教育心理学同步训练(第二章)熊老师

案例分析题1、相同的是，两个孩子都是上小学六年级，都偷拿了同学的10 元钱，不同的是他们遇到的是两个不同的老师和两种不同的处理方式。

对于陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校的小学生王某，他的班主任兼语文老师崔某把他带到办公室，当着另外两个同学的面，将他的头按到墙上，残忍地用锥子在他的右面颊上刺了个“贼”字，以示“训诫”。

事发后，王某爷爷到当地派出所报了案，这位给孩子脸上刺字的老师被派出所构留。

而另外一个孩子就幸运多了，当北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后，她来到班上，不慌不忙地说：“我知道钱是怎么丢的了，是讲台拿了这10 元钱！”孩子们瞪大了眼睛，王老师笑眯眯地说：“咱们全班每个同学都走过来对讲台说一句话，提醒它改正缺．氛，好吗？”聪明的孩子们立刻明白了老师的意思，有的说：“讲台呀，拿别人的东西是不对的，我们应当从小养成良好的品质。

”有的说：“我相信你是一时糊涂，可改正后就是好孩子！”王老师最后总结说：“大家吮得很好！讲台已经知道自己不对了，相信明天它一定会把钱放回原处！”第二天，丢钱的孩子果然在书包里发现了那10 元钱。

王老师开心极了，激动而高兴地说：“直到今天，我也不知道是谁拿了钱，可这有什么关系呢？改了就行了。

这件事肯定让这孩子记一辈子。

”请运用教育功能的有关理论分析此案例。

2、请用所学过的相关教学理论分析下面的案例。

有位老师在上生物课“昆虫的趋食性”这一节时，讲了一个这样的故事：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字：‘项羽必亡。

’他走近仔细看，黑字全是蚂蚁拼成的。

顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。

项羽无奈拔剑自勿l 了。

”这时同学们聚精会神，纷纷猜测其中的道理。

最后在教师的帮助下揭开了这个谜。

原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心恐慌。

教育心理学同步训练模拟试题及答案第二章第二章教育心理学同步训练模拟试题及答案典型真题评析：1．瑞士心理学家皮亚杰指出ll～15岁的儿童思维已打破对具体内容可以认知的事物的倚赖，并使形式从内容中证悟出，步入()。

(2021年4月)a．认知运动阶段b．前运算阶段c．具体内容运算阶段d．形式运算阶段【评析】答案为d。

此题旨在考查心智阶段理论的年龄阶段。

11～15岁步入形式运算阶段。

2．人格的核心就是()。

(2021年)a．性格b．气质c．风格d．理想【评析】答案为a。

性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

此题旨在考查人格与性格的区别。

同步模拟训练：一、单项选择题1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是()。

a．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变b．充分反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演进c．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变d．是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变2．个体动作发展的规律，遵从自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作至细致动作的发展规律，这种规律现象表明心理发展具备()。

a．差异性b．顺序性和定向性c．不平衡性d．连续性和阶段性3．初中阶段学生记忆力的发展()。

a．就是平衡时期b．就是最佳时期c．就是较快时期d．已开始有所下降4．从气质类型角度，多愁善感的林黛玉属典型的()。

a．抑郁质b．粘液质c．多血质d．胆汁质5．在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

a．自我控制b．自我评价c．自我体验d．自我认识6．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为()。

a．冲动型b．沉思型c．场独立型d．场依存型7．少年期指()。

a．3岁～6、7岁b．11、12岁～14、15岁c．6、7岁～11、12岁d．14、15岁～25岁8．世界上最知名的智力量表就是()，最初由法国人比纳和西蒙于1905年基本建设。

第一章同步训练试题：一、单项选择题1．教育心理学初创时期的时问大致为( )。

A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。

A．测验法B．观察法C．实验法D．调查法3．( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学工具B．教学环境C．教学设施D．教学媒体4．60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A．布鲁纳B．桑代克C．皮亚杰D．廖世承5．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价/反思过程6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

( )思潮掀起一场教育改革运动。

A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论7．心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。

A．1879 B．1897 C．1789 D．17988．( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究9．调查法中技术性最强的方法是( )。

A．测验法B．问卷法C．观察法D．谈话法10．心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。

A．观察法B．谈话法C．实验法D．问卷法二、多项选择题1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。

