部编新人教版小学四年级下册语文主题阅读:春潮
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《春潮》教案下面是小编整理提供的北师版四年级语文下册《春潮》教案,欢迎阅读与参考。
《春潮》教案(一)教学目的1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。
2.理解课文内容,使学生知道燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。
3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学时间3课时教学重点1.掌握本课的生字词。
2.知道燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
教学难点1.掌握“低、游”的字形结构。
2.理解产生燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家这些自然现象的原因。
教学准备1.四幅彩色挂图。
2.本课生字的卡片。
3.布置同学们自己朗读课文。
教学过程第一课时一、启发谈话,板书课题《要下雨了》你知道下雨前有哪些自然现象吗?今天我们学习《要下雨了》这课,看看小白兔观察到了哪些自然现象?二、老师范读课文,同学们看书,然后让同学们在书上标出有几个自然段。
因为有插图,第4、5段不好找,老师可以指点一下。
三、认读一下本课的生字卡片。
因为还没有学生字,要在卡片上标上拼音。
四、讲读课文:(一)指名读第1段。
思考这段有几句话?第一句说的谁在哪儿干什么?第二句小白兔为什么直起身子,伸了伸腰?说明:天气很闷,这个闷字什么意思?这是小白兔的感觉,也预兆着要下雨了。
(二)小白兔直起身子看见了谁?说了些什么?指名读2、3段。
1.小白兔看见了燕子。
出示书上图一。
2.下雨前,燕子为什么飞得低?(要讲清:空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫,也就得低飞。
)3.板书:燕子低飞忙着捉虫(三)小白兔相信燕子的话吗?请同学们找出这个句子,老师指导读读。
讲清:这句话是小白兔自己在问自己,心里在琢磨。
它往前走,看见了谁?说了些什么?边思考,边听同学读4、5、6段。
1.出示书上图二。
2.小鱼为什么游到水面?(这次请同学自己在书上找找。
找到“水里闷得很,我们到水面上来透透气。
”就是理解了。
)3.板书鱼游到水面透透气(四)小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明:引导学生找出“连忙往家跑。
《春潮》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《春潮》。
课文描绘了春潮的壮丽景象,表达了作者对春天的热爱和对祖国的赞美之情。
课文语言优美,富有诗意,易于激发学生的学习兴趣和想象能力。
二、教学目标1. 知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会作者的思想感情;学会生字词,并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论、想象等方法,感受春潮的壮丽景象,培养学生的审美能力和想象力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱春天、热爱祖国的美好情感,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会作者的思想感情。
难点:学会生字词,并能运用到实际情景中;感受春潮的壮丽景象,培养学生的审美能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)播放春天的音频,让学生感受春天的气息,引导学生进入学习情境。
2. 自主学习(10分钟)学生自读课文,边读边画出生字词,并借助工具书查找生字词的意思。
教师巡视指导,解答学生的疑问。
3. 课堂讲解(15分钟)教师引导学生朗读课文,讲解生字词,解析课文内容,引导学生体会作者的思想感情。
4. 想象与讨论(10分钟)教师提出问题:“你们能想象出春潮的壮丽景象吗?请用自己的话描述一下。
”学生分组讨论,分享自己的想象和感受。
教师引导学生体会课文中描绘的春潮景象,培养学生的审美能力和想象力。
5. 课堂练习(5分钟)学生根据课文内容,完成练习题:请用课文中的句子描述一下春潮的景象。
六、板书设计春潮课文描绘了春潮的壮丽景象,表达了作者对春天的热爱和对祖国的赞美之情。
七、作业设计1. 作业题目:请用课文中的句子描述一下你心中的春潮景象。
2. 作业答案:示例:春潮涌动,波涛汹涌,仿佛是大海在欢呼,春天来了!八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、讨论、想象等方法,让学生感受到了春潮的壮丽景象,培养了学生的审美能力和想象力。
《春潮》第二课时教材分析:这篇课文以“春潮”为题,描写了春潮的形成过程和澎湃的气势。
全文分为两局部。
第一局部以首句总起,写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”,“朝阳处雪已融化”,冰封的大江变软了,这一切都预示着将要发生什么。
这一局部是春潮的序曲,春潮还在孕育、积累、蓄势。
第二局部由弱到强,春潮逐渐宏大,直至“不可抗拒”。
这一局部紧承上文,运用拟人、比喻、夸张的手法,描写了气势澎湃的开江局面。
通过本课的学习,让俺们深切的感受春天的力量――不可抗拒。
学情分析:局部同学已经具有自主学习的能力,他们能够带领全体同学一起学习,提前搜集资料等等,渐渐养成良好的学习习惯。
教学目标:1、学会7个生字。
能正确读写下列词语:衰竭、山涧、解体、禁锢、喀嚓、驯服。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自身喜欢的局部,积累语言。
