高一历史必修二 教学进度表

高中历史教学工作计划表高中历史教学工作计划表模板高中历史教学工作计划表模板1一、基本情景分析：1、教师及课程基本情景高一仅有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班不多，可是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

2、教材分析高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有必须联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和教师都相对生疏，更应当重点把握。

相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维本事。

二、教学目的'及任务：经过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不一样政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治礼貌建设而奋斗的人生梦想。

三、针对性措施：1、精心设计教学，进取提高学生学习历史的兴趣。

精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生构成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率。

4、注意教学方法的改善，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排：针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点此刻研究给予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

2016第二学期高一历史教学进度计划
历史的教训值得珍视，我们所拥有的一切都值得珍视，因为里面都凝聚
了先驱者所付出的辛勤劳动和牺牲对历史的冷漠不仅是无知，而且是一种忘
恩负义。小编准备了第二学期高一历史教学进度计划，具体请看以下内容。
顺序
备课内容
主备人
第一周
高一年级阶段性考试
古代中国的农业经济（2课时）
张世峰
第十一周
期中考试及其分析总结
第十二周
走向整体的世界(2课时)
自由放任的美国(1课时)
白妍
第十三周
罗斯福新政(2课时)
当代资本主义的新变化(3课时)
孟变芳
第十四周
当代资本主义的新变化(3课时)
社会主义建设道路的初期探索(2课时)
孟变芳
康雪
第十五周
社会主义建设道路的初期探索(2课时)
康雪
第十六周
斯大林模式的社会主义建设道路(2课时)
走向社会主义现代化建设新阶段(.2课时)
白妍
第七周
走向社会主义现代化建设新阶段(.2课时)
物质生活和社会习俗的变迁（2课时）
孟变芳
第八周
交通和通信工具的进步（1课时）
大众传播媒介的更新(2课时)
孟变芳
康雪
第九周
开辟文明交往的航线(2课时)
血与火的征服与掠夺(2课时)康雪张世峰来自第十周蒸汽的力量(3课时)
白妍
第二周
古代中国的手工业经济(2课时)
白妍
第三周
古代中国的商业经济(1课时)
古代中国的经济政策(2课时)
孟变芳
第四周
近代中国民族工业的兴起(1课时)
民国时期民族工业的曲折发展(1课时)

外研版高一历史(必修2)教学计划目标本教学计划的目标是帮助高一学生深入了解历史的发展和变迁，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

通过本课程的研究，学生将能够：- 掌握历史知识和基本概念- 理解历史事件的原因和影响- 运用历史思维分析问题和解决问题教学内容安排本课程将按照以下流程进行教学安排：第一单元：复与导学- 复历史的基本知识和概念- 引导学生思考历史的重要性和意义第二单元：古代史- 研究古代文明的兴起和发展- 研究古代帝国的建立和衰落- 分析古代文化的特点和影响第三单元：近代史- 探索近代世界的主要历史事件- 分析近代社会变革的原因和影响- 了解近代科技发展对社会的影响第四单元：现代史- 研究现代国际关系的起源和发展- 掌握现代经济的基本原理和运作机制- 分析现代社会问题和挑战第五单元：历史的评价与创造- 研究历史的评价标准和方法- 引导学生发展创新思维和解决问题的能力- 鼓励学生参与历史研究和创造性活动教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：- 教师讲授：向学生介绍历史知识和重要概念- 学生讨论：组织学生讨论历史事件和问题- 小组合作：指导学生在小组内合作完成研究任务- 课堂展示：学生展示他们的研究成果和研究成果教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，本课程将进行以下评估方式：- 课堂测试：检查学生对历史知识和概念的理解- 作业评估：评估学生完成的作业质量和内容- 课堂参与度：评估学生在课堂活动中的参与程度和贡献- 项目评估：评估学生在项目研究和创造中的表现参考资料- 外研版高一历史(必修2)教材- 相关历史文献和研究资料以上就是本教学计划的内容和安排，希望能够帮助学生们更好地学习历史，开启历史思维的大门。

课程名称：高一历史课程时长：每周3小时课程目标：本课程的目标是让学生掌握中国历史的基本知识，包括朝代更替、政治制度、经济形态、文化发展等，以及了解人类历史的发展进程。

授课人：XXX老师，具有丰富的教学经验和历史专业知识背景。

课程纲要第一周：先秦时期（约20%）* 重点：夏、商、周三代的政治制度和经济形态* 难点：春秋战国时期的百家争鸣* 内容：讲述夏商西周的政治制度，春秋战国时期的战争和变革，以及思想文化的繁荣。

