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杜甫：月夜忆舍弟PPT

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《月夜忆舍弟》ppt课件

《月夜忆舍弟》ppt课件

1.对该首诗歌理解有误的一项是（ B）
A.首联从视觉、听觉写战时边塞秋天的凄凉景象，渲染悲凉气氛。 B.“雁声”点明时间在秋季，强调大雁南归之景，引发忆弟的情怀。 C.颈联将诗人有弟和无家的情况进行对比，抒发强烈的思念之情。 D.尾联表达了诗人思念亲人，担忧战乱中流散的家人的情感。
2.明明同一个世界同一轮月亮，诗人为什么在“月是故乡明”中用 “是”这样的肯定语气说故乡的月更明亮？请简要分析。
这首诗就是 《月夜忆舍弟》 。一千三百多年后的今天，我们又
会读出什么样的滋味呢？
月夜忆舍弟
杜甫
舍，用于对别人谦称比自己 的辈分低或年纪小的亲戚。如舍 弟、舍妹、舍侄。题目中舍弟就 是谦称自己的弟弟。
学习目标：
1.准确流畅地朗读诗歌，初步理解诗意。 2.赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。 3.品析诗歌的意蕴和艺术特点。 4.知人论世，感受诗人望月思弟的情感。
故乡的月更明亮只是诗人的主观感受，用一个“是”字将个 人感受说的十分肯定，更有力地表达了诗人对故乡的思念。
3.本诗与苏轼《水调歌头》都提到了“月”，请分 析两首诗词借月表达的情感有什么不同？
①本诗借“月”表达了对家乡和亲人的思念，同时也反映 了战争给人们带来的苦难，表达了诗人忧国忧民之情；② 《水调歌头》借“月”表达了词人既向往天上又留恋人间 的矛盾心理，抒发了对亲人思念之情的同时，也表达了对 以天下人的美好祝愿，体现出词人乐观豁达的胸襟。
楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。
品悟诗情
戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。

部编版九年级上册课外古诗词诵读1《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》课件24张

部编版九年级上册课外古诗词诵读1《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》课件24张

长 沙 【过 唐贾 】谊 刘宅 长 卿
预习检测·了解作者
刘长卿，字文房，河间人，唐代诗人。唐德宗建中年间，任随 州刺史，世称“刘随州”。工于诗，长于五言,自称“五言长城”。
贾谊，西汉政论家、文学家。因被权贵中伤，贬为长沙王太傅 三年。后虽呗召回京城，但不得大用，抑郁而死。
预习检测·把握背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯 上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758春天，由苏州长洲 县尉被贬为潘州南巴县尉；第二年迁谪在公元773年至公元 777年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬 为睦州司马。
表层：寂寞凄冷的深山里落叶纷纷，可怜你不知 因何天涯飘零。
这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么 要受到这样严厉的惩罚！表明自己和贾谊，甚至屈原 都是无罪而遭受不公的处罚，同时对强加在他们身上 的不合理现实的强烈控诉。
重点探究
5.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
本诗借古伤今，诗人借贾谊被逐长沙之事，表现 自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进 行了强烈的控诉。。
整体感知·朗读诗歌
月夜忆舍弟 唐代杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
整体感知·疏通大意
戍楼上的更鼓声断绝了人们的来往，边境的秋夜里， 传来了孤雁的鸣叫声。
恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的 消息。 寄书信询问也不知送往何处，况且战乱频繁没有停止 。
颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜” 等景物的描写，以及作者的“独寻”“空见”，渲 染出一种萧条冷落、荒废孤寂的氛围。
主旨探究
3.颈联中对汉文帝与贾谊的描写有什么用意？

月夜忆舍弟 精品课件(大赛一等奖作品) 公开课一等奖课件

月夜忆舍弟 精品课件(大赛一等奖作品) 公开课一等奖课件
露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境 传来孤雁的哀鸣。
今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家
乡的月亮更明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打 听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依 旧战乱不能太平。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
诗词赏析
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，
作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边
塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁
声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅 没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪 的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明 社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛， 点明“月夜”的背景。
露从今夜白，月是故乡明。 颔联点题。“露从今夜白”，既写景， 也点明时令。“月是故乡明”，也是写景， 却不完全是客观实景，而是融入了自己的主 观感情。
明明是普天之下共一轮明月，本无差别， 偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的 心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。 然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎 情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的 心理，突出了对故乡的感怀。