3、感受春潮的气势澎湃和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
学会留心观察周围的景物。
教学重点:通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学过程:一、寒风凛冽,向往春天寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向俺们走来。
大地上万物跃跃欲动,将要迸发出埋藏了一冬的活力,势不可挡!这节课,老师就带领大家一起欣赏在俺们这里难以见到的奇景――春潮。
(板书课题)二、暖风习习,走入春天1、同学们,你们见过“潮”吗?谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家?(同学交流)2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。
下面就让俺们一起来欣赏《春潮》。
(指名读课文,找朗读较好的同学,能够起到示范作用。
)3、听完这篇课文,你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受,也可以提出疑问。
4、课文介绍了哪几方面的内容?(主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
)三、溪水淙淙,观察春天1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“假如冬天已经来临,春天还会远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。
第五小学语文八册教学案年级四年级主备闫霞组长闫霞主管丁红霞第二单元说明本单元以“春潮”为主题,从春潮的形成,春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度选编课文,赞美春天的活力,赞美春天一样的新生活。
“笔下生花”引导学生用自己的眼睛去观察春天。
“金钥匙”辅导学生做好讨论主持人。
课文包括一片抒情散文、一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文,《泼水节》是说明性的,另一篇《抢春水》是记事的。
《春潮》描写了春潮的形成过程和磅礴的气势,引导人们感受春天到来的不可抗拒,充满了阳刚之气。
《三月桃花水》,描绘了江南春天农村的诗情画意,洋溢着阴柔之美。
《泼水节》和《抢春水》则从民俗的角度展示春天到来时人们内心的欢乐,以及人们对纯水的真爱。
“语文天地”引导学生继续积累词句,积累古诗。
课文后面的“金钥匙”辅导学生练习用“是什么”“怎么样”“为什么”针对课文有条理提问;还辅导学生自读时把自己的心得简要的写在课文旁边---这是批注笔记的重要内容。
写作方面,一要练习用拟人的手法表达人物心情,二要围绕春水写纪实和想象作文,三要学习修改的的三个重要标准---有条有理。
单元教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文片段。
领略春潮涌动时的景色,感受春潮带给人们的兴奋与愉悦,体会春天的勃勃生机。
2、写摘录笔记,独立识字学词。
认字17个,写字14个。
3、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。
4、理解“进攻、撤退、威力、衰竭、汹涌、山崩地裂、耳语、崩溃、禁锢、驯服、映照、回旋、轻柔、应和、纤细、催促、沉醉”等词语在课文中的意思。
5、练习用拟人的方法表达人物的心情;习作;知道习作应有条有理。
6、在同学交流中学做主持人。
单元教学时间:8——9课时第一课《春潮》教学目标:1、认字8个,写字6个。
能正确读写下列词语:进攻、撤退、威力、山崩地裂等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分,积累语言。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力。
1、望月怀远唐张九龄海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
译文:海上升起了一轮明月,远在天涯的人与我同样望月,思念对方。
多情的人埋怨漫漫长夜,整个晚上想念亲人。
熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光,披上衣服觉得露水渐渐重了。
不能把这满手的月光赠给你,还是回去睡觉吧,希望与你在梦里相见。
2、如梦令·宋李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否,应是绿肥红瘦。
译文:昨夜雨点疏落风势猛烈,沉沉地睡了一觉也消不了残留的醉意。
试着问那卷帘的侍女,却回答说海棠花依旧鲜嫩。
知不知道啊?知不知道啊?应该是叶儿茂盛花儿凋零。
3、别董大唐高适千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
译文:千里黄云蔽天日色昏昏,北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己,普天之下谁会不认识你?4、夏日绝句〔宋〕李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
译文:人活在这个世界上,就要做一个人上之人,就要做一个杰出之人!即使是已经死了,也要成为魔鬼中的霸者,领导群魔!我(指李清照)直到今天还在想念当初楚汉争雄时的项羽,因为兵败,无颜面对自己的江东父老,宁肯自刎于乌江!这是何等的气概啊!5、己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化做春泥更护花。
译文:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起,这一起身,从此就是天涯海角了。
我辞官归乡,犹如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还要报效国家,为国家尽自己的一份心力。