第二周：秦汉时期（约20%）* 重点：秦朝的政治制度和经济政策，汉武帝的内外政策* 难点：汉武帝时期的社会变革和影响* 内容：讲述秦朝的政治制度和经济政策，汉武帝的内外政策，以及丝绸之路的开辟。

第三周：三国至隋唐时期（约25%）* 重点：三国鼎立的形成，南北朝时期的民族融合和交流，隋唐时期的政治、经济和文化* 难点：南北朝时期的民族矛盾和战争* 内容：讲述三国鼎立的形成，南北朝时期的民族融合和交流，以及隋唐时期的政治、经济和文化。

第四周：宋元明清时期（约25%）* 重点：宋元时期的政治变革和经济发展，明清时期的对外政策和文化交流* 难点：明清时期的文字狱和闭关锁国政策的影响* 内容：讲述宋元时期的政治变革和经济发展，明清时期的对外政策和文化交流。

第五周至期末：复习和考试准备（约18%）* 对前面所学知识进行复习和巩固，强化记忆和理解。

* 准备期中考试和期末考试。

* 进行试卷模拟测试，评估学习效果。

课程评估方法：期中考试占40%，平时作业占30%，课堂表现占20%，出勤率占10%。

以上是高一历史课程的进度表。

课程评估方法主要是通过期中考试、平时作业、课堂表现和出勤率来综合评估学生的学习效果。

期中考试主要考察学生对中国历史知识的掌握程度，平时作业可以反映学生的思考能力和实践能力，课堂表现则可以反映出学生的参与度和理解程度，出勤率则是衡量学生是否认真对待这一门课程的重要指标。

在教学过程中，我们将通过多种方式来帮助学生理解和掌握知识，包括但不限于讲解、讨论、案例分析、小组合作等。

3．学生对历史学习兴趣不是很高。
本学期教学目的、任务和要求
1．目的和要求；高中历史教学中，强调在分析重大历史问题的基础上，揭示历史发展的整体性和规律性，注意历史课程与其他课程之间的联系，进一步提高学生的历史思维能力，注重学习过程与方法，培养学生的历史意识，学习用历史的眼光看待问题。
2．任务：学习历史必修一和必修二的前5个专题。
2
2
8日—13日
专题二近代中国维护国家主权的斗争
3
3
15日—20日
专题三近代中国的民主革命
3
4
22日—27日
专题四现代中国的政治建设与祖国统一
3
5
10月3日—4日
专题五现代中国的对外关系
1
6
6日—11日
专题六古代希腊罗马的政治文明
3
7
13日—18日
上课+运动会三天
2
8
20日—25日
专题七近代西方民主政治的确立与发展
学期授课计划表（高一历史）
——路桥中学2008年度第一学期
备课组长
蒋兆强
组员：
林和平、陈必日、卓君飞、汪俊良、汪茂、蒋兆强
教科书
人民版新课程必修一、必修二
总课时数
52节
学生复习参考书
《世纪金榜高一历史》（1—7班）、《常规》
学生基本情况分析
1．学生分两个层次：前7个快班和9个普通班；
2．初中考试为考卷，对高中教学有教大的负面影响；
3
16
15日—20日
月考
1
17
22日—27日
专题四中国近现代社会生活的变迁
3
18
1月（29日）—3日
专题五走向世界的资本主义市场

一、指导思想以我国《普通高中历史课程标准》为指导，结合我校实际情况，全面提高历史学科教学质量。

以培养学生历史思维、提高学生综合素质为目标，通过优化教学手段、创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、教材分析本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容为历史必修2，主要涉及经济专题史。

经济史内容丰富，涉及面广，对学生的思维能力和知识储备有较高要求。

本学期教学重点在于使学生了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

三、教学目标1. 让学生掌握中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物的基本知识。

2. 培养学生运用历史思维分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生热爱祖国、热爱劳动、勇于创新的精神品质。

4. 提高学生的历史学科素养，为今后的学习和生活奠定基础。

四、教学策略1. 注重启发式教学，引导学生主动探究历史问题。

2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 加强课堂讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 鼓励学生参与课堂实践活动，提高学生的实践能力。

5. 关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

五、教学进度安排1. 第1-4周：讲解经济史的基本概念和理论，引导学生了解经济史的发展脉络。

2. 第5-8周：介绍中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物。

3. 第9-12周：分析经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物的作用及其影响。

4. 第13-16周：总结经济史的发展规律，引导学生从中汲取历史经验教训。

5. 第17-20周：进行阶段性测试，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、讨论积极性、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时纠正错误。

