《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》

留守儿童的心理问题作者：徐蔓堃堵欢王玥来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第05期摘要：对宿迁X区的部分有留守儿童的家庭进行走访调查，结果显示家庭教育不完善是造成留守儿童心理产生问题的重要原因之一，主要表现为家长的忽视、隔代教育的鸿沟、家长孩子的沟通不及时、家长言传身教欠缺、家长教育方式不科学等。

留守儿童的心理表现方式主要为自卑情绪过度化、对自己身份的敏感、对周围人群的孤独冷漠、产生自杀倾向。

家庭，学校，社会应该采取针对性的措施。

落实留守儿童的家庭教育责任，发动社会各方力量关注留守儿童的心理问题，预防留守儿童在心理问题上产生重大问题。

关键词：农村留守儿童情感缺失家庭教育随着社会的发展，大家在衣食住行外更多的开始关注心理健康问题，那些作为社会未来主力军的新生代也被格外关注，留守儿童因为条件信息的缺失更容易出现心理健康问题，这一群体如今越来越壮大，问题发展愈发加重，至2016年底，多达6100万的孩子被迫留在农村，他们在生活教育等方面上与城市孩子差距甚大，笔者采取访谈和问卷调查相结合的方式对宿迁X 区的部分学校的留守儿童进行实地调研。

2015年6月《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》发布。

白皮书分析了云南、广西、贵州等六省两千多名农村留守儿童真实的生活和心理状况。

在国务院常务会议上，我国总理李克强说：“决不能让留守儿童成为社会之痛社会之殇。

”2017年国务院发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》明确提出了要重点关注留守儿童，帮助他们克服生活上，学习上，更多的是心理上的困难。

由于留守儿童亲子间缺乏沟通和联系，他们不能及时的、合理的釋放自己的情绪，抒发自己的感情，以至于留守儿童容易出现心理障碍，并呈现出地区差异和性别差异。

长时间缺乏亲人关爱的留守儿童容易出现自卑、偏激、叛逆、冷漠、人际关系敏感等情绪，心理问题较为严重。

一、宿迁市基本情况分析江苏省宿迁市位于长江三角洲地区，是农业大市。

如何让“僵尸肉”远离我们的餐桌等作者：来源：《作文通讯·初中版》2015年第10期如何让“僵尸肉”远离我们的餐桌事件回放2015年6月，“僵尸肉”的消息被公布出来后，立马引起各方惊呼与热议。

海关总署查处走私冻品货价超30亿元，其中包括冻鸡翅、冻牛肉等副产品10余万吨，甚至有超过40年的陈年“僵尸肉”，它们悄无声息地出现在宵夜摊和餐厅。

“僵尸肉”多为国外替换的战略储备物资，主要流向二三线城市的小餐馆。

更令人担忧的是，“僵尸肉”还面临肉龄检测难的问题，无法判断其实际存放年限。

时事鲜评进口“僵尸肉”涉嫌多种罪行，目前对于进口并出售“僵尸肉”的犯罪分子并非无法可依，而是执法不严，因此有些“僵尸肉”堂而皇之地盖着海关检疫的标志，通过小餐馆最终流向消费者，危害公众身心健康。

应当出台相关司法解释，对于通过不正规渠道进货、没有相关检验标志，且价格明显低于市场价格的肉类，经检测是“僵尸肉”的，则可推定其经营者为“明知”，对其以销售不符合安全标准的食品罪或销售有毒、有害食品罪治罪。

只有严厉打击铤而走险的违法犯罪分子，堵塞法律漏洞，并且严惩渎职、失职的公职人员，“僵尸肉”才能远离我们的餐桌。

（选自光明网）面对京杭运河数千吨垃圾，环保“牙齿”哪去了？事件回放据媒体报道，京杭运河无锡段位于无锡市惠山区洛社附近，有船舶将上海运送来的掺杂化工废料等有毒有害物质的垃圾倾倒在运河边洼地里。

《法制日报》记者多次联系当地村委会、派出所、环保、城管、水利、航道、海事七个相关部门，请求介入调查处理，但是这些部门要么表示不归自己管辖，要么表示无力查处这事件。

两个多月过去，竟无人理会此事。

天热了，垃圾臭了，垃圾船也消失不见了，但地方权力部门依然在“躲猫猫”。

时事鲜评环保无小事，环境即民生。

人大新闻发言人傅莹在今年“两会”答记者问中提到“新环保法‘有牙齿’”，被舆论视为中国加大环保执法力度的铿锵信号。

一方面是自上而下的环保理念越发清晰，另一方面是少数地方对环保现状睁眼闭眼、环保执法虚与委蛇——这种失衡与断裂，不仅悖逆科学发展之大势，更与“四个全面”背道而驰。

079农村留守儿童存在的问题及解决对策钱林辉1，张锁云2摘 要：随着中国经济的不断发展和农村产业的改革，农村中越来越多的剩余劳动力转移到城市成了外出务工者，而他们的子女在农村也形成了一个特殊的群体——留守儿童。