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件
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• 天宝四载(公元745年)，又遇40岁的高适(官至刑 部侍郎)，三人同游梁、宋(开封、商丘)读书破万卷，下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 会当凌绝顶， 一览众山小。 《望岳》会当击凡鸟， 毛血洒平芜 。 《画鹰》骁腾有如此， 万里可横行。 《房兵曹胡马诗》杀人红尘里,报答在斯须。 《遣怀》• 杜甫： 斗志昂扬、年轻气盛
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3.炼字对仗杜甫的诗歌在格律上，具有炼字精到，对仗 工整的特点，符合中国诗歌的“建筑美”，如 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”就是杜诗炼字与 对仗高超的体现。另外，在体裁上杜甫有许多 创新，如，在五七律上的创造性也是他文学创 作的独到之处。
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4、内容深远杜甫的诗歌的内容上，作品大多是反映当时 的社会面貌，题材广泛，寄意深远，尤其描述 民间疾苦，多抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧 国忧民情怀杜诗善于用高度概括的艺术手法反 映现实生活的本质。体现高度的现实主义精神。 如“三吏” 、“三别”。
5
• 苏轼： “李太白、杜子美以英伟绝世之姿， 凌跨百代， 古今诗人尽废。 ”• 严羽： “李、杜二公，正不当优劣。太白有 一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处， 太白不能作。 ”• 韩愈《调张籍》李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。
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李白与杜甫的不同• 不同的诗歌题材：李白写任侠、求仙学道，写祖国的壮丽 山河，抒发个人失意的不平，而他反映当时 现实最深刻的、是那些暴露与抨击黑暗政治 的诗篇。杜甫也写祖国的壮丽河山，也抒发个人 的失意的不平，也暴露与抨击黑暗政治，而 他反映当时现实最为动人的，则是那些描写 贫富悬殊、战乱灾难、生民疾苦的诗篇。
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“露从今夜白，月是故乡明”颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。在白 露的夜晚，寒意逼人。“月是故乡明”，亦写景之语，突出了诗人对 故乡的感怀。

部编人教版九年级上册语文优秀课件：课外古诗词诵读--月夜忆舍弟

部编人教版九年级上册语文优秀课件：课外古诗词诵读--月夜忆舍弟

月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
自主学习
1、默读古诗，并借助注释和背景介绍 了解诗的大意。 2、思考： （1）诗中，杜甫的“身”在哪里？何 以见得？ （2）诗中，杜甫的“心”在哪里？何 以见得？ （3）舍弟的“身”在哪里？“心”在 哪里？
月夜忆舍弟
• （一）首联“戍鼓断人行，边秋一雁声。”
• 1、戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。 • 2、断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 • 3、边秋：秋天边远的地方，此指秦州。 • 4、一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比
喻兄弟分散。
译文：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜 的边塞传来了孤雁哀鸣。
译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争 打了多年至今未停。
合作探究
1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声 和雁鸣体现了什么？ 2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何 偏偏说“月是故乡明”? 3、结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样 的思想感情？
赏析
1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声和雁鸣体 现了什么？
4、《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵 万金”表达意思相近的诗句是：____，______
路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一 片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来 一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
简要赏析“断人行”
点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两 句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何 偏偏说“月是故乡明”?
月夜忆舍弟 • 主旨： • 抒发作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念

月夜忆舍弟

月夜忆舍弟



颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也 点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈， 令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景， 却与上句略有不同。作者所写的不完全是客 观实景，而是融入了自己的主观感情。明明 是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说 故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻 觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而， 这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理 不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙 的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼 句上也很见功力，它要说的不过是“今夜露 白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换， 语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子 美善于用事及常语，多离析或倒句，则语健 而体峻，意亦深稳。”（《麈史》）读者从 这里也可以看出杜甫化平凡为神奇的本领。 以上四句信手挥写，若不经意，看似与忆 弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出 “忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也 无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以 是字字忆弟，句句有情。
赏析结构分析

全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”， 望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄 书不达”，人“分散”则“死生”不 明，一句一转，一气呵成。 在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝 艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感 慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐 从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲 的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
长：通“常”，常常，总是。
达：到。 况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
《月夜忆舍弟》
唐 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
赏析
杜甫
（712—770），字子美，又称少陵野老、 杜少陵、杜工部等。汉族，河南巩县 （今巩义）人，原籍湖北襄阳。我国 唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗 圣”、其诗被称为“诗史”、世界文 化名人，与李白并称“大李杜”。杜 甫的远祖为晋代功名显赫的杜预，乃 祖为初唐诗人杜审言。杜甫曾任左拾 遗、检校工部员外郎，因此后世称其 杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由 盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗 被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人 格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一 千五百多首，其中很多是传颂千古的 名篇，比如“三吏”和“三别”，并 有《杜工部集》传世；其中“三吏” 为《石壕吏》《新安吏》和《潼关 吏》，“三别”为《新婚别》《无家 别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传 数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代 最杰出的诗人之一，对后世影响深远。

