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敬畏生命守护生命的具体行为
敬畏生命,守护生命的具体行为
1. 珍惜食物,杜绝浪费:
我们应该意识到,每一粒谷物、每一片叶菜都凝结了大自然的精华,是生命的结晶。
浪费食物不仅是一种不尊重,更是对生命的亵渎。
我们应该合理计划采购,吃剩的食物也要妥善保存,尽量避免浪费。
2. 保护动植物,维护生态平衡:
人类与其他生命体共生于这个地球家园。
我们有责任保护动植物的栖息地,维护生态系统的平衡。
可以通过参与义务植树、加入环保组织等方式为环境保护出一份力。
3. 远离暴力,尊重生命:
生命是宝贵的,我们应该远离一切暴力行为,包括对人类和动物的虐待。
生命的价值是无法用金钱衡量的,我们要学会用爱心、宽容和理解来对待这个世界。
4. 关注生命教育,从小培养意识:
生命教育应该从娃娃抓起,在孩子们的心中播下敬畏生命的种子。
可以通过亲子实践、户外体验等方式让孩子们亲近大自然,感受生命的神奇,从而树立正确的生命观。
5. 提倡健康生活,爱护自己的生命:
生命只有一次,我们应该珍惜自己的生命,远离不良嗜好,养成良好的生
活习惯。
多运动、多户外活动,保持乐观积极的心态,才能拥有健康的体魄和精神。
敬畏生命、守护生命是我们每个人都应该履行的责任和义务。
让我们用实际行动来呵护这个美好的世界,共同维护生命的尊严。
敬畏生命的概念敬畏生命是一种对生命的尊重和珍惜的态度和行为，它超越了个人利益和欲望，体现了对生命的深思熟虑和对生命的敏感。
敬畏生命的概念在人类历史上有着广泛的存在，它不仅是道德观念的一部分，也是人类文明和社会进步的基石之一。
首先，敬畏生命意味着尊重和珍视生命的存在。
每个人出生在这个世界上，都拥有生命的权利和尊严。
无论是人类、动物还是植物，都是生命的体现。
敬畏生命的人应该尊重他人的生命权利，不侵犯、不损害他人的生命。
对动物和植物也要表现出尊重和爱护，不滥杀滥砍，不过度捕猎或毁坏他们的生存环境。
只有当我们尊重和珍视他人的生命，才能真正体验到生命的价值和美好。
其次，敬畏生命意味着关注和关怀弱势群体的生存和发展。
社会上总有一些弱势群体，例如贫困人口、残疾人、无家可归者等等。
敬畏生命的人应该关心他们的生存权和发展权，积极为他们争取平等、尊严的生活条件。
还应该关注弱势群体的心理和情感需求，给予他们关怀和帮助。
只有当我们关心和关怀弱势群体，才能真正帮助他们摆脱困境，享受生命的美好。
此外，敬畏生命还意味着对自然环境的保护和可持续发展的追求。
自然界是人类生存和发展的基础，我们应该爱护和保护好大自然。
敬畏生命的人应该遵循自然规律，不滥砍滥伐，不过度开发和污染环境。
应该推行可持续发展的理念，使用清洁能源，减少二氧化碳排放，保护生物多样性。
只有当我们保护自然环境，追求可持续发展，才能给后代留下一个美好的家园，让生命得以延续。
最后，敬畏生命还意味着对自己的生命负责和珍惜。
生命只有一次，每个人都应该思考生命的意义和目的。
敬畏生命的人应该珍惜自己的生命，爱护自己的身体和心灵。
要保持健康的生活方式，远离疾病和不良诱惑。
同时，也要关注自己的心灵成长，发展积极健康的人生态度。
只有当我们对自己的生命负责和珍惜，才能真正体验到生活的乐趣和意义。
综上所述，敬畏生命是一种对生命的尊重和珍惜的态度和行为。
敬畏生命意味着尊重和珍视生命的存在，关心和关怀弱势群体的生存和发展，保护和珍惜自然环境，对自己的生命负责和珍惜。
对生命的尊重和敬畏
《对生命的尊重和敬畏》
一、思考
1、生命是宝贵的，生命的尊重和敬畏是什么？
生命是宝贵的，尊重和敬畏生命就是尊重和尊崇每一个生命，包括人类、动物和其他物种的生命，尊重他们的生命权利。
