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排⽐拟⼈⽐喻夸张句⼦1. ⽐喻,拟⼈,排⽐,夸张句⽐喻句：式样繁多的⼩汽车穿梭来往，像⼀条彩⾊的河在流动。
尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空，列车犹如绿⾊的游龙，呼啸着飞驰南下。
拟⼈句：风⼉清唱著歌，唤醒了沉睡中的⼤地。
顽⽪的⾬滴最爱在⾬伞上尽情的跳舞。
排⽐句⼼灵是⼀⽅⼴袤的天空，它包容着世间的⼀切；⼼灵是⼀⽚宁静的湖⽔，偶尔也会泛起阵阵涟漪；⼼灵是⼀块皑皑的雪原，它辉映出⼀个缤纷的世界。
痛苦是⿊暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是⽆⼈理解的悲哀，⽆助的⾯对⼀切挫折；痛苦是⼼灵最深的折磨，⽆泪且⽆法直⾔；痛苦是天⽣没有的表情，是烦恼中的恶魔夸张句：团团如果跌⼀跤，⼏个举重运动员都扶不动他，只能⽤起重机吊起来。
整个礼堂挤得连根针也插不下。
在⽩驹过隙的弹指⼀瞬，这已是我来到北⼤的第三个秋天了。
2. 排⽐,拟⼈,夸张,⽐喻（各5句）排⽐：⼼灵—— ⼼灵是⼀⽅⼴袤的天空，它包容着世间的⼀切；⼼灵是⼀⽚宁静的湖⽔，偶尔也会泛起阵阵涟漪；⼼灵是⼀块皑皑的雪原，它辉映出⼀个缤纷的世界。
痛苦—— 痛苦是⿊暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是⽆⼈理解的悲哀，⽆助的⾯对⼀切挫折；痛苦是⼼灵最深的折磨，⽆泪且⽆法直⾔；痛苦是天⽣没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢—— 愚蠢是⼀种天⽣的⽆奈，是⼀种后天的懒惰，是⼀颗⾃⼰种下的恶果，是⼀条好果实中的蛀⾍。
谎⾔—— 谎⾔是⼀只⼼灵的蛀⾍，将⼈的⼼蛀得⾯⽬全⾮；谎⾔是⼀个深深的泥潭，让⼈深陷其中⽆法⾃拔；谎⾔是⼀个⽆尽的⿊洞，让⼈坠⼊罪恶的深渊万劫不复。
阴险—— 阴险，是⼀条披着⽺⽪的狼，⼲着不见天⽇的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是⼀座⼼灵的冰⼭，让⼈透过清澈感到的是阵阵的寒意。
⾃私—— ⾃私是⼀⾯镜⼦，镜⼦⾥永远只看得到⾃⼰；⾃私是⼀块布匹，蒙住了⾃⼰的眼睛，看不见别⼈的痛楚；⾃私是⼀层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
爱⼼：爱⼼是⼀⽚照射在冬⽇的阳光，使贫病交迫的⼈感到⼈间的温暖；爱⼼是⼀泓出现在沙漠⾥的泉⽔，使濒临绝境的⼈重新看到⽣活的希望；爱⼼是⼀⾸飘荡在夜空的歌谣，使孤苦⽆依的⼈获得⼼灵的慰藉。
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
拟人句1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.４、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
５、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
８、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!！!！！!1１、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
１２、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
1３、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
１４、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
１6。
秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
１７。
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
1８。
秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
1９。
花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运。
22.蜜蜂引路!23。
风翻开了书!24。
花儿随风舞蹈。
2５。
蜡炬成灰泪始干。
2６。
小狗伸了一个懒腰．27。
真理它却不会弯腰．２8。
行道树笔直的站在路边.2９。
巨浪伸出双臂把我猛地托起.30.绿油油的小草被风吹弯了腰。
31.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
32．天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3３。
小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
比喻句一、远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
二、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出．三、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
四、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊，使你感到舒畅,心旷神怡。
五、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
六、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼，绚丽的云。
七、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
小学语文中的修辞手法修辞手法小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。
5、反问：(用问的预期表达确定的意思或加重语气)有问答在句中。
设问，自问自答。
6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。
10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：今天陈老师就讲一讲其中四种最常用的修辞手法：比喻、拟人、排比和夸张1 、比喻1、定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3、构成条件——注意事项构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义4、比喻的目的比喻旨在于用形象的语言阐明思想。
即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张修辞手法小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。
5、反问：(用问的预期表达确定的意思或加重语气)有问答在句中。
设问，自问自答。
6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。
10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：今天陈老师就讲一讲其中四种最常用的修辞手法：比喻、拟人、排比和夸张1 、比喻1、定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3、构成条件——注意事项构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义4、比喻的目的比喻旨在于用形象的语言阐明思想。
即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
语文修辞专项练习
排比句：
1、书是钥匙，能开启智慧之门；
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；
书是良药，能医治愚昧之症。
2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
仿写：1、
2、
拟人句：
1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、花儿在风中笑弯了腰.