6、游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
译文:园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔,为什么客人轻敲柴门久久地不开。
那满园的美丽春色怎能关闭得住,一枝红色杏花已经早早探出墙来。
7、绝句南宋僧志南古木阴中系短篷,杖藜(lí)扶我过桥东。
部编版四年级下册语文全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元:自然奇观第1课:《春潮》第2课:《古诗两首》第3课:《黄山奇石》第4课:《记金华的双龙洞》2. 第二单元:人物描写第5课:《古诗两首》第6课:《尊严》第7课:《尊严》第8课:《小英雄雨来》3. 第三单元:科普知识第9课:《自然界的时钟》第10课:《蝙蝠和雷达》第11课:《恐龙》第12课:《飞船上的特殊乘客》二、教学目标1. 理解课文内容,把握文章主题,提高阅读理解能力。
2. 学习并掌握生字、词语、成语,丰富词汇量,提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、尊重英雄、崇尚科学的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的难点句子,把握文章主题;词语、成语的运用。
2. 教学重点:生字、词语的学习;朗读、默读、复述等阅读技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、教学挂图等。
2. 学具:课本、练习册、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过图片、视频等引入实践情景,激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习:详细讲解生字、词语,引导学生朗读、默读、复述课文,分析文章结构,理解文章主题。
3. 例题讲解:针对课文内容设计相关题目,引导学生思考,提高阅读理解能力。
4. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识,及时查漏补缺。
六、板书设计1. 用彩色粉笔书写课题,突出重点。
2. 知识点:用不同颜色的粉笔书写,清晰明了。
3. 结构图:用图表、流程图等形式展示文章结构,便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目:摘抄并解释课文中出现的新词、成语。
根据课文内容,绘制一幅自然景观或人物描写画。
结合课文,写一篇以“我心中的英雄”为主题的作文。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对课堂教学,分析学生的掌握情况,对教学方法进行改进。
2. 拓展延伸:布置课后阅读任务,提高学生的阅读量。
开展课堂讨论,培养学生的思辨能力。
组织实践活动,让学生在实践中感受课文内容。
《春潮》教案设计教材分析:《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。
课文以《春潮》为题,描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。
全文分为两部:分第一部分以首句“北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
”总起,写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”,“朝阳处雪已融化”,冰封的大江变软了,这一切都预示着将要发生什么。
第二部分由弱到强,春潮逐渐宏大,直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文,运用比喻、拟人、夸张的手法,描写了气势磅礴的开江场面。
通过本课的学习,让孩子们深切感受春天的力量———不可抗拒。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分,积累语言。
2、写摘录笔记,自学生字新词。
认字11个,写字6个。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
学会留心观察周围的景物。
教学重点:1、自学生字新词,写摘录笔记。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学难点:1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学习课文中所运用的写作方法。
教具准备:课文《观潮》的录像资料;课文朗读配音。
教学过程:第一课时一、激趣导入。
师:孩子们,今天老师带来一段录像给大家欣赏。
(播放《观潮》中潮来之时的录像资料。
)师:这是江潮翻滚的场面,你想用一个什么词来形容看到的景象?(波浪滔天、势不可挡••)(引出课题。
)今天我们学习的课文《春潮》描写的也是潮,不过,它是北方的潮,今天我们将观赏北方的春潮,看看它是什么样的?(板书课题:《春潮》齐读两遍)二、背景介绍。
师:《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》,进入教材有改动。
《苦菜花》写的是解放战争时期,山东老根据地的人民在共产党的领导下,与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。
节选的这部分文字,用春潮象征革命力量的势不可挡,告诉人们春天必将战胜冬天。
2春潮教学要求1.通过诗一样的语言,使学生体会到“三月桃花水”比金子还贵,比银子还亮,令人陶醉,激起学生对大自然的热爱之情。
2.了解本课与《春潮》的不同风格。
体会文中的比喻句和拟人句的作用,学会运用。
3.按自己的体会大胆朗读,提高朗读水平。
积累语言,运用语言,受到语言美的熏陶。
重点难点1.反复诵读,体会“三月桃花水”比金子还贵,比银子还亮。
