《软件工程学(UML)》课程设计实验报告

重庆邮电大学软件工程课程设计实验报告——网上选课系统姓名：雷雷学号：08500329专业：计算机科学与技术班级：0410801指导老师：邹洋教室：S331-A时间：2011-5-30~2011-6-3一、实验题目：网上选课系统主要功能描述：系统首先维护校内所有课程的信息；课程分为研究生、本科生；也可以分为必修、选修、辅修。

用户以学号和密码登陆，系统显示用户以选的课程、用户有权选但未选的其他课程，并显示具体信息（如学分）。

用户选择后，系统根据规则检查用户是否进行正确的选课（如时间冲突、跨专业选课等）；如果错误提示用户改，否则修改选课数据库。

最后系统应能够向管理员提供查询界面和各类报表，统计每门课的选课情况。

二、实验目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。

通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。

三、实验要求1.一人一组。

2.熟悉Rose开发环境。

3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。

4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram（数据模型图）。

5.进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。

uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UML（统一建模语言）的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。

2. 学会使用UML图（如用例图、类图、序列图等）来表达软件系统的结构和行为。

3. 了解软件工程的基本原则，理解UML在软件开发生命周期中的作用。

技能目标：1. 能够运用UML图进行软件需求分析，构建系统的逻辑模型。

2. 能够利用UML图进行软件设计，提高代码的可维护性和可读性。

3. 能够运用UML图进行团队协作，提高沟通与交流效果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探究新技术的热情。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们解决实际问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，使他们认识到团队合作的重要性。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。

课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识，提高他们在实际项目中的应用能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力，为未来从事软件开发工作打下坚实基础。

通过本课程的学习，学生将能够更好地理解软件工程的概念，提高自身编程素养，形成积极的情感态度价值观。

二、教学内容1. UML基本概念与图示：包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。

- 教材章节：第一章 绪论- 内容列举：UML的定义、UML图分类、UML的基本元素（类、对象、关系、行为等）2. UML图的应用与实践：- 用例图：描述系统的功能需求，分析用户与系统的交互。

- 类图：表示系统中类的结构及类之间的关系。

- 序列图：描述对象之间的交互过程，展示动态行为。

- 状态图、活动图等其他UML图：分别描述对象的状态变化和活动流程。

- 教材章节：第二章至第五章- 内容列举：用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。

3. 软件工程原则与UML实践：- 教材章节：第六章 软件工程原则- 内容列举：软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。

软件工程实验报告软件工程实验报告实验目的本实验旨在通过实践，加深对软件工程基本理论和方法的理解，提高软件开发能力。

具体目的包括：1. 熟悉软件开发过程中的需求分析、系统设计、编码和测试等阶段；2. 学习使用软件工程中常用的工具和方法；3. 实践软件工程实验，提高解决问题的能力。

实验背景随着信息技术的快速发展，软件已成为现代社会中不可或缺的一部分。

而软件工程作为一门学科，研究软件开发过程中应用工程原理和方法，旨在提高软件开发的效率和质量。

本实验从实践角度出发，通过设计和开发一个简单的软件系统，来加深对软件工程的理解和掌握。

实验内容1. 需求分析在需求分析阶段，我们需要明确软件系统的功能需求、非功能需求和用户需求等。

根据实验要求，本系统需要具备以下功能：- 用户登录和注册功能；- 商品管理功能，包括商品的增加、删除、修改和查询等；- 订单管理功能，包括订单的、查询和取消等。

2. 系统设计在系统设计阶段，我们需要进行系统结构设计、数据库设计和接口设计等。

具体设计如下：- 系统结构设计：本系统采用分层架构，包括表示层、应用层和数据层，实现了模块间的解耦和易扩展性。

- 数据库设计：使用关系型数据库存储用户信息、商品信息和订单信息等。

- 接口设计：设计了用户登录、商品管理和订单管理等接口，使得系统功能模块化和重复利用性增强。

3. 编码实现在编码实现阶段，我们需要根据需求和设计，使用合适的编程语言进行编码。

这里我们选择使用Python语言进行开发，使用Django框架进行Web应用开发。

具体编码实现的步骤包括：1. 搭建开发环境：安装Python运行环境和Django框架，并进行环境配置；2. 创建Django项目和应用；3. 根据系统设计细化的接口，编写视图函数和URL映射；4. 创建数据库模型并进行迁移，确保数据的持久化；5. 编写模板文件，实现页面的动态展示；6. 编写表单验证逻辑和数据库操作逻辑；7. 运行和测试系统，根据测试结果进行调试和优化。