仿写：1、
2、
比喻句：
1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
2.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。
3.树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
4.天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
5．远看桃花，就像一片火红的朝霞。
6．红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
7．漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
仿写：1、
2、
设问句：
1.什么是自律？自律就是自己管束自己的能力。
2.什么是合作？合作就是互相配合。
3.是谁创造了美好的世界?是劳动者。
仿写：1、
2、
夸张句：
1.看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。
2.教室里安静极了，连掉一根针都能听得见。
3.我们的操场只有巴掌大。
仿写：1、
2、。
比喻、排比、拟人和夸张等修辞手法能够为表达增添丰富的效果，以下是关于比喻、排比、拟人和夸张的表达效果阐述：在文学和修辞学中，比喻、排比、拟人和夸张等修辞手法被广泛运用，以增强表达的生动性和感染力。
它们可以将抽象的概念转化为具象的形象，使读者产生强烈的联想和共鸣。
下面将分别介绍比喻、排比、拟人和夸张，并给出一些例子，以展示它们在表达中的独特魅力。
比喻是一种通过将两个不同的事物进行类比来传达意义的修辞手法。
它能够赋予描述对象以新的视角和形象，从而丰富表达的层次和深度。
比喻常常使用形象生动的语言，使抽象的概念更加具体化。
例如，我们常用“他是我的太阳”来形容一个人在我们生活中的重要性和光彩。
排比是一种通过列举一系列并列的事物或概念来加强表达的修辞手法。
它可以让表达更加生动有力，并营造出韵律感和节奏感。
排比可以用来强调某种情感、事物的重要性或者进行对比和对照。
例如，“她是美丽的、聪明的、善良的，她拥有一颗纯真的心灵和坚定的意志。
”拟人是一种将非人类事物赋予人类特征和行为的修辞手法。
通过拟人，我们可以让物体、动物或抽象概念具有自主思考、感知和行动的能力。
这种人性化的表达方式可以增加情感的共鸣和形象的生动性。
例如，“花朵低着头，静静地聆听着大地的呼唤，温柔地微笑着，向阳光敞开胸怀。
”夸张是一种有意夸大或夸张事物特征的修辞手法。
通过夸张，我们可以强调事物的特点、产生戏剧性效果或者引起读者的注意。
夸张通常使用夸张词语和形容词，以增加表达的张力和吸引力。
例如，“他跑得飞快，犹如闪电般迅疾无比，超越了时间和空间的限制。
”通过比喻、排比、拟人和夸张等修辞手法，我们可以创造出丰富多彩、生动有力的表达效果。
这些手法不仅可以使文章更加吸引人，而且可以加深读者对文本的理解和感受。
无论是描述人物形象、描绘自然景物还是表达情感和思想，比喻、排比、拟人和夸张都可以为表达增添鲜活的色彩和感染力。
比喻、排比、拟人和夸张是语言的魔力，它们能够让文本跳跃起来，让读者心驰神往。
排比句拟人句夸张句比喻句...大全（5篇范文）第一篇：排比句拟人句夸张句比喻句 ...大全排比句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到利益，不能买到友谊。
钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
拟人句：1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3.春尚浅，但小草那翠绿欲滴的身影却从大地下探出了头。
比喻句：1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
2.她的文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
3.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。
设问句：1.什么是自律？自律就是自己管束自己的能力。
2.什么是合作？合作就是互相配合。
3.是谁创造了美好的世界?是劳动者。
夸张句：1.看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。
2.教室里安静极了，连掉一根针都能听得见。
3.我们的操场只有巴掌大。
第二篇：排比句-拟人句-夸张句-比喻句-...语文专项练习排比句：1、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。
2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
仿写：1、2、拟人句：1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、花儿在风中笑弯了腰.仿写：1、2、比喻句：1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
2.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。
比喻拟人夸张：2021八种常用修辞手法分类解析语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻什么是比喻?比喻就是“打比方”即利用不同事物之间的某些相似之处用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素(1)本体：即被比方的事物。
(2)喻体：即用来作比方的事物。
(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是......如何判断一个句子是否是比喻句?虽然有些句子含有上述比喻句但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句除判断句子是否有三个要素以外还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
典型例句(1)桂林的山真秀啊像翠绿的屏障像新生的竹笋色彩明丽倒映水中。
《桂林山水》(2)小兴安岭一年四季景色诱人是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人什么是拟人?把物当做人写赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动用描写人的词来描写物。
拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写使具体事物人格化语言生动形象。
将事物赋予生命生动形象地写出某事物某特征表达作者某情感。
典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌唤醒了沉睡中的大地。
(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
(3)桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。
《春》(4)感时花溅泪恨别鸟惊心。
《春望》(5)太阳的脸红起来了。
《春》夸张什么是夸张?夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述但不是毫无边际、没有原则、无限的不同于说大话而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类(1)扩大夸张对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
