易对象：美国、中国、欧洲。

（2）日本经济发展有利条件：便利的海运，发达的科技，高素质的劳动力，高效率的管理。

不利条件:矿产资源缺乏,绝大部分依赖进口。

（3）工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

原因:这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，也利于出口工业产品。

（4）日本耕地面积狭小，农业劳动力不足，但农业生产水平很高。

是世界上的渔业生产大国。

（5）主要城市：①东京――首都，是全国的政治、经济、文化和交通中心，是世界特大城市之一②著名古都和文化旅游城市――京都和奈良③新兴的科学城――筑波第二节埃及1、地跨两洲：非洲东北部和亚洲的西奈半岛。

亚非的洲界线：苏伊士运河这里的阿拉伯人多信奉伊斯兰教,讲阿拉伯语。

首都：开罗（千年古都，非洲最大城市）。

地理位置重要性：既是亚、非之间的陆上交通要冲，也是大西洋和印度洋之间的航运要道，扼守着世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位十分重要。

2、沙漠广布：埃及北部属地中海气候；大部分地区属热带沙漠气候。

终年炎热，干燥少雨。

3、埃及“母亲河”――尼罗河（世界上最长的河）4、文明古国（埃及旅游业十分发达的原因）：金字塔、雄伟的狮身人面像、神秘的木乃伊、庄严的神庙、象形文字、天文历法。

八年级地理地形区知识点地形区是指在地理上具有一定的地貌、气候、土壤、植被等自然环境特征的某一区域。

在我们的国家，由于地理环境的多样性，形成了众多不同的地形区。

在我们的学习过程中，必须要对这些地形区的概念、特征、分布以及对人类生产生活的影响等相关知识点有所了解。

在这篇文章中，我们将以我国四大地貌区为例，介绍一些八年级地理中关于地形区的知识点。

第一章：青藏高原青藏高原是我国地势最高的地区，也是世界上最高的高原。

它位于我国西北地区，高原南缘与许多高山相邻，北部和西部地势逐渐向低山丘陵过渡。

青藏高原是我国重要的自然屏障，自然条件恶劣，呼吸、循环等机能易受到高原反应影响。

1.青藏高原的地理位置青藏高原位于我国的西南部，包括西藏自治区和青海省以及四川省、云南省、甘肃省和新疆维吾尔自治区的部分地区。

2.青藏高原的地形特征青藏高原的地形特征是高原、山峦、河流、湖泊等自然景观，其中包括世界上最高的珠穆朗玛峰、昆仑山、喜马拉雅山、祁连山等山脉。

3.青藏高原的气候特征青藏高原气候寒冷干燥，降水集中在夏季，冬季降水很少，昼夜温差大。

4.青藏高原对人类生产生活的影响青藏高原是我国重要的水源地，也是养殖业、旅游业发展的重要区域。

但由于高原环境的恶劣，随着人类活动的增加，青藏高原生态环境也面临着严重的威胁。

第二章：华北平原华北平原是我国典型的丘陵河套平原，也是我国重要的粮食生产基地。

平原地区地势较为平坦，大部分地区海拔低于100米，由于交通便利，人口密集，经济发达。

1. 华北平原的地形特征华北平原西北与太行山相连，南缘与山东丘陵相连，平原中心部位为汾河、黄河、海河、派河、草河等河流的冲积平原。

2.华北平原的气候特征华北平原为亚热带，夏季炎热，冬季寒冷，年降水量较少。

3.华北平原对人类生产生活的影响华北平原是我国经济最发达的地区之一，农业、工业、交通业、旅游业都有着重要的地位，有很多著名的历史文化古迹如山西的平遥古城、北京的长城、天坛等。