苏州大学实验报告院、系计算机学院年级专业12软件工程（嵌入式学术型）姓名潘致远学号1227403088 课程名称Web应用开发成绩用例描述：（1）用例名称：锁住楼层锁用例描述：当电梯出现故障，为保证安全，打开楼层锁，防止电梯停于本层。

参与者：电梯管理员前置条件：电梯出现故障后置条件：无基本操作流：1.找到故障电梯所在位置2.在故障电梯的向下一层和向上一层锁住楼层锁（2）用例名称：按动上下按钮用例描述：当乘客需要上行或者下行时，按动上行或下行按钮。

参与者：乘客前置条件：电梯正常运行后置条件：无基本操作流：1.按动上行按钮可选操作流：按动下行按钮（3）用例名称：按动楼层按钮用例描述：当乘客需要到达某层按钮时，按动某层的按钮参与者：乘客前置条件：电梯正常运行后置条件：无基本操作流：按动某层按钮（4）3.对象图：对类图的实例化，是系统详细状态在某一时刻的快照。

此对象图在如下特定状态：Lock: state=0: 未上锁; floor=1: 1层UpDownLight: state=0: 指示灯关闭GroundFloorLight: floor=1:显示 1层ButtonLight: state=0: 指示灯未亮; floor=1:1层Owtest: isOverweight=false: 电梯未超重QueryList: state=1: 有请求状态FloorButton: state=0: 未有按钮按下; floor=1: 1层的按钮Door: state=1: 门开CloseDoorTimer: autoclosetime=5000: 自动关门的延时为5sBackGroundTimer: autoreturntime=60*1000: 自动到达1层的延时为1minLglifter: state=1: 处于运行中; position=1: 在1层; isOverweight=false: 未超重4.时序图：描述电梯为了完成确定事务，对象之间按照时间消息交互的顺序关系。

软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。

二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。

详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。

《UML与软件建模》实验报告书专业班级计算机科学与技术XX学号123456789姓名Jackiy Brown指导教师XXXXX安徽工业大学计算机学院实验一、用例建模【实验日期】2012年3月12日【实验目的】●掌握客户需求分析的方法和步骤●了解以用例建模的软件开发方法●识别并编写用例●掌握用Rose进行用例建模的具体方法和步骤【实验内容】要求根据周围的实际情况，自选一个小型应用项目，分析业务需要，识别并编写用例、绘制用例图以理解系统需求，亦可老师指定的“企业综合信息管理系统”中的“进销存管理子系统”【实验原理与步骤】建模原理：1.需求获取，以任务和客户为中心，通过会议、面谈等手段对客户需求进行调研，获得系统目标、范围和功能要求的初步说明。

2.用例分析，确定用例，同时采用分层思想，对用例的层次级别进行划分（高层用例、子系统级、用户目标级）3.用例描述。

分层绘制用例图，撰写用例的文字描述（采用单栏格式）。

步骤：1.需求获取。

自选题目，与相关客户、领域专家等反复商讨，获得系统目标、范围和功能要求的初步说明。

（也可采用老师指定的题目：“企业综合信息管理系统”中的“进销存管理子系统”）。

2.用例分析。

确定系统范围和边界、确定参与者、确定用例。

3.用例描述。

分层绘制用例图，描述用例。

画图原理：采用Rose软件进行用例建模必须建立在完好的系统用例分析基础之上，只有做好系统分析，系统用例建模才能达到预期的效果。

步骤：1.分层绘制用例图，每层采用“包”进行管理。

2.以“企业综合信息管理系统”—》“进销存管理”子系统—》“销售管理”—》“合同管理”—》“收款单处理”为主线，完成实验。

其他主线也可以。

【实验结果】1.用Rose绘制的“企业综合信息管理系统”的1级用例图如下：此系统包括“财务管理子系统”、“综合支持管理子系统”、“生产调试管理子系统”和“经理查询子系统”等，而“进销存管理子系统”又包括“采购管理子系统”、“销售管理子系统”和“库存管理子系统”。