A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境2．教育心理学的研究对象是( )。

A．如何学B．如何教C．学与教之间的相互作用D．解决学生的心理问题E．如何管理学生3．教育心理学的作用体现在( )。

A．帮助教师准确地了解问题B．为实际教学提供科学的理论指导C．帮助教师预测并干预学生D．帮助教师了解学生的心理疾病E．帮助教师结合实际教学进行研究4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。

2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》模拟训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法3.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化4.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性5.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为6.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学7.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。

A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化8.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。

这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向9.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力10.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( ) 。

A.变化B.改变C.变式D.突出11.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术12.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

2021年安徽省亳州市教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案解析一、单项选择题。

本大题共40题，每小题1.32分，共52.8分。

1.下列选项中，最能揭示教育与政治关系的一项是（）。

A、“人无信不立，业无信则不兴”B、“师严然后道遵，道遵然后民之敬学”C、“幼者听而弗问，学不躐等也”D、“是故古之王者建国君民，教学为先”2.素质教育强调在教育中每个人都能得到发展。

因此，素质教育不同于应试教育，因为应试教育搞选拔性、淘汰性，只能照顾到一部分人，甚至是很少一部分人的发展。

这说明素质教育与应试教育的本质区别在于（）。

A、面向全体学生B、培养学生创新精神C、促进学生个性发展D、促进学生全面发展3.教师所使用的教具、教材，必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。

这体现了教师劳动的（）。

A、长期性B、负责性C、主体性D、示范性4.在隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（）。

A、制度性隐性课程B、物质性隐性课程C、心理性隐性课程D、观念性隐性课程5.活动课程，又称为“经验课程”“生活课程”，其主导价值在于（）。

A、培养和发展学生的共性B、通过传承人类文明，学生掌握人类积累下来的文化遗产，让学生获得间接经验C、通过促进学生真切体验现实世界而获得直接经验D、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识6.现行课程中，综合课程突出课程内容的（），例如自然课（生物、化学、物理、天文），社会课（历史、地理、经济、政治）。

A、横向组织B、纵向组织C、直线组织D、螺旋组织7.编制教学大纲要遵循（）原则，在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间，从而促使学生自己发现、解决问题。

A、思想性B、教学适用性C、前沿性D、启迪性8.（）就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。

A、复式教学B、小组教学C、班级授课制D、个别教学9.德育资源的（）要求教师组织学生节假日进行社会调查、参观访问红色旅游景点，切身体验。

第1章教育心理学概论习题参考答案一、解释下列术语哲学心理学：在科学心理学诞生以前，哲学家、教育家运用思辨的方法对人的心理活动规律进行研究所得到的认识的总和。

科学心理学：与哲学心理学相对，以实证研究为特征的心理学。

桑代克《教育心理学》：特指桑代克于1903年写成的《教育心理学》一书。

一般认为，该书是教育心理学这门学科形成的标志。

中译本由陆志韦译，商务印书馆1926年出版，书名改为《教育心理学概论》。

潘菽《教育心理学》：新中国成立后，由中国大陆学者编写的第一本教育心理学教科书，主编为中国科学院心理研究所所长潘菽，人民教育出版社1980年出版。

该书反映了中国大陆改革开放初期的教育心理学发展水平。

实证研究：采用观察或实验在实际资料中求取结果，以验证假设并建立理论体系的研究。

准实验研究：与真实验研究相对。

在实验研究中，凡不能严格遵守实验原则来选择被试和控制条件的实验被称为准实验。

课堂教学实验一般为这类实验。

个案研究：定性研究方法之一。

也称案例研究。

通过详细收集、分析典型的个案资料以发现其中暗含的教育心理学原理的研究。

思辨研究：与实验研究相对。

采用逻辑思考与理论推理所进行的理论研究。

教学设计研究：针对教学中的问题，通过教学设计和形成性评价，获得教学新产品以满足教学需要的研究。

教育心理学：研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

二、填空1、《学记》2、19世纪末，实验3、美，桑代克4、19035、学生与教师，学习理论及其运用，各种类型的学习6、学习，教学7、教学，教学8、单向道，死胡同，双通道9、人的本性，学习心理，个别差异及其原因10、《灵魂论》，11、植物，动物，理性12、德、智、体13、比纳、西蒙14、潘菽15、分析，设计，开发，实施，评价三、选择1、（1）学习心理学2、（3）知识分类学习论3、（4）4、（4）解决问题6、（4）7、（3）四、研究与设计1、（略）2、（略）3、（略）4．两者都是为了解决教育和教学中的问题。