3. 测试成绩：定期进行阶段性测试，了解学生的学习情况。

4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。

高一历史教学工作计划精编教学进度表高一历史教学工作计划模板精编教学进度表高一历史教学工作计划模板一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。

每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。

对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。

要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。

上课力求精干、实在。

上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”附：高一历史教学进度授课时间授课专题授课内容9月1日―9月13日专题一古代中国的政治制度9月14日―9月21日专题二近代中国维护国家主权的斗争9月22日―10月7日专题三近代中国的民主革命10月8日―10月20日专题四现代中国的政治建设与祖国统一10月21日―11月2日专题五现代中国的对外关系11月3日―11月11日专题六古代希腊罗马的政治文明11月12日―1月21日专题七近代西方民主政治的确立与发展11月22日―12月2日专题八解放人类的阳光大道12月3日―12月11日专题九当今世界的政治格局的多极化趋势12月12日―12月21日专题一古代中国经济得基本结构与特点12月21日―12月30日专题二近代资本主义的曲折发展12月30日―1月8日专题三中国社会主义道路得探索1月8日―1月18日专题四中国近代社会生活的变迁高一历史教学工作计划模板一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

高一历史人教版必修二知识细目表
中国史（一、三、四、五单元）
第一单元古代中国经济得基本结构与特点
第三单元近代中国经济结构得变动与资本主义得曲折发展
第四单元中国特色社会主义建设得道路
第五单元中国近现代社会生活得变迁
世界史（二、六、七、八单元）
第二单元资本主义世界市场得形成与发展
第六单元世界资本主义经济政策得调整
第七单元苏联得社会主义建设
第八单元世界经济得全球化趋势
高一历史必修二教学进度表。

12
5。21—5.27
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9课、
13
5.28-6.3
第七单元苏联的社会主义建设第20课
14
6.4—6.10
高考
15
6.11—6.17
第21课、
第八单元世界经济的全球化趋势第22课
16
6。18—6.24
第23课、第24课
17
6.25-7。1
期末考试复习
18
7.2-7.8
期末考试复习
高一历史必修二教学进度表
周次
时间
教学内容
1
3。5-3。11
第一单元古代中国经济的基本结构与特点
第1课、第2课
2
3.12—3.18
第3课、第4课
3
3.19—3。25
第二单元资本主义世界市场的形成和发展
第5课、第6课
4
3.26—4。1
第7课、第8课
5
4.2-4。8
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课、第10课
6
4.9—4.15
第四单元中国特色社会主义建设的道路
第11课、第12课
7
4.16-4.22
第13课、
第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课
8
4.23—4。29
期中考试
9
4.30—5。6
五一长假
10
5.7-5。13
第15课、第16课
11
5。14—5.20
第六单元世界资本主义经济政策的调整
第17课、第18课

进度安排表
年级： 高2014级 周别 内容 必\选修册 章\单元 科目：历史 节 课时 备注
必修2 第一单元 第1课 1 必修2 第一单元 第2课 1 必修2 第一单元 第3课 1 第二周 必修2 第一单元 第4课 1 必修2 第一单元 小结 1 第三周 必修2 第二单元 第5课 1 必修2 第二单元 第6课 1 第四周 必修2 第二单元 第7课 1 必修2 第二单元 第8课 1 第五周 必修2 第二单元 小结 1 必修2 第三单元 第9课 1 第六周 必修2 第三单元 第10课 1 必修2 第三单元 小结 1 第七周 必修2 第四单元 第11课 1 必修2 第四单元 第12课 1 第八周 必修2 第四单元 第13课 1 必修2 第四单元 小结 1 第九周 必修2 第五单元 第14课 1 必修2 第五单元 第15课 1 第十周 必修2 第五单元 第16课 1 必修2 第五单元 小结 1 第十一周 必修2 复习 半期考试 必修2 考试 半期复习 第十二周 必修2 第六单元 第17课 1 必修2 第六单元 第18课 1 第十三周 必修2 第六单元 第19课 1 必修2 第六单元 小结 1 第十四周 必修2 第七单元 第20课 1 必修2 第七单元 第21课 1 第十五周 必修2 第七单元 小结 1 必修2 第八单元 第22课 1 第十六周 必修2 第八单元 第23课 1 必修2 第八单元 第24课 1 第十七周 必修2 第八单元 小结 必修2 高考、中考 第十八周 必修2 高考、中考 必修2 高考、中考 第十九周 必修2 高考、中考 必修2 总复习 4 第二十周 必修2 总复习 必修2 考试 期末考试 第二十一周 必修2 考试 期末考试 注：各备课组结合校历安排好本期各科的教学进度，以便完成上级规定的教学任务。 日、6月4日--6月15日的高考和中考并留出复习时间。 子文档形式交教务处，并以纸质形式张贴墙上。 第一周