敬畏生命意味着赋予生命以应有的尊严和尊重，对生命有一种深深的感恩，因为它们为我们构成了丰富多彩的世界。
2、为什么要尊重和敬畏生命？
尊重和敬畏生命是一种基本的人文素养，它象征着人类对生命的尊重和尊崇，也体现了对其他生命的负责任态度。
尊重和敬畏生命，可以更好地发展人类文明，推动社会秩序和文明的发展，为社会安定和进步营造良好的环境。
二、行动
1、做善行，承担责任
我们应该尊重他人，关爱动物，珍惜别人的生命，维护他人的生存权和发展权。
要关心他人，当发现有涉及生命权利的情况时，立即采取行动，施以救援，承担责任，维护他人的生存权和发展权。
2、人性化的社会，建设完美的世界
要不断加强社会凝聚力，维护公平正义，拒绝暴力、歧视和歧视，形成和谐的社会氛围，建设一个人性化的社会，创造一个完美的世界。
只有尊重和敬畏生命，才能使社会各阶层之间能够相互理解和尊重，
才能让中外人民在和平氛围里共同生活、发展、共享共同的幸福。
敬畏生命、热爱生命——生命教育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个生命都是独一无二的。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情怀。
3. 引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，敬畏生命。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 敬畏生命的重要性4. 热爱生命的表现5. 珍爱生命的实践方法三、教学重点1. 生命的独特性与宝贵性2. 敬畏生命、热爱生命的情感培养3. 珍爱生命的实践行动四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的价值与意义2. 如何培养学生敬畏生命、热爱生命的情感3. 如何引导学生将珍爱生命的理念付诸实践五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、价值与意义等理论知识。
2. 案例分析法：通过生动案例，让学生感受生命的独特性与宝贵性。
3. 讨论法：组织学生就敬畏生命、热爱生命的主题进行讨论，分享彼此的感悟。
4. 实践法：引导学生参与各类生命实践活动，将珍爱生命的理念付诸实践。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、活动指导等。
2. 确定教学场地和所需物品，如教室、白板、投影仪等。
3. 准备生命教育活动资源，如公益活动信息、志愿者组织联系方式等。
七、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 讲授：讲解生命的定义、特点、价值与意义等理论知识。
3. 案例分析：分享一些关于生命的故事或案例，让学生感受生命的独特性与宝贵性。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，就敬畏生命、热爱生命的主题进行讨论，分享彼此的感悟。
5. 实践活动：安排一次生命实践活动，如参观医院、养老院或参与公益活动等，让学生将珍爱生命的理念付诸实践。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力和对珍爱生命的理念的认同程度。
对生命的尊重与敬畏
生命的尊重与敬畏是指人们对生命的价值、意义、珍贵性和伦理责任的认知和重视。
生命是一种有尊严和价值的存在，每个人都应该尊重和爱护自己的生命，也应该尊重和爱护他人的生命。