2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述2.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成3.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素4.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习5.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用6.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千7.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法8.操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习9.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同10.与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维11.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期12.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性13.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。

A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移14.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。

中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是（）A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿＿＿＿规律的科学。

2、学习与教学的要素包括学生、＿＿＿＿、教学内容、＿＿＿＿和＿＿＿＿五个方面。

3、1903年，美国心理学家＿＿＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，并据此创设有效的＿＿＿＿，从而促进学生的学习。

5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿＿＿＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿＿＿。

6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是＿＿＿＿，一是＿＿＿＿。

7、教育心理学研究的核心内容是＿＿＿＿。

8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于＿＿＿＿。

9、学与教相互作用的过程主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三个过程。

其中，＿＿＿＿是教育心理学研究的核心内容。

10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

11、教育心理学的成熟时期是＿＿＿＿，而完善时期是＿＿＿＿以后。

12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代＿＿＿＿的精神分析，50年代斯金纳的＿＿＿＿和教学机器的兴起，以及60年代＿＿＿＿发起的课程改革运动。

13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿和＿＿＿＿四个方面。

14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年＿＿＿＿编写的。

2023年度江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.1002.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。

这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向3.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的4.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定5.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍6.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识7.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆8.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学9.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈10.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验11.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期12.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性13.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

第一章练习一、选择题1.教一学过程的三种过程是( )。

A.学习过程、教学过程和评价反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期3.教育心理学的创始人是( )。

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅4.教育心理学的诞生之年是( )。

A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年5.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。

A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体6.我国第一本《教育心理学》教科书的是( )。

A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承7.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》二、填空题1.教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过群体差异、个体差异来体现的。

3.在宏观上，教学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。

4.教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和控制的作用5.影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。

6.教学环境包括物质环境和社会环境。

7.评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。

三、简答题20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

1994年，美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果：①主动性研究，即研究如何使学生主动参与教学过程，并对自身的心理活动做出控制;②反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节;③合作性研究，即研究如何使学生共享教与学中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习;④社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。

2021年小学教育学心理学模拟试卷与答案解析36一、单选题(共30题)1.班主任工作的中心环节是（）A：了解和研究学生B：家访C：转化后进生D：组织和培养班集体【答案】：D【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提。

2.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作业绩”几个方面。

A：工作态度B：工作热情C：工作效率D：工作质量【答案】：A【解析】：3.以下问题属于无结构问题的是（）A：数学应用题B：怎样培养学生的创新意识C：《背影》的作用是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家【答案】：B【解析】：无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

4.技能的学习可以以（）的掌握为前提。

A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识【答案】：D【解析】：技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。

5.爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。

A：伦理的道德情感B：想象的道德情感C：直觉的道德情感D：道德行为【答案】：A【解析】：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

6.在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。

A：孟子B：荀子C：洛克D：华生【答案】：A【解析】：7.调节策略属于学习策略的（）A：认知策略B：提问策略C：元认知策略D：资源管理策略【答案】：C【解析】：调节策略属于元认知策略。

8.随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）A：提纲式板书B：重点词语式板书C：对比式板书D：问答式板书【答案】：A【解析】：提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，把讲授内容按顺序以不同的编号列出相应语句的逻辑地位，从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。

9.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

教育心理学熊应主编教材社会学习理论的主要观点及组成部分
教育心理学家熊应主编的教材中关于社会学习理论的主要观点和组成部分包括以下内容：
1. 哥伦比亚大学社会学习理论：该理论由巴德拉、沃尔夫和罗斯等人提出。