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教学计划新的学期开始，以校教学计划为指导，统编版新教材为根本，落实推进新课程改革，结合高二学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生的综合分析能力。

在本学期要很抓学生的史料分析能力，指导学生学习方法，本学期的教学计划工作如下：一、学情分析4个班每个班级人数在60人左右。

一部分学生有着浓厚的学习兴趣，他们的学习情绪比较稳定，不会受到外界的干扰，因此在期末考试中取得了好成绩。

但也有部分同学缺乏学习积极性与主动性，缺乏学习兴趣，学习方法不当，以致造成学习效率较低，成绩较低。

一部分学生有良好的学习习惯，学习态度端正，学习方法适当，但也有部分学习目标不明确，有待于转化。

针对以上情况，本学期，在教学中，采用各种有效手段，充分发挥学生的主动性和创造性，立足现实，因势利导，优化课堂教学，充分调动学生的积极性，全面提高学生的综合素质和人文素养。

二、教材分析第一单元《食物生产与社会生活》：人类产生之初，以采集和渔猎为生，在此过程中逐渐学会选择、驯化野生动植物。

大约1万年前，农业产生，人类从食物采集者转变为食物生产者，相对稳定的食物供应促进了人口的增长，也使人类有条件从事各种文化创造活动。

随着生产力的发展，产品有了剩余，出现私有制、阶级和国家，人类进入文明社会。

通过本单元的学习，使学生了解人类从食物采集者转变为食物生产者的过程及意义；知道古代不同地区食物生产的特点及其对社会生活的影响；了解新航路开辟后各大洲之间的食物物种交流及其对人类历史的影响；了解农业现代化的过程，感受人类在食物生产、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全对于人类社会发展的重大意义。

第二单元《生产工具与劳作方式》：在世界古代历史上，农业生产工具和手工业生产工具经历了漫长的演变。

人们发明了多种多样的农业生产工具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。

农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作式古代典型的劳作方式。

高一历史学科教学计划一、基本情况：高一年级共有个班级，个强化班，个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（一），按课标要求，须36个学时，2学分。

高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。

二、本学科教学要求：历史必修（一）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、具体措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改进方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。

学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经验和做法。

高一历史必修2教学计划一、指导思想我们常说，科教兴国，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。

因此必须保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

本学期最重要的是必修2的经济史，在学习过程中注意综合联系。

在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。

三、教材分析教学重点本学期高一历史学科采用岳麓版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。

经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。

所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。

要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

经济史的内容理论性较强，学习的难度较大，需要师生共同努力。

四、教学目的要求1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。

3、加强基础题训练，以适应考试的要求，力求在考试中取得较好的成绩。

五、完成教学任务和提高教学质量的具体方法1. 通过备课，提高课堂效率。

2. 注重过程评价，进行历史必修2的模块测试，激发学生学习的积极性和自信心。

3. 加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。

关注后进生的学习，发现问题及时辅导。

高三年级
一轮复习至春节前
二轮复习与三轮复习
物理
必修一第一章运动 描述、必修一第二 高一年级 章匀变速直线运动 的研究、必修一第 三章相互作用
必修一第四章牛顿运动定律、必 选修3-1第一章静电场、第二章恒
修二第七章机械能守恒定律
定电流
选修3-1第一章静电 选修3-1第三章磁场、选修3-2第 选修3-5第十七章波粒二象性、第
Байду номын сангаас
高二年级 场、第二章恒定电 四章电磁感应、选修3-2第五章 十八章原子结构、第十九章原子
流
交变电流
核，选修3-3全部
必修二第五章曲线运动 必修一前三章
必修一、必修二、
高三年级
选修3-5第十六章动 量守恒定律、选修3-
1第一章静电场
结束一轮复习
四月底结束二轮复习，五月底结束三轮复习
高一年级
必修1第1章、第2章 第1、2节
历史选修（1） 历史必修（1） 1-2单元
历史必修（1） 3-5单元
一模考试时间：3月7日-8日 三模考试时间：5月24-25日
二模考试时间：4月25-26日
高一年级 地理1第1—2章
地理1第3—4章（第5章安排 在高二时选学）
地理2第1—4章
地理2第5—6章
地理
高二年级
必修三
环境保护，地球地图，世界地理 总论
一轮复习：集合与
高三年级
逻辑+不等式+函数 导数+三角函数+平
面向量+立体几何
完成其余内容复习，一轮复习结 二轮复习与三轮复习。其中一模考试时间3月7日-8日；二模考试时
束
间为：4月25-26日；三模考试时间为5月24-25日