农村留守儿童问题需引起社会各界的重点关注。

文章作者认为解决农村留守儿童问题的对策在于构建关爱留守儿童的长效机制；学校和社区两大阵地形成合力，聚焦目标，展开各种活动，以助于农村留守儿童的健康成长。

关键词：农村留守儿童；外出务工者；学校；社区作者简介：钱林辉（1979—），男，江苏丹阳人，江苏省丹阳市麦溪初级中学教师，一级教师；张锁云（1963—），江苏省丹阳市延陵镇社区教育中心教师，高级教师，研究方向：社区社会实践。

课题项目：江苏省成人协会“十三五”社会教育立项课题“多方联合、立体设计，让农村留守儿童不再‘留守’”（135098）。

中图分类号：G40-052.4文献标识码：A收稿日期：2018-01-03（1.江苏省丹阳市麦溪初级中学，江苏 镇江 212342；2.江苏省丹阳市延陵镇社区教育中心，江苏 镇江 212341）如今，农村留守儿童教育问题不仅是一个教育问题，如果任其发展下去的话，最终还会演变成严重的社会问题。

2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，“按照我国义务教育阶段农村中小学生4000万的总数进行估算，处于留守状态的学生总数达到2300万人。

也就是说，中国农村中小学群体中，一半以上是留守儿童。

”因此，解决农村留守儿童存在的问题刻不容缓。

一、农村留守儿童的生存现状留守儿童由于缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，在一定程度上造成了他们在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位。

留守儿童最大的特点是缺少有效的监护，如生活抚育、亲情缺失、教育监护、安全保护等问题困扰着广大的留守儿童。

（1）留守儿童处于生长发育关键期，但其身高、体重状况明显较差。

祖辈或亲友缺乏对孩子科学养育的知识，使留守儿童没能得到合理的日常饮食，营养摄入不均衡。

农村留守儿童生活现状及心理健康问题调查表1. 背景介绍农村留守儿童是指双亲或双亲一方外出务工，留守在农村的未成年子女。

随着我国经济的快速发展，大量的农村劳动力涌向城市就业，留守儿童问题日益凸显。

他们由于父母不在身边，生活、学习、情感等方面面临一系列问题，包括心理健康问题。

2. 农村留守儿童的生活现状1) 学习状况：由于父母不在身边，农村留守儿童的学习辅导和监督不足，导致学业进步缓慢。

2) 生活条件：缺乏家庭关爱和照料，生活缺乏温馨氛围，饮食、生活起居和个人卫生能力有限。

3) 社会交往：由于长期与父母分离，缺乏正常的亲子互动，容易产生社交问题和孤独感。

3. 农村留守儿童心理健康问题调查表1) 请问您的父母是否常年在外务工？（是/否）2) 您在家中的主要生活方式是独立生活还是由其他亲戚照看？（独立/亲戚照看）3) 对于父母长期不在身边，您是否感到孤独？（是/否）4) 您的学习成绩和兴趣爱好是否受到父母缺席的影响？（受到影响/未受影响）5) 您在面对挫折和困难时，是否能够得到及时的情感支持？（是/否）4. 心理问题与建议1) 孤独感：农村留守儿童容易产生孤独感，建议学校和社区加强心理关爱和沟通服务。

2) 自我学习：鼓励农村留守儿童自觉学习和自我管理，培养良好的学习习惯。

3) 家庭关爱：鼓励父母亲回乡务农、家政服务，陪伴家庭成员，减少农村留守儿童的孤独感。

总结：农村留守儿童问题关乎家庭、学校和社会的多方关注与关怀。

通过深入了解他们的生活现状及心理健康问题，采取相应的措施和建议，可以有效改善他们的生活质量和心理健康状况。

也需要加强对留守儿童家庭的帮扶和支持，让他们能够感受到更多来自社会的关爱与温暖。

农村留守儿童问题在我国乃至全世界都是一个长期存在的社会问题，尤其在我国农村地区，这个问题尤为突出。

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，大量的农村劳动力涌向城市就业，导致农村留守儿童问题日益凸显。

他们由于父母不在身边，生活、学习、情感等方面面临一系列问题，包括心理健康问题。

中考道德与法治复习试卷（二）（七年级下册）第Ⅰ卷客观题客观题（客观题为选择题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共48分）1、进入青春期，青少年会出现心理萌动。