生命是神圣的，它的存在和发展是每个人应尽的责任和义务。
对生命的尊重与敬畏，包括以下几个方面：
1.尊重自己的生命：每个人都应该珍惜自己的生命，保护自己的身体和健康，不滥用自己的身体和精神。
尊重自己的生命也包括遵守交通规则、规避危险、不抱有自杀念头等。
2.尊重他人的生命：每个人都应该尊重他人的生命，不威胁、伤害、虐待或杀害他人，善待他人。
此外，还应该帮助那些需要援助和关爱的人。
3.尊重动物和植物的生命：生命不仅仅存在于人类，在自然界中的所有生物都应该被尊重和维护，不对它们滥用和伤害。
4.尊重自然和环境的生命：人们也应该尊重自然和环境的生命，保护生态系统和自然环境，确保人类和自然的和谐共存。
总之，对生命的尊重与敬畏是一种深厚的情感和道德观念，它促使人们珍惜生命、保护生命，思考自我修养和人类文明的可持续发展。
珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用）尊重生命，珍爱生命，是人类的共同责任。
作为有思想的生命，我们应该始终保持对生命的敬畏和对生命的珍视，去弘扬社会美德，让美好成为习惯。
珍爱生命，敬畏生命，是我们的一份责任，一份关爱，是我们对未来的承诺。
人类是生命宝藏中最珍贵的存在，而保护好自己的生命意义重大。
我们常常说，“生命只有一次，珍惜时间”。
珍惜时间同样也是珍爱生命的一种表现。
我们可以通过在日常生活中细心用心地照顾自己，不贪恋物质和欲望，保持良好的生活习惯和健康的心态，让自己的生命更有价值。
不仅如此，我们还应该将这种珍爱生命的精神传递给他人。
我们可以通过教育、宣传和示范，提高大众对珍爱生命的重视程度。
例如，在马路上，我们可以积极地遵守交通规则，不闯红灯，不超速行驶，保证行车安全；在工作中，我们可以规范生产、工作流程，保护职工的身体和健康；在社区中，我们可以与邻居和睦相处、邻里互助，建立和谐的社区环境。
珍爱生命的精神还体现在对环境的尊重上。
我们生活依托于环境，而破坏环境也会造成严重的后果。
我们应该从自身做起，从小事做起，从教育做起，让每个人都知道保护环境对于珍爱生命的重要性。
我们应该减少污染、节约能源、降低碳排放，让环境更加清洁、生态更加平衡、空气更加清新。
此外，珍爱生命的精神还需要在个人心态上得到进一步的体现。
我们应该以积极的态度对待自己生活中的不如意；面对挫折和痛苦，我们应该坚强、乐观、勇敢。
生命的一个重要意义就是让我们在阴霾中看到阳光，体现出自己积极向上的社会价值。
最后，珍爱生命的精神，不仅是一种价值，更是一种习惯。
我们应该从生活中的方方面面做起，保护好自己的身体、心灵和生命，使珍爱生命的形式深入到日常生活的方方面面。
这样，我们才能够真正做到珍爱生命，才能将这种珍爱生命的思想深入到每一个人的心中，成为互相关爱、温馨幸福的社会氛围。
总之，珍爱生命的精神体现出人类对于生命的敬畏和珍视的一种态度。
珍爱生命、敬畏生命，是每个人的责任和义务。
尊重生命敬畏生命尊重生命，敬畏生命生命是世界上最宝贵的财富，也是最不可再生的资源。
无论是人类生命还是其他形式的生命，都应该被尊重和敬畏。
尊重生命意味着我们对生命的价值有着深刻的认识，并以此为基础来行使我们的行为和决策。
首先，尊重生命意味着我们要充分认识到每一个生命的个体都是独一无二的。
每个人都有自己独特的思维方式、价值观和生活经历。
同样，每一个动物、植物和微生物都拥有自己的特征和存在的价值。
我们不能以我们自己的标准来评价和衡量他人的生命，而应该尊重他们的个人差异，包容不同的观点和方式。
其次，尊重生命还包括对生命的保护。
我们应该抱有保护每一个生命的责任感。
这种保护不仅仅体现在对人类的保护上，也包括对动物和植物的保护。
我们应该尽力减少对自然环境的破坏，保护生态系统的稳定性，保护动物的生存权和福利。