它强调个体行为的形成和变化是通过社会环境中观察到的他人的行为、后果和模型来实现的。

2. 认知社会学习理论：由阿尔伯塔·珍娜和理查德·沃尔以及其他心理学家们提出。

它强调个体通过观察、模仿和内部活动（如感知、记忆、判断和推理等）来学习。

此外，它还提出了行为反馈、自我效能和自我调节等概念。

3. 交互认知社会学习理论：由赫伯特·布朗弗知、特纳以及其他学者们提出。

它认为学习是基于个体与环境之间的相互作用，个体根据自身意图和行为后果进行观察学习和行为调整。

4. 社会认知理论：由阿尔伯特·珍娜等学者提出。

它将社会学习理论与认知理论相结合，强调人们通过观察和模仿他人，以及通过内部认知过程来学习和调节行为。

这些理论的组成部分包括：
- 观察学习：个体通过观察他人的行为，尤其是模型的行为来学习。

- 模仿学习：个体通过模仿他人的行为来学习新的行为方式。

- 意向性：个体通过观察模型的意图和目标来学习。

- 动机：个体受到内部或外部的奖励或惩罚激励来学习。

- 自我效能：个体对自己能够成功完成任务的信心和自信。

- 自我调节：个体通过反思、评估和调整自己的行为来提高学习效果。

这些观点和组成部分帮助我们理解社会学习理论在教育实践中的重要性，以及如何利用社会学习理论指导学习和教育活动。

2023年黑龙江省教师招聘考试《教育心理学》模拟训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略2.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强3.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学4.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制5.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期6.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为7.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性D.守恒概念8.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A.思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应9.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆10.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的11.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千12.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织13.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

幼儿心理学同步练习与测评第二版答案第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。

2.心理过程:一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生个反映现实的过程，这个过程叫做心理过程。

3.认知过程:包括感觉、知觉、记忆。

想象和思维，其中核心是思维。

4.情感过程:人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒就惧等。

5.意志过程:人在活动过程中为实现目标而对白己行为的自觉组织和白我调节。

二、填空1心理现象是每个，人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉模的现象。

2心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。

3.在心理学史上。

一般把1879年冯特在的国柴比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。

4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。

5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。

6.感觉、知觉、记忆。

想象和思维属于认知的过程。

7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。

8.意志过程是人在活动中为实现日标而对自己行为的自觉组织和自我调节。

9.个体的遗传。

社会.文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。

三、选择1心理学的研究对象足( D )。

.A心理过程和认知过程B. 认知过程和情感过程C认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( B )。

A个性心理B心理过程C心理现象D.个性倾向性四、判断1心理学是了解你在想什么的科学。

( N )2人人都有心理,因此,人人都是心理学家。

( N )3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。

( N )4.心理学是从华生开始独立的。

( N )5.发展心理学足研究社会发展规律的学科。

( N )6心理现象分为心理过程和个性心理两大类。

( Y )7.在认知活动中情感具有调控作用。

( N,意志过程)8心理活动表现在人们的物质活动中。

幼儿心理学(第2版)同步练习与测评幼儿心理学(第2版)同步练习与测评
在现代社会，幼儿心理学在孩子的成长中起着至关重要的作用。

幼儿心理学旨在通过对孩子进行要素分析和观察，了解孩子的心理特征，以及如何促进孩子身心健康，增强孩子的学习能力和健康生活习惯。

在幼儿心理学中，我们重视孩子的年龄特征，认识到每个孩子在不同时期的心理发展特点和行为特点，从而更好地指导他们成长。

同时，根据孩子的兴趣爱好，学习技能，性格特点，文化背景，家庭环境等等，明确出孩子的学习目标，采取适当的教育策略，帮助孩子更好地适应新的学习环境。

此外，尊重孩子的主体性权利，引导孩子能够自主学习，培养孩子的独立性也是幼儿心理学的重要组成部分，帮助孩子树立正确的生活态度，培养孩子的社会性和理解性。

最后，每个孩子都是独特的个体，因此，幼儿心理学要求把孩子当作独立的个体去对待，而不是把他们和其他人同等对待，以避免孩子受到群体压力的影响，违背孩子的自我意识和自信心。

总之，幼儿心理学关注孩子的健康成长，通过正确引导，帮助孩子获得全面发展，开发他们的潜能，增强他们的学习能力。

2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术2.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言3.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能4.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力5.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念6.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分7.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍8.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的9.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

这属于课堂交往中的（）A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍10.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织11.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论12.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法13.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性D.守恒概念14.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知15.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法16.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。

2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁2.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论3.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态4.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。

A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感5.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言6.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用7.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈8.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

这时的婴儿处于（）A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段9.下面有关操作的特点正确的是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性10.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机11.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏12.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力13.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。