杜甫《月夜忆舍弟》教学课件

有弟皆分散，无家问死生
（3）杜甫《月夜忆舍弟》中，描绘了一幅边塞秋天 的图景的诗句是：
露从今夜白，月是故乡明
板书设计
月夜忆舍弟（杜甫）
首联 颔联 颈联 尾联
边塞秋景 思念故乡 弟兄离散 担心忧虑
身在他乡 心忆舍弟
课题《月夜忆舍弟》
人教版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读
联系电话：18305679165
品读诗歌
首联：“戍鼓断人行，秋边一雁声”
1、在战乱时代，本来美好的秋夜却被笼罩在悲凉的 气氛之中，本诗首联是如何体现这种悲凉的？
教师点拨：首联通过描绘了一幅边塞秋天的图景。更鼓 响过，行人断绝，孤雁的叫声逾显凄切。沉重单调的更鼓 和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就 荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。渲染了浓重悲凉的气 氛。
写作背景
朗读诗歌
要求：
1、范读，了解诗歌的大意，注意重点字的读音。 2、自由朗读,把握重音和节奏 3、 齐读诗歌，读出牵挂、思念的感情。
月夜忆舍弟
杜甫
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戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。 sàn
有弟皆分散 ，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
《月夜/忆舍弟》 杜甫
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
新课导入
“烽火连三月，家书抵 万金。”一封家信胜过万金 的真正原因是战争，是安史 之乱的灾难让杜甫家忧国愁 齐上心头。今天，让我们走 进杜甫的诗歌《月夜忆舍 弟》，再次感受诗人面对着 月亮，在兵荒马乱的年代胸 中涌动的爱和哀愁。
课题《月夜忆舍弟》

九年级上册课外古诗词诵读一《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》优秀课件

课外古诗词诵读
月夜忆舍弟 长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘
商山早行
2020/3/4
月夜忆舍弟
杜甫
2020/3/4
作者简介
杜甫（712年~770年），字子美，祖籍襄阳，生于河南巩县。 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”， 他的诗被称为“诗史”。存诗1400多首。他与李白又合称“大李 杜”，后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫 创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作，作品大多集于 《杜工部集》《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面：
韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才擢升刑部侍郎。两年后遭此 难，情绪十分低落，满心委、愤慨、悲伤。潮州距离京师长安有 千里之遥。韩愈只身一人，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟 上来，当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送 行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘。
读准字音
左迁至蓝关示侄孙湘
一、同情人民，如“三吏”“三别”，“羌村”三首等； 二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》、《闻官兵收河南河 北》等； 三、揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等； 四、热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） 《春夜喜雨》等。
写作背景 这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜
甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755）， 安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、 史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛 阳，山东、河南都处于战乱之中。
韩愈
zhāo chóng 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
wèi 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云hé横ng秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
rǔ yīng
zhàng

杜甫-月夜忆舍弟 PPT

忤下考功第，独辞京尹堂。放荡齐赵间，裘马颇清狂。 春歌丛台上，冬猎青丘旁。呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。
苏侯据鞍喜，忽如携葛强。快意八九年，西归到咸阳。
“放荡齐赵间，裘马颇清狂”
• 少年杜甫：早慧淘气、精力旺盛 • 青年杜甫：豪放自负、嫉恶如仇
• 二十岁开始漫游吴越，24岁归东都，举进士， 不第。再漫游齐赵。
杜甫-月夜忆舍弟
一、杜甫其人 二、杜甫其情 三、杜诗的艺术成就 四、赏析《月夜忆舍弟》
一、 杜甫其人
• 杜甫（712—770），字子美，自称少陵 野老。河南巩义人。世称杜拾遗、杜工部。 有《杜工部集》。有著名的“三吏”、 “三别”，其诗被称为“诗史”。后世尊 为“诗圣”。
诗歌史上的双子星座—李白与杜甫
《鲁郡东石门送杜二甫》
饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。 借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。《戏赠杜甫 》
我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶Wèn水，浩荡寄南征。
《沙丘城下寄杜甫》
杜甫赠予李白的诗
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵 》 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。《赠李白》 寂寞书斋里，终朝独尔思。《冬日有怀李白》 白也诗无敌，飘然思不群。 《春日忆李白》 南寻禹穴见李白，道甫问信今何如。
共生五子一女。杜甫为长子。
• 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
《江上值水如海势聊短述》
• 致君尧舜上, 再使风俗淳。《奉赠韦丞丈二十二韵》 • 穷年忧黎元，叹息肠内热 。《自京赴奉先县咏怀五百字》 • “自先君恕、预以降，奉儒守官，未坠素业矣” 《进雕赋表》
家世与家学
《唐才子传 ·杜审言》“恃高才，傲世见疾”。 《新唐书·文艺上》“武再帅剑南，表为参谋，检