我们要意识到我们自身是生态系统的一部分，与其他生物有着共同的命运，只有保护好整个生态系统，我们才能够获得持续的生命支持和生活质量。
再次，尊重生命还意味着我们要对待生命负责任。
我们应该认识到我们的行为和决策对他人生命的影响。
我们不能因为自己的私利或者其它目的而伤害他人的生命。
这包括了不杀人、不虐待动物以及不破坏环境等方面。
我们应该积极推动社会的发展和进步，为每一个生命提供平等和公正的机会。
此外，尊重生命还需要培养我们自身的生命意识。
我们的生命是有限的，我们应该珍惜时间、珍惜每一个机会，过有意义的人生。
我们应该培养积极向上的心态，关注自己的身心健康，关心他人的幸福和福祉。
只有当我们意识到生命的珍贵和脆弱，我们才能真正尊重和敬畏生命。
在尊重生命和敬畏生命的同时，我们也应该思考生命的意义。
每一个生命都有它的目的和使命，我们应该追寻我们自己的价值，为他人和社会做出贡献。
只有在追求自身价值的过程中，我们才能找到生命的真正意义。
总之，尊重生命、敬畏生命是我们作为人类的基本责任和义务。
我们应该从个人和社会层面加以认识和实践。
一、生命的尊重与珍视1.生命的意义：生命是宝贵的，每个人都有权利生存和追求幸福。
2.生命平等：每个人的生命都应当被平等对待，不论社会地位、财富、性别等。
3.不侵犯生命权：任何人都不能侵犯他人的生命权，包括杀人、伤害、虐待等。
4.正当防卫：当自己面临生命威胁时，可以使用适当的防卫手段来保护自己的生命安全。
二、关爱生命的行为与态度1.不乱扔垃圾：保护环境，不随意扔掉有可能伤害生命的物品，如玻璃、药品、电池等。
2.不滥用暴力：不以伤害他人为乐，不打架斗殴，不以虐待动物作为娱乐方式等。
3.勿参与违法行为：不参与非法活动，如赌博、吸毒等，这些行为会对生命造成伤害。
4.正确对待自己的生命：珍惜自己的生命，积极锻炼身体，遵守交通规则等，保护自己的生命安全。
三、消除事故隐患，预防意外伤害1.安全意识：培养安全意识，认识到安全问题的重要性，主动防范事故隐患。
2.安全常识：学习掌握各种安全知识，如用电安全、防火知识、自然灾害防范等。
3.交通安全：学习交通规则，注意行人、自行车、电动车和汽车等交通工具的安全。
4.游泳安全：学习游泳技巧，尽量在有救生员的指导下游泳，不随意涉水。
四、急救常识2.停止大出血：使用干净的纱布等物品进行止血，保持伤者的体位平稳，尽快送医院就医。
3.人工呼吸和心肺复苏：当意识丧失、呼吸停止时，及时进行人工呼吸和心肺复苏。
五、尊重他人的生命选择权1.生命临界期：尊重他人对生命的选择权，不干涉他人在生命临界期的选择。
2.尊重宗教信仰：尊重他人的宗教信仰，不迫害、歧视他人因宗教信仰而做出的选择。
3.保护生命安全：在他人生命受到威胁时，积极采取行动，为其提供帮助与支持。
敬畏生命是道德与法治教育的重要内容之一，通过培养学生对生命的尊重与珍视，使其意识到生命的宝贵和平等，以及如何保护生命的安全和尊重他人的生命选择权。
同时，通过学习正当防卫、安全常识、急救常识等知识，提高学生自我保护意识和处理突发情况的能力，从而促进社会的和谐发展。
珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用5篇）珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用5篇）强化教育，增强青少年儿童的安全意识，生命之泉潺潺，生命之歌莺莺，生命之爱无边，生命如同指间的流沙，只因抓不住，才需更珍惜，这里给大家分享一些关于珍爱生命敬畏生命演讲稿，供大家参考。
珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用）（精选篇1）尊敬的各位领导、职工同志们：大家好！我叫__，来自机电x队。
首先请允许我向为我矿安全发展不懈努力、孜孜不倦奉献的广大干部职工家属同志们表示最崇高的敬意和最诚挚的祝福。
今天我宣讲的题目是《安全为天，敬畏生命》。
亲爱的工友们，当你每天换上工装，即将开始一天工作的那一时刻，你是否想到了作业过程中需要严格遵守的各项规章制度；当你心存侥幸心理，即将冒险违章作业的那一刹那，你是否会想到了家中盼望自己平安归来的一家妻儿老小。
也许正是这一次小小的没想到，就会给自己酿就终生的愧疚，给工友们造成巨大的伤害，给家人以及企业带来沉重的心灵创伤和无法弥补的财产损失。
如果你的安全潜意识还没有得到高度强化，现在，就让我用一例例典型的事故案例来扣动你松弛的安全神经，强化你淡薄的安全意识，筑牢你脆弱的安全大堤，凝你我之心，聚众人之力，携手撑起矿山安全发展这片蓝天。
至今我还清楚的记得：20__年10月2日，我单位钳一车间改大门，队里安排钱某给新大门刷漆，由于涉及到高空作业，施工前，队长专门到作业现场进行了查看，对安全注意事项进行了详细部署，并要求施工过程必须严格按照作业规程系好保险带。
然而钱某并没有把队长的嘱托与叮咛放在心上，他心想：咱好赖也是有着十几年工龄的老工人了，这点小活还用交代，还系什么安全带，碍手碍脚耽误事不说，系起来太麻烦。
正是在这个“怕麻烦”不良心理的作用下，一场本不该发生的事故发生了。
在没有任何防护措施的情况下，他爬上了高高的梯子展开了作业，正当他对东侧门进行刷新时，由于梯子重心偏离突然下滑，随着一声惨叫，钱合龙重重的摔到了地上，腰椎严重挫伤，躺在病床上的他此时才想到自己当时自己违章作业的行为是多么愚蠢。
珍爱生命敬畏生命演讲稿尊重生命、珍爱生命是人类最基本的道德之一，它也是我们生存的基石。
从人类的出现到现在，珍爱生命、尊重生命一直是人类追求的目标，而人类也通过不断地实践和努力，逐渐理解了珍爱生命的重要性。
珍爱生命、尊重生命，是我们展示人类高度道德境界和价值观的表现。
在这篇演讲稿中，我将继续探讨珍爱生命、尊重生命的意义，并举例说明它的重要性。
首先，珍爱生命、尊重生命是人类健康成长的重要基础。
在成长过程中，我们需要不断的学习、努力和尝试，才能获得幸福和快乐。
而生命，是这些成长过程的源泉，没有生命，一切都将成为泡影。
所以，我们应该尊重生命，珍爱生命，把生命看作珍贵的财富，像对待自己的财富一样地对待生命，才能实现自己的人生目标，成为一个健康成熟的人。
其次，珍爱生命、尊重生命是人类和平共处的重要前提。
我们生活在一个大家庭之中，和其他人一起分享着这个星球上的一切资源。
为了实现和谐共处、和平发展，我们应该尊重他人的生命，珍惜我们生命的伙伴。
当我们在生活中遇到别人的伤害和危险，我们要怎么做？虽然有时候我们对别人的坏行为感到不满，但无论如何我们都怀着一颗珍爱自己生命及别人生命的心，不去埋怨或者发怒，而是尝试以善意和宽容去与对方沟通，寻求解决问题的方式。
这样，我们就能建立一个和谐、安全、和平的生活环境。
除此之外，尊重生命、珍爱生命不仅是我们个人的责任和义务，更是我们作为人类的责任和义务。
我们生活在一个共同的星球上，我们的行动会对整个人类的生存发展产生深远的影响。
因此，我们要以更高的视角看待自己的责任，多做一些可以促进人类的健康与安全、保护生命、尊重生命的事情。
比如，积极参与环保活动、推广公益事业、关注弱势群体、支持基因疗法、支持医疗事业等等。
这些举措无论从个人角度还是从全球角度来看，都有重要的意义。
总之，珍爱生命、尊重生命是人类最基本的行为之一。
我们要不断地思考和反思我们的行为，从生活、社交和人文等方面，去尊重、珍视每一个生命，深刻认识珍爱每一个人的责任和义务。