地形特征和主要地形区分布地形特征是指地球表面上由自然因素和人类活动形成的地理形态。

主要地形区分布是指地球表面上不同地理区域所具有的主要地形特征。

地形特征主要包括以下几种：山地：山地是地球表面上起伏较大的地形，一般具有陡峭的山坡和高耸的山峰。

山地通常由地壳运动、地下岩浆活动、风力水力等因素形成。

山地的特点是山高、坡陡、地势起伏、气候多样。

平原：平原是地球表面上海拔较低、地势平坦、无起伏的地区。

平原一般是由河流冲积、海底沉积、冰川作用等因素形成的。

平原的特点是地势平坦、河流众多、适宜农业发展。

高原：高原是位于地球表面相对较高的地区，地势平坦、起伏不大。

高原一般是由地壳运动、侵蚀作用等因素形成的。

高原的特点是地势平坦、气候凉爽、土地肥沃、水源丰富。

丘陵：丘陵是地球表面上地势相对较低、起伏较小的地区。

丘陵一般是由风、水、冰等侵蚀作用形成的。

丘陵的特点是地势相对低矮、坡度较缓、土地肥沃。

河流：河流是地球表面上水流沿着一定方向流淌而形成的地形。

河流的特点是水流连续、长度较长、河道起伏不等、两岸地势不同。

湖泊：湖泊是地球表面上积水较多而形成的地形。

湖泊的形成有多种原因，如断层活动、冰川作用、火山活动等。

湖泊的特点是水面平静，水质清澈。

海岸：海岸是指海洋边缘与陆地相接的地区，具有特殊的地形特征。

海岸线状况多变，由于海浪、潮汐、海流和侵蚀作用，海岸线会不断变化。

主要地形区分布是指不同地理区域所具有的主要地形特征。

全球地形的分布是十分多样化的，主要由地球自转、地壳构造、侵蚀作用等因素影响。

例如，欧洲地区主要以平原和丘陵为主，中部和南部地区有阿尔卑斯山脉和喀尔巴阡山脉等山地，北部有超过万个湖泊的芬兰地区。

北美地区主要由洛矶山脉、阿巴拉契亚山脉等山地区域构成，东部是阿拉巴马海岸等海岸线，中部和西部则是广袤的大平原。

亚洲地区地形多样，包括喜马拉雅山脉、高原以及世界上最大的平原，华北平原。

非洲地区主要是撒哈拉沙漠和非洲大裂谷等地形特征，撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。

七年级第3章《复杂多样的自然环境》核心知识点第一节中国的地势与地形[考点][课程标准]:运用中国地形图概括我国地势的主要特征和对地理环境的影响。

[核心知识点]：1、地势：地表高低起伏的总趋势2、我国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

第一级阶梯海拔在4000米以上，地形主要以青藏高原为主第二级阶梯海拔在1000米~2000米，地形以盆地和高原为主第三级阶梯海拔在500米以下，地形以平原、丘陵为主3、三级阶梯的分界线山脉：一、二级阶梯的分界线山脉：昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉二、三级阶梯的分界线山脉：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山4、我国地势特征对地理环境的影响：（1）有利于暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛降水；（2）使我国许多大江大河滚滚东流，沟通东西交通；（3）阶梯交界处落差大，水流急，蕴藏丰富的水能资源。

[考点][课程标准]:运用中国地形图概括我国地形的主要特征和对地理环境的影响。

[核心知识点]：1.中国的地形特征：地形类型多样;山区面积广大我国主要地形区及其分布：（1）山脉走向及主要山脉：山脉走向主要山脉东西走向天山山脉-阴山山脉、昆仑山脉-秦岭、南岭东北-西南走向大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山、长白山脉-武夷山脉、台湾山脉南北走向横断山脉西北-东南走向阿尔泰山脉弧形山脉喜马拉雅山脉（2）主要地形区及其分布：四大高原青藏高原（雪山连绵，冰川广布，“世界屋脊”）、云贵高原（地面崎岖，石灰岩广布）、黄土高原（千沟万壑，支离破碎）、内蒙古高原（地势坦荡，一望无际）。

四大盆地准噶尔盆地（中国纬度最高）、柴达木盆地（中国海拔最高）、四川盆地、塔里木盆地（中国面积最大）三大平原东北平原（中国面积最大）、华北平原、长江中下游平原主要丘陵辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵2．我国地形特征对我国地理环境的影响：（1）地形类型多样：为各种经营（农业、工业、旅游业……）提供了有利条件。

（2）山区面积广大：（利）山区有丰富的生物资源、矿产资源、旅游资源、利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。

《中国的地势与地形》第三课时地形区教学设计方案【课题】七年级第三章第一节第三课时《中国的地势与地形》——《地形区》【教学目标】一、知识与技能：记住我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布和主要特点。

二、过程与方法：通过对中国地形图的分析，以及对中国山脉简图的填图练习，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布，对课本中的第新股图片进行对比，分析地形区的主要特点。

三、情感态度与价值观：关心我国的基本国情。

通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解，培养学生的爱国主义情感，激发他们建设祖国的雄心壮志。

【教材分析】本节主要介绍我国地形的基本知识，这部分内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习本章其他各节的重要基础。

一、本节教材的主要内容包括：讲述我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布及主要特点。

二、教材结构特点：阅读中国地形图，提升学生的读图能力，通过找、圈、读、写、练、方式，找出地形区的大致分布范围，通过对课本图片的分析，比较地形区之间的相同特征及不同差异。