以下属于青春期萌动心理表现的是（）A．喜欢上网打游戏、查资料 B．害怕同学背后议论自己C．不愿和别人交谈、表露心声D．渴望得到异性的肯定和接受2、小杰上课爱动脑筋，喜欢提问。

一次数学课上，他对老师的解题方法提出质疑，认为自己有一种比老师更加简单的解题思路，小杰这一做法还受到老师的称赞，你认为小杰（）①应该尊重老师，不应该向权威提出挑战②在学习中，具有批判的精神和勇气③不仅有质疑的勇气，还有提出建议的能力④没有考虑他人的感受，这样无助于解决问题A．①② B．②③C．③④D．①④3、鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。

”这表明为了使自己“止于至善”，他能够( )A．自我省察B．科学鉴定 C．相互比较D．咨询他人4、对下图漫画《新校规》认识错误的是（）①有利于杜绝中学生早恋②不利于男女生之间正常交往③有利于男女生之间相互学习，共同进步④便于把握男女生之间交往的尺度A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④5、小云在自己的日记里写道：“成功”、“成才”、“成人”、“成就”，需要汲取自信的营养。

你认为汲取自信的营养有助于成功的原因是（）①有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业②有了自信，我们会有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持③有了自信，我们才能够展现优势与才华，激发潜能与活力④有了自信，我们会获得更多的实践机会与创造可能A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6、榜样的力量是无穷的。

一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。

对此，下列理解正确的是（）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②向榜样学习、汲取榜样的力量，明天更美好③好榜样昭示着做人、做事的基本态度④国家就靠榜样的力量，我们努不努力无所谓A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7、潜力就是人们内在的没有发挥出来的力量或能力，是个人能力发展的可能性，这种可能性可以通过一定的因素发展成为现实能力。

《2019年中国留守儿童心灵状况白皮书》：13.7%的儿童遭受四大暴力今年1月10日，北京上学路上公益促进中心《2019年度中国留守儿童心灵状况白皮书》发布会在北京市大兴区蒲公英中学举行。

2019年白皮书的关键词为“教·养”，从对留守儿童本身的调查研究，延伸到了他们身后的父母、家庭、校园、朋友。

据了解，2019白皮书研究报告，从2019年3月启动，历时10个月，涉及15个省、自治区、直辖市，问卷样本总数为14000份。

与此前4年的白皮书报告的调查过程不同，2019年的调查首次实施面对面访谈，留守家庭入户家访地区涉及河南省洛阳市嵩县、安徽省六安市狮子岗乡、甘肃省平凉市崆峒区、云南省腾冲市腾越镇四个地区，共计入户探访超100个留守家庭，99位在城市务工的留守儿童父母。

以下内容为白皮书的精选。

亲子分离和隔代教养，对儿童亲子互动、教育方式产生影响通过对农村非留守儿童（样本为1962份，占总样本27.7%），农村留守儿童（样本1370份，占比19.3%），农民工随迁子女（样本为1999份，占总样本的28.2%）三类儿童的数据比较，研究发现亲子分离和隔代教养对儿童的亲子互动形式、教育方式等产生明显的影响，对于儿童的心理发展、行为养成等社会化过程会产生较大影响。