软件工程实验报告一、实验目的本实验的目的是通过实践的方式，加深理解和掌握软件工程的相关知识和技能。

通过进行软件开发的过程，掌握软件需求分析、设计、编码、测试等各个阶段的方法和技巧，同时培养团队合作和项目管理的能力。

二、实验内容本次实验采用了软件开发生命周期的经典模型——瀑布模型，按照以下步骤进行：1.需求分析：对待开发软件的需求进行分析和理解，并编写需求文档。

2.设计：根据需求文档，进行系统设计和详细设计，细化各个模块的功能和接口。

3.编码：根据设计文档，进行具体的编码工作，并编写代码文档。

4.测试：对编码后的软件进行测试，包括单元测试和集成测试。

5.上线部署：完成测试后，将软件部署到实际运行环境中。

三、实验过程1. 需求分析在需求分析阶段，我们与项目发起人进行深入沟通，了解并整理好软件的功能需求、性能需求、界面需求等。

最终形成了一份详细的需求文档，明确了软件的功能和目标。

2. 设计基于需求文档，我们进行了系统设计和详细设计的工作。

系统设计阶段主要是确定系统的整体架构和模块划分。

详细设计阶段则关注模块的具体实现方式和接口定义。

在设计过程中，我们充分考虑了系统的可扩展性、可维护性和安全性。

3. 编码根据设计文档，我们开始进行编码工作。

我们采用了面向对象的编程思想，使用合适的编程语言实现系统的各个模块。

在编码过程中，我们遵循了一些编码规范，保证了代码的可读性和可维护性。

4. 测试在编码完成后，我们进行了系统的测试工作。

我们首先进行了单元测试，对每个模块进行了单独的测试。

接着进行了集成测试，验证系统各个模块的协作和集成。

通过测试，我们发现并修复了一些潜在的问题，确保了系统的质量。

5. 上线部署在完成测试后，我们将软件部署到实际运行环境中，进行了一些必要的配置和优化工作。

同时，我们还进行了一些性能测试，确保软件能够在实际使用中达到预期的性能要求。

最终，我们成功地将软件部署并投入使用。

四、实验总结通过本次实验，我们深入学习和应用了软件工程的相关知识和技能。

实验一：基于UML的用例模型试验实验目的：1、掌握使用visio绘制用例模型2、掌握Ration Rose绘制用例模型的方法实验内容：1、使用vise绘制用例模型2、使用Ration Rose绘制用例模型的方法实验步骤：1、使用Visio绘制用例模型（1）启动Visio中的UML模型绘制开始时需要新建一个文件存放用例模型，首先选择“开始” 一“程序” -Microsoft office visio 2003选项进入Visio启动页面，在“类别”选项区域中才、选择“软件”项：然后在“模板”选项区域中选择UML模型图，即可打开制作UML模型的全部对彖图集，Vise提供了关于制作UML模型所需要的全部图表，支持开发人员进行面向对彖的分析和设计工作。

（2）保存UML模型通过选择菜单File…Save选项或者单机工具栏的Save按钮，来保存系统模型，保存的文件类型是-VSdo(3)新建立用例图(4)建立用例中的角色(5)建立用例(6)建立角色与用例、用例与角色之间的联系(7)建立活动图2、使用Rational Rose绘制用例模型（1）Rational Rose 的启动：选择"开始"---"程序” ---Rational Software---Rational Rose Enterprise Edetion选项，弹出对话框。