商丹高新学校2019——2020学年度第二学期工作计划高一历史一、指导思想在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观”。

充分研究高考，结合学生的实际情况进行教育教学。

培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。

培养学生的历史思维能力是高一这一年的教学重点。

二、工作目标1、本学期的主要教学任务是完成必修二相关的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

2、要在历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

3、注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导；特别注重学生能力的培养。

注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题。

5、进行有效知识落实，把课堂上的基本知识做为落实的主渠道，扎实落实堂堂清、周周清、月月清。

6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上要与同类班级保持一致或者应在合理的差值之内。

7、帮扶学生名次有较大进步。

三、目前教学中存在的问题1、教学方法落后，缺乏对学生主体地位的探索，教师讲授较多，学生自主探究的时间不足，难以让学生养成积极主动的探究思维。

2、对学生学习方法的指导没有具体到个人。

学生之间的差异性较大，学习方法也不能一概而论，在教学中学生出现的问题应该具体到个人，敲响学生的警钟，不可大而化之。

高中历史教学计划表格示例1. 教学主题：世界文明与历史演进引言：高中历史教学计划是为了让学生能够全面了解世界各个历史时期的文明，以及不同历史事件对人类社会演进的影响。

本教学计划以培养学生综合分析、批判性思维和多元文化理解的能力为目标，通过丰富的教学活动和多元化的教材，使学生对历史产生浓厚的兴趣和深入的理解。

2. 教学内容和活动安排：主题一：古代文明的崛起和消亡- 活动1：组织学生观看具有代表性的历史纪录片，如《埃及古文明》、《希腊城邦》等，让学生通过视觉和听觉体验了解古代文明的特点和兴衰原因。

- 活动2：组织班级辩论，让学生分组探讨古代文明消亡的原因，并提出自己的观点和证据。

鼓励学生展示批判性思维和多元文化理解的能力。

主题二：中世纪的厮杀与繁荣- 活动3：组织角色扮演活动，让学生扮演不同的历史人物，如亚历山大大帝、查理曼、拜占庭皇帝等，通过模拟中世纪时期的政治和军事决策来理解中世纪社会的复杂性。

- 活动4：组织学生分析中世纪宗教改革的影响，并批判性思考宗教与政治之间的关系。

引导学生从多个角度审视历史事件，并树立审慎的态度。

主题三：近代史中的革命与战争- 活动5：开展小组研究项目，让学生选择一场重要的革命或战争，通过收集、整理和分析相关资料，展示他们对该事件的深入理解。

鼓励学生提出独到的观点和思考历史事件对当代社会的启示。

- 活动6：组织学生进行历史模拟游戏，模拟布尔什维克革命、法国大革命等历史事件的关键决策过程。

通过游戏体验，培养学生的协作能力和领导力。

3. 教材使用：- 选用丰富多样的教材，如历史教科书、相关历史著作、纪录片、报纸杂志等。

- 引导学生积极参与课堂讨论，提出自己对教材内容的疑问和见解。

- 鼓励学生通过互联网资源和图书馆等渠道开展学术性的研究，扩展他们对历史的了解深度。

结论：通过以上的教学主题、活动安排和教材使用的创新方法，可以让学生充分理解历史的发展与演变，培养他们的批判性思维和多元文化理解能力。

最新统编版高一历史必修中外历史纲要下册教学计划+教学总结（2篇）最新统编版高一历史必修下册教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特结合新版部编教材制定本学期的历史教学计划如下：一、学情分析通过高一上学期的学习，绝大部分学生已经开始适应高中的学习节奏，从上学期期末检测结果来看，接近半数的学生比较好的掌握了已学内容。

部分后进生进步明显，整体学习范围浓厚，形成的良性竞争，极大的促进了学生的学习。

但是还有部分学生诸多不足，历史基础知识比较薄弱，理解基本的历史概念、历史结论浮于表面，还不能体会其中所蕴涵的历史思想和方法，以及它们在后续学习中的作用，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。

二、教材分析高一历史必修中外历史纲要下册总共分九单元，23课，讲述的是世界历史，课本按单元学习主题编写，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性的栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不止一个。

1.特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

2.重点及难点：如何认清世界历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

三、教学目标1.增强学生对历史的学习兴趣。

2.使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象。

3.理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

4.培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料。

5.启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

6.注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

7.完成中外历史纲要下册的教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

四、教学措施1.认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。