（注：留守儿童由于父母双方或一方不在身边，多由祖辈进行照顾，这种养育方式也导致留守儿童在教育和成长过程中呈现出“亲子分离”和“隔代教养”的特征。

）从亲子互动形式上看，看护人拥抱抚摸孩子以及与孩子说笑玩耍情况方面，留守儿童和非留守儿童相似，低于随迁子女家庭情况。

从亲子互动内容上看，与孩子聊有兴趣的东西情况，留守儿童低于非留守儿童，远低于随迁子女。

与孩子聊每天过得怎么样，留守儿童明显低于非留守儿童，低于随迁子女。

在亲子日常互动上，留守儿童最少和父母一起吃饭，非留守儿童和随迁子女较多，85%的儿童至少每天一次。

此外，留守儿童和非留守儿童最少喝和父母一起做活动，随迁子女儿童最高。

农村留守儿童面临的问题及对策探析摘要：随着农村外出务工人员的不断增加,农村留守儿童作为一个特殊的社会群体,其心理问题日益突出。

作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧。

本文分析了农村留守儿童存在的问题并给出了合理的对策与建议。

关键词：农村留守儿童对策农村留守儿童是指父母一方或者双方离开农村去城市打工，自己则留在农村与父母一方或者上辈亲人甚至父母的亲戚、朋友一起生活的孩子。

随着城市化进程的发展，农民工的规模不断扩大，留守儿童心理健康问题日益受到人们关注。

一、农村留守儿童存在的问题1.学习滞后。

对于那些父母均外出的儿童，监护人是临时的或者是隔代的，“重养不重教”的现象十分普遍。

留守儿童祖辈只有小学及以下文化程度，没有能力给予留守儿童学习上的辅导。

在家务、农活繁重时，他们还需要孩子的帮助，有的地方甚至出现留守儿童要经常或者不时地照顾祖父母或其他监护人的“逆向监护”现象。

同时，留守儿童的学习往往缺乏自觉性，逃学和辍学的很多，学习成绩排在中下等的比例较大。

2.品行塑造环境堪忧。

（1）良好行为习惯与高尚情趣的养成问题。

调查发现，相较于非留守儿童，农村留守儿童由于缺乏具有管教能力的父母在身边，生活习惯不良问题得不到及时矫正，问题明显更加突出。

在业余生活方面，农村留守儿童存在不良兴趣的比例偏高。

在访谈中发现，不少留守儿童在被问及自己的兴趣时，回答都是玩、打游戏、玩电脑等，鲜有关于未来的畅想与远大抱负。

（2）家庭关于品德培养的缺失，问题得不到及时矫正。

由于留守儿童父母疏于照顾，而隔代监护人在品德教育上的无能或者忽视，对留守儿童在思想、行为和品德方面的正确引导往往不足。

实地调查发现，有些隔代监护人在孩子面前不注重日常生活用语，容易使得孩子养成“出口成脏”的坏习惯;有的隔代监护人在日常生活中对于孩子的要求有求必应，导致孩子娇生惯养缺乏自主能力。

甚至也有隔代监护人对于留守儿童疏于管教，而由于社会诱惑的增多导致部分留守儿童沾染上沉迷游戏、吸毒、赌博等恶习，最后发生令人难以置信的“恶性事件”，成为社会不安定因素。

2015年《中国留守儿童心灵状况白皮书》全文2015年07月10日 17:05 来源：中国皮书网作者：李亦菲拨开留守的“迷雾”----《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015 年）》20 世纪八十年代中期以来，伴随着我国经济体制改革的持续深入和城市化进程的不断推进，数量可观的农村青壮年剩余劳动力离开自己的家园，涌入城市务工，形成了蔚为壮观的“民工潮”。

由于受到户籍管理制度和自身经济条件的制约，绝大部分进城务工的农村青壮年无法在城市定居，更无力带上孩子进城上学。

于是，伴随着数量庞大的流动人口的不断增长，农村出现了越来越多的“留守儿童”。

所谓农村留守儿童，是指因父母双方或其中一方长期外出务工而被留在农村，由家中其他长辈或父母其中一方抚养的儿童。

不同研究者对留守儿童的年龄界定差异较大，一般有 18 岁以下、16 岁以下、6-14 岁、6-18 岁、0-14 岁等多种界定方法。

根据父母外出情况，可以分为父母双方都外出、父亲一方外出、母亲一方外出三种情况。

虽然留守儿童自 20 世纪八十年代中期农村青壮年大规模进城务工就开始出现，但作为一个特殊的群体，留守儿童在 2004 年人民日报、光明日报、中国青年报等全国性报刊报道后才引起社会的广泛关注，并很快得到政府部门的高度重视，相关的调查研究也日益增长。

根据中国科学院心理研究所课题组 2009 年对中国留守儿童研究的述评，对留守儿童心理和行为特点的认识主要包括以下几个方面：（1）在自我意识方面，留守儿童一方面有严重的自卑感，对自己智力、外貌等方面的评价明显偏低，另一方面又存在明显的自我中心主义倾向；（2）在情绪问题方面，留守儿童情绪不稳定，容易出现躯体化、恐怖、敌对、偏执、强迫、人际关系敏感等问题，状态焦虑和抑郁的比例明显高于非留守儿童，并且存在年龄和性别差异，具体说，年龄越小问题越突出，女性比男性更突出；（3）在压力应对方面，留守儿童倾向于对挫折事件的结果做外部归因，并较多采用幻想、合理化、退避等不合理的应对方式；（4）在亲子关系方面，大多数留守儿童对父母充满怨恨，并有盲目反抗心理；（5）在人际关系方面，大多数留守儿童比较内向，受欺负或攻击现象突出；（6）在学业学习方面，大多数留守儿童学习态度不端正，较多有不良学习习惯，学习成绩容易下滑，厌学、逃学和辍学现象比较严重；（7）在社会适应方面，留守儿童有较多的违纪和违法行为，表现为抽烟、酗酒、不服管教，甚至出现赌博、偷窃、抢劫等违法行为。