这个对话框用来设置本次启动的初始动作，分为New （新建模型）Existing （打开现有模型）和Recent （最近打开模型）三个标签。

（2）新建用例图在Browser窗I I内的树形列表中选中UseCase包并右击，在弹出的快捷菜单中选择New一UseCase Diagram选项。

此时出现New Diagram用例图名称并允许修改，将NewDiagrain更名为“医疗器材管理系统用例图”双击Biowgram窗I I内树形列表中的“医疗器材管理系统用例图”，在Diagram窗I I中出现“Use CaseDiagiain： Use CaseView/医疗器材管理系统用例图”，可以在该窗1 1中绘制用例图。

软件⼯程实验报告软件⼯程实验报告⼀、实验名称掌握运⽤Rational Rose⼯具及安装⼆、实验⽬的通过安装Rational Rose⼯具，掌握UML的设计⽅法三、实验内容a)建⽴⽤例图use case diagram从⽤例图中我们可以看到系统⼲什么，与谁交互。

⽤例是系统提供的功能，参与者是系统与谁交互，参与者可以是⼈、系统或其他实体。

⼀个系统可以创建⼀个或多个⽤例图。

(1)创建⽤例图在浏览器内的Use Case视图中，双击Main，让新的⽤例图显⽰在框图窗⼝中。

也可以新建⼀个包（右击Use Case视图，选择new→package，并命名），然后右击这个新建包的，选择new→use case diagram。

对系统总的⽤例⼀般画在Use Case视图中的Main⾥，如果⼀个系统可以创建多个⽤例图，则可以⽤包的形式来组织。

(2)创建参与者(图2-1-2)a)在⼯具栏中选择“Actor”，光标的形状变成加号。

b)在⽤例图中要放置参与者符号的地⽅单击⿏标左键，键⼊新参与者的名称，如“客户”。

(3)创建⽤例a)在⼯具栏中选择“Use Case”，光标的形状变成加号。

b)在⽤例图中要放置⽤例符号的地⽅单击⿏标左键，键⼊新⽤例的名称，如“存款”。

(4)记录参与者和⽤例之间的关系a)从⼯具栏中选择关联关系箭头。

b)将光标定位在⽤例图中的参与者上，单击⿏标左键并将光标移动到⽤例符号上，然后释放⿏标左键。

(5)增加泛化关系a)从⼯具栏中选择泛化关系箭头。

b)从⼦⽤例拖向⽗⽤例，也可从⼦参与者拖向⽗参与者。

★练习：画ATM（⾃动柜员机）系统总的⽤例图理解：对于银⾏的客户来说，可以通过ATM机启动⼏个⽤例：存款、取款、查阅结余、付款、转帐和改变PIN（密码）。

银⾏官员也可以启动改变PIN这个⽤例。

参与者可能是⼀个系统，这⾥信⽤系统就是⼀个参与者，因为它是在ATM系统之外的。

箭头从⽤例到参与者表⽰⽤例产⽣⼀些参与者要使⽤的信息。

实验05 UML
(要求写实验报告)
一、实验名称：UML
二、实验目的：
1) 掌握绘图工具Microsoft Office Visio软件的使用；
2) 掌握用例图的绘制方法；
3) 掌握类图的绘制方法；
4) 掌握程序流程图的画法。

三、问题讨论
类图中的内容可以转化为软件中的什么？
答：类图中的内容一方面可以转化为程序中的类，类图中的特性转化为成员变量，类图中的操作转化为方法。

另一方面，类图中的特性转化为数据库表中的字段，操作转化为数据库中的存储过程。

四、实验内容及步骤：
1．用例图
财务人员
图1 物资管理用例图
2. 活动图
图2 物资出库活动图3. 类图
添加类图。

右键—属性。

特性中填入类的属性。

操作中填入类的方法。

图3 销售订单类图
自己设计客户的类图。

4. 时序图
图4 学生注册时序图
5. 状态图
在库
待出库
出库
入库
出库单
产品运出仓库
图5 产品出库状态图
6.协作图
:Registration
:Student
:CourseSection
1:<<create>>
2:addToSchedule
图6 注册协作图。

uml实训报告uml实训报告篇一：uml实验报告软件建模实验报告题目：图书管理系统专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期：年月摘要随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，UML成为一种不可或缺的工具。

UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。

它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。

它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。

用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用Ratinal Rse对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。

根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。

根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。

图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。

系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。

该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使SQL server 201X与 Visual Studi 201X得到了有效的结合。

关键词：图书管理系统；UML；Ratinal Rse面向对象目录 1 需求分析 ........................................................ .................................... 错误！未定义书签。

1.1 开发背景及意义 ........................................................ (4)1.2 功能需求 ........................................................ ............................................................4 2 系统建模 ........................................................ ........................................................... .. (8)2.1 创建系统用例模型 ........................................................ . (8)2.1.1 确定参与者 ........................................................ (8)2.1.2 参与者的用例图 ........................................................ ...... 错误！未定义书签。

UML实验报告（5篇）第一篇：UML实验报告UML 实验报告实验一用例图一、实验结果1、整理实验结果2、小结实验心得体会用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。

用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。

用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。

用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。

通过本次实验，我熟悉Rational Rose 建模环境，更加清楚的了解了用例图的语义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用例。

同时掌握了用例间的类属关系、Include 关系和Extend关系的语义、功能和应用。

最后通过本次实验学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。

二、思考题1、如果要删除参与者、用例，请问是在导航窗口删除，还是在绘图窗口删除？答：都可以删除，但在绘图窗口中有两种删除方式：一种是只删除参与者、用例，而不改变其在导航窗口中的存在，另一种是从建模中完全删除。

2、如果要删除参与者和用例的联系，用例和用例的联系，请问是在绘图中删除，还是在参与者或用例的设置对话框中删除？答：都可以删除。

实验二类对象模型的建立一、实验结果 1．整理实验结果。

2．小结实验心得体会。

类图是面向对象系统建模最常用的图，描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。

类图描述了系统的静态设计视，该视主要体现系统的功能需求，即系统应该提供给用户的服务。

通过本次实验，加深了我对类图语义的理解和功能的应用，掌握了类之间的联系，关联、依赖、聚合等，同时基本掌握了在Rational Rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。

二、思考题选中一个模型对象，点击鼠标右键，比较快捷菜单项“Edit——Delete”与“Edit——Delete from Model”，它们二者之间区别在哪里？答：“Edit——Delete”只删除绘图窗口中的图形，而不改变其在导航窗口中的存在；“Edit——Delete from Model” 是从建模中完全删除。

UML统一建模语言实验报告完整版UML（Unified Modeling Language）统一建模语言是一种用于软件系统建模和设计的图形化语言。

通过使用UML，开发人员可以清晰地表示软件系统的结构、行为和交互。

下面是一份关于UML统一建模语言的实验报告。

实验目的：熟悉UML统一建模语言的概念和使用方法，了解如何使用UML进行软件系统的建模和设计。

实验步骤：1.了解UML的基本概念：UML包括多种图形元素，如用例图、类图、时序图等。

在实验开始前，我们对UML的基本概念进行了学习和了解。

2.创建用例图：用例图是UML中用来描述系统功能的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个简单的用例图，并添加了系统的参与者和用例。

用例图清楚地显示出系统的功能和用户之间的交互。

3.创建类图：类图是UML中用来描述系统静态结构的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个包含类、属性和方法的类图，并建立了它们之间的关系。

类图能够清楚地表示出系统的数据结构和类之间的依赖关系。

4.创建时序图：时序图是UML中用来描述系统交互行为的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个简单的时序图，并按照时间顺序显示了系统中对象之间的交互。

时序图可以帮助开发人员更好地理解系统中对象之间的通信过程。

5.创建活动图：活动图是UML中用来描述系统过程和流程的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个包含活动和决策的活动图，并展示了系统中的流程和操作顺序。