教材中的图片比较，需要教师根据教学内容增加较多图片和资料来帮助学生更好的理解教材内容。

【教学重、难点分析】一、教学重点：1.四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布。

2.地形区之间的相同特征及不同差异。

二、教学难点：四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布。

【教学建议】经过对第一章、第二章中的地图的学习，学生初步具有分析地图的能力，对分层设色地形图的颜色及图例，基本掌握地图的判读方法。

所以设计内容要通过各种方式进行对地形区的分布进行学习，设计探究性的问题也要从学生的角度出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的找图、读图、归纳问题的能力，通过视频资料的学习，力争使学生学到生活中有用的地理知识。

【探索活动设计】利用中国山脉简图及中国地形图，通过找、圈、读、填、纠、练的活动，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布，再通过讨论地形区的相同与不同，加深学生对地形区的特点的学习。

第三章地貌地貌学简介地貌：也称地形，指地球硬表面由地貌内外力相互作用塑造而成的外貌和形态地貌学（Geomorphology）：研究地球表面的形态（Landforms）特征、成因、分布及其发育规律的科学。

（严钦尚）地貌学由地理学、尤其是由地质学中分化成独立的学科，在十八世纪末至十九世纪初开始形成。

地貌学基本理论“现实论”，英国的赖尔（Charles Lyell）在《地质学原理》中提出，1830年提出: 地球表面形态是由现在仍起作用的过程的影响下，缓慢而不断地变化认为，基本的地貌形态作为地壳运动的结果而形成，然后在外力作用下被破坏、夷平“地理循环”学说，美国的戴维斯（W . M . Davis），1899年认为地貌发育有三要素，即构造、营力、时间。

认为地貌的准平原化发育过程经历三个阶段：幼年期、壮年期、老年期。

阿·彭克（1858~1945）近代地理学史上系统自然地理研究最出色的人他第一个采用地貌学Geomorphology）一词来论述地球形态的起因创立了气候地貌学、第四纪冰川地层学。

在巴伐利亚阿尔卑斯山考察时，证实了第四纪冰期《地形分析》，德国的彭克（W . Penck），1924年。

彭克专注坡地形态研究，认为内、外力同时作用，而地貌形态则揭示了内、外力的关系。

地貌成因要素：地貌营力、地表物质、地貌发育时间；F = f（PM）dtF ：form；P ：process；M：matter；t：time；P：内（营）力（放射能）；外（营）力（太阳能、重力）；内力和外力同时作用，相互影响，此消彼长，动态平衡；M：岩性、地质构造；t：地貌发育时间；关键1：地貌营力地貌是在内营力和外营力的共同作用下生成和发展内营力：地球内能造成地壳的水平或垂直运动，引起岩层的褶皱、断裂、岩浆活动和地震等地球上巨型、大型地貌主要是内力所造成的外营力：在太阳能和重力驱动下通过大气、流水和生物所起的作用风化、流水、冰川、波浪、潮汐等，外力作用活跃，易于被察觉关键2：物质组成地表物质组成包括地质构造和岩石性质地质构造是地貌形态的骨架岩性不同造成岩石对外力抵抗力的差异关键3：时间内外力作用时间的长短不同所形成的地貌形态也有区别，显示出地貌发育的阶段性地貌的规模星体地貌例如，陆地和海洋（占据面积在几十万和几百万km2以上）巨地貌如: 山系（占据面积在几万和几十万km2以上）大地貌如: 山脉（占据面积在几百和几千km2以上）中地貌如: 河谷盆地（占据面积在几十km2）小地貌如: 单个洪积扇微地貌如: 沙波纹第一节地貌成因与地貌类型一、地貌成因（一）构造运动与地貌发育即内力对地貌发育的作用岩石圈构造运动造成地表形态，是地球内部物质运动的产物，称为构造地貌或内营力地貌构造地貌按规模可以分为3个等级：1. 全球构造地貌大陆、海洋2. 大地构造地貌山系、高原、平原、洋中脊、洋盆3. 地质构造地貌火山，单面山，向斜谷（二）地貌形成的气候因素即外力对地貌发育的作用大多数地貌外营力受气候因素的控制，气候水热组合条件的差异导致外力性质、强度和组合状况发生差异，最终形成不同地貌类型及组合（三）岩性对地貌形成的影响即物质组成对地貌发育的影响（四）人类活动对地貌的影响二. 基本地貌类型根据形态特征划分、忽略地貌成因可以将基本地貌类型分为：山地（和丘陵）平原（和高原）盆地山地山地是指高于周围平地，而内部又有一定高差的正地形；呈带状延伸的山地称为山脉；丘陵是海拔高度 500m 以下，相对高度＜100m 的正地形。