《美丽的喀纳斯湖》PPT课件

喀纳斯湖介绍“喀纳斯”蒙古语，意为“峡谷中的湖”。

喀纳斯湖湖面海拔1374米，南北长24公里，平均宽约1.9公里，湖水最深196米，面积45.73平方公里，自然景观保护区总面积为5588平方公里。

•喀纳斯湖四周雪峰耸峙，绿坡墨林，艳花彩蝶，湖光山色，美不胜收。

这里是我国唯一的南西伯利亚区系动植物分布区，生长有西伯利亚区系的落叶松、红松、云杉、冷杉等珍贵树种和众多的桦树林、已知有83科298属798种。

有兽类39种，鸟类117种，两栖爬行类动物4种，湖中鱼类7种，昆虫类300多种。

许多种类的花木鸟兽在全疆乃至全国都是绝无仅有的。

区内森林草原相间，河流湖泊众多，自然景观艳丽，具有极高的旅游观光、自然保护、科学考察和历史文化价值。

旅游资源喀纳斯既有北国风光，又有江南秀色；既有历史文物，也有民族风情，是旅游、科考、探险的好去处。

喀纳斯自然保护区是国家重要的森林生态系统和野生植物类型的重要保护区之一。

喀纳斯景区还是我国蒙古族图瓦人唯一的聚居地，400多年来，生活在这里的图瓦人保留着古老、完整的部落和较强的氏族血缘观念。

目前喀纳斯旅游区已开发出游艇观光、冰川考察、漂流、垂钓、狩猎等特色旅游项目。

喀纳斯区位的独特性，生态的唯一性，生物的多样性受到了国内外专家的一致赞美，被誉为世界罕见的“人间净土”。

初现水怪2004年6月9日，一名游玩喀纳斯湖的游客说。

“我们在喀纳斯湖看到了水怪，还拍了照片呢！”这名游客是新疆气象技术装备中心工作人员房伟，6月5日9点30分左右，她和同事在喀纳斯旅游，在半山腰，她看到水里有两个很亮的光点，一闪一闪的。

想起以前听说喀纳斯有“水怪”的事，就叫来丈夫和单位工会主席看个究竟。

“我和四五位同事停下脚步向湖心看，真的有东西在游，不是1条，是4条，从喀纳斯一道湾方向往二道湾方向游去，游过的水面划出两道长长的水痕，头一会露出水面，一会又沉到水里。

最大的至少有7米，小一点的也有5米多。

我立即拿出相机拍下了照片。

美丽的喀纳斯简介在那遥远的地方有一片纯洁的净土，那就是喀纳斯，她美丽、富饶而神秘。

卧龙湾、月亮湾、神仙湾、百花园、哈流滩大草原，还有那久居林中的图瓦人，无不使人留连忘返。

每年6月，百花园山花烂漫；7月，白桦林青翠欲滴；8月，漫山遍野牛羊成群；9月，秋高气爽黄叶满枝头。

世界上再也没有哪块地方比她宁静，再也没有哪片湖水似她那么柔情。

哦，喀纳斯，你是人间仙境，我梦中的情人……首先映入眼帘的是漫山遍野的松林，微风吹来，松涛阵阵。

由大气环流带来的大西洋的暖湿气团经过万里跋涉抵达喀纳斯，每年给喀纳斯带来多达1066毫米的充沛降水。

这里是植物的王国，有近800种珍惜植物在这里生根发芽、茁壮成长，这里是从俄罗斯、哈萨克斯坦自然延伸至我国境内的唯一一片南西伯利亚泰加林自然保护区，在海拔1300米至2300米的山坡上自然生长着茂密的落叶松、云杉、冷杉、白杨、白桦以及珍贵的新疆五针松。

由于交通不便，长期以来喀纳斯地区人迹罕至，珍贵的物种得以完好地保存了下来。

喀纳斯风景区可以用一山、二湖、三湾、四迷、五个唯一来概述：一山，即阿尔泰山友谊峰。

友谊峰海拔4374米，终年积雪，巍然屹立在祖国的西北端，是我国与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦的界山，也是喀纳斯湖湖水的发源地。

二湖，是指喀纳斯湖和白湖。

喀纳斯湖形成于距今约20万年前的第四纪冰川时期，湖面海拔1374米，四周群山环抱，湖面最宽处约2600米，湖水最深处188米，湖水面积约45平方公里，自北向南犹如一个长长的豆荚蜿蜒流淌在长约25公里的喀纳斯峡谷里。

当年成吉思汗的军师耶律楚材西行来到喀纳斯，被喀纳斯秀美的景色所打动，遥望着那如珍珠一般散落在峡谷中变幻莫测的319个湖泊，欣然写道：谁知西域逢佳境始信东君不世情圆沼方池三百所澄澄春水一池平白湖，又名阿克库勒，位于喀纳斯湖东北38公里处友谊峰脚下。

三湾，指的是卧龙湾、月亮湾、神仙湾。

卧龙湾位于喀纳斯风景区之首，喀纳斯河水流经此河段骤然变得宽阔平静，形成一个面积约6平方公里的湖泊，湖的中部出现了一个小岛，远看酷似一条高大的剑龙，尾巴高高翘起静卧在湖中心。

苏少版音乐五下第二单元美丽的喀纳斯湖说课稿一. 教材分析《美丽的喀纳斯湖》是一首描绘我国新疆喀纳斯湖美丽风光的民歌，选自苏少版音乐五年级下的教材。

歌曲采用了富有地方特色的旋律和歌词，展现了喀纳斯湖的神秘和壮丽。

这首歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，适合五年级学生演唱。

通过对这首歌曲的学习，学生可以了解我国新疆地区的风土人情，增强对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

他们在学习过程中积极参与，乐于探究，对新鲜事物充满好奇。

然而，部分学生可能对新疆地区的文化背景较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生在歌唱时可能对某些特殊音色和节奏的处理不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《美丽的喀纳斯湖》，让学生感受新疆地区的民族风情，培养对祖国美丽河山的热爱之情。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等环节，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3.知识与技能：了解歌曲的背景，掌握基本的乐理知识，能够准确地演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《美丽的喀纳斯湖》，感受歌曲的美感。

2.教学难点：准确地把握歌曲中的特殊音色和节奏，领悟歌曲所表达的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、欣赏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体设备，展示喀纳斯湖的美丽风光，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的喀纳斯湖》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.介绍歌曲背景：教师简要介绍喀纳斯湖的地理位置和美丽风光，引导学生了解歌曲的文化内涵。

3.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确地把握歌曲的节奏和音色。

4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，教师对每组的表现进行评价和指导。

5.欣赏与讨论：教师播放其他新疆民歌，让学生进行欣赏和讨论，体会新疆音乐的特色。