活动图可以帮助开发人员更好地理解系统中的工作流程。

实验结果：通过这些实验步骤，我们成功地创建了一个简单的UML模型，包括用例图、类图、时序图和活动图。

这些图形化工具帮助我们更好地理解和设计软件系统，并与其他开发人员进行沟通和合作。

实验总结：通过本次实验，我们深入了解了UML统一建模语言的概念和使用方法。

UML提供了多种图形化工具，可以方便地描述系统的结构、行为和交互。

这些工具对软件系统的设计和开发非常有帮助，可以提高开发效率，减少错误。

面向对象软件工程与UML课题：学生成绩管理系统班级：09计算机（2）班*名：**学号：辅导老师：**1.可行性研究报告学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。

教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。

学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。

学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。

大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。

系统的可行性分析1.系统实施运行的可行性：各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。

提出了很多好的建议和要求。

2.技术可行性：校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。

技术上实现系统是可行的。

3.经济可行性：校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。

2.需求分析报告2.1概述随着互联网的发展，利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。

服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校的现代化管理水平，实现信息资源的共享。

该项目主要是服务于教学方面，进一步方便教师的工作和学生的学习，从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。

可以说它适用于每一所高校，因此很有开发价值。

我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的，但是我们这里要强调的是它具有使用范围广，实用性强，使用简单，所花经费少等优点。

我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。

关于uml实验报告参考第1篇面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业课。

通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。

通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML 语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。

通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为： 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。

本实验所要求的建模工具为Rational Rose 20xx。

本课程拟通过对如下系统进行建模来实现分析与设计。

图书管理系统人事信息管理系统软件项目管理系统网上商店销售管理系统教务管理系统计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。

《面向对象的系统分析与设计》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时，通过在一个实践的环境下，实际学习软件统一建模语言，对软件建模技术有一个初步的了解及认识。

通过本指导书中的各个实验，学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。

总之，通过上述实验环节，使学生加深了解和更好地掌握《面向对象的系统分析与设计》课程教学大纲要求的内容。

软件工程课程设计实验报告在我们整个软件工程过程中，我体会到了很多，也学到了很多。

在项目要进行自由分组后，我们的项目小组便诞生了。

我们小组由3个成员组成，在相互商量后我们也确定了我们组的项目，是做一个学校文件管理系统。

我们也随即做了分工，。

我们的项目也正式开始了。

需求调研和分析对于软件开发过程至关重要。

我们在开发时假如不进行调研和分析，那么对于后来的项目进展将产生致命的后果。

我们在项目的开发中便遇到了这样的问题。

我们开始自己任意的计划整个系统的设计，然后报给老师，老师作为一个客户并不是全部认同，随后我们也需要按着客户的要求更改我们的设计报告。

我也明白了，再做一个系统时，需要随时和客户保持沟通，随时了解他们需要什么，他们想要什么功能。

假如我们不去和客户沟通，不去调研客户的需求，做出来的系统即使在我们看来是一个很好，很完满的产品，但是假如客户不认同，那么我们所做的一切都是徒劳，还要返工去修改，费时费劲。

所以在做任何一个项目时，前期的需求调研和需求分析都是需要的，这是在做一个项目的基本，是关系成败的重要一环。

对于一个项目，它的需求设计也特别重要。

在我们的文件管理系统开发的过程中，遇到了一些问题，涌现的这些问题许多都是特别辣手的，我们为了解决这些辣手的问题糜费了大量的时间，我们不得不在工程代码上改了又改，在数据库里增表、删表、加数据、减数据，当然，在文档里也要做出相应的修改以适应新的功能。

还好，我们能实时地发觉问题，通过相互沟通争论，问题也得到了解决。

通过总结，我们也意识到，我们大家在做需求分析和进行需求了解时仅仅考虑了一些基本的功能，而至于管理员和客户之间的联系，以及详细的一些流程我们都没有深究，而导致我们到后期花费了大量的时间用于修复之前没有考虑周全而带来的问题。

假如我们的需求设计能够比较清楚和完善，那么我们在开发过程中便会很明白的知道我们应当实现什么样的功能，在数据库里应当怎样建表，以什么方式插入数据，从而可以避开反复修改工程的问题，也能避开涌现可能毁坏整个工程的问题。