初中部编版九年级初三上册语文课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》公开课课件

解情感，结合意象分析手法技巧； ❖ 发挥想像和联想，把文字还原为画面。
——苏轼《江城子》
❖ 6 海上生明月，天涯共此时。
❖
——张九龄《望月怀远》
抒发亡国之痛、爱国之情的月亮。
❖ 1.春花秋月何时了，往事知多少
——李煜《虞美人》 2小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——李煜《虞美人》
❖ 3 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
❖
——姜夔《扬州慢》
❖ 4 无言独上西楼，月如钩。
赏词析句，再现画面 ？
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
露从今夜白，月是故乡明
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
拓展提升，走近杜甫
❖ 正是江南好风景，落花时节又逢君 ❖ 迟日江山丽，春风花草香。 ❖ 朱门酒肉臭，路有冻死骨 ❖ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ❖ 会当凌绝顶，一览众山小。 ❖ 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！ ❖ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风
赏词析句，理解感情
戍鼓断人行， 边秋一雁声。
露从今夜白， 月是故乡明。
有弟皆分散， 无家问死生。
寄书长不达， 况乃未休兵。
拓展提升：品读杜诗，触摸诗圣灵魂
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。-
----《登岳阳楼》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
雨不动安如山
❖世上疮痍，诗中圣哲；
❖民间疾苦，笔底波澜。
❖
——郭沫若
寄予离情别恨的月亮
❖ 1 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
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人是死是活。 • 书信寄出去一直收不到，何况现在还没有
停止战争。
作者简介（1）
• 杜甫（712～770） 字子美，自号少陵野老， 汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世 称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实 主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生 写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为 “诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎， 代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜 工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫 墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书 院等。
• D. 全诗处处照应，如“未休兵”照应“断人行”；望“月”照应ห้องสมุดไป่ตู้忆舍 弟”；“无家”照应“寄书不达”；人“分散”照应“死生”不明，一 句一转，一气呵成。
• 3. 请用自己的话对“露从今夜白，月是故乡明”作简要赏析。
•
________________________________________
•
诗文朗读
诗文赏析（1）
• 这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。这 年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西 进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜 甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔， 音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆 舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。在古典 诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作品要力 避平庸，不落俗套，单凭作者生活体验是不够的， 还必须在表现手法上匠心独运。杜甫正是在对这 类常见题材的处理中，显出了他的大家本色。
• ④况乃未(休)兵： ___________________________________________
• 2. 指出对此诗理解不当的一项 ( )
• A. 诗人从边塞凄凉的秋景写起，是为“月夜”渲染悲凉气氛。
• B. 颔联写客观实景，“见寒露”、“望明月”无不间接表现诗人对亲人 的思念之情。
• C. “有弟皆分散，无家问死生”里的上句是说弟兄离散，天各一方；下句 说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，表现了安史之乱中人民饱 经忧患丧乱的普遍遭遇。
杜甫相关链接
• 杜甫生平 • 杜甫死因 • 杜甫思想 • 杜甫年谱 • 杜甫著作 • 杜甫草堂 • 个人影响
实战演练
• 1. 解释下列加括号词的含义。
• ①戍鼓(断)人行： ___________________________________________
• ②有弟(皆)分散： ___________________________________________
• ③寄 书(长)不达：___________________________________________
杜甫简介（2）
• 杜甫与李白合称“李 杜”，为了与另两位诗人 李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称 “大李杜”，杜甫也常被 称为“老杜”。虽然杜甫 在当朝不为世人所知，但 经过后世的研究，他的作 品最终对中国文学和日本 文学产生了深远的影响。 他的约1500首诗歌被保留 了下来，作品集为《杜工 部集》。他在中国古典诗 歌中的影响非常深远。
诗文赏析（2）
• 此诗是一首五言律诗，也是一首思乡之作。
• 首联交代背景，渲染气氛。“断人行”交代背景， 表明战事频繁；“秋边一雁声”从视觉、听觉的 角度写边塞凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑 气氛。
• 颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白”交代 时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水气 凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入 诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的思乡 之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白 的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月 亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然 景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和
参考答案
• 1. ①断：使……阻断。 • ②皆：都、舍 • ③书：信 • ④休：停止 • 2. B （虚写） • 3. 示例：两句采用“移情”手法。在自然景物描
写中融注主观感受，绪景生情，景随情变，是诗 人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。 此外，将“今夜露白”、“故乡月明”的词序稍 作变换，语气矫健有力，意亦深稳、化平板为神 奇，因此成为千古流传的诗句。
月夜忆舍弟
杜甫
诗
作
文
者
翻
简
译
介
诗
诗
文
文
朗
赏
读
析
月夜忆舍弟
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
诗文翻译
• 戍楼的更鼓响过，禁止行人通行，边境的 秋天，只听见一只孤雁的叫声。
• 今夜恰逢白露节，明月是故乡的更明亮。 • 有兄弟都已离散，无固定家，无从知道亲