对生命的爱与敬畏
————读《花田半亩》有感可曾有人想过，当你的生命接近尾声时，你是恐惧，无助还是坦然，乐观。
我想没有真正经历过的人是无法想象那种感觉的。
自然对于健康生活的我们来说也很少去思考这样的问题。
然而对于一个15岁就身患绝症的田维来说，生命对于它来说是多么珍贵的两个字。
这个姑娘离开人世后，妈妈在她的电脑里发现了50万字的博客，这个博客是在她初三那年写的，在初三最后的一段日子里她记下了这样一段文字
2002年12月14日
春天终于要来了吧。
我们一个个走进一间腾空来充当照相室的教室，坐下来对着镜头微笑。
在“咔”一声里印记下我们在那个冷冷的楼道里挣扎的最后一段时光。
多么细腻女孩的心思啊，多么美得文字啊，写下这些文字的时候她刚刚被确诊患上了一种类似白血病的免疫性疾病，这个女孩名叫田维，亲友们亲切的称她为田田，他的博客名叫花田半亩，整整50万字的博客，让看到它的母亲心碎欲绝，在亲友们的帮助下，田妈妈为女儿出版了花田半亩，这本书。
从15岁开始这个女孩就与时间赛跑，与病魔抗争。
病重的时候，她的十个手指全部都变白了，她的手和腿疼得钻心，病痛时，她记录了自己的哀伤
2003年10月28日
我是个始终疼痛着的孩子。
冷寂的夜，我在疼痛中失眠，又在疼痛中
醒来。
母亲簌簌的流泪：“孩子，我多愿意替你疼”我强作笑颜，轻轻抓住她一日日老去的手。
虽然在日记中我们可以看到田田的哀伤悲泣，但同时我们也能看到她对生命的渴望和对死亡的恐惧。
在病痛中田田挣扎着，读完了初中高中，考上了北京语言大学，进了理想中的中文系，可是没有想到的是在大学二年级的时候，田田的病情突然加重
2007年2月17日
妈妈说，如果能再次孕育你该多好。
你仿佛是在怨恨你自己，将我生成多病的身躯。
你觉得，是自己造成了我连绵的苦难。
妈妈，我却时常感谢你给的生命，即使这身躯有许多的不如意，但生命从来是独一无二的，是最可宝贵的礼物，我感谢今生是你的女儿，感谢能依偎在你的身旁，能够开放在你的手心。
妈妈，不幸，是我们共同的命运。
幸福，却是更深切的主题。
2007年7月4号，田田离开人世前一个月，田田记下了这样的文字。
2007年7月4号
不要说，你无所谓生死，此生尚在，便难脱深情，纵使弘一法师如此高通明澈之人，也不免在临终前写下“悲欣交集”四个字。
人评：“悲见有情，欣见禅悦“。
却喜欢那一句：”存，吾顺事；没，吾宁也“。
活着挺好，没有了，我也安宁，这是怎样的一种对死亡的体会，和对生命的洞察，也许正是因为田田从15岁开始就和死神较量，而且对生命有这样的超乎常人的体会，所以在亲友们眼中，在田田眼中总有一种超越年龄的一种沉静
倘若这世上未曾有我，那么又有什么遗憾，什么悲伤，生命是跌撞的曲折。
死亡是宁静的星，归于尘土，归于雨露。
这世上不再有我却又无处不是我。
读完它的诗，我扪心自问，如果换作是我，面对死亡时，能做到她那样的通达么，未必。
田田的书让我想到了另外一个男孩子尤，他在13岁时被诊断患有纵隔恶性肿瘤，可是他却把这肿瘤当做是上帝给他带来的礼物，他在病中写下了大量的文字，15随时结集出版。
他给自己的书名取名为《谁的青春有我狂》，他在序中写道：在疾病之神不停地将死亡的烟花爆炸在我头顶时，我却每日高歌着女生的名字。
青春，我向你宣战。
这个才华横溢的勇敢的少年，在2006年，他16岁的时候离开了我们，但是他的文字和人生却带给了我们巨大的感动和力量，在田维的日记里曾这样描素这样的小弟弟
子尤的世界里，是疾病蔓延的黑暗，他却用年轻的光芒把过于匆忙的生命照的雪亮，他令我相信，没有什么能够剥夺你去生活的权利，只要，是真的生活过，只要你真的爱过。
面对死亡，他们都能这般从容，这般淡定的过完生命中剩下的每一天，他们用自己的行动描绘出了绚丽多彩的人生，也用自己的文字记录了对生命的爱与敬畏。