2.体味语言特色,感受美的熏陶。
教学课时两课时1三月桃花水2 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?[①课文开篇有什么特点?]第一部分(第1自然段):主要写三月桃花水给作者的总体感受,是文章的总起段,引领全文。
3啊,河流醒来了![②这句话有何妙处?]三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
4[③“桃花水”会“舞动朝霞”吗?]有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
[④水中真有“一千朵樱花”“一万个小酒窝”1知识点详解☜2①用两个设喻精巧的疑问句开篇。
用小铃铛的声音比喻流水的声音,清脆悦耳;用丝绸比喻水面的光芒,明亮耀眼。
3②一个语气词“啊”,表现了作者乍见春水的惊喜之情;一个动词“醒”,用拟人的修辞手法把被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
4③不会,这是拟人的修辞手法。
绚丽的朝霞映照在河水中,河水向前流淌,仿佛舞动着一条飘带。
④这里用的是比喻的修辞手法,把水中的浪花、旋涡比喻成“樱花”和“酒窝”,形象生动地描绘了三月桃花水流动的美。
“一千朵、一万个”是概数,写出了浪花、旋涡之多。
⑤把三月的桃花水比作“竖琴”,回答了首段“是什么声音”这个问题。
吗?]段导读:作者乍见河流醒来时惊奇不已、兴奋不已的心情以及三月桃花水的流淌回旋之美。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
[⑤这句话有何作用?]每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;5那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊![⑥这里运用了哪些修辞手法?有什么好处?] 三月的桃花水,是春天的明镜。
小学四年级语文《春潮》教材教案三篇以“春潮”为题,描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。
体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《春潮》教材教案三篇,希望能帮助到大家!教学目标:1、联系上下文理解“衰竭”、“崩溃”、“禁锢”、“驯服”等词语的意思。
2、通过朗读、想象、讨论感知春潮到来时恢弘的场面,体会春潮由弱到强,逐渐宏大的气势和作者难以抑制的喜悦之情。
3 体会文中用词的妙处,并积累好词佳句,背诵课文。
二课时。
第一课时完成字词教学、初步感知课文,理解课文内容。
第二课时是通过朗读、字词的研习来体会用字之妙、春潮不可抗拒的力量和作者的情感。
我说的是第二课时的教学。
教法学法以读为主线,以读代讲,以读促表达的教学方法,在朗读中创设情境,理解课文的意境。
教学过程一、谈话导入,向往春潮1.导入:寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
大地万物复苏,将要爆发出埋藏了一的活力,势不可挡!这就是北方春天的奇景———春潮,这节课我们就来具体看看它到底有什么魅力呢。
【评析】简洁而富有激情的导语,把学生带入对春潮的美好向往之中,引发学生对课文内容的企盼。
二、创设情境,走进春潮播放配乐课文,交流听后的什么感受?再读课文,说说课文介绍了几方面的内容。
【评析】声情并茂的课文录音和气势雄伟的春潮景象图,创设了美的情境,给学生以美的享受,通过初读课文,揭开了春潮神秘面纱。
三、细读感悟,品味春潮1.品读春潮形成部分。
⑴谁能说说“春天在进攻”表现在什么地方?(生自由读一、二段)⑵为什么说冰封的大江“变酥了,变软了”呢?(学生讨论,体会用词的巧妙。
)⑶春潮在温暖的春风中慢慢奏响了序曲,由弱到强,慢慢壮大,谁能通过自己的朗读把这种变化读出来?(生自由读、指名读、赛读,指导学生通过音调由低到高,语速由慢到快读出春潮的形成过程)【评析】围绕“春天在进攻”这一主线,紧抓“酥”和“软”等用词之妙,并通过朗诵的方式让学生再度体会和感悟春潮刚刚形成时的“微弱”和它所蕴含着的蓬勃的春的气息,做到让学生在读中感悟和深化。
1.《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xiàn)牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
8.《凉州词》王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
9.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
春潮北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开场活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,冲动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
这种逻辑:外表上是对人的鼓励和鞭策。
本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。
从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。
这种逻辑,外表上是正能量,本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约更多本钱,获得更多利润。
穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。
你将不再会有精力去思考和投机。
穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让不确定的人生瞬间确定下来,让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。