只对我来说的确是一种警醒，生命的确不在于长短，即使浑浑噩噩的过完每一天，还不如那短短的日子里描绘出人生最美的篇章
眼下我的确是要好好反省下自己了，这段日子里我一直都浑浑噩
噩的过着，就像早上睡个懒觉没了罪恶感，就像看了一天的电影不用担心我还有什么没做好，反正关系都不是很大，连刷空间动态都成了低头没事干随手摆弄手机的举动。
这样的一天又一天真的是很不好。
频频繁繁纠结着这些就过了好多的日子，再没了畅想未来的勇气，也是缺少了那资本，曾经的傲气都随着杂乱无章且营养过剩的非正常生活的出现而机智地逃离了。
或许这就是所谓的过渡期，没适应的源头还是自己没能驾驭好，毕竟接下来的相当长的日子还是依旧。
想着去年的这个时候忙碌又紧张，尽管如此却觉得很充实。
知道自己要什么，知道自己的目标，也知道自己的梦想。
那时即使很忙偶尔也会抽空写写日记，翻翻爱看的课外书。
可是现如今的自己，上了大学开始迷茫，好像每天过的都很充实，但也不知道自己学了些什么，反而开始与室友有了矛盾，与父母有了隔阂。
没有好好珍惜身边所拥有的，反而常常会沉浸于高考失利的悲痛中，仿佛做什么事都失去了兴趣和信心。
我依旧摆脱不了这样情绪化的自己。
然而我听见你说，不要抱怨，不要叹息，我的遭遇，我的命运。
不幸的故事太多，我并不是特殊的一个。
一个面对死亡的姑娘都能如此坚强，那么我为何不能从容面对。
是的就像你说的我并不是特殊的一个
我想和我一样刚刚踏入大学的校园，糊里糊涂过完大一上学期的孩子们大有人在，甚至在我的了解中，我曾经那个学习很棒的同桌，在进入大学后由于种种的不适应，开始逃课，不参加社会实践活动，甚至脱离群体，闹失踪。
我时常觉得这样的我们是对生命的极其不尊重。
面对自己的不辛，田维始终以微笑据之，且笑得是那么自然，那
么亲切，笑淡了瑟风，笑清了霾云。
七年，一部《花田半亩》。
而我过去的几年里，留下了什么？常常走笔搁一半，便觉得词穷，然后将其荒废，如今思之，无限地懊悔。
余生何去何从，当细细思量！我希望大家当然也包括我自己都能好好重申自己，调整自己，明确自己的目标，找准自己的定位，把握生活得每一天。
上天让我们拥有聪慧的大脑可以汲取知识，明媚的眼睛可以享受世界，健康的身体成为生命的主宰，那么我们不能辜负上帝的期望。
生命是跌撞的曲折，这世间既然有我，我就该活的精彩不是么。
轻轻翻开田维姐姐的书，无法感同生受的病痛折磨，那句“病，它多残忍，不给你一个理由，就能轻易地把你锁在日夜的煎熬。
”一阵阵酸楚涌上心头，滴落在指尖。
抬起头本想抹去那眼泪，却发现窗外阳光明媚，第一次发现连阳光都显得刺眼了。
偶尔情绪低落，你的那句：‘迎接所有的安排，而无所谓怨恨和悲泣，从容淡定。
这样的生命，将是骄傲与尊贵的。
“我于是决定拒绝狼狈，拒绝一切忧伤。
在他的书中我忽然发现，也许生命，并不等同于活着，但活着却需要有生命的迹象，有人说，有的人活着，他却已经死了：有的人死了，但却仍然活着。
可是逝去的人他所创造的辉煌也只能局限于生前，对于拥有生命的我们来说为何不能创造出无限的价值。
逝去的人用自己的人生，文字，经历给与我们正能量，我们也要将这份能量用自己的形式传递下去
在田维姐姐的日记中我看到了，之所以我们敬畏，爱我们的生命，因为有牵挂，有爱我们的家人，朋友，同学，老师还有这个充满爱的
社会，有所牵挂必定有生的期望。
所以不论何时，不论在何地我们都该坚强的充满希望的生活着。
这是一个二十多岁的女子，花季的年龄。
然而她刚刚步入这花季，就匆匆离去。
一曲天籁之音，戛然而止，留给人以无尽惋惜。
田维就是一朵午夜之中独自盛开的昙花，虽然只有那一现，但其芳香醉人，久久不散。
生命诚可贵，爱它，敬畏它